幼兒園世界讀書日活動方案集合（14篇）
為了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的幼兒園世界讀書日活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園世界讀書日活動方案 篇1
一、活動目的
以“世界閱讀日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動，讓家長認(rèn)識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。
二、活動主題
快樂閱讀，快樂成長。
三、活動內(nèi)容
1、分發(fā)讀書節(jié)倡議書
各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。
2、語言組制作“閱讀周”宣傳海報(bào)
語言組制作宣傳海報(bào)，形式語言組自定。
3、“我愛閱讀、我愛我家”
各班設(shè)計(jì)“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的.照片帶來交給班主任并附說明，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、“繪本漂流進(jìn)我家”活動
以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。
平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。
5、“故事大王或成語情景劇”巡演
大班各班選x名幼兒利用晨談時(shí)間到各小中班進(jìn)行故事或成語情景劇巡演。
6、繪本教學(xué)走進(jìn)課堂。
老師們在閱讀周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀x個(gè)教學(xué)活動，并能體現(xiàn)在周計(jì)劃表中，將活動教案的電子稿發(fā)送給年段組長，然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。
7、讀書節(jié)閉幕式
為讀書節(jié)活動中故事大王頒發(fā)獎狀。
幼兒園世界讀書日活動方案 篇2
一、活動目的
營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)書香園所環(huán)境。
以4月xx日“第28個(gè)世界讀書日”為契機(jī)，開展“春暖花開。書香滿家園”為主題的讀書月活動。引導(dǎo)家長親子共讀，增強(qiáng)家長的.讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子快樂閱讀時(shí)光。
本次活動將開展繪本閱讀、親子閱讀、教師閱讀沙龍、家長進(jìn)課堂、好書推薦、故事大王等多種活動。營造濃濃的書香氛圍，大量的閱讀中豐富知識、開闊視野，從而讓幼兒、家長、老師喜歡閱讀愛上閱讀。
二、活動時(shí)間
20xx年4月1日——20xx年4月30日
三、活動對象：全體教職員工、幼兒及家長
四、活動形式
教師：
堅(jiān)持閱讀、好書分享活動
幼兒：
1、故事媽媽（爸爸）進(jìn)課堂
開展班級：大班級中班級小班級
邀請小朋友爸爸或媽媽入園參與此活動。選擇自己孩子在家最喜歡的一本書帶到班級給孩子們講述并分享閱讀心得。
2、親子制作圖畫書
開展班級：大班級中班級小班級
和爸爸媽媽一起制作書簽，在書簽上設(shè)計(jì)和繪畫出自己喜歡的圖案，制作完畢帶到幼兒園進(jìn)行展示。
3、圖書漂流
開展班級：大班級中班級
每班設(shè)計(jì)班內(nèi)圖書漂流站并制定班級圖書漂流活動規(guī)則及要求等。每位幼兒從家里帶來一本繪本，教師登記好幼兒信息、編號等，幼兒離園時(shí)可任選一本喜歡的圖書帶回家和爸爸媽媽一起閱讀，閱讀結(jié)束，做好漂流記錄及心得分享。
幼兒園世界讀書日活動方案 篇3
活動主題
春風(fēng)四月暖閱讀“悅”成長
活動時(shí)間
4月10日—5月10日
活動對象
全體師幼及家長
活動目標(biāo)
1、營造濃濃的“春風(fēng)四月暖閱讀‘悅’成長”的校園閱讀氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過聽故事，讀故事、演故事、畫故事等豐富多彩的活動，鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的.熱情，提升幼兒的溝通表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，讓幼兒在閱讀中快樂成長。
3、通過閱讀活動，使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，讓書成為教師成長的伴侶。
4、調(diào)動家長積極參與親子共閱的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子快樂閱讀時(shí)光。
活動安排
第一階段：策劃啟動階段
第二階段：組織實(shí)施階段
第三階段：總結(jié)表彰階段
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小班：
1、班級閱讀活動
2、尋找“最美聲音”
3、親子童話劇表演
中班：
1、班級閱讀活動
2、草坪故事會
3、繪本故事表演
4、圖書修補(bǔ)大行動
大班：
1、班級閱讀活動
2、“小小朗讀者”
3、“跳蚤書市樂淘淘”
4、幼兒童話劇表演
5、小喇叭廣播站
�。ǘ┘议L活動
1、親子閱讀時(shí)光
2、故事爸媽進(jìn)課堂活動
3、親子閱讀交流沙龍
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1、教師講故事比賽
2、選讀好書，分享感悟
3、班群在線閱讀指導(dǎo)
4、班級閱讀角環(huán)境創(chuàng)設(shè)
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1、評選“閱讀之星”
2、評選“最美書香家庭”
3、書香表演：童話劇展演、大班幼兒講故事
幼兒園世界讀書日活動方案 篇4
4月xx日是“世界圖書與版權(quán)日”。為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，根據(jù)康巴什區(qū)教育體育局、區(qū)語言文字工作委員會相關(guān)工作要求，我園決定開展為期一個(gè)月的“讀書月”活動�；顒又荚诠餐芷鹩變号c圖書的橋梁，拓展幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，讓書籍成為孩子們精神世界中重要的部分，制定本方案。
一、活動目的
1、借助閱讀月開展豐富多彩的活動，進(jìn)一步營造讀書氛圍。
2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量。
3、促進(jìn)教師讀書活動的開展，提升人文素養(yǎng)。
二、活動時(shí)間
20xx年4月1日至4月30日
三、活動主題
閱讀點(diǎn)亮童心，書香潤澤人生
四、活動過程
(一)提前準(zhǔn)備，做宣傳階段
1、以微信公眾號向家長下發(fā)活動方案。
2、以班級微信群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進(jìn)行閱讀書目、方法、理念的宣傳。
(二)實(shí)施階段重點(diǎn)活動
1、日常讀書與主題活動相結(jié)合。
2、舉辦園所經(jīng)典誦讀活動。
3、在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動照常開展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展以下活動：
第一周
1、班級活動：整理并美化圖書角。
