教師個(gè)人計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人計(jì)劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
我校的校本教研工作主要以區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)辦的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校工作計(jì)劃和我校實(shí)際，圍繞課程改革，以基于問(wèn)題為依托，以教師崗位大練兵為主線，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
二、研訓(xùn)目標(biāo)：
1.以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2.面向全體教師，以師德為首，以教育科研和教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
4.解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。
5.通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀念。
三、主要工作內(nèi)容及措施
堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
1、以深化課堂教學(xué)改革為教研的重心，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
各教研組要有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，深入開(kāi)展“學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究，逐步培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)在教師的課堂教學(xué)中要體現(xiàn)出來(lái)。
2、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆新教材，進(jìn)一步明確課程改革的方向。
繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論，探究如何將先進(jìn)的'教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。
3、開(kāi)展全體教師的崗位大練兵活動(dòng)。
以學(xué)校為單位，根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況制定出練兵方案，方案中包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、具體操作過(guò)程及達(dá)到的效果。學(xué)校教師全員參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全面調(diào)控，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體工作的實(shí)施，骨干教師起引領(lǐng)示范的作用。
4、做好培訓(xùn)及考評(píng)工作
學(xué)校不定期對(duì)全體教師進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，內(nèi)容包括：教學(xué)(備課、說(shuō)課、評(píng)價(jià)、反思等)、科研、師德、班主任等培訓(xùn)。學(xué)校進(jìn)行一次考核，成績(jī)張貼公布。
5、做好教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作
為了提高教研組長(zhǎng)的整體水平，每周二下午定為教研組長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)要有主題，有內(nèi)容。
6、用課題帶動(dòng)校本教研，完成好已經(jīng)申報(bào)的課題。
課題研究要注重過(guò)程性。各教研組要結(jié)合已經(jīng)申報(bào)的教研課題開(kāi)展好教研活動(dòng)，并注重資料的收集與整理，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利結(jié)題。同時(shí)通過(guò)課題的研究提高我們的教科研力。
7、開(kāi)展各種教研公開(kāi)課。
本學(xué)期各教研組都要在教務(wù)處的安排下組織公開(kāi)課,授課教師必須與課題結(jié)合，課堂教學(xué)中要有體現(xiàn)、反饋。本組教師必須參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
四、研修形式：
以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式。
五、保障措施：
1、組織到位。
學(xué)校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、培訓(xùn)主任負(fù)責(zé)抓、教務(wù)處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
2、制度到位。
學(xué)校有相應(yīng)的校本研修制度、教學(xué)常規(guī)制度、科研制度等，從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
3、管理到位。
建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇2
我一直以“教師是天底下最光輝”的職業(yè)為座右銘，為我的教育事業(yè)奮斗著，努力著。終于我被評(píng)上了骨干教師，為了未來(lái)的教學(xué)計(jì)劃，我心里有了新的打算。
通過(guò)我不懈的努力，終于被評(píng)為校級(jí)骨干教師。為此，我感到高興和欣慰，
一來(lái)是自己的努力終于看到了想要的結(jié)果；
二來(lái)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的指導(dǎo)和協(xié)助，為使自己的教學(xué)事業(yè)更進(jìn)一步提高，我做出了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
一、預(yù)期目標(biāo)：
作為校級(jí)骨干教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期學(xué)校主要工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
二、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)：
1、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面：
�。�1） 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，苦練基本功，一專(zhuān)多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2） 承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng)。
（3） 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
�。�4） 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的基本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力。
�。�5）在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文。
�。�6）實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。
2、 具體措施：
（1） 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。
（2） 研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》，并寫(xiě)好中途報(bào)告。
