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五年計劃

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的五年計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年計劃

五年計劃篇1

　　一、復(fù)習目標：

　　1、引導(dǎo)學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣。

　　2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。

　　3、培養(yǎng)和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合理評價的能力。

　　二、學生基本情況:

　　五年級三班有53名學生，經(jīng)過一學期的學習，學生養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，能夠按要求完成自己的學習任務(wù)。整個班級已經(jīng)形成了良好的學習風氣，積極樂觀的生活風氣。孩子們互相幫助，互相學習，正在全力以赴準備期末測察。

　　臨近期末，個別學生比較浮躁，所以復(fù)習課讓學生集中注意力，靜下心復(fù)習，非常重要。

　　三、復(fù)習課設(shè)計理念

　　以教學新課標為指導(dǎo)，以教材內(nèi)容為綱，以各種練習卷為輔，扎實基礎(chǔ)，拓寬思路，以求讓學生靈活運用所學知識。

　　四、復(fù)習內(nèi)容及時間安排:

　�。ㄒ唬┛倧�(fù)習

　　1、數(shù)與代數(shù)

　　復(fù)習自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、合數(shù)與質(zhì)數(shù)、倍數(shù)與因數(shù)等知識。（1課時）

　　復(fù)習分數(shù)部分，包括分數(shù)的意義、分數(shù)與小數(shù)的互化、分數(shù)的比較大小、異分母分數(shù)的混合運算到分數(shù)應(yīng)用題等內(nèi)容（1課時）

　　復(fù)習相遇問題、雞兔同籠類型的應(yīng)用題。（1課時）

　　2、空間與圖形

　　復(fù)習平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計算；組合圖形及不規(guī)則圖形的面積計算。（1課時）

　　3、統(tǒng)計與可能性

　　復(fù)習統(tǒng)計、概率方面的有關(guān)知識，能看懂運行圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行判斷，感受事件發(fā)生的可能性。（1課時）

　�。ǘ⿲ｎ}訓練

　　1.基礎(chǔ)知識訓練：

　　側(cè)重“面積的計算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量。”

　　2.簡算訓練：

　　內(nèi)容：小數(shù)加減法一些常見的簡算方法。

　　3. 應(yīng)用題訓練：

　　內(nèi)容：三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。

　　五、復(fù)習中的注意點：

　　1．重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習和知識之間的`聯(lián)系。

　　2．注意啟發(fā)、引導(dǎo)學生進行合理的整理和復(fù)習。

　　3．加強反饋，注意因材施教。

　　4．以綱為本，扣緊大綱。

　　5．力求做到上不封頂，下要保底。

　　六、復(fù)習措施：

　　1．在復(fù)習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，通過對比，理順關(guān)系。

　　2．在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學生的能力。

　�。�1）計算方面，重在分數(shù)的加減混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導(dǎo)時間對學生進行過關(guān)練習；

　�。�2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導(dǎo)學生學習；

　�。�3）應(yīng)用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實；

　�。�4）其它的內(nèi)容在復(fù)習過程中穿行，以學生的不同情況作出具體要求。

　　3．在復(fù)習過程中注意啟發(fā)，加強提優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學生，要求盡量跟上復(fù)習進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。

　　4．在復(fù)習期間，引導(dǎo)學生主動自覺的復(fù)習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動他們學習的積極性。

　　5．在復(fù)習當中，對學生的情況要做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。

　　七、學困生輔導(dǎo)安排：

　　為了切實提高教學效果和教學質(zhì)量，要特別關(guān)注學習后進生，對待他們應(yīng)該從思想上不歧視，語言上不諷刺，行動上不放棄。教師要針對每一名學生特點因材施教，個別輔導(dǎo)。認真分析他們的后進的原因，查漏補缺，注意方法的指導(dǎo)，使學生形成一個知識體系。五年級數(shù)學學科的后進生，最主要的缺欠是思維方式不靈活，因此在復(fù)習中注意激發(fā)他們學習的興趣，利用最基礎(chǔ)的題型進行變式練習。在練習中多說一些解題的思路，進行數(shù)量關(guān)系的分析，以達到提高的目的。

　　具體幫助辦法：

　　1．落實口算天天練，提高計算能力。

　　2．有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。

　　3．繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請其他學生負責督促，輔助檢查。

　　4．多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學生。

五年計劃篇2

　　五年級（17）班共有學生33人，其中男生18人，女生13人。年齡均在11—12歲之間。學生大多數(shù)思想品德良好，天真活潑，要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣。但個別學生的思想境界有待于進一步的提高，少先隊員中亦有思想要求不嚴的情況。

　　針對以上情況，我對今年的班主任工作有以下設(shè)想。

　　1，制定切實可行的班級奮斗目標。

　　本學期我要引導(dǎo)學生制定班級奮斗目標，力爭形成"自主，文明，樂觀，創(chuàng)新"的良好班風，使班上的每個人都能做到"我愛我的學校，我愛我的班級，我愛我的老師，我愛我的同學，我愛我自己"。