2、家長需配合：建立親子閱讀記錄卡、建立一平米親子閱讀書屋。
3、教師活動：
�。�1）帶幼兒參觀圖書館、新華書店等場所，為幼兒添置新書帶入幼兒園，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀。
（2）利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受。（3）確定自己的閱讀書目，并及時(shí)撰寫讀書心得。
第二周
1、幼兒活動：利用晨間區(qū)域活動，讓每位幼兒參與閱讀活動。
2、家長工作：征集親子讀書感悟、照片等。
3、教師活動：可將教師讀書體會上傳至園所對外宣傳平臺上
第三周
1、幼兒活動：班級進(jìn)行繪本故事講述活動的評選，根據(jù)幼兒的講述情況評選班級的故事大王。
2、教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備。
3、組織園所經(jīng)典誦讀活動。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段
1、讀書成果展
2、進(jìn)行讀書活動總結(jié)
3、評選書香寶寶
五、活動安排
（一）倡導(dǎo)小朋友
1、自主閱讀打卡活動21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發(fā)至班級群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
2、尋找最美聲音。建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的'錄音或者視頻分享到班級群，可使用輕音樂背景輔助，時(shí)間不超過3分鐘。由班級初審，幼兒園將擇優(yōu)選擇發(fā)表到微信公眾號上，活動結(jié)束后為選出的最美聲音作品的幼兒頒發(fā)獎狀�；顒咏Y(jié)束后，能每天堅(jiān)持獨(dú)立閱讀（親子閱讀），有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用的小朋友將評選為開心“閱讀之星”。
�。ǘ┏珜�(dǎo)家長
1、共建“一平方米”書屋在家里和孩子一起設(shè)立“一平方米”溫馨、舒適的書屋或者圖書角，讓孩子擁有一片屬于自己的閱讀小天地，將創(chuàng)建的家庭圖書角照片發(fā)至班級群。我們將開展最美家庭圖書角評比活動。
2、制作“親子閱讀記錄卡”制定家庭親子讀書計(jì)劃和閱讀書目，制作“親子閱讀記錄卡”，每天陪孩子閱讀20——30分鐘，讓美妙的故事陪伴孩子，讓親子閱讀成為家庭的好習(xí)慣。
3、制作親子共讀手抄報(bào)內(nèi)容與平時(shí)閱讀有關(guān)，如好書推薦、讀書心得等，并在班級群內(nèi)進(jìn)行展示。
4、制作“我的第一本書”家長介紹圖書的基本結(jié)構(gòu)（封面、封底、作者、出版社），引導(dǎo)孩子自主設(shè)計(jì)一本書，把自己看到的、想到的、聽到的、經(jīng)歷到的用筆記錄下來，爸爸媽媽給孩子配上簡單的文字，裝訂成冊，一本小人書就制作好啦
�。ㄈ┏珜�(dǎo)老師
1、選擇好書，堅(jiān)持閱讀。每天抽30分鐘時(shí)間讀書，持之以恒，讓讀書成為生活的一部分，并主動和孩子交流讀書心得，言傳身教。良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用的小朋友將評選為開心“書香寶寶”。
幼兒園世界讀書日活動方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
讀書是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。3—8歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展最好的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。
二、活動目標(biāo)
1、營造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的'閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
三、活動時(shí)間：
20xx年x月x——20xx年xx月xx日。
四、活動對象：
幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長。
五、活動主題：
我讀書，我快樂，我成長。
六、活動過程：
第一階段：策劃啟動階段
營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動的序幕。
(1)向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動倡議書。
(2)拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。
(3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時(shí)間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。
第二階段：組織實(shí)施階段
(一)教師讀書活動
1、讓廣大教師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來。
2、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。
3、組織教師開展“快樂讀書”討論會，相互交流，共享多讀書，讀好書的快樂。
(二)班級讀書活動
1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。
2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。
5、各班結(jié)合日�；顒樱ＷC每天5—10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
6、要求教師利用自由活動時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事、誦一首兒歌等。
也可按班級組織活動：
小班組：詩歌、朗誦會表演。
中班組：家庭故事表演賽。
大班組：開展故事大王，童謠，繞口令比賽。
(三)親子讀書活動
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。
2、關(guān)注微信閱讀號，每天睡覺前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。
3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進(jìn)行好書推薦。
第三階段：總結(jié)階段
匯總各項(xiàng)活動情況，召開總結(jié)會。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動情況進(jìn)行評比，評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎。各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。
評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動。
總之，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時(shí)，希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書本，走進(jìn)知識的海洋，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!
