[實(shí)用]實(shí)用的五年計(jì)劃5篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的五年計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年計(jì)劃 篇1

　　錯(cuò)誤回答

　　“我計(jì)劃在公司所在的城市買(mǎi)房定居”。這個(gè)答案太私人化了;

　　考行業(yè)內(nèi)的XXX證書(shū)。這個(gè)答案把職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃混淆了;

　　我要當(dāng)半年拿高薪，一年當(dāng)總監(jiān)...不實(shí)際;

　　好好工作，努力工作。認(rèn)真完成工作，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值...

　　正確規(guī)劃

　　五年計(jì)劃的七個(gè)要點(diǎn)

　　你的答案要讓面試者相信，如果公司雇傭你，你會(huì)持續(xù)為公司工作，并且你已經(jīng)仔細(xì)思考過(guò)，你在這家公司里面如何發(fā)展。

　　解除面試者對(duì)你“投機(jī)面試”的顧慮。不要讓他以為，你是海投了100家公司之后，中了一家，就隨隨便便來(lái)面試了

　　你要讓面試者相信你有計(jì)劃留在公司，并和公司一起成長(zhǎng)

　　表達(dá)出你對(duì)公司的足夠了解，找出公司可以帶給你的職位升遷(縱向)和發(fā)展路線(橫向)

　　如果組織內(nèi)部有多種升遷的方式，請(qǐng)指出發(fā)展道路，以及可供選擇的職位，結(jié)合個(gè)人興趣和公司發(fā)展需求，說(shuō)出你設(shè)想的職業(yè)道路(比如你以前是marketing部門(mén)的專(zhuān)員，可是你經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，工作一年之后進(jìn)入Branding部門(mén)也是可以的，請(qǐng)?jiān)诿嬖囍兄赋瞿愕呐d趣點(diǎn)

　　說(shuō)出你對(duì)進(jìn)入公司是有目的的'，有積極性的，你對(duì)如何做得比Job Description更多更好，有明確的計(jì)劃

　　避免提及一個(gè)具體的工作職位，因?yàn)榈谝荒赀M(jìn)公司不免部門(mén)調(diào)動(dòng)或者輪崗

　　不要提及個(gè)人的目標(biāo)和計(jì)劃，比如上述的“考證書(shū)“”買(mǎi)房“

　　舉例

　　(一)

　　我的計(jì)劃是五年內(nèi)，在管理培訓(xùn)生(可換職位)這個(gè)崗位發(fā)展。我把我未來(lái)在喬布堂的五年看做一個(gè)學(xué)習(xí)技能和行業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)。我申請(qǐng)這個(gè)職位的原因是，這個(gè)公司是行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)頭企業(yè)。

　　如果我繼續(xù)在這個(gè)部門(mén)工作，我希望在三年內(nèi)升任部門(mén)/高級(jí)經(jīng)理，負(fù)責(zé)技術(shù)發(fā)展策略的推廣(顯得你對(duì)這個(gè)職位很了解)�！究v向發(fā)展】

　　另外一種可能是，轉(zhuǎn)到區(qū)域的辦公室，在那里我可能會(huì)接觸到區(qū)域運(yùn)營(yíng)工作和商業(yè)拓展工作。最終以哪個(gè)方向發(fā)展取決于公司的各個(gè)因素，比如不斷變化的市場(chǎng)需求，我個(gè)人資質(zhì)和能力，我在公司里面成長(zhǎng)的情況，和公司戰(zhàn)略發(fā)展的需要�！緳M向發(fā)展】

　　在以往的實(shí)習(xí)中，我曾經(jīng)在不同公司不同部門(mén)實(shí)習(xí)，我對(duì)任務(wù)的靈活性讓我可以滿足公司不同的職能。(附上一個(gè)小小的例子，比如曾經(jīng)同時(shí)在市場(chǎng)部和人資部當(dāng)實(shí)習(xí)生，可以協(xié)調(diào)工作時(shí)間和任務(wù))我希望能在喬布堂得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)，希望在服務(wù)公司的同時(shí)和公司一起成長(zhǎng)。(結(jié)尾表忠心)

　　這里只是提供一個(gè)思路。上述答案中企業(yè)可換，專(zhuān)業(yè)可換，企業(yè)和部門(mén)的業(yè)務(wù)可換。一定要有實(shí)習(xí)或者項(xiàng)目經(jīng)歷支持你的說(shuō)法!

