活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月31日9:30—11:00
活動(dòng)地點(diǎn)：一樓大廳
活動(dòng)目標(biāo)：1、慶�！傲粌和�(jié)”：
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒集體就餐禮儀，培養(yǎng)孩子文明、健康的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的'自主意識(shí)，學(xué)會(huì)與人分享：
3、增強(qiáng)幼兒園的招生推廣度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、桌子20張、椅子100張(暫定)：
2、食物
(1)、主食：雞腿40份、小饅頭50個(gè)、玉米段60份：
(2)、水果：蘋(píng)果10個(gè)、梨10個(gè)、西瓜2個(gè)：
3、讓小朋友自帶一些食物或水果、飲料與其他小朋友分享：
4、各班留一位老師組織孩子活動(dòng)，其余老師把所需要的桌子、椅子以及食品擺放到指定地點(diǎn)后，再組織孩子有秩序地就座：
5、班級(jí)老師介紹集體就餐禮儀，培養(yǎng)孩子文明、健康的飲食習(xí)慣：
6、用餐前在教室洗手：
7、各班將垃圾桶帶下去擺放在各個(gè)區(qū)角。
活動(dòng)流程：
1、餐前活動(dòng)：各班老師帶領(lǐng)孩子跳律動(dòng)《水果拳》 ：(5分)
2、進(jìn)行感恩教育，全園幼兒跟隨主持人朗誦《憫農(nóng)》(10分)
3、各班老師有秩序的組織孩子就座，從小班開(kāi)始，依次中班、然后大一班、最后大二班：(5分)
4、謝園長(zhǎng)致辭：(5分)
5、主持人介紹食譜：(10分)
6、幼兒有序的排隊(duì)來(lái)到食品區(qū)，先請(qǐng)叔叔阿姨或老師分享自己帶來(lái)的食物，再挑選自己喜歡吃的食物，并學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”：(10分)
7、自助餐正式開(kāi)始(幼兒進(jìn)餐過(guò)程中播放音樂(lè))：(40分)
8、自助餐結(jié)束，教師組織孩子返回教室。
活動(dòng)方案 篇2
為貫徹落實(shí)省、市、區(qū)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)推進(jìn)會(huì)精神和深化“三思三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，做好服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾工作，推進(jìn)我局服務(wù)型黨組織建設(shè)，根據(jù)區(qū)委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)開(kāi)展“一線服務(wù)月”活動(dòng)的實(shí)施方案的通知》文件精神，經(jīng)局黨組研究決定，從今年10月份開(kāi)始，以“深入基層、服務(wù)群眾、破解難題”為主題，分批包干服務(wù)為主要形式，集中開(kāi)展“一線服務(wù)月”活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)實(shí)踐
20xx年10月下旬開(kāi)始，為期一個(gè)月。
二、參加人員
局領(lǐng)導(dǎo)班子，各科室、大隊(duì)工作人員。
三、服務(wù)對(duì)象
全區(qū)重點(diǎn)監(jiān)管企業(yè)、基層農(nóng)村（社區(qū)）、結(jié)對(duì)聯(lián)系村。
四、活動(dòng)內(nèi)容
（一）切實(shí)推進(jìn)全區(qū)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。結(jié)合區(qū)政府出臺(tái)的《區(qū)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》和《關(guān)于加快推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)若干意見(jiàn)》及市安監(jiān)局《關(guān)于加快企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，通過(guò)建立條塊聯(lián)動(dòng)機(jī)制以及對(duì)街道（鎮(zhèn)）、工業(yè)區(qū)和企業(yè)的目標(biāo)管理考核、企業(yè)優(yōu)惠政策、企業(yè)獎(jiǎng)懲等相關(guān)配套政策措施，不斷拓展覆蓋面，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化考核，主動(dòng)服務(wù)指導(dǎo)幫助企業(yè)，確保此項(xiàng)工作扎實(shí)效果，使全區(qū)工礦商貿(mào)企業(yè)的安全管理水平和安全生產(chǎn)條件得到明顯改善，生產(chǎn)安全事故發(fā)生率逐年下降。
�。ǘ┥钊胪七M(jìn)“基層安監(jiān)所隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)際安全監(jiān)管有差距，公共安全監(jiān)管體系沒(méi)有形成”難題破解，通過(guò)進(jìn)一步規(guī)范對(duì)基層的安全考核制度，將基層安監(jiān)所隊(duì)伍建設(shè)情況納入年度考核范圍，建立健全以一把手為首，黨政辦為協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，各部門分線分塊監(jiān)管的公共安全監(jiān)管體系，并通過(guò)學(xué)習(xí)“標(biāo)桿”，以點(diǎn)帶面，使全區(qū)各街道（鎮(zhèn)）、工業(yè)區(qū)安監(jiān)所人員按要求配齊配強(qiáng)，經(jīng)費(fèi)、裝備等均得到落實(shí)。