幼兒園世界讀書日活動方案 篇6
一、世界讀書日的由來
世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月，聯(lián)合國教科文組織通過決議宣布每年4月23日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和作者表示敬意，并鼓勵每個(gè)人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂。今年是第18個(gè)世界讀書日。
二、多讀書、讀好書
1、閱讀的重要性：
閱讀是幼兒學(xué)習(xí)、理解周圍世界的主要途徑，能夠豐富知識，促動智力發(fā)展，并獲得情感、社會性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激相關(guān)的材料，如故事書、圖片、錄像、符號、標(biāo)志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎(chǔ)上，實(shí)行語言表達(dá)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見解。
2、中班幼兒早期閱讀特點(diǎn)：
這個(gè)年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說明文字，口中念念有詞(經(jīng)詢問得知這兩名幼兒僅理解其中的1、2個(gè)漢字)，且其讀完一本故事書的時(shí)間明顯要比3-4歲幼兒長;而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，4-5歲的孩子翻書的速度也比較快。
經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，中班幼兒有意注意的時(shí)間增強(qiáng)，閱讀的觀察水平和理解水平已有了一定的提升，但因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)積累不多，對事物的理解有限，所以幼兒閱讀的現(xiàn)狀是：
第一，觀察的有序性還不夠，不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景；
第二，思維過程常常表現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達(dá)還不連貫；
第三，中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，表現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，但注意的穩(wěn)定性不夠；
第四，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。
3、家庭早期閱讀方法：
幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因?yàn)橛變焊鞣矫娴陌l(fā)育還未成熟，其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性，所以需要成人的溫暖陪伴和準(zhǔn)確指導(dǎo)，而且親子閱讀還能促動父母與孩子之間的溝通、交流、增強(qiáng)親子感情。
1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境
（1）不要很華麗，只要有一塊孩子獨(dú)立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個(gè)角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。
�。�2）精神環(huán)境用書來裝點(diǎn)日常家居環(huán)境，在家庭中營造閱讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。
所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛上書，關(guān)鍵是大人對書的態(tài)度。如果大人只愛看電視，很少為自己買書，更少自己去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的事情。
家庭的閱讀活動不但能夠在親子間實(shí)行，還能夠在整個(gè)家庭中實(shí)行。大家一起閑聊書，一同看書讀報(bào)，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂，會很自然地傳導(dǎo)給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛上書呢？
2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
包括閱讀時(shí)專注、細(xì)心，看書時(shí)一頁頁翻看，愛護(hù)圖書，看過后會擺放在原來的地方，等等。特別是要讓孩子養(yǎng)成每天看書的習(xí)慣，不論時(shí)間長短，但一定要每天堅(jiān)持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事，并且愿意做、喜歡做。天長日久，自然形成了習(xí)慣，不論多忙都會抽空看看書，這個(gè)好習(xí)慣會伴隨他一生。
3、使用準(zhǔn)確的指導(dǎo)方法
�、� 聽讀啟蒙法——家長抑揚(yáng)頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導(dǎo)孩子聽和看的'閱讀；
�、� 講述提問法——家長與孩子擁坐在一起，采用家長講述，邊提問，解釋疑難，；
�、� 重復(fù)講述法——對孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗(yàn)。當(dāng)孩子的認(rèn)知水平有，在持續(xù)重復(fù)的學(xué)習(xí)過程中，他們能持續(xù)發(fā)現(xiàn)新的東西并逐漸達(dá)到真正的理解。
�、� 講演合一法——閱讀是多元的、立體的學(xué)習(xí)。在親子閱讀中家長要在游戲和活動中實(shí)行，能夠玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。