　　(二)

　　在過(guò)去大學(xué)三年中，我試圖在我的marketing(專(zhuān)業(yè)和技能可換)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷精進(jìn)我的技能。這也是為什么我申請(qǐng)喬布堂的工作。作為行業(yè)的一個(gè)領(lǐng)頭企業(yè)，喬布堂的資源和發(fā)展策略在業(yè)界都是有口碑的。

　　如果我被雇傭了，我計(jì)劃不斷在喬布堂未開(kāi)創(chuàng)的領(lǐng)域做先鋒開(kāi)拓者，比如XX和XX領(lǐng)域。這樣做我可以為企業(yè)的業(yè)務(wù)開(kāi)拓創(chuàng)新并且打開(kāi)企業(yè)的市場(chǎng)影響力。從長(zhǎng)期的來(lái)看，我不僅僅是要培養(yǎng)我在XX業(yè)務(wù)上的能力，也要參與到企業(yè)的發(fā)展當(dāng)中去。

　　最后還是那句話，模板寫(xiě)出來(lái)還是我的模板，自己加入自己的細(xì)節(jié)，完善了背誦了，就是你的專(zhuān)屬模板。

五年計(jì)劃 篇2

　　養(yǎng)成教育就是教育者通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有組織的教育訓(xùn)練活動(dòng)使教育者的各行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的教育過(guò)程。

　　小學(xué)階段是實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生各種行為習(xí)慣的關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期，養(yǎng)成教育可能事倍功半，致使終身難補(bǔ)。學(xué)生對(duì)道德行為的認(rèn)識(shí)要發(fā)展到理性指導(dǎo)下的行為實(shí)踐，并使其達(dá)到內(nèi)化，然后將行為規(guī)范變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)，形成習(xí)慣，成為品格。教學(xué)實(shí)踐中有以下幾點(diǎn)養(yǎng)成教育的方法。

　　1、通過(guò)榜樣感召

　　盧俊說(shuō)：“千萬(wàn)不要干巴巴地同兒童講什么理論，如果你想使他懂得你所說(shuō)的道理，你就得用一種東西去標(biāo)示它”，因?yàn)椤霸谶_(dá)到理智年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象�！毙�學(xué)生具有富于幻想，主動(dòng)活潑，具體形象思維為主，情感外露，易沖動(dòng)，善于模仿，易受暗示和感染，可塑性和依賴性大等特點(diǎn)，其行為的獨(dú)立性和自覺(jué)性差，對(duì)他們進(jìn)行養(yǎng)成教育時(shí)，必須利用直觀、形象的榜樣作用。

　　如訓(xùn)練學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師在上課時(shí)講的知識(shí)，然后仔細(xì)審題，看請(qǐng)題目的條件要求，再開(kāi)始動(dòng)筆；書(shū)寫(xiě)時(shí)，要字跡工整，認(rèn)真不馬虎；做完作業(yè)以后，要仔細(xì)檢查，避免出錯(cuò)。在家庭作業(yè)的時(shí)間安排上要求學(xué)生放學(xué)回到家里，先完成作業(yè)后再玩或看電視，為了避免有的學(xué)生因看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或玩的上癮而影響作業(yè)的完成。