�。ㄈ┻M(jìn)一步做好“安監(jiān)隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，執(zhí)法監(jiān)管能力待提高”的難題破解，通過(guò)深入推進(jìn)安全生產(chǎn)“五五”工程，并牢固樹(shù)立依法行政和服務(wù)意識(shí)，深化“提前介入”監(jiān)管機(jī)制，寓監(jiān)管于服務(wù)之中。通過(guò)實(shí)施“五五”工程（500名較大規(guī)模以上企業(yè)安全生產(chǎn)事務(wù)顧問(wèn)、500名中小型企業(yè)安全生產(chǎn)服務(wù)顧問(wèn)、500名企業(yè)安全生產(chǎn)專職安管員和500名安全生產(chǎn)協(xié)管員），全區(qū)建立一支人數(shù)達(dá)20xx余名，領(lǐng)域覆蓋十余個(gè)的專業(yè)化的安全監(jiān)管隊(duì)伍，通過(guò)排查梳理和動(dòng)態(tài)分析，對(duì)中小企業(yè)安全狀況進(jìn)行重新評(píng)估，開(kāi)展經(jīng)常性督查，為全區(qū)企業(yè)的生存和發(fā)展創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，改變我區(qū)工礦商貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)易留盲位的局面。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步推進(jìn)基層安監(jiān)所信息化建設(shè)，通過(guò)全面整合基層安全生產(chǎn)工作組織機(jī)構(gòu)、工作制度、工作開(kāi)展情況等各方面的信息，運(yùn)用操作簡(jiǎn)便、顯示直觀的界面，實(shí)現(xiàn)上傳下達(dá)無(wú)紙化，檔案電子化功能，以此強(qiáng)化基層安全生產(chǎn)監(jiān)管工作的集成化、網(wǎng)絡(luò)化、統(tǒng)籌化的探索，全面提高我區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)管效率。
（五）幫助基層村、社區(qū)，解決安全問(wèn)題。按照年初目標(biāo)，結(jié)合全區(qū)基層安全隱患面多量廣，監(jiān)管有時(shí)難到位的實(shí)際，深入基層幫助解決。同時(shí)，對(duì)結(jié)對(duì)聯(lián)系村采取切實(shí)措施，互動(dòng)互補(bǔ)，全力幫助解決他們?cè)诮煌ā⑾腊踩[患，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上臺(tái)階上水平。
五、活動(dòng)方式
�。ㄒ唬┓峙尚问�。通過(guò)采取黨組成員分工負(fù)責(zé)，各科室包干，有分有和，密切配合的原則，確保順利完成“一線服務(wù)月”各項(xiàng)工作任務(wù)（具體分解情況見(jiàn)附表一）。
�。ǘ┒c(diǎn)調(diào)研形式。通過(guò)走訪調(diào)研、召開(kāi)座談會(huì)、征求意見(jiàn)等方式，結(jié)合科室聯(lián)系基層制度，通過(guò)深入了解基層和企業(yè)實(shí)際情況，樹(shù)立監(jiān)管就是服務(wù)，監(jiān)管的過(guò)程就是服務(wù)的過(guò)程的意識(shí)，寓監(jiān)管于服務(wù)、以服務(wù)促監(jiān)管，并緊緊圍繞以“深入基層、服務(wù)群眾、破解難題”為根本落腳點(diǎn)，廣泛收集基層和群眾的意見(jiàn)和建議，把基層和群眾的意愿和需求作為開(kāi)展安全生產(chǎn)“一線服務(wù)月”的依據(jù)，力求解決群眾的迫切需求，將活動(dòng)惠及群眾，得到群眾認(rèn)同。
�。ㄈ┢平饩唧w難題。在結(jié)合我局調(diào)研確定的“企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”、“基層安監(jiān)所隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)際安全監(jiān)管有差距，公共安全體系沒(méi)有形成”和“安監(jiān)隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，執(zhí)法監(jiān)管能力待提高”三個(gè)難題的基礎(chǔ)上，著重幫助基層和企業(yè)分析研究安全生產(chǎn)問(wèn)題，破解難題，消除安全隱患。
六、活動(dòng)要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。各領(lǐng)導(dǎo)干部、科室（大隊(duì)）及安監(jiān)所要把安全生產(chǎn)“一線服務(wù)月”活動(dòng)作為落實(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和“三思三創(chuàng)”活動(dòng)的重要組成部分，把服務(wù)活動(dòng)列入重要工作，精心部署、確保服務(wù)活動(dòng)健康有序運(yùn)行。
�。ǘ┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。成立由黨組書(shū)記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，局黨組成員為組員的.區(qū)安監(jiān)局安全生產(chǎn)“一線服務(wù)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)服務(wù)活動(dòng)具體的組織實(shí)施，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)“一線服務(wù)月”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