�、� 故錯法——在閱讀指導(dǎo)中，家長故意把故事情節(jié)漏講或講錯，使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀指導(dǎo)手法，增強(qiáng)孩子的自信心；
�、� 隨機(jī)引導(dǎo)法——家長在日常生活中即時(shí)抓住早期閱讀指導(dǎo)的契機(jī)，對孩子加以引導(dǎo)。（例：孩子不想刷牙，家長就能夠聯(lián)系繪本里面講的關(guān)于蛀牙的描述）
�、� 猜猜、認(rèn)認(rèn)法 ——在閱讀指導(dǎo)中讓孩子觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個(gè)情節(jié)，猜猜角色的語言，認(rèn)讀書名等；
⑧ 延伸想象法；(如果是你，你會怎么做呢？還有什么辦法呢？)
�、� 創(chuàng)編情節(jié)法。（猜猜我有多愛你）
4、鼓勵孩子自主閱讀
5、家長還要經(jīng)常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親自感受到讀書的樂趣。、
三、宣讀豐園讀書日系列活動
系列一、書香氛圍營造
活動一：家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡圖書
活動二：利用閱讀區(qū)每周公示并好書推薦
活動三：幼兒自主閱讀
系列二、家庭氛圍營造
活動一：家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡書籍
活動二：每天睡前一個(gè)好故事
活動三：根據(jù)班級好書分享活動的紙張?jiān)O(shè)計(jì)，指導(dǎo)幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解
系列三、圖書漂流活動
活動一：各班搜集幼兒好書分享活動記錄，親自好書分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像，制作展板
活動二：設(shè)計(jì)借閱卡，在每班的書籍上做好標(biāo)志于 4月23日下午全園活動相互借閱，次周一由家長帶領(lǐng)幼兒還至班級
活動三：與幼兒分享“圖書漂流感受”
幼兒園世界讀書日活動方案 篇7
活動主題：“書香潤童心，閱讀伴成長”——xx幼兒園讀書月活動
活動時(shí)間：4月10日—4月30日
活動對象：幼兒園全體師幼及家長
活動目標(biāo)：
1、營造濃濃的“書香潤童心閱讀伴成長”的校園閱讀氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過聽故事，讀故事、演故事等豐富豐富多彩的活動，鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的熱情，提升幼兒的溝通能力，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，讓幼兒在閱讀中快樂成長。
3、調(diào)動家長積極參與親子共閱的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子快樂閱讀時(shí)光。
活動安排：
一、親子閱讀
時(shí)間：4月10日—4月30日（全園幼兒及家長）
給您的孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂，堅(jiān)持每天陪伴孩子共同閱讀20分鐘并持之以恒，爭做“書香家庭”。
二、趣探圖書館
時(shí)間：4月11-12日（大班幼兒及教師）
大班教師帶領(lǐng)幼兒前往附近的書店或圖書館進(jìn)行參觀打卡，讓幼兒感知書店或圖書館的作用，了解圖書館的.功能構(gòu)造、圖書分類以及借閱圖書的過程。讓幼兒自主選書，享受閱讀的樂趣。
三、圖書漂流
時(shí)間：4月13日（全園幼兒）
請家長為孩子們準(zhǔn)備1-2本適合孩子年齡段的繪本帶到幼兒園，分享給同伴帶回家閱讀，讓孩子們通過與同伴們交換圖書閱讀，懂得愛護(hù)圖書、懂分享，做繪本閱讀的文明使者。
四、故事爸媽進(jìn)課堂
時(shí)間：4月18日（各班一名家長）
家長是幼兒園的重要合作伙伴，各班邀請一位家長進(jìn)入班級，擔(dān)任老師的角色，為孩子們送上精彩的故事。要求：提前準(zhǔn)備一本故事繪本，可準(zhǔn)備道具及課件。
五、故事大王比賽
時(shí)間：4月28日（中班、大班幼兒）
為了激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提高他們的閱讀表達(dá)能力，讓喜愛故事的孩子們有一個(gè)盡情展示的舞臺，培養(yǎng)孩子們聽故事、講故事的興趣；也為了讓幼兒在講述故事的過程中發(fā)展語言能力，豐富幼兒園的文化氛圍，提高幼兒的普通話水平，特開展中大班故事大王比賽活動，比賽分為兩個(gè)階段：先是各班級幼兒的初賽，再從每班選拔兩名表現(xiàn)優(yōu)秀的選手參加總決賽，勝出者將獲得“故事大王”榮譽(yù)稱號。
六、教師閱讀
時(shí)間：4月10日—4月30日（全園教師）
作為一名幼兒教師，應(yīng)該博覽群書，做一個(gè)有愛心、有詩意、有內(nèi)涵的老師。讀書是促進(jìn)教師成長的重要途徑，為提高教師專業(yè)素質(zhì)，全園教師每天閱讀一定量的書籍和專業(yè)的讀本，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長。
幼兒園世界讀書日活動方案 篇8
一、活動目的：
為了宣傳世界讀書日，使更多的學(xué)生了解到世界讀書日這個(gè)日子，幫助學(xué)生全面成長，加強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，深化世界讀書日活動的'內(nèi)涵，旨在進(jìn)一步推動校園文化和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富學(xué)生的校園文化生活，營造堅(jiān)持讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，培養(yǎng)能力。
二、現(xiàn)場活動時(shí)間：
4月23日x：xx—xx：xx。