　　榜樣感召是以榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成績(jī)教育影響受教育者。榜樣包括教育的言教身教，優(yōu)秀學(xué)生的榜樣效應(yīng)以及英雄模范人物的楷模激勵(lì)。榜樣能給小學(xué)生提供鮮明、生動(dòng)、可模仿的形象，典型和行為模式，使小學(xué)生在對(duì)自己喜愛(ài)的榜樣的思想行為的仿效過(guò)程中不知不覺(jué)地提高認(rèn)識(shí)、激發(fā)內(nèi)在的上進(jìn)心，強(qiáng)化自我鍛煉，成長(zhǎng)的自覺(jué)行為；通過(guò)典型的形象，示范的行動(dòng)去影響、帶動(dòng)、吸引學(xué)生，具有感召效應(yīng)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境陶冶

　　情境陶冶是指教育者有意識(shí)創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶。在行為習(xí)慣養(yǎng)成中，情境陶冶能起到潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化的`作用。

　　班主任在養(yǎng)成教育中要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，因?yàn)樾�學(xué)生易受情境的暗示。如新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生報(bào)道前，就要組織班干部把教室打掃干凈，把學(xué)生用品，衛(wèi)生工具放置到妥當(dāng)?shù)牡胤�，使學(xué)生一進(jìn)入教室就感到一種整潔、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的氛圍；要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成早讀的良好習(xí)慣，班主任就要組織先到教室的學(xué)生早讀，并引導(dǎo)其他的學(xué)生隨到隨讀，后來(lái)的同學(xué)見(jiàn)教室里的同學(xué)都在認(rèn)真地早讀，也就會(huì)悄悄地走進(jìn)教室，很快地拿出課本認(rèn)真地讀起來(lái)。長(zhǎng)期生活在這種環(huán)境里，同學(xué)們就慢慢形成了一種自覺(jué)早讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣：早讀時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)下座位，教室里總是書(shū)聲瑯瑯的景象。

　　3、利用集體育人

　　馬卡連柯說(shuō)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量。”“不管用什么樣的勸說(shuō)，也做不到一個(gè)真正組織起來(lái)的自豪的集體所能做到的一切。”培根也說(shuō)：“一種集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣，因此如果有一個(gè)良好的道德風(fēng)氣的環(huán)境，但最有利于培養(yǎng)良好的社會(huì)公民的�！�

　　因此，班主任在養(yǎng)成教育中要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的文明習(xí)慣�？衫�用班隊(duì)活動(dòng)或課余時(shí)間組織小學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中感受集體的溫暖，形成熱愛(ài)集體的文明行為。

　　如開(kāi)學(xué)初，我組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展“我為班級(jí)獻(xiàn)份力”活動(dòng)，孩子們給班級(jí)帶來(lái)了掛鉤、新掃把、還有許多垃圾袋，為班級(jí)衛(wèi)生出了一份力；有的同學(xué)拿來(lái)了一本本課外書(shū)，豐富了班級(jí)的圖書(shū)角。我對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育抓的可能是點(diǎn)，但帶動(dòng)的是一個(gè)面，重點(diǎn)面結(jié)合，重在對(duì)學(xué)生集體進(jìn)行教育，通過(guò)集體來(lái)影響、教育、約束個(gè)體，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、關(guān)心他人、嚴(yán)肅認(rèn)真、刻苦努力的氛圍中受到感染、鞭策、激勵(lì)和鼓舞，從而形成良好的行為習(xí)慣。

　　4、協(xié)調(diào)家庭與社會(huì)教育

　　在養(yǎng)成教育中，我們發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生不良行為的因素很多，其中社會(huì)家庭的影響就是重要的因素，學(xué)校養(yǎng)成教育是否達(dá)到最終目的，主要看學(xué)生良好習(xí)慣的遷移和發(fā)展，看家庭教育和社會(huì)教育對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充和延續(xù)，因而家庭和社會(huì)教育的影響作用不可忽視。工作中我們做到，學(xué)校應(yīng)協(xié)調(diào)家庭和社會(huì)的教育力量，宣傳學(xué)校的家庭和社會(huì)多方面的理解和配合，使他們都能參與到培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的活動(dòng)中來(lái)，并與學(xué)校在學(xué)生的教育和管理方面達(dá)成共識(shí)。尤其要得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，請(qǐng)他們?yōu)樽优�改變不良行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣提供有利的家庭環(huán)境。