（3） 針對(duì)課題研究，上一門(mén)自然科學(xué)拓展性課程。
�。�4） 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開(kāi)課，開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。
（5） 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生愛(ài)游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的`活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
（6）嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。
（7）結(jié)合學(xué)�！皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
（9）課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
�。�10）繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是我擔(dān)任骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃，我的計(jì)劃只是學(xué)校工作計(jì)劃的一部分，我的一切向?qū)W校靠攏。相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇3
一、發(fā)展目標(biāo)
通過(guò)自己的不懈努力，爭(zhēng)取在五年之內(nèi)不斷提升自己的語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)水平，成為優(yōu)秀教師。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并寫(xiě)出自己的閱讀心得
2、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、自己的班級(jí)管理能有特色、有成效，為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，成為一個(gè)有思想的班主任。成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
二、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的.《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫(huà)”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道�！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓�，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、堅(jiān)持自學(xué)教育專(zhuān)著，通過(guò)自學(xué)促使自己不斷進(jìn)步。
生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀教師，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇4
伴隨著新課程理念的不斷深入，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)已成為大勢(shì)所趨�，F(xiàn)結(jié)合自身的實(shí)際，在完成去年個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，特制訂今年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想及目的
緊緊圍繞“以人為本，文化關(guān)懷”的辦學(xué)理念，以自身發(fā)展為目標(biāo)以不斷更新學(xué)習(xí)理念，提高自身的`綜合素質(zhì)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，為真正落實(shí)“以人為本，文化關(guān)懷”的教育目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容
在每天堅(jiān)持3小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，看教育書(shū)刊、教育名著。每天寫(xiě)一篇教學(xué)日記（反思或體會(huì)）每周完成一篇教學(xué)案例，每月完成一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。同時(shí)，為了提高自身的學(xué)歷水平，我積極參加全國(guó)成人高考，計(jì)劃在20xx底獲取大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)。完成目標(biāo)：
1、通讀兩本教育專(zhuān)著，并在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下深入研究其中一本《研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法》一書(shū)。
2、完成6篇以上的自學(xué)讀書(shū)筆記、4篇深刻案例和2篇優(yōu)秀的論文。
3、繼續(xù)參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、自學(xué)計(jì)算機(jī)的理論課程。爭(zhēng)取年底，計(jì)算機(jī)的考核成績(jī)?cè)谏弦粋�(gè)等級(jí)。
具體學(xué)習(xí)內(nèi)容詳見(jiàn)附表
三、學(xué)習(xí)措施和方法
1、積極征訂教育刊物，雜志。
2、把個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃報(bào)告學(xué)校的同時(shí)，向家人通報(bào)，以便督促落實(shí)。
3、理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作要有機(jī)結(jié)合好，用創(chuàng)新思維地方法開(kāi)展好工作，提高學(xué)習(xí)的技能。
4、自查一次學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況。
附表
時(shí) 間 內(nèi) 容 要 求
一季度《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》
1、完成2篇讀書(shū)筆記
2、上交2篇教學(xué)案例
3、展示一節(jié)教學(xué)研討課
二季度 《中小學(xué)教學(xué)通訊》 《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》
1、完成2篇反思式案例
2、完成2篇讀書(shū)筆記
三季度 《新世紀(jì)課程研究改革綱要》
1、上交一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2、完成2篇讀書(shū)筆記
四季度 《研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法》和各種教育新理念書(shū)籍
1、完成1篇教學(xué)論文
2、完成年度學(xué)習(xí)小結(jié)
教師個(gè)人計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以紹興市教育教學(xué)研究院20__年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從小學(xué)科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、現(xiàn)狀出發(fā)，圍繞強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)和提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，以建設(shè)區(qū)域性骨干教師群，構(gòu)建鎮(zhèn)域一體化教研制度，落實(shí)省小學(xué)科學(xué)教學(xué)建議和紹興市農(nóng)村完小小學(xué)科學(xué)教學(xué)規(guī)范為重點(diǎn)，組織開(kāi)展各種形式的研修活動(dòng)，提高研修活動(dòng)的質(zhì)量和有效性。