20xx年4月23日，是聯(lián)合國教科文組織確定的第xx個(gè)＂世界讀書日＂。為營造校園＂悅讀＂氛圍，讓同學(xué)們多讀書，讀好書，分享讀書之樂，圖書館特舉辦＂共享悅讀——讀書評書選書＂為主題的＂世界讀書日＂系列活動，歡迎廣大師生積極參與。
三、活動地點(diǎn)：
圖書館二樓大廳。
四、活動內(nèi)容
1、＂我讀過的一本好書＂征文比賽頒獎儀式：
�。�1）頒發(fā)獲獎證書及獎品（一等獎x名，二等獎xx名，三等獎xx名，鼓勵獎xx名）；
（2）優(yōu)秀獲獎?wù)叽戆l(fā)表獲獎感言；
�。�3）現(xiàn)場有獎知識問答。
2、“世界讀書日”讀者座談會：
暢談讀書心得體會及對＂世界讀書日＂活動或圖書館服務(wù)的意見和建議等。
3、書展：
1）原版臺灣圖書書展（x月xx—xx日）；
2）暨南文庫展：暨南大學(xué)人文社會科學(xué)省部級獲獎著作（x月xx—xx日）。
幼兒園世界讀書日活動方案 篇9
活動主題：“春風(fēng)四月暖閱讀正當(dāng)時(shí)”
活動時(shí)間：4月7日—4月28日
活動對象：幼兒園全體教師、幼兒及家長
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒從小對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的讀書習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力和語言表達(dá)能力。
2、調(diào)動家長積極參與親子共閱的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子快樂閱讀時(shí)光。
3、提高本園教師的師德修養(yǎng)和綜合業(yè)務(wù)水平，讓書籍成為教師成長的伴侶。
活動安排：
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�。ǘ┯H子自制圖書
看了那么多的繪本，嘗試和爸爸媽媽一起來制作一本繪本，還可以讓更多的小伙伴能看到哦~
（三）打卡最美圖書館
家長周末帶領(lǐng)幼兒前往附近的書店或圖書館進(jìn)行參觀打卡，讓幼兒感知書店或圖書館的作用，了解圖書館的功能構(gòu)造、圖書分類以及借閱圖書的過程。讓幼兒自主選書，享受閱讀的樂趣，并將打卡照片分享至班群。
在讀書月來臨之際，倡議每個(gè)家庭、每位幼兒及教師都加入到閱讀中來，與書為友，讓書香點(diǎn)亮我們園，讓心靈徜徉書海！
幼兒書籍推薦
01
小班3-4歲
小班幼兒圖書挑選原則：
1、貼近幼兒生活。盡量選擇貼近幼兒生活題材的繪本。
2、故事簡單短小。在繪本內(nèi)容的選擇上要選擇故事短小有趣、容易理解、頁數(shù)少、畫面簡單文字少的書。
好書推薦：
《好餓的毛毛蟲》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《彩虹色的'花》、《我的朋友好好吃》、《一園青菜成了精》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》、《蚯蚓的日記》、《小藍(lán)和小黃》、《我愛幼兒園》……
02
中班4-5歲
中班幼兒圖書挑選原則：
1、貼近生活經(jīng)驗(yàn)。在繪本的內(nèi)容方面，多選來自于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，能引發(fā)幼兒共鳴的圖書。
2、提倡幼兒自主選擇圖書。繪本的頁數(shù)要比小班有所增加，讓幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的書。
3、增加認(rèn)知類書籍。中班幼兒的閱讀目錄應(yīng)該增加一些科學(xué)性與社會性比較明顯的繪本。
好書推薦：
《爺爺一定有辦法》、《沒有耳朵的兔子》、《云朵面包》、《母雞蘿絲去散步》、《月亮的味道》、《逃家小兔》、《我媽媽》、《我爸爸》、《猜猜我有多愛你》、《蚯蚓的日記》……
03
大班5-6歲
大班幼兒圖書挑選原則：
1、內(nèi)容有一定挑戰(zhàn)性。大班繪本的頁數(shù)更多，選擇內(nèi)容開始出現(xiàn)復(fù)雜的情節(jié)，可以加入一些無字書、趣味游戲書，滿足大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)的意愿，有利于培養(yǎng)孩子的理解力和記憶力。
2、增加社會情感類圖書。這個(gè)年齡段幼兒即將步入小學(xué)，可以增加一些社會性、培養(yǎng)規(guī)則意識、任務(wù)意識、獨(dú)立性方面的書籍。也適合加入一些關(guān)于社會人文、性教育、生命教育方面的繪本，如：《小威向前沖》《忘了說我愛你》等。
3、開始自主閱讀。大班孩子開始自主閱讀，可以增加一些趣味性強(qiáng)，搞笑逗樂的書，他們十分樂意反復(fù)閱讀有趣的畫面，并且愿意主動與他人分享。
好書推薦：
《小威向前沖》、《一顆超級頑固的牙》、《爺爺一定有辦法》、《粽子里的故事》、《螞蟻和西瓜》、《愛心樹》、《一片葉子落下來》、《月亮，生日快樂》、《長大后做什么》、《生氣湯》……
家長書籍推薦
1、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南家長讀本》——首都師范大學(xué)出版
2、《家庭教育》——陳鶴琴
3、《正面管教》——簡尼爾森
4、《誰拿走了孩子的幸�！贰钴S兒
5、《好媽媽勝過好老師》——尹建莉
6、《捕捉孩子的敏感期》——孫瑞雪
7、《愛和自由》——孫瑞雪
8、《你就是孩子最好的玩具》——金伯莉·布雷恩
9、《給孩子最好的禮物》——肖川
10、《親愛的安德烈》——龍應(yīng)臺
教師書籍推薦
《觀察兒童》—華東師范大學(xué)出版社
《小腦袋，大問題—促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的高水平提問》—中國輕工業(yè)出版社
《有力的師幼互動—促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的策略》—中國輕工業(yè)出版社
《互動還是干擾—有效提升師幼互動的質(zhì)量》—中國輕工業(yè)出版社
《幼兒發(fā)展評價(jià)指南》—華東師范大學(xué)出版社
6、《兒童的一百種語言》—南京師范大學(xué)出版社
7、《給幼兒園教師的101條建議游戲指導(dǎo)》—南京師范大學(xué)出版社
