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大班音樂活動教案:《草原小牧民》

時間:2024-01-08 15:47:59 教案大全 我要投稿
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大班音樂活動教案:《草原小牧民》

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的大班音樂活動教案:《草原小牧民》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班音樂活動教案:《草原小牧民》

大班音樂活動教案:《草原小牧民》1

  教學目標

  1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質。

  2、使幼兒能根據(jù)不同的節(jié)奏選擇樂器,并初步學會識圖譜演奏。

  3、激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  教學準備

  節(jié)奏譜、音樂磁帶、小手小腳標記、樂器標記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。

  教學過程

  一、欣賞樂曲,熟悉旋律

  1、今天老師給你們帶來了一首歌曲,請你們來聽一聽,聽完之后,哪個小朋友來告訴老師,你聽到歌里唱了些什么?

 。ǚ糯艓2遍)

  小結:這首歌是我國一個少數(shù)民族的歌曲,歌里講述的是一個生活在草原上的小朋友,他在放羊的時候看到草兒青青,牛羊肥肥,心里特別高興,真是看在眼里,喜在心里啊。

  2、這首歌給你什么感覺?

  這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。

  二、識譜選擇身體動作

  1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢!看,這是它的節(jié)奏譜。

 。ń處煶鍪竟(jié)奏譜)

 、徘,你在圖譜上找到了幾種不同的顏色?

 、茷槭裁词撬姆N顏色?你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(“××”用跺腳,“×× ××”用拍手,“×—”用扭一扭。分工合作)

 、沁有沒有發(fā)現(xiàn)特別的地方?(講合奏)

  2、教師清唱,幼兒用身體動作來打節(jié)奏。

  總結:每小結的第一拍都是重拍,拍手第一拍要重,后面要輕,跺腳也是,扭一扭的小朋友要特別注意,要先拍一拍再扭,拍手也要注意在那一小結×的地方拍。

  3、教師清唱,幼兒用身體動作來打節(jié)奏。

  師:這一遍果然進步很大,有輕有重之后好聽很多呢!可是,還有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方打的不是太好?

  (重點練習一下合奏的部分)

  4、讓我們跟著音樂一起來演奏一下。

  5、真好聽,還想再聽你們來一遍,行嗎?

  三、用樂器來演奏

  1、瞧你們的椅子下面,老師給你們帶來了什么?你們認識它嗎?誰來介紹一下你椅子下面的它?

 。ㄖ饕榻B樂器名字合它的使用方法,注意點)

  2、輕輕拿起你的.樂器寶寶,我們來用它來演奏。

  準備好了嗎?

  3、交換樂器演奏。

  教案反思

  這是一首非常動聽的曲子,講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上,孩子們積極動腦,氣氛活躍。對于音樂情緒的把握,音樂節(jié)奏的把握,孩子們有著較強的理解能力。

大班音樂活動教案:《草原小牧民》2

  教學目標:

  1、讓孩子體會樂曲愉悅活潑的性質。

  2、使孩子能依照不一樣的節(jié)拍選取樂器,并初步懂得識圖譜演奏。

  3、啟發(fā)孩子興致,培育孩子熱愛Music的感情。

  教學預備

  節(jié)拍譜、Music磁帶、小手小腳標識、樂器標識及雙響筒、沙球、鈴鼓。

  教學內(nèi)容

  一、欣賞歌曲,熟識旋律

  1、今日教師帶給你們1首樂曲,請你們來聽聽,聽罷以后,哪一個孩子來告知教師,你聽見歌里唱了些啥?

  (放磁帶2遍)

  總結:這一首歌是中國一個較少數(shù)量民族的樂曲,歌里述說的是個生活在草原上的孩子,他在放羊時看見草兒青青,牛羊肥肥,內(nèi)心尤其高興,實在是看在眼中,喜在內(nèi)心啊。

  2、這一首歌給你啥感覺?

  這首愉悅活潑的歌名叫做《草原小牧民》。

  二、識譜選取肢體動作

  1、它亦能用美妙的樂器來演奏哩!看,這就是它的節(jié)拍譜。

  (幼兒教師展示節(jié)拍譜)

  ⑴看,你在圖譜上找著了幾種不一樣的色彩?

 、茷楹问撬姆N色彩?你們有沒發(fā)現(xiàn)啥?(“××”用跺腳,“××××”用拍手,“×—”用扭一扭。分工協(xié)作)

  ⑶另外還有沒發(fā)現(xiàn)特殊的地方?(講合奏)

  2、幼兒教師清唱,孩子用肢體動作來打節(jié)拍。

  匯總:每總結的.1、拍均是重拍,拍手1、拍要重,后方要輕,跺腳亦是,扭一扭的孩子要尤其留意,要先拍拍再扭,拍手亦要留意在那一總結×的地方拍。

  3、幼兒教師清唱,孩子用肢體動作來打節(jié)拍。

  師:這1遍果真提高非常大,有輕有重以后美妙許多哩!但,另外還有沒發(fā)現(xiàn)哪個地方打的不是過于好?

  (要點練習一下合奏的部分)

  4、叫我們跟著Music一塊兒來演奏一下。

  5、好好聽,還想再聽你們來1遍,行嗎?

  三、用樂器來演奏

  1、看你們的小凳子下方,教師帶給你們啥?你們認知它嗎?誰來推薦一下你小凳子下方的它?

  (首要推薦樂器名稱合它的使用方式,留意點)

  2、輕輕拿起你的樂器孩子,我們來用它來演奏。

  預備好了么?

  3、互換樂器演奏。

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