二、存在的困難和問(wèn)題
1、科學(xué)學(xué)科的重要性認(rèn)識(shí)不足
一是縣(市、區(qū))教研員配備專(zhuān)人不專(zhuān)職。二是學(xué)科教師不“科學(xué)”。近年來(lái)，紹興縣、越城區(qū)在新教師招聘中招收了一定數(shù)量有科學(xué)學(xué)科背景的新大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)當(dāng)科學(xué)專(zhuān)職教師，但多數(shù)縣(市)對(duì)基層學(xué)校要求分配具有理科背景的新畢業(yè)大學(xué)生任科學(xué)專(zhuān)職教師的愿望，往往以各種理由“婉言謝絕”。三是科學(xué)專(zhuān)職教師不僅數(shù)量少，而且名不副實(shí)。上科學(xué)課成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年老教師、難以勝任語(yǔ)、數(shù)學(xué)科教學(xué)的教師的“專(zhuān)利”。
2、科學(xué)學(xué)科的課程建設(shè)投入不足
現(xiàn)行教材中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)形式非常豐富，既有觀察類(lèi)的實(shí)驗(yàn)，也有操作類(lèi)的實(shí)驗(yàn);既有驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，也有探究性的實(shí)驗(yàn);既有可用替代品完成的實(shí)驗(yàn)，也有必須用正規(guī)的實(shí)驗(yàn)儀器、材料才能完成的實(shí)驗(yàn)，且許多實(shí)驗(yàn)為學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)，需要有足夠的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等作保障。但許多學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)教室，就是有其內(nèi)部的設(shè)施設(shè)備也非常簡(jiǎn)陋，難以滿足科學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。實(shí)驗(yàn)儀器、材料匱乏，連教師演示實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備也得不到保證。
3、科學(xué)教師的隊(duì)伍建設(shè)重視不夠
小學(xué)科學(xué)的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀可用“一多一少、一高一低”來(lái)形容�！耙欢嘁簧佟笔侵敢匀纹渌鼘W(xué)科教學(xué)為主兼任科學(xué)課的教師多，專(zhuān)職的科學(xué)教師少之又少，且所謂的專(zhuān)職教師幾乎沒(méi)有本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)背景。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市小學(xué)科學(xué)專(zhuān)職教師的比率不到20%�！耙桓咭坏汀笔侵付鄶�(shù)小學(xué)科學(xué)兼職教師年事已高(特別是在廣大的農(nóng)村小學(xué))，但職稱(chēng)或?qū)W歷較低，難以勝任科學(xué)課的教學(xué)。由于多數(shù)學(xué)校缺少科學(xué)學(xué)科的“領(lǐng)頭雁”，難以形成有戰(zhàn)斗力的教研團(tuán)隊(duì)，有效的校本教研難以開(kāi)展，課堂教學(xué)的基本規(guī)范難以落實(shí)，學(xué)科的基本質(zhì)量難以保證。
4、科學(xué)課的基本質(zhì)量得不到保障
由于多數(shù)在崗的科學(xué)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，缺乏相應(yīng)的學(xué)科素養(yǎng)，導(dǎo)致一些科學(xué)教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)令人難堪的'場(chǎng)景：一是處理教材，駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生的能力弱，一些教師在課堂上只能“規(guī)規(guī)矩矩”的解讀課本內(nèi)容，“照貓畫(huà)虎”式的做實(shí)驗(yàn)，至于教材的內(nèi)容為什么這么呈現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)為什么要這樣操作，心中無(wú)底。二是自身科學(xué)知識(shí)貧乏，有的知識(shí)、有的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法自己也不清楚、不了解、不掌握，因而在課堂上屢屢出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，不出現(xiàn)知識(shí)性、常識(shí)性錯(cuò)誤的課成了“稀罕品”。三是缺乏應(yīng)有的學(xué)科素養(yǎng)，不能在課堂教學(xué)中有效地滲透相應(yīng)的科學(xué)思想、科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)原理、科學(xué)方法等等。
5、科學(xué)教學(xué)缺乏有效的教學(xué)評(píng)價(jià)
實(shí)施有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，是保障有效的教與有效的學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程目標(biāo)不可或缺的重要機(jī)制。缺乏相應(yīng)機(jī)制，忽視對(duì)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量(包括學(xué)生的學(xué)業(yè)水平)進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)，是目前小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在的一大問(wèn)題，亟待破解。
三、工作重點(diǎn)
1、以課題《區(qū)域性小學(xué)科學(xué)骨干教師群培養(yǎng)策略研究》為抓手，推動(dòng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè);以參加省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，探索在“實(shí)戰(zhàn)”中培養(yǎng)骨干教師的方法。
2、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，深入學(xué)校、深入課堂，指導(dǎo)教研組、教師認(rèn)真落實(shí)省學(xué)科教學(xué)建議和市農(nóng)村完小教學(xué)規(guī)范，積極推進(jìn)鎮(zhèn)域一體化的小學(xué)科學(xué)新教研機(jī)制。
3、認(rèn)真組織好紹興市農(nóng)村完小教師教學(xué)基本功比武。
4、繼續(xù)組織“教學(xué)內(nèi)容理解與把握”主題研修活動(dòng)，重點(diǎn)為新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教改項(xiàng)目的指導(dǎo)，爭(zhēng)取有更多的教師關(guān)注和參與教改項(xiàng)目研究。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇6