8、《風(fēng)不能把陽光打敗》—畢淑敏
9、《幼兒園教育評價(jià)行動研究》—南京師范大學(xué)出版社
幼兒園世界讀書日活動方案 篇10
一、活動目的
1、營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)書香園所環(huán)境。
2、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、鼓勵廣大教師閱讀經(jīng)典專著，提高教學(xué)理念及專業(yè)技能，增強(qiáng)組織圖畫書閱讀活動的本事。
4、引導(dǎo)家長親子共讀的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子歡樂閱讀時(shí)光。
二、活動主題
書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生。
三、活動口號
我讀書，我成長，我歡樂!
四、活動時(shí)間
20xx年4月—5月。
五、活動對象
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準(zhǔn)備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的.書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的x倍。
2、起草“親子閱讀倡議書”。家庭建立“家庭書架”。
3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱。家長能夠按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動資料及安排
1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，經(jīng)過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。
2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，構(gòu)成班級特色，能夠經(jīng)過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，異常是有課題的班級能夠研究與繪本閱讀展示相結(jié)合。
4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報(bào)，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進(jìn)行獎勵。
5.構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，讓教師能夠在幼兒園論壇里及博客將自我的讀書隨想或讀書心境與大家共享。每人供給一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。
八、活動總結(jié)
匯總各項(xiàng)活動情景，進(jìn)行總結(jié)表彰，頒發(fā)獎狀。
終身學(xué)習(xí)，終身閱讀，從娃娃抓起，從每個(gè)家庭抓起。我園將經(jīng)過此次讀書節(jié)活動，引導(dǎo)孩子走進(jìn)圖書的海洋，培養(yǎng)孩子的良好讀書習(xí)慣，向著幸福起航。
幼兒園世界讀書日活動方案 篇11
一、活動背景
人間最美四月天，最是書香能致遠(yuǎn)。我園以“世界讀書日”為契機(jī)，開展為期一個(gè)月的“讀書月”活動。活動旨在共同架起幼兒與圖書的橋梁，拓展幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，讓書籍成為孩子們精神世界中重要的部分。
二、活動主題
書香滋養(yǎng)童年，閱讀豐富人生
三、活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒從小對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的讀書習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力。
2、增強(qiáng)家長對早期閱讀重要性的認(rèn)識，引導(dǎo)家長掌握親子共讀的方法。
四、活動安排
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1、閱讀打卡活動（全員幼兒）
21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發(fā)至班級群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
[班級群打卡內(nèi)容]：閱讀打卡第X天：我是東方幼兒園XX班級的XX小朋友，今天閱讀的是《XXX》。
2、小班組經(jīng)典誦唱
中國文化有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。孩子們以童趣的演繹形式與古代圣賢輕松對話，深刻地感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，讓國學(xué)浸潤每個(gè)孩子的童年，讓經(jīng)典穿越時(shí)空永遠(yuǎn)傳唱！
3、中、大班組尋找最美聲音
建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群，可使用輕音樂背景輔助，時(shí)間不超過3分鐘。由班級初審，幼兒園將擇優(yōu)選擇發(fā)表到微信公眾號上，活動結(jié)束后為選出的最美聲音作品的幼兒頒發(fā)獎狀。
活動結(jié)束后，能每天堅(jiān)持獨(dú)立閱讀（親子閱讀），有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀之星”。
4、圖書漂流（全員幼兒）
結(jié)合班級閱讀區(qū)域，每班設(shè)計(jì)班內(nèi)圖書漂流站并制定班級圖書漂流活動規(guī)及要求等。每位幼兒從家里帶來一本繪本，教師登記好幼兒信息、編號等，幼兒離園時(shí)可任選一本喜歡的`圖書帶回家和爸爸媽媽一起閱讀。讓書香飄溢整個(gè)幼兒園，飄溢每個(gè)家庭。