�。ㄈ┙C(jī)制，務(wù)求實(shí)效。以此次開(kāi)展安全生產(chǎn)“一線服務(wù)月”活動(dòng)為契機(jī)，逐步建立完善服務(wù)一線的長(zhǎng)效機(jī)制，把安全生產(chǎn)服務(wù)工作進(jìn)一步落實(shí)到基層和企業(yè)，通過(guò)進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新舉措，集思廣益，積極推進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)的明顯好轉(zhuǎn)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。充分發(fā)揮輿論宣傳的積極作用，通過(guò)網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)、政務(wù)信息等，開(kāi)設(shè)專版、專欄，跟蹤報(bào)道服務(wù)活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，并及時(shí)向區(qū)思創(chuàng)辦報(bào)送信息、匯報(bào)情況。
�。ㄎ澹┙鉀Q問(wèn)題，強(qiáng)化督查。局安全生產(chǎn)“一線服務(wù)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)每個(gè)科室、大隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行情況檢查，聽(tīng)取各科室、大隊(duì)黨員機(jī)關(guān)干部匯報(bào)，分析活動(dòng)開(kāi)展情況，查找存在的問(wèn)題，提出整改措施，有關(guān)情況及時(shí)通報(bào)。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
引領(lǐng)校園文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。
二、比賽時(shí)間：
5月19日 周一第七節(jié) 一年級(jí)
5月20日 周二第七節(jié) 二年級(jí)
5月21日 周三第七節(jié) 四年級(jí)
5月22日 周四第七節(jié) 三年級(jí)和五年級(jí)
上述每天下午3：40正式開(kāi)始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊(duì)到階梯教室。
三、參加對(duì)象：
全校所有班級(jí)，學(xué)生全員參與。
四、參賽地點(diǎn)：
階梯教室
五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：
各班級(jí)自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。
六、經(jīng)典誦讀參賽要求：
1、以上述范圍為主要內(nèi)容，以集體誦讀為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)編排對(duì)誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表?yè)P(yáng)形式，充分發(fā)揮少年兒童的才華。
2、以各班為單位進(jìn)行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書(shū)法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的`精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。
3、展示時(shí)間：4—8分鐘。
七、獎(jiǎng)勵(lì)：
1、各級(jí)部獎(jiǎng)勵(lì)前2名班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、被推薦參加“六一”展示的班級(jí)，另行獎(jiǎng)勵(lì)。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無(wú)錯(cuò)。
2、正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。
3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。
4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
九、評(píng)委：
一年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
二年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
三年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
四年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
五年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
十、備注：
1、提前把音樂(lè)拷給z老師。
2、展示的級(jí)部所有學(xué)生當(dāng)觀眾，要注意紀(jì)律。
3、各級(jí)部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定比賽順序。
活動(dòng)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實(shí)踐探索，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課程建設(shè)為載體，以課題的研究與實(shí)施為根本，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教育科研質(zhì)量，提升我校教育教學(xué)、教育科研工作的整體水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組織機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月份
四、主要活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┱n程管理