　　班主任也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予及時(shí)熱情的鼓勵(lì)，如對(duì)一周內(nèi)課堂上積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一面；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許；生活上做點(diǎn)好事就進(jìn)行表?yè)P(yáng)等。還可以書(shū)面激勵(lì)，如為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可在作業(yè)本上及時(shí)寫(xiě)上評(píng)語(yǔ):“你的作業(yè)工整，又有進(jìn)步了�！痹谒刭|(zhì)報(bào)告單上寫(xiě)上：“打掃衛(wèi)生，你總是關(guān)好窗戶，最后一個(gè)離開(kāi)教室�！�

　　通過(guò)監(jiān)督檢查和及時(shí)地總結(jié)和反饋，使學(xué)生正確的行為得到強(qiáng)化，不良行為得以匡正。

五年計(jì)劃 篇3

　　一、 指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　二、 學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　五(1)班共有32名學(xué)生，15名女生，17名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好，但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，聽(tīng)講走神，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。

　　三、工作思路

　　1.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè) 正直，善良，智慧，健康的人。

　　2.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。

　　3.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

　　4.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的`朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。

　　5.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭(zhēng)第一!

　　四、 工作重點(diǎn)

　　1、 德育

　　(1)、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;

　　(2)、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn);

　　(3)、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育工作;

　　(4)、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育，、自我管理能力;

　　2、 智育

　　(1)、成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;

　　(2)、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

　　(3)、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育;

　　3、 體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

　　(1)、布置美化教室，出墻報(bào);

　　(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加班活動(dòng);

　　(3)、要求學(xué)生認(rèn)真上好各科功課;

　　(4)、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，在家做力所能及的家務(wù);

　　五、工作措施

　　1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　2.加強(qiáng)后進(jìn)生管理：班上開(kāi)展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

　　3、及時(shí)了解學(xué)情：開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

　　3、開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng)，評(píng)選本學(xué)期文明學(xué)生

　　六月：

　　扎實(shí)復(fù)習(xí)，迎接畢業(yè)考試。

　　1、慶六一活動(dòng)。

　　2、按要求完成各項(xiàng)畢業(yè)生表冊(cè)填寫(xiě)工作

　　3、抓好復(fù)習(xí)，參加畢業(yè)考試。

　　新的學(xué)期的每個(gè)月的具體工作在這里我都一一的呈現(xiàn)出來(lái)了，相信只要同學(xué)們按照我的工作計(jì)劃一步一步的學(xué)習(xí)，生活，他們的德智體美是能夠得到很好的提高的，我相信。

　　這是我的班級(jí)同學(xué)的最后一個(gè)小學(xué)的學(xué)期了，馬上他們就要步入初中了，所以我也得及時(shí)引導(dǎo)他們積極的學(xué)習(xí)，為初中生活做好準(zhǔn)備。這是必須的。

　　新學(xué)期、新氣象，我相信我的同學(xué)經(jīng)過(guò)我這么多年的培養(yǎng)，也都意識(shí)到這是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，他們一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)的。

　　這既是新的學(xué)習(xí)的工作計(jì)劃。

五年計(jì)劃 篇4

　　一、基本情況分析

　　本組共4位老師，其中有2位老師是今年第一次教五年級(jí)。組內(nèi)年輕人多，新手多，經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)水平有待于進(jìn)一步提高。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　針對(duì)本組的實(shí)際情況，本學(xué)期我們將認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)放創(chuàng)新的精神做好日常教學(xué)工作，以“新課標(biāo)”為基準(zhǔn)，從改變教學(xué)觀念、明確教學(xué)目的、改革教學(xué)方法和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等方面入手，進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“精細(xì)化”改革。上好演練場(chǎng)的專(zhuān)題研究課，力爭(zhēng)教師的教學(xué)水平有提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有提高，培養(yǎng)出合格的小學(xué)畢業(yè)生。