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1、布置閱讀環(huán)境
根據(jù)教室空間合理布局，選擇靠近光源、安靜的角落，優(yōu)化閱讀區(qū)；提供一些軟墊、靠墊，供幼兒坐、靠；設(shè)計(jì)班級圖書標(biāo)記，便于幼兒擺放書籍，養(yǎng)成按序收放的良好習(xí)慣。營造舒適、愉悅的閱讀氛圍，激發(fā)幼兒主動閱讀的興趣。
2、開展閱讀活動
在良好的閱讀氛圍中，引導(dǎo)幼兒采用誦讀、默讀等多種形式閱讀圖書，利用一體機(jī)欣賞故事、詩歌，利用頭飾進(jìn)行角色表演，綜合利用多樣材料進(jìn)行閱讀延伸活動。
3、指導(dǎo)家庭閱讀
定期給家長推薦適合孩子閱讀的圖書，利用班級群進(jìn)行線上閱讀指導(dǎo)，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對家長和孩子讀書的成果進(jìn)行公布，舉辦“讀書之星”“書香家庭”等評選活動，將閱讀習(xí)慣延續(xù)下去。
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1、共建“一平方米”書屋
在家里和孩子一起設(shè)立“一平方米”溫馨、舒適的書屋或者圖書角，讓孩子擁有一片屬于自己的閱讀小天地。
2、制作“親子閱讀記錄卡”
制定家庭親子讀書計(jì)劃和閱讀書目，制作“親子閱讀記錄卡”，每天陪孩子閱讀20——30分鐘，讓美妙的故事陪伴孩子，讓親子閱讀成為家庭的好習(xí)慣。
3、打卡最美圖書館
周末帶孩子去圖書館或超市圖書區(qū)閱讀打卡，體驗(yàn)閱讀的快樂。
幼兒園世界讀書日活動方案 篇12
一、活動主題：
大手拉小手，牽手共閱讀
二、活動時(shí)間：
20xx年4月5月
三、活動對象：
全體教師、幼兒及幼兒家長
四、活動組織機(jī)構(gòu)：
組長：xxx副組長：xxx組員：xxx
五、活動內(nèi)容：
(一)教師讀書活動
1、倡導(dǎo)教師與好書為伴。學(xué)期初，要求教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實(shí)自我。五四節(jié)，開展教師個(gè)人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。
(二)班級讀書活動
1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。
2、完善班級“圖書角”，同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實(shí)現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂，擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實(shí)圖書區(qū)域。
3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進(jìn)行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。
(三)親子共讀活動
1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日、過年時(shí)以書為禮。
2、建議家長將每天睡前半小時(shí)定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的`交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。
3、利用班級網(wǎng)頁、家長qq群及家長學(xué)校，分享交流親子閱讀體會，并進(jìn)行好書推薦。
六、其他事項(xiàng)：
1、做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作。
2、做好讀書節(jié)的相關(guān)活動信息報(bào)道。
3、做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。
幼兒園世界讀書日活動方案 篇13
一、活動目的：
1.借助閱讀月開展豐富多彩的活動，進(jìn)一步營造讀書氛圍
2.滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量
3.促進(jìn)教師讀書活動的開展，提升人文素養(yǎng)
二、活動過程：
(一)宣傳階段(3月1日-30日)
1.以班級qq群向家長下發(fā)活動方案及倡議書
2.制定班級的具體活動方案并傳至網(wǎng)站
3.以班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進(jìn)行閱讀書目、方法、理念的宣傳。
(二)實(shí)施階段重點(diǎn)活動：日常讀書與主題活動相結(jié)合
在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動照常開展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展以下活動：
第一月：
1.班級活動：整理并美化圖書角。
2.幼兒活動：利用晨間活動和區(qū)域活動，讓每位幼兒參與閱讀活動。
3.家長需配合：再次通過班級qq群的形式通知家長：
(1)帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀。
(2)利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，發(fā)表于我園網(wǎng)站。
4.教師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。
5.記錄家長借閱檔案。
第二月：
1.幼兒活動：利用晨間區(qū)域活動，每位幼兒參與閱讀活動。
2.家長工作：征集親子讀書感悟、照片等。
3.教師活動：上傳網(wǎng)站一份讀書體會。
第三月：
1.幼兒活動：班級進(jìn)行繪本故事講述活動的評選，根據(jù)幼兒的.講述情況評選班級的故事大王。
2.教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備。
3.班級活動：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。