隨著時(shí)間的推移，又一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了。為了適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形式，為了適應(yīng)教育改革的浪潮，更為了教學(xué)的需要，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是使自己迅速適應(yīng)所有需要的唯一辦法，也是最恰當(dāng)?shù)霓k法。
指導(dǎo)思想：以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的'連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
1.認(rèn)真搞好教學(xué)工作，盡早盡好地完成教學(xué)計(jì)劃。
2.認(rèn)真鉆研新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，并轉(zhuǎn)化為個(gè)人教學(xué)技能。新課程所蘊(yùn)含的先進(jìn)的教育理念反映了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化，文化多元化，社會(huì)信息化的特點(diǎn)，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢(shì)，折射出人們對(duì)美好未來(lái)的追求。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實(shí)。作為新課程改革前沿的數(shù)學(xué)課教師，就要把這種理念準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，并義不容辭的在課堂上實(shí)施。我們研究它，接受它并行成一種教師素質(zhì)，在實(shí)踐中感悟?qū)嵤�。�?xiě)出學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
3.鉆研新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施技能，積極參加備課教研活動(dòng)，注重備課和教研的效果。
4.積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。注重從教師學(xué)生等多方面進(jìn)行評(píng)課，不追求完美，旨在提高，達(dá)到更好。
5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。新近的教學(xué)手段，不拘一格的教學(xué)方式方法都是我們學(xué)習(xí)研究的方向。
6.利用課余時(shí)間多讀相關(guān)理論書(shū)籍，或?yàn)g覽教育網(wǎng)站，使自己的教育教學(xué)觀念及時(shí)更新，為更好地完成教育教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
7.提高自身的素養(yǎng)。
語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇7
一、目標(biāo)：
進(jìn)入21世紀(jì)，信息技術(shù)高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程日益加快，新課程已進(jìn)入新一輪的實(shí)施階段中，學(xué)校要獲得高層次的發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì)的提高，要求教師必須學(xué)習(xí)、掌握新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，在中不斷的探索、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展；不斷自我更新知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，研究、反思、不斷、摸索，提高專(zhuān)業(yè)化能力，才能在工作中有發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的`教學(xué)，滿足學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求，教師才能在工作中找到自身的滿足感和成就感。
二、策略：
�。ㄒ唬﹤�(gè)體學(xué)習(xí)，注重選擇，力求創(chuàng)新。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：依據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展意向，采取統(tǒng)一選材命題與自主選材命題相結(jié)合，重在學(xué)以致用。
2、學(xué)習(xí)方式：
（1）個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)，用自己喜歡的形式摘抄、建立讀書(shū)檢索卡、知識(shí)卡、網(wǎng)上收集等。
�。�2）結(jié)合自己研究的課題，主動(dòng)到圖書(shū)館查閱資料。
�。�3）主動(dòng)外出參觀、認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家輔導(dǎo)、反思學(xué)習(xí)。
�。�4）多與領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行新理念、新方法速遞交流。
3、監(jiān)控方法：
�。�1） 學(xué)校定期組織自主學(xué)習(xí)大盤(pán)點(diǎn)交流活動(dòng)，評(píng)出學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
（2） 利用網(wǎng)絡(luò)上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、體會(huì)，提高個(gè)體學(xué)習(xí)質(zhì)量。
�。�3） 對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的理論，不定期進(jìn)行開(kāi)卷和閉卷反饋，促教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。
�。�4） 期末對(duì)教師個(gè)體學(xué)習(xí)狀況納入年度考核。
�。ǘ┤后w學(xué)習(xí)，以解決問(wèn)題為核心。對(duì)學(xué)校、教師工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，經(jīng)常開(kāi)展“問(wèn)題、改進(jìn)工作我支招、一事一議”等研討，引導(dǎo)教師發(fā)揮主人翁精神，自搞調(diào)查研究、自我修改措施、自我實(shí)施改進(jìn)方案、自我監(jiān)控實(shí)效。學(xué)校對(duì)采納的高招提議者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師務(wù)本求實(shí)的學(xué)習(xí)工作態(tài)度。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇8
本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才能真正達(dá)到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高．
教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
�。ㄒ唬� 精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效
1．創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我
“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。
2。 趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)
�。ǘ┙虒W(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的。
讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái)，給予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)最具不確定性，解釋的自由度是最大的．讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的.氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。 自修反思過(guò)程中，積極思考課堂教學(xué)問(wèn)題，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的．
教師個(gè)人計(jì)劃 篇9
一、現(xiàn)狀分析
我自從從事教育工作以來(lái)便是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的做好自己的事情，對(duì)于學(xué)校的工作也能積極參加�，F(xiàn)在覺(jué)得自身還有所提高的地方，從新一輪課本實(shí)施到今天，如何才能超越自我，迎來(lái)更大的發(fā)展空間呢？我認(rèn)為必須找到自身的不足，對(duì)癥下藥。
首先，自己在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng)造性的'開(kāi)展工作。
二、發(fā)展目標(biāo)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)倫理底蘊(yùn)。
三、三年規(guī)劃
第一年(20xx-20xx學(xué)年度)
�。ㄒ唬┣谟趯W(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（二）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)造。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
�。ㄈ�(lè)于動(dòng)筆，提高教育教研工作。
1.認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記，每月一篇的教育筆記。及時(shí)積累教研資料。
2.做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教學(xué)反思，進(jìn)行教學(xué)案例的分析。努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。學(xué)期結(jié)束時(shí)完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例。
3.通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
第二年(20xx-20xx學(xué)年度)
首先，平時(shí)要多留心、注意教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，廣泛閱讀各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍，提高教育理論水平。其次，認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料。鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法。體會(huì)新新課標(biāo)的性質(zhì)、價(jià)值、理論，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
第三年(20xx-20xx學(xué)年度)
首先，在工作中，不怕困難、勇挑重?fù)?dān)，精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)。不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生。其次，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教研水平。第三，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提高教學(xué)教研水平。
四、具體實(shí)施方案
（一）繼續(xù)了解考試趨勢(shì)，理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察深度，提高學(xué)生成績(jī)。
（二）認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和指出自己的不足，自己及時(shí)反思、改正缺點(diǎn)。
�。ㄈ┟恐軐W(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。
�。ㄋ模┟繉W(xué)期讀一本關(guān)于教學(xué)理念的書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇10
一，指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二，具體工作：
�。ㄒ唬┲匾晭熧Y隊(duì)伍建設(shè)
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1，落實(shí)"藍(lán)青工程"，做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
2，結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰�，在輔導(dǎo)區(qū)，北塘區(qū)脫穎而出。
3，鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄（5000字以上），并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié)。
4，組織教師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5，本學(xué)期的`學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化，制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
6，積極組織教師參加省，市，區(qū)各學(xué)
學(xué)科的論文，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
（二）立足課堂，深化教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立"以人為本"的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽(tīng)課，學(xué)科組聽(tīng)課，評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課，評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。
1，加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2，強(qiáng)化聽(tīng)課。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3，改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時(shí)間，取得更好的效果，規(guī)定雙周二，周三，周四下午分別為數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)教研組活動(dòng)的時(shí)間。（具體活動(dòng)安排見(jiàn)校本教研計(jì)劃）
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用"平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合"的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到"開(kāi)齊，上足，教好"，促進(jìn)學(xué)生全
面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。
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