活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的活動方案7篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
為推動我校語言文字工作向更高標準邁進，為使語言文字規(guī)范化工作更好納入我校培養(yǎng)目標，納入學校常規(guī)管理，納入教師和學生基本功訓練，滲透到德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中；為更好地增強我校師生員工的語言文字規(guī)范化意識，提高語言文字應用能力，學校擬在九月開展“推普月”活動，活動方案如下：
一、活動時間：
20xx年9月
二、活動口號：
同說普通話齊寫規(guī)范字
三、活動要求：
1、推普周期間，校內(nèi)學生與學生間，學生與教師間，教師與教師間，一律用普通話進行日常交流。
2、教師上課使用普通話。
3、對校內(nèi)用字進行普查；面向家庭作語言文字規(guī)范的社會宣傳。
四、系列活動安排：
1、利用升旗儀式，由少先隊代表宣讀《倡議書》，向全校師生員工發(fā)出“同說普通話，齊寫規(guī)范字”的倡議，進行學校推普活動宣傳、動員。
2、利用校園的文化櫥窗對學生進行普通話文明用語的宣傳教育。
3、在9月26日前，每班辦一期“說普通話，寫規(guī)范字”的板報。
4、學校紅領巾廣播站開設一檔“推普”專題欄目。播出一期推普周專題廣播，全校性進行推普宣傳；在這一周里，校小記者站的小記者們，利用下課時間對同學們進行活動成果探訪，拍照存證。
5、分年級開展活動：
1、擬定于9月27日的第6節(jié)課在一、二年級開展“祖國媽媽，聽我講故事”活動，全員通過參加富有趣味的故事比賽，積極參與推普活動，讓低年級的學生通過活動了解努力學習和在必要場合自覺使用普通話，以適應現(xiàn)代社會的需要的重要性。并向自己的父母家人推廣普通話，讓推普活動走進家庭。
2、向三、四年級同學征集“祖國在我心中”推普主題手抄報，9月27日前評選完畢并頒獎。
3、擬定于9月27日的第6節(jié)課在四、五年級開展“誦讀經(jīng)典，愛我中華”詩歌朗誦、演講比賽。
4、擬定于9月27日的第6節(jié)課在六年級分班開展主題班會活動：聯(lián)系深圳這所我們居住的`城市，講講說普通話的重要性。
推普領導小組：
推普小組成員：
“推普月”活動總結(jié)
為推動我校語言文字工作向更高標準邁進，進而滲透到德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中，我校在九月里開展了“推普月”活動。借此契機，我校開展了一系列豐富多彩的活動，無論是剛?cè)雽W不久的一年級學生，還是六年級的學生，都做了積極而充分的準備，無論板報或小報，還是朗誦或演講，形式多樣，各班的主題各具特色，取得了一定的成效，使孩子們在活動中體驗和成長；并將這種影響力推及社會，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后能更深入地開展“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：
一、活動要求落到實處
1、推普月前夕，我校領導積極召開工作會議，組建“**推普工作小組”，明確個人任務，力求把推普工作每個細節(jié)落到實處。
2、制定詳細的推普方案，確定了推普月內(nèi)的具體活動章程、截止時間以及獎項設定。同時向全校征集推普月口號和活動金點子，最終把口號定為“同說普通話齊寫規(guī)范字”，響亮而親切。
3、在推普周期間，我校要求學生與學生間，學生與教師間，教師與教師間，一律用普通話進行日常交流。教師上課使用普通話。并對校內(nèi)用字進行普查；面向家庭作語言文字規(guī)范的社會宣傳。
4、在本屆“推普周”活動中，我校將推普周的系列活動與學校的日常活動，以及“祖國在我心”的活動結(jié)合起來，面向全體師生開展了系列展示活動，評選出了優(yōu)秀作品，在校內(nèi)進行了展示。
二、宣傳動員工作深入人心
1、首先，開展國旗下的講話，為“推普”活動打好頭炮。在我校開學第三周的升旗儀式上，由少先隊代表宣讀《推普月倡議書》，借此向全校師生員工發(fā)出“同說普通話，齊寫規(guī)范字”的倡議，進行學校推普活動宣傳、動員。
2、其次，營造良好的推廣普通話的氛圍。在校園內(nèi)打出推廣普通話的宣傳標語：“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)新風尚”，“普通話，拉近你我距離”等。從而帶動全校師生說普通話的熱情。達到了加強學習，全面動員，樹立全員推普意識的目的。
三、豐富開展活動主題
我校制訂了推普周活動方案，根據(jù)這一活動方案，我校切實執(zhí)行了活動方案的內(nèi)容，并取得一定成效。推普活動全面鋪開，分年級階梯式進行：