全面落實(shí)《課程計(jì)劃》，要求各班，各科開(kāi)齊，開(kāi)足上好規(guī)定的課程，不占用學(xué)生法定休息時(shí)間加班加點(diǎn)，不私自調(diào)換功課，不擠占體育課、藝術(shù)課等科目教學(xué)時(shí)間。重點(diǎn)抓好學(xué)生寫(xiě)字課的落實(shí)情況。
規(guī)范作息時(shí)間，根據(jù)國(guó)家課程方案，科學(xué)制定學(xué)生的作息時(shí)間，學(xué)生每天在校的`活動(dòng)總量不超過(guò)6小時(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不留家庭書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)量不控制在1小時(shí)以內(nèi)。
重視體育活動(dòng)。全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開(kāi)展全員參與的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，落實(shí)大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。扎實(shí)開(kāi)展周三拓展日，本學(xué)期，我校開(kāi)展了演講、舞蹈、腰鼓、體育、英語(yǔ)、象棋、美術(shù)等六個(gè)興趣小組活動(dòng)。
（二）課堂高效
實(shí)施推門聽(tīng)課制。以課堂為平臺(tái)，上好常態(tài)課，課堂教學(xué)做到三個(gè)實(shí)：平實(shí)、充實(shí)，豐實(shí)，并帶教案進(jìn)課堂。做好“周四教研日”及“每聽(tīng)必評(píng)”的工作，制定校本教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持星期四教研進(jìn)學(xué)校課堂，組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，并做好教研記錄。
重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的需要，認(rèn)真抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
鼓勵(lì)教師針對(duì)教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，教學(xué)輔助用品準(zhǔn)備到位,制定不同的教學(xué)策略組織教學(xué)，或選用多媒體,或重拾傳統(tǒng)教具,充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。
�。ㄈ┱n題引領(lǐng)
加強(qiáng)校本教研，教研組每周集中學(xué)習(xí)教研，結(jié)合校級(jí)課題研究，切實(shí)開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，營(yíng)造教研氛圍。
重視理論學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升教師教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)方案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：筆是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚�，我們每天都要用到它，正因�(yàn)楣P與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它，可以說(shuō)，幼兒天生愛(ài)玩，在玩的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了筆有趣的而又新奇的現(xiàn)象。《新綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我選擇了水筆與圓珠筆的不同點(diǎn)，在活動(dòng)中我為幼兒提供了水筆與圓珠筆，為每個(gè)幼兒進(jìn)行拆裝探索提供活動(dòng)條件，通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加探索活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果.
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，幼兒獨(dú)立完成筆的裝卸。
2、在拆裝的過(guò)程中鍛煉幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，有初步組裝物件的能力。
3、幼兒有主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一支圓珠筆、水筆和一個(gè)筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒興趣。
師：今天，老師要用筆來(lái)寫(xiě)字，去拿筆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)筆不知道筆被誰(shuí)拆成了這樣�，F(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫老師把筆裝好。
（幼兒裝水筆，提醒幼兒每人裝一支）
二、拆裝水筆。
師：剛才你們?cè)谘b的時(shí)候用到了幾個(gè)零件��？（四個(gè)）
師：它們分別叫什么呢？（幼兒自由回答）
師：我們把它拆下來(lái)看看水筆到底有幾個(gè)零件。拆的時(shí)候請(qǐng)小朋友把你拆下來(lái)的零件放在自己的筐里。（幼兒拆水筆）
師：我們來(lái)看看水筆到底有些什么？（筆心、筆頭、筆桿，筆套）
師：現(xiàn)在老師的筆又不能寫(xiě)了，我們?cè)侔阉b起來(lái)，這次我們要來(lái)進(jìn)行比比賽，看誰(shuí)裝的最快，裝還后還是把筆放在筐里。