　　2，選拔得力的班級干部。

　　優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開學初我要根據(jù)班級的'實際情況，重新調(diào)整班干部，進行班干部競選。然后要著重培養(yǎng)當選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。首先，要教給班干部正確的工作方法，，同時還要更嚴格地要求干部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用；其次，要大力表揚班干部，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部權(quán)力；第三，鼓勵班干部大膽創(chuàng)新，不僅僅要做到上傳下達，協(xié)助班主任做好工作，還要創(chuàng)造性地開展班級活動。

　　3，加強自我教育。

　　蘇霍姆林斯基曾說過：最好的教育方式就是讓學生進行自我教育。因此，在新學期里，我準備從正面激勵樹立榜樣，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度，讓他們增強自我控制意識，經(jīng)常檢討自己的言行，努力做到超越自我，用今日這多戰(zhàn)勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進步。長此以往，班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道。

　　4，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　俗話說："嫩枝易彎也易直"，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。首先，寓養(yǎng)成教育于課堂教學中，把握其規(guī)范性。課堂教學既是培養(yǎng)學生智能的基本途徑，也是養(yǎng)成良好的行為習慣的主渠道。因此，我要與各科老師協(xié)調(diào)好，有目標，有標準，要求一致，這樣才能使學生的行為有所依據(jù)，知道怎樣做才對，怎樣做是錯，也便于老師指導(dǎo)和檢查。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，才能達到目的。

　　其次，寓養(yǎng)成教育于各項活動中，把握其實效性。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，除在課堂教學中抓之外，還應(yīng)開展豐富多彩的活動來訓練和加強。把規(guī)范中的內(nèi)容寓于豐富多彩的活動中，通過學生喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長知識，接受教育。同時，學生通過具體的實踐，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。其三，寓養(yǎng)成教育于日常活動中，把握其具體性。學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，對他們的學習和生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益。因此，行為規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)滲透于他們的學習，勞動，娛樂等各個方面。為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據(jù)，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其具體可行的特點。

　　總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風，使每個學生都能健康，活潑，生動，全面地發(fā)展，爭當先進班集體。

　　三、具體工作計劃

　　9月份：

　　1，班干部競選

　　2，尊師頌

　　10月份：

　　1，"祖國，您好"主題班會

　　2，評選文明之星

　　3，"我的優(yōu)點大家找"主題班會

　　11月份：

　　1，做好迎接期中考試的準備

　　2，評選紀律之星

　　12月份：

　　1，評選衛(wèi)生之星

　　2，元旦聯(lián)歡會

　　1月份：

　　1，做好迎接期末考試的準備

五年計劃篇3

　　新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學課堂，就要切實抓好班級的培優(yōu)補差工作。

　　一、培優(yōu)補差目標：

　　數(shù)學是一門重要的基礎(chǔ)學科，是其他學科的基礎(chǔ)，是鍛煉思維的體操。一部分學生對數(shù)學有著濃厚的興趣，書本的知識遠遠不能滿足他們的求知欲望。然而有部分學生卻連課堂上基本的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實，作業(yè)本上錯誤率較高，為此本著因材施教的原則，我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的飛躍，引導(dǎo)他們向更廣闊的空間去探索、創(chuàng)新，輔導(dǎo)他們對學好數(shù)學有更好的信心。

　　二、情況分析

　　五（2）班共有學生43人。上學期數(shù)學平均分69.2分，優(yōu)秀率達52.4%。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的`輔導(dǎo)計劃。

　　優(yōu)秀生對象：凡鵬金子偉徐承堅周盧夢陳茜茜金倩然

　　徐堅瑞麻曉建麻甌瑞麻潮然

　　后進生對象：周豪杰周方勇陳瓊周深蒙白中豪林張豪

　　吳潮輝趙飛林圣澤林飛揚

　　三、輔導(dǎo)措施

　　（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：

　　1、進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。

　　2、進一步改革學習方法，提高學習效率。

　　3、在共同提高的基礎(chǔ)上，每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。

　　4、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。

　�。ǘ┖�20%學生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：

　　1、對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。

　　2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學習的信心。

　　3、適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　4、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的學習方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。

　　5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

　　6、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導(dǎo)，講解練習。

　　7、做好"每日清"工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。

　�。ㄈ┡鄡�(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設(shè)計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

　　四、培優(yōu)輔差注意點

　　1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

　　2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。

　　3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。

　　4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

　　5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

　　6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調(diào)動學生學習積極性。達成學困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。

五年計劃篇4

　　“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應(yīng)試的學校;一個不重視閱讀的`民族，是沒有希望的民族�！睘榱藸I造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”，使每個師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

　　一、活動目標

　　1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、學生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香型學校、書香型班級建設(shè)。

　　二、活動措施

　　1、加強組織。

　　班級要有閱讀組織，班主任負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

　　2、營造氛圍。加強“書香班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，黑板報等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

　　3、落實活動。

　　(1)建設(shè)班級圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

　　(2)保證閱讀時間。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　(3)明確閱讀要求。摘抄精美詞句，做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)