　　三、主要工作：

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)以新的課程理念為指導(dǎo)，每位教師認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)數(shù)學(xué)課。嚴(yán)格教學(xué)全程管理，教研教改出成效。

　　1．課堂管理：倡導(dǎo)有效課堂；

　　突出“精細(xì)化”管理，規(guī)范全過(guò)程。管理包括：一、教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)密細(xì)致；二、常規(guī)檢查，嚴(yán)格把關(guān)；三、備課活動(dòng)，嚴(yán)肅認(rèn)真；四、課堂教學(xué)，嚴(yán)禁隨意。老師們要積極更新教育觀念，落實(shí)新課標(biāo)要求。

　　2．教學(xué)研究：倡導(dǎo)推陳出新；

　　備課組突出“四抓好”：一抓好集體備課，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)切磋，注重導(dǎo)向，加強(qiáng)組員與組員之間的溝通。二抓好個(gè)人備課和課后反思，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，發(fā)揮創(chuàng)造性，注重質(zhì)量，開(kāi)展課后教學(xué)反思。三抓好隨堂聽(tīng)課，注重過(guò)程監(jiān)控和指導(dǎo)，開(kāi)展隨堂課“精細(xì)化”。四抓好示范課、反思課等觀摩交流，注重學(xué)習(xí)借鑒。

　　3.注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)。

　　新教師應(yīng)多聽(tīng)老教師的課，平時(shí)注意交流教學(xué)心得。期末做好總結(jié)，以促進(jìn)新教師的進(jìn)步。

　�。ǘ�）數(shù)學(xué)提出“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學(xué)化”，研究數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系：走出書(shū)本，走出教室；融進(jìn)生活，融進(jìn)活動(dòng)；在數(shù)學(xué)的課堂中運(yùn)用生活的案例，在生活的場(chǎng)景中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。一個(gè)充滿生活氣息、生動(dòng)活潑、民主和諧、學(xué)生喜愛(ài)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式得以形成。教師以自己的數(shù)學(xué)精神帶動(dòng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)精神，以自己的數(shù)學(xué)敏感促進(jìn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)敏感。

　　四、具體措施：

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《新基礎(chǔ)教育》，用新的課改思想指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作。

　　2．加強(qiáng)對(duì)教材的研究，充分發(fā)揮集體的'智慧，把備課活動(dòng)落到實(shí)處。

　　3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用活的思想不斷充實(shí)自己。注重對(duì)自己教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)好教后記。

　　4．開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中落實(shí)新的教學(xué)理念。

　　5．有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生差異分層次布置作業(yè)。

　　6．加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)。

　　7．積極參加學(xué)校的演練場(chǎng)活動(dòng)及各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)。

五年計(jì)劃 篇5

　　20××年9月，我十分榮幸的成為一名人民教師，進(jìn)入臨淄中學(xué)工作，從事信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作�；叵胱约旱膶W(xué)習(xí)歷程，通過(guò)臨淄區(qū)教育局組織的新教師培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)，再綜合自身的各項(xiàng)條件，制定個(gè)人五年發(fā)展計(jì)劃如下。

　　首先是整體的計(jì)劃框架。在工作的第一個(gè)學(xué)年，我要盡快的適應(yīng)新的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，努力提高自身的綜合素質(zhì)，做好本職的教學(xué)工作，多向同行和學(xué)生學(xué)習(xí)，在一線的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展自己的教學(xué)理論。在工作的第二個(gè)學(xué)年，我要盡力爭(zhēng)取班主任的工作，我將以第一年的工作為基礎(chǔ)，繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步，做好教學(xué)并學(xué)生管理工作，在更大的天地里發(fā)揮自己的價(jià)值，并要帶出一定的成績(jī)，并在以后的職業(yè)生涯中力爭(zhēng)用成績(jī)保持自己的班主任工作。在工作的第三年，我要盡力順利的通過(guò)中學(xué)一級(jí)的職稱(chēng)評(píng)定，為以后的發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)，鋪好更高的地基，并在這一年里形面自己的教學(xué)風(fēng)格，總結(jié)個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以期發(fā)展出適合自身的教學(xué)藝術(shù)。在工作的第四年，我要將自己的視野放寬到學(xué)校之外，在更寬更廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的教學(xué)能力，多參加全國(guó)、省、市、區(qū)、校級(jí)的各種教學(xué)比賽，為自己掙得更多的榮譽(yù)，為學(xué)校掙得更多的光彩。在工作的第五年，我要為走上名師之路做好鋪墊，用實(shí)際的教學(xué)成績(jī)和工作能力立身，用先進(jìn)的教育思想和一流的教學(xué)藝術(shù)立本。