1、一、二年級開展“聽我講故事”活動，全員通過參加富有趣味的故事比賽，積極參與推普活動，讓剛?cè)雽W的學生通過活動了解努力學習和在必要場合自覺使用普通話，以適應現(xiàn)代社會的需要的重要性。并讓他們向自己的父母家人推廣普通話，讓推普活動走進家庭。
2、向三年級同學征集“推普”主題手抄報，融思想性、藝術(shù)性、欣賞性于一體，9月26日前評選完畢并頒獎。
3、在四、五年級開展“誦讀經(jīng)典，愛我中華”詩歌朗誦、演講比賽。此次活動以普通話為載體，以誦讀學習古代及現(xiàn)當代優(yōu)秀詩文為主要內(nèi)容。開闊學生視野，引導學生學習課外文學作品，進一步提高全孩子們的語文素質(zhì)，激發(fā)學生對中華優(yōu)秀和先進文化的學習和熱愛。最終評選出本校的“誦讀高手”16名。
4、六年級分班開展主題班會活動：聯(lián)系深圳這所我們居住的城市，講講說普通話的重要性。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動，注重創(chuàng)新性與實效性相結(jié)合、突出重點與擴大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話與推行規(guī)范字相結(jié)合。
縱觀推普月活動，在我校范圍內(nèi)營造出良好的推普輿論氛圍，增強了同學們語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平�！巴f普通話，齊寫規(guī)范字”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅持說普通話，說好普通話。這對于語言文字規(guī)范化工作的長期開展具有十分重要的作用。
特別值得一提的是，通過全校學生對活動的積極響應，一方面推進了推普工作，另一方面培養(yǎng)了學生的愛國熱情，可謂一舉兩得。
雖然我校在語言文字工作方面取得了成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生中個別借讀生由于方言太重，普通話不標準。另外，師生的評優(yōu)制度中對語言文字工作情況還須重視。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
總之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。
活動方案 篇2
活動名稱：
小孩不玩火
活動目標：
1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。
2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警 119”等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。
3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
活動準備：
1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。
2、有關火燃燒的圖片，有關汽油引燃、小孩玩火造成火災的錄象。
活動過程：
1、談談火的用處。
�。�1）教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小朋友想一想，火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬�？�?（火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等）。
�。�2）老師總結(jié)并補充火的.用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。
2、談談火的害處：
“剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎？如果用火不當， 火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣來，誰也管不住�！�
�。�1）觀察錄像片中有關汽油引燃、小孩玩火等原因造成火災的片段，讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。
�。�2）認識常見的易燃品，了解正確的使用方法。
“錄像中的火災怎么發(fā)生的呢？”“在我們生活中，還有哪些東西容易燃燒？”（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等）“汽油為什么不能放在爐火旁邊？”“廚房里為什么不能同時存放液化氣瓶和煤爐呢？”老師根據(jù)幼兒講述，逐一在黑板上展示有關圖片或在電腦上展示，啟發(fā)幼兒談談對常見易燃品的認識和正確的存放方法。