4.評選讀書小明星。
三、總結(jié)階段：
1.讀書成果展
2.進(jìn)行讀書活動總結(jié)
3.評選書香寶寶
方案四：幼兒園讀書月活動方案
我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動之一，通過幾年的課題研究，也在家長的積極配合與支持下，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀過程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂，使幼兒積極主動地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)親身體驗(yàn)，表達(dá)個(gè)性情感，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開展，結(jié)合4月23日世界讀書日的到來，開展書香潤童心好書伴成長為主題的幼兒園讀書節(jié)活動。
活動主題：書香潤童心好書伴成長
活動目標(biāo)：
1、營造濃濃的書香潤童心好書伴成長的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
活動時(shí)間：4月1日4月30日
活動對象：全體教師、幼兒及家長
活動準(zhǔn)備：流動小書包、流動小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書、活動過程:
班級閱讀活動的開展：
1、開展好書分享活動。
(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行我最喜歡的一本書的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時(shí)間：
(1)自由閱讀：每天固定在晨間1020分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
(2)經(jīng)典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)分享閱讀專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示好書分享親子閱讀的照片等
4、開展流動小書包活動。
(1)準(zhǔn)備好流動小書包。中大班級每班準(zhǔn)備2-3個(gè)流動小書包，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)，并附有幼兒園推薦書目家長推薦書目。
(2)3個(gè)流動小書包在班級同時(shí)開始流動，流動到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在家長推薦書目中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本班繼續(xù)流動。
(3)本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項(xiàng)活動
小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂;
中大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成新書。
家庭親子共讀活動：
向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到書香潤童心好書伴成長的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。
1.建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。
2.建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為家庭讀書時(shí)間，開展每天晚上30分鐘親子共讀，促進(jìn)父母與子女間的交流。
3.建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
幼兒園世界讀書日活動方案 篇14
活動主題：閱見、悅心、躍成長
活動時(shí)間：20xx年4月10日-20xx年4月30日
活動對象：幼兒園全體師幼及家長
活動目標(biāo)：
1、營造濃濃的“閱見、悅心、躍成長”的校園閱讀氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過聽故事，讀故事、演故事等豐富豐富多彩的活動，鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的熱情，提升幼兒的溝通能力，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，讓幼兒在閱讀中快樂成長。
3、調(diào)動家長積極參與親子共閱的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子快樂閱讀時(shí)光。
活動安排：
一、親子閱讀
時(shí)間：4月10日-4月30日
給您的孩子提供靜心閱讀的'時(shí)間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂，堅(jiān)持每天陪伴孩子共同閱讀20分鐘并持之以恒，爭做“書香家庭”。
二、圖書漂流、制作書簽
時(shí)間：4月10日-4月16日
筆架沾窗雨，書簽映隙曛。方寸世界蘊(yùn)書情，我的印記我做主。在老師的指導(dǎo)和幫助下，幼兒嘗試運(yùn)用繪畫、剪貼、折紙等方法制作一個(gè)書簽。
三、紅色文化周
時(shí)間：4月17日-4月xx日
芳菲四月天，書香潤心田。為了讓紅色薪火代代相傳，幼兒園以親子閱讀為載體，以紅色文化為方向，以“讀紅色經(jīng)典傳紅色基因”為主線，引導(dǎo)家長與幼兒親子共讀紅色繪本，和孩子共享閱讀美好時(shí)光，開啟書中的紅色之旅。
四、小小播報(bào)員
時(shí)間：4月24日-4月30日
播報(bào)內(nèi)容可節(jié)選孩子制作的小人書、我的家庭、我在家中的勞動成果等，播報(bào)內(nèi)容要積極向上，健康活潑、富有童趣。
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