　　下面將分類(lèi)具體對(duì)個(gè)人五年計(jì)劃進(jìn)行描述：

　　1、 在課堂教學(xué)方面。

　　我認(rèn)為課堂教學(xué)工作是教師的立身之本，體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)存在的最根本價(jià)值，只有做出了好的課堂教學(xué)成績(jī)，才有可能成為一名合格的教師。作為一名新老師，不能想著剛剛開(kāi)始就能做出大成績(jī)，不可急于求成，我要從日常的小事情做起，不能將學(xué)生作為自己所謂“教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的對(duì)象，要先學(xué)習(xí)、觀察，要穩(wěn)妥，要安全。走出、走好教師生涯的第一步特別的重要，我要充分發(fā)掘自己在讀本科與讀研期間學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與操作技能，將它們盡快的轉(zhuǎn)化為一線的實(shí)際教學(xué)應(yīng)用，發(fā)揮自己在技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)；同時(shí)，多向老教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多評(píng)課，多參加老師的集體活動(dòng)，向他們請(qǐng)教如何上好課；在上每節(jié)課的時(shí)候，都要精心的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備課，要慢慢的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的思想，不能讓自己的每一堂課都是一個(gè)獨(dú)立的部分，而要把自己整個(gè)學(xué)期的課程有機(jī)的整合在一起，使其成為完整的系統(tǒng)，這樣可以方便學(xué)生對(duì)知識(shí)的全局性掌握，我要用精彩課堂教學(xué)來(lái)為自己創(chuàng)造良好的開(kāi)端，同時(shí)為自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、 在個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面。

　　在教育中心接受培訓(xùn)的時(shí)候，有幾位培訓(xùn)老師說(shuō)過(guò)同樣的一句話：“以前，要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水；而現(xiàn)在，要給學(xué)生一杯水，教師必須得有源源不斷的活水源頭�！弊鳛樾畔⒓夹g(shù)學(xué)科的老師，根據(jù)以前自己在棗莊十五中和聊城二中的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)這句話深深的信服，現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量不是以往的觀念可以想像的，有些學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平在某些方面甚至比老師都強(qiáng)出很多，所以給學(xué)生上課變得更有挑戰(zhàn)性，因此，我要從幾個(gè)方面來(lái)發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)能力。

　　第一是教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與能力。在學(xué)校里雖然學(xué)習(xí)了很多的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂分析等等課程，但是，無(wú)論是實(shí)習(xí)還是在大高中一個(gè)多星期的上課，我感覺(jué)書(shū)本上的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)有很大的“脫節(jié)”，要將這些數(shù)量眾多、思想繁雜的教育教學(xué)理論轉(zhuǎn)化的實(shí)際應(yīng)用，中間還有很多的工作要做。這就需要我在日常的教學(xué)工作之中多觀察，多體會(huì)，一定要做好每節(jié)課的'反思與規(guī)劃，將實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與教學(xué)理論聯(lián)系起來(lái)，從理論中得到指導(dǎo)，再回到現(xiàn)實(shí)之中進(jìn)行解決。比如，學(xué)生上信息技術(shù)課的時(shí)候大都懷著“心術(shù)不正”的心態(tài)，如何調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和思想，讓他們多學(xué)知識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到從長(zhǎng)遠(yuǎn)的個(gè)人發(fā)展來(lái)看信息技術(shù)的重要性，這個(gè)問(wèn)題就是我要解決的第一個(gè)大問(wèn)題。