3、出示并認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。
4、總結(jié)：
（1）看了錄像，我們知道許多東西都怕火，使用不小心就會引起火災。
�。�2）教育幼兒懂得火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩；小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。
活動方案 篇3
一、 活動背景
“串木珠”、“填空格”是小班幼兒學習將物體有規(guī)律排列的基本主題活動，但由于“規(guī)律”一詞，是一種較難用語言概括講述明白的理性概念，只能意會。因此，在實際操作過程中，幼兒間會出現(xiàn)較大的差異。有的幼兒只要老師稍加點撥，就能獨立操作，有的幼兒經(jīng)過老師個別輔導后，操作也能按規(guī)則進行，而有的幼兒經(jīng)過老師個別輔導后，仍然不能理解操作要求。針對這種情況，我們設計了“打扮樹寶寶”的數(shù)學活動，以游戲形式讓幼兒在夾夾玩玩的過程中，體驗物體的不同排列模式，認識數(shù)概念。
二、 活動實例
老師：春天到了，外面的樹都穿上了新衣裳，可是這些樹寶寶（指用雪比碧做成的樹）還是光禿禿的，怎么辦呢？
幼兒：給它穿新衣服。
老師：好，今天我們就用這些花發(fā)卡、葉子和花朵來打扮樹寶寶（出示幾張物體排列模式圖式）你們可以照著圖上面的樣子把花和葉子夾在樹枝上，也可以自己想出不同樣式來夾。看誰把樹寶寶打扮得最漂亮。
幼兒：兩人一組開始自由地操作。師參與游戲。幼兒興趣盎然，十分投入。12個幼兒中主要不同表現(xiàn)形式有：
1、按夾子的大小間隔夾（1個幼兒）
2、一把夾子一片葉子（2個幼兒）
3、3把夾子一朵花 （1個幼兒）
4、一片葉子一朵花
（3個幼兒）
5、兩片葉子一朵花（2個幼兒）
6、兩片葉子兩朵花（1個幼兒）
7、沒有規(guī)律隨意夾（兩個幼兒）
最后，幼兒分別講述自己是怎樣打扮樹寶寶的。
三、 活動反思
本次活動，游戲中融貫著“物體排列、認數(shù)”的教學任務，活動內(nèi)容中包含著幼兒需掌握的游戲規(guī)則，幼兒在夾夾玩玩的過程中，既發(fā)展了手部動作的靈活性，又增強了運用圖示的能力，習得了有關數(shù)學知識。每個幼兒都能按自己的.能力進行操作，表現(xiàn)形式多種多樣，操作效果比較理想。從材料使用的情況來看，不同性別的幼兒有不同喜好。女孩用花的較多，男孩用葉的較多，年齡小的幼兒在玩的過程中，容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此，在以游戲作為幼兒作業(yè)教學途徑的活動中，教師必須正確把握教學和游戲之間的度，把幼兒主動建構(gòu)的思想和教學結(jié)構(gòu)形式有機結(jié)合。教師既是游戲伙伴，又是特殊的“語言”載體，保證幼兒在游戲自由愉快的同時，獲得相應的知識經(jīng)驗。這樣，才能真正促進幼兒自主學習，而不是自由學習。
活動方案 篇4
活動目的：
通過班會的召開使學生進一步認識到關心、幫助別人的重要性及其重大意義。引導學生自覺發(fā)揚關愛互助的精神，使他們以后能更主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
活動準備：
1、發(fā)動學生搜集有關貧困山區(qū)的生活情況以及社會上“獻愛心”的具體事例，并進行宣傳教育。
2、準備有關的圖片。
活動地點：學校多媒體教室
主持人：
班會過程：
一、班主任提出活動目的并請主持人上臺。
二、主持人宣布活動開始：
敬愛的校長、老師，親愛的同學們，xx班“扶貧濟困 奉獻愛心”主題班會現(xiàn)在開始。
主持人1：
老師，同學們，今天我想驕傲地告訴你們，我是一個幸福的孩子，劉兆興，你知道為什么嗎？
主持人2：
這還用問嗎？因為我也是一個幸福的孩子，在座的同學們也都是幸福的孩子，因為我們有健康的身體、優(yōu)越的生活條件，更重要的是我們有這么好的學習環(huán)境，對嗎？
主持人1：
你說得太好了。看，每人一套的課桌椅，電燈、風扇、多媒體電腦、閱覽室、電腦室等等，應有盡有�？墒�，在我們的周圍，還有許多我們的同齡朋友因為生活困難而上不了學的，你知道嗎？
主持人2：
是啊，同學們，你們了解這方面的情況嗎？
�。▽W生紛紛發(fā)言）
主持人1：
看來同學們也了解了不少，讓我們一起來目睹一下他們的情況吧。
（放映圖片）
主持人2：
看了這些圖片，我的心情非常沉重，王悅，你呢？
主持人1：
我突然想起了安徒生童話里那個賣火柴的小女孩，同學們，你們呢？
（學生發(fā)言，說出自己的感受）
主持人2：
同學們，你們說得太好了。
主持人1：