三、拆裝圓珠筆
師：剛才我們看的是水筆，來(lái)勢(shì)這還有一種圓珠筆。
師：請(qǐng)小朋友們看一看，玩一玩，這兩只筆有什么不一樣。（幼兒發(fā)現(xiàn)圓珠筆能按）
師：為什么圓珠筆能按呢？我們把它拆出來(lái)看看，它里面有些什么，又比水筆多了什么？
師：拆的時(shí)候小朋友們要注意，把拆下來(lái)的零件都放在筐里，不要掉了。
師：小朋友們看看圓珠筆比水筆多了什么��？（彈簧）
師：是不是多了彈簧就可以了呢？（幼兒自由回答）
師：有小朋友說(shuō)還有一個(gè)白色的零件，這個(gè)一個(gè)小帽子，那這個(gè)小帽子裝在哪里呢？下面請(qǐng)小朋友試試看把圓珠筆裝起來(lái)。（幼兒裝圓珠筆）
師：有沒(méi)有小朋友裝好了��？
師：請(qǐng)裝好的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么裝的。（幼兒一邊裝一邊演示）
師：原來(lái)小帽子是帶在筆心上的，接下來(lái)請(qǐng)沒(méi)有裝好的小朋友繼續(xù)裝，裝好的小朋友去昂幫沒(méi)有裝好的'小朋友。
四：活動(dòng)延伸
師：現(xiàn)在小朋友都裝好了，我們用裝好的圓珠筆來(lái)畫(huà)畫(huà)吧！
幼兒園中班安全教育活動(dòng)：預(yù)防水痘
活動(dòng)目標(biāo)：
了解水痘的主要癥狀，懂得配合預(yù)防和治療，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、預(yù)防水痘的宣傳畫(huà)。
2、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞預(yù)防水痘的宣傳畫(huà)
�。�1）、“大家一起來(lái)看看這張宣傳畫(huà)上有什么內(nèi)容？”
“你從哪里看出畫(huà)上的小朋友生病了？”
�。�2）、引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫(huà)面的體溫表；小朋友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。
“你們知道這個(gè)小朋友得的是什么病嗎？”
�。�3）、引導(dǎo)幼兒回憶
“誰(shuí)小時(shí)候得過(guò)水痘？得病的時(shí)候，身體感覺(jué)怎樣？”
“怎么會(huì)得水痘的？”
“萬(wàn)一被傳染上水痘，該怎么辦？”
�。ㄓ變河懻摚�
�。�4）、幼兒聽(tīng)老師講宣傳畫(huà)上的內(nèi)容
2、觀看報(bào)道，了解水痘的主要癥狀
“什么季節(jié)容易得水痘？”
“得了水痘，身體會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng)？”
“皮膚很癢，為什么不能抓？很癢的時(shí)候怎么辦？”
“得了水痘為什么不能上幼兒園？要在家休息多久？”
3、教師小結(jié)
“小朋友在生活中一定要注意個(gè)人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了。”
活動(dòng)方案 篇6
在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”--萬(wàn)圣節(jié)。10月31日是萬(wàn)圣節(jié)前夕.通常叫做萬(wàn)圣節(jié)前夜萬(wàn)圣節(jié)是兒童們縱情玩樂(lè)的好時(shí)候。它在孩子們眼中，是一個(gè)充滿神秘色彩的節(jié)日。每當(dāng)萬(wàn)圣節(jié)到來(lái)，孩子們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的樣子，一起參加萬(wàn)圣節(jié)慶典活動(dòng)。活動(dòng)中，每個(gè)孩子在做做玩玩中體驗(yàn)著“萬(wàn)圣節(jié)”。
一、活動(dòng)目的:
透過(guò)萬(wàn)圣節(jié)節(jié)慶氣氛的引導(dǎo),讓孩子感染跨國(guó)文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造機(jī)會(huì)讓孩子可以適時(shí)的`盡情調(diào)皮搗蛋.
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期準(zhǔn)備:給幼兒講述“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶動(dòng)幼兒做相關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的服飾及面具，
2、環(huán)境布置：各種各樣的面具。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：音響、話筒、音樂(lè)、主持稿、服裝、地毯、獎(jiǎng)品(糖果)、尋寶箱、
4、宣傳準(zhǔn)備：對(duì)外——發(fā)傳單、貼廣告、打社區(qū)電話 對(duì)內(nèi)——發(fā)通知
三、人員分配:
演出時(shí)間:8:20
三、活動(dòng)流程
1、主持人介紹萬(wàn)圣節(jié)的含義
2、教師開(kāi)場(chǎng)舞蹈
3、教師走秀，幼兒走秀(教師做出邀請(qǐng)的動(dòng)作)
4、教師話劇表演(萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái))
5、孩子才藝展示(各種形式，孩子的才藝展示、家長(zhǎng)的才藝展示均可)
6、“萬(wàn)圣節(jié)”游戲:親子游戲
7、兔子舞結(jié)束:音樂(lè)、面具(帶動(dòng)全園的孩子和家長(zhǎng))
【活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
活動(dòng)方案09-18
活動(dòng)方案09-18
活動(dòng)方案09-18
活動(dòng)方案09-18
活動(dòng)方案09-18
活動(dòng)方案09-18
活動(dòng)方案09-18
活動(dòng)方案09-19
活動(dòng)方案09-19
活動(dòng)方案09-19