　　第二是信息技術(shù)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。雖然有好多人都說(shuō)信息技術(shù)學(xué)科是“副的不能再副的副科”，但我不這么認(rèn)為，我熱愛(ài)這個(gè)學(xué)科，是信息技術(shù)學(xué)科給了我工作的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我個(gè)人的價(jià)值也能在這片小小的天地里得到體現(xiàn)。從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度來(lái)講，信息技術(shù)絕對(duì)的要比其它的學(xué)科要有用處，但這些并不能向高中學(xué)生說(shuō)明，因?yàn)檫@會(huì)耽誤學(xué)生其它“主科”的學(xué)習(xí)，只能在教學(xué)的過(guò)程之中緊卡考點(diǎn)的同時(shí)向?qū)W生盡量多的擴(kuò)充一些知識(shí)。這同時(shí)也對(duì)我自己的專(zhuān)業(yè)能力提出了更高的要求，我要繼續(xù)加強(qiáng)自己在計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)、編程、多媒體、網(wǎng)站制作、課件制作方面的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)系統(tǒng)化，同時(shí)，對(duì)自己的專(zhuān)長(zhǎng)電視編導(dǎo)方面的知識(shí)更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以便在未來(lái)的工作中有機(jī)會(huì)發(fā)揮這一特長(zhǎng)，給學(xué)校和有關(guān)的部門(mén)拍攝制作宣傳片、匯報(bào)片等等影視材料。

　　第三是科研能力的發(fā)展。不能將自己在讀研期間所學(xué)習(xí)的科研方法荒廢，要在學(xué)校條件許可的范圍之內(nèi)盡量的申請(qǐng)與自己學(xué)科相關(guān)的科研項(xiàng)目，以科研促進(jìn)教學(xué)，努力讓自己成長(zhǎng)為研究型的教師。

　　3、 在教學(xué)管理能力方面。

　　我現(xiàn)在對(duì)于教學(xué)管理的理解僅僅來(lái)自于書(shū)本和同事的描述，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)和老教師們說(shuō)教學(xué)管理是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)中特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在這里，我只能根據(jù)自己已有的理解對(duì)教學(xué)管理能力的培養(yǎng)提出發(fā)展計(jì)劃。首先是要管理好自己的課堂，一室不掃何以掃天下，如果管理不了一個(gè)50人的班級(jí)，其它的管理能力就可以免談了，我要從最細(xì)微處入手來(lái)學(xué)習(xí)教學(xué)管理，多看書(shū)，多請(qǐng)教，多觀察，多學(xué)習(xí)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，在實(shí)踐中摸索理論。然后，在做好第一步后，要將視野放寬，思考級(jí)部的管理、思考學(xué)校的管理，將自己的小管理與學(xué)校的大管理完美的融合在一起。

　　4、在工作與生活方面。

　　服從學(xué)校和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的安排與分配，遵守學(xué)校的校規(guī)校訓(xùn)，按時(shí)上班，努力工作。要與學(xué)校的老師搞好團(tuán)結(jié)，要禮貌、忍讓、寬容，不可以和同事鬧矛盾，不可以為了特定事物而爭(zhēng)搶?zhuān)�要用�?shí)實(shí)在在的教學(xué)成績(jī)和良好的人際關(guān)系證明自己的價(jià)值。在生活方面，不可向?qū)W校提出除去基本生活條件之外的要求，要真誠(chéng)待人，熱心幫助同事。

　　面對(duì)自己未來(lái)五年的時(shí)光，很多事情還無(wú)法看透和預(yù)見(jiàn)，我只能做出此粗淺規(guī)劃，在未來(lái)，肯定還會(huì)有許多需要增加或改正之處，我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整，本著做一個(gè)合格的教師，做一個(gè)優(yōu)秀的教師的方向努力奮斗。

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