是啊，同學們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！逼鋵嵾@反復吟唱的就是一個再簡單不過的真理啊！那就是：同一片藍天下，一方有難，應該八方支援。主持人2：是啊，我們是心地善良的.少先隊員，記得我們讀《賣火柴的小女孩》這篇童話故事時，老師問我們?nèi)绻∨淼轿覀兊闹虚g，咱們會怎么做，同學們有的說會帶她到家里過年，吃好吃的，有的說會把過年的新衣服讓給她穿，還有的說會讓她住在家里，跟自己一塊兒生活，一塊兒上學學習。同學們，如今，雖然不是那位賣火柴的小女孩，但是需要幫助的人就在我們的周圍，我們是祖國未來的建設者，雷鋒精神要發(fā)揚，既要有好的學業(yè)，也要有好的思想。
主持人齊：
趕快行動起來，慷慨解囊，奉獻愛心，幫一幫這些貧困的同學吧。
三、隨著《愛的奉獻》的歌聲，學生們進行獻愛心捐款。
四、班主任布置作業(yè)：
從現(xiàn)在起主動伸出手去關心幫助每一個需要你的人，這份卷子希望能延續(xù)到明天、后天，甚至用一輩子的時間去把它完成。因為在這個世界上，我們活著不能光為自己，主動地伸出雙手去關心別人，彼此間互相幫助，我們的人生會更加豐富、更加精彩、更加有意義。只要我們大家都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
活動方案 篇5
一、指導思想
以伊濱區(qū)教育中心關于開展20xx年“全國中小學生安全教育日”暨“全區(qū)學校安全教育周”活動的通知精神為指針，以安全法律法規(guī)為準繩，堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產(chǎn)安全和學生健康成長。
二、活動目的
今年3月31日（星期一）是第十九個“全國中小學生安全教育日”，為了更好地開展此次活動，我校將圍繞主題及有關安全的熱點問題，根據(jù)本校實際情況，集中開展一周的安全教育活動，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。
三、活動時間活動時間活動時間活動時間
20xx年3月31日——4月4日，。其中3月31日（星期一）為第十九個“全國中小學生安全教育日”
四、活動主題
普及安全知識、提高避險能力
五、活動安排活動安排活動安排活動安排
�。ㄒ唬┙M織動員
3月31日（周一）升國旗儀式，由安全輔導員胡冰麗對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話。
�。ǘ┤w動員
全體教師利用周一例會，學習有關校園安全知識條例并簽署安全責任書。
�。ㄈ﹪@主題開展活動
1、3月31日開始，在學校張貼標語。向全體師生、家長發(fā)放一份“普及安全知識、提高避險能力”倡議書，號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學校安全人。
2、組織學生觀看《預防與自護》碟片，普及安全知識、提高避險能力。
3、本周各班出一期以宣傳“安全知識”為主要內(nèi)容的墻報，利用紅領巾廣播站進行安全知識宣傳。
4、各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。
5、給學生布置一份安全隱患排查作業(yè)。組織學生開展“學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查“活動。
6、組織開展“交通安全知識搶答比賽”活動。
7、各班以小組為單位辦一期以宣傳“安全知識”為主要內(nèi)容的.安全手抄報。
8、組織一次全校性的安全大檢查，對學校教室等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。
9、組織學生進行一次防火逃生演練。
六、活動要求：
1.根據(jù)要求，全體教師密切配合，努力將活動落到實處。
2.充分發(fā)揮學校廣播、墻報等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動。
3.通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，加強對學生的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。
4.各班將開展“安全教育活動”的情況做好總結(jié)。
5.學校結(jié)合安全教育周活動，加強自查自糾，對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。做好總結(jié)，4月3日前將資料交山老師處。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環(huán)境中健康成長 。
活動方案 篇6
一、活動主題：我愛我?guī)?/strong>
二、活動時間：20xx年9月
三、活動原則：
隆重、熱烈、務實、簡樸
四、活動內(nèi)容
1、“我與老師的故事”征文活動�；貞浥c老師相處的美好時光，選擇最讓自己感動的一位老師，通過具體生動的事例介紹，講述自己和老師間的感人經(jīng)歷，記錄發(fā)生過或正在發(fā)生的師生間的感人故事。
參加對象：五、六年級全體同學；作文興趣組同學
截稿時間：9月10日
投稿方式：
�。�1）、電子投稿：登陸學�！敖逃搲�，在“家校直通車”版塊的活動主題帖“我和老師的故事”下跟帖。（作文興趣組）
�。�2）、文本投稿：五、六年級在全班認真參與的情況下，選送優(yōu)秀作文2-3篇交王麗萍老師。
2、“教師節(jié)里有我的一份祝福”
（1）“裝扮祝福樹”活動：學生為老師折紙鶴、做心形小卡片，掛于學校的石榴樹上。把最真摯的祝福通過別具一格的方式來表達，祝愿全校老師身體健康、笑口常開。
材料：自備卡紙
制作時間：9月9日星期三晨會課（班主任收齊）
裝扮時間：9月9日中午、傍晚。（班主任帶5名學生把卡掛在石榴樹上）
參加對象：四年級
�。�2）發(fā)送電子賀卡、手機短信
給老師發(fā)電子賀卡、手機短信。簡短文字表達尊師愛師之情。
參加對象：全校學生
（3）為恩師送一句祝福：
A、登陸學校“教育論壇”，在“家校直通車”版塊的活動主題帖“我愛我?guī)煛獝坌枰f出口”下跟帖。
B、“雛鷹廣播”教師節(jié)特別策劃：從校園網(wǎng)“我愛我?guī)煛獝坌枰舐曊f”的主題帖中選擇優(yōu)秀的祝福語，通過廣播向全校教師表達濃濃愛師情意。
參加對象：全校學生
3、真情書畫告白
給老師畫一幅畫，畫中的'人物能讓人感覺到老師在你心目中那可親可敬的形象。
參加對象：美術(shù)興趣小組
要求：每人上交一幅作品
4、“我愛我?guī)煛敝黝}班會活動。
各班班隊干部在老師的指導下精心設計、精心準備�？梢岳谜n余時間制作小卡片，給老師寫幾句心里話，準備詩歌、繞口令、舞蹈等節(jié)目。通過形式多樣、豐富多彩的活動表達對老師的尊敬、熱愛。
注：五年級各班班會課開展教師節(jié)賀卡制作評比。
五、慶祝教師節(jié)流程安排：（9月10日）
1、序幕：早上7點30分學校廣播播放尊師愛師歌曲。（《走過老師窗前》、《長大以后我就成了你》《我愛米蘭》等。）
鮮花隊列兩旁，歡迎老師。
早操后：六年級學生獻詞。
2、中午雛鷹廣播。（播放歌曲，給老師送上空中祝福語。）
3、下午第三節(jié)：各班主題班會活動
活動方案 篇7
游戲活動：小貓學本領
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，讓幼兒懂得只有用心學習，才能學會本領。
2、幫助幼兒理解：東看看、西瞧瞧、用心等詞組。
活動準備：背景圖一幅，小動物若干。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾個動物朋友，我們一起來認識一下他們（出示動物圖片）：
帶著圍巾的是貓媽媽；穿著黃色衣服的是小黃貓；穿著花衣服的師小花貓；還有一只小灰鼠。一起跟他們打個招呼（小動物們好）。小動物們說：小一班的寶寶你們好，今天我們?yōu)槟銈儙硪粋�好聽的故事，你們要聽嗎？
2、聽故事：小貓學本領（結(jié)合圖片）
師幫助幼兒理解詞組：用心就是很認真的意思。東看看、西瞧瞧就是一會兒看這里，一會兒看那里，不認真的意思。并要求幼兒學一學，加深理解。
故事講完后提問：
師：小貓學到了哪些本領？
幼兒：跳高、爬樹、捉老鼠。
師：在學習這些本領的時候誰比較用心、認真？
幼兒：小花貓。
師：小黃貓是怎樣學本領的？
幼兒：東看看、西瞧瞧，一點也不用心。
師：小花貓是怎樣學本領的？
幼兒：眼睛瞪得大大的，看的可仔細啦。
師小結(jié)：是呀，兩只小貓學本領時完全不一樣的，所以小黃貓學不到本領，而小花貓很快就學會了本領。
師：后來小黃貓學會了跳高、爬樹、捉老鼠的本領了嗎？是怎樣學會的'？
幼兒：學會了，后來小黃貓和小花貓一樣天天跟著媽媽用心學本領，就學會了跳高、爬樹和捉老鼠。
師：這個故事還沒有名字，誰來給它取個好聽的名字？
�。ㄗ層變鹤杂捎懻摚�
師提醒幼兒：故事里講了小貓在干什么？（學跳高、爬樹、捉老鼠）這些叫學本領。
3、表演故事：小貓學本領
師完整講述故事內(nèi)容，要求幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行簡單的表演。突出小黃貓東看看、西瞧瞧的動作。
4、學本領。
師：小貓的本領學好了，我們寶寶也來學學本領好嗎？只要我們用心學習，一定會學好本領的。小貓會捉老鼠，是因為小貓的腳底下有一個肉墊子，走起路來很輕很輕的緣故。今天我們來學學小貓輕輕走路的樣子，看誰的聲音很輕很輕，一點聲音也沒有。（幼兒學本領，可以反復練習幾次）
5、活動延伸：游戲《貓捉老鼠》，規(guī)則略。
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