期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
老師們，同學(xué)們，早上好！
上個星期的一場大雪迅速將我們帶入了寒冬，就在這樣嚴(yán)寒的天氣里，我們沐浴著冬日的晨光又迎來了新的一天，我們的時間就是如此地匆忙，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。
我們似乎總是被時間老人催著往前趕，顧不得回顧，更無暇展望，眼下的腳步除卻匆匆，又剩下些什么呢？在貌似可以閑暇的平日里，我們的心思我們的時間總是被我們的懶惰，空想，偷閑占去得太多太多，而我們竟毫無知覺，只有當(dāng)考試近在眼前時，我們才驚慌起來，卻又感時間緊迫而手足無措，但此時才發(fā)誓乃至捶胸頓足都無濟(jì)于事了。眼下期末在向我們招手，各門學(xué)科陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，所以我們只有盡早意識，統(tǒng)籌規(guī)劃，抓緊復(fù)習(xí)才能在這次戰(zhàn)斗中打得漂亮！
在緊張的'復(fù)習(xí)迎考中以下幾條值得大家借鑒：
1、及早動手，合理規(guī)劃
所以首先要分門別類地分析自身學(xué)習(xí)的不足，搞清楚哪門課是你的薄弱點(diǎn)，這門課的哪些內(nèi)容是你還沒有掌握的，再進(jìn)一步確定你每門課的復(fù)習(xí)時間與復(fù)習(xí)方式。可以先規(guī)劃好大方向，再對每星期，每天做哪些事進(jìn)行安排。合理的規(guī)劃是你行動的目標(biāo)，每天按計(jì)劃踏實(shí)地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，使你胸有成竹�？梢苑乐雇瑢W(xué)們出現(xiàn)一會兒弄弄語文，一會兒讀讀外語，一會兒做做數(shù)學(xué)這種混亂的復(fù)習(xí)狀態(tài)。這種“腳踏西瓜皮滑到哪里是哪里”無計(jì)劃復(fù)習(xí)最終會導(dǎo)致同學(xué)感到心中不忠實(shí)，什么都沒準(zhǔn)備好，從而引起煩躁不安的情緒。
2、惜時奮進(jìn)，特別是充分利用好在校的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)習(xí)是以時間作保證的，但學(xué)習(xí)成績的好壞和學(xué)習(xí)時間的長短并不成正比。復(fù)習(xí)階段的時間對同學(xué)們而言尤為珍貴。有人說一個用“分”計(jì)算時間的人，比一個用“時”計(jì)算時間的人，時間多出59倍！所以同學(xué)們請你暫時收起你的偷閑、空想、閑游，時間為惜時的你而延長！
3、立足課本、夯實(shí)基礎(chǔ)、理清知識要點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
主動的學(xué)習(xí)更有利于對知識的理解、記憶及構(gòu)建知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，通過完整地閱讀課本來復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本概念，一方面可更深刻地記憶和領(lǐng)會一個概念、一條規(guī)律的含義、原理、條件適用范圍、注意點(diǎn)等，另一方面你會驚訝地發(fā)現(xiàn)平時搞不明白的，沒接觸到的知識點(diǎn)竟然都在課本里！所以復(fù)習(xí)的最后階段請同學(xué)們一定要回歸課本。
4、講究方法，適當(dāng)做題，查漏補(bǔ)缺
我們要特別要重視每一道錯題，來彌補(bǔ)自己知識環(huán)節(jié)和解題技巧中的不足。復(fù)習(xí)中遇到新問題或原來沒有解決的問題，絕對不能因僥幸心理而回避，要知難而上，各個突破。在這個過程中，特別要注意的是對解題思路方法的理解，從而達(dá)到觸類旁通，舉一反三的效果！從而避免勞神傷身的“題海戰(zhàn)術(shù)”。
我們每個人的情況是不一樣的，對自己的要求也是不一樣的。但所有的人都有一個共同的夢想，那就是“期末讓過年更美好”。所以我們要充分抓住這個契機(jī)，好好檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天！
最后祝大家在期末考中個個笑逐顏開！
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
從本周周五開始，初二數(shù)學(xué)全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，為了更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：落實(shí)知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無用功。
二、復(fù)習(xí)時間：12月30日----1月9日為復(fù)習(xí)時間，共約7課時，時間比較緊。
具體安排：30日、31日復(fù)習(xí)第十五章整式的'乘除與因式分解
4日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形
5日復(fù)習(xí)第十二章軸對稱
6日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)
9日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握步步深入；加強(qiáng)對綜合性習(xí)題的講解，開闊學(xué)生的解題思路。
總之，在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭取讓學(xué)生取得較好的成績。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、期末考試范圍
(一)、積累：1、詞語積累2、課外名句積累3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩文 .
(二)、運(yùn)用：重在考查實(shí)際運(yùn)用語文知識的語文實(shí)踐能力
(三)、綜合性學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)活動方案或根據(jù)所提供的材料探究(按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求)
(四)、閱讀理解：(1)課內(nèi)語段閱讀理解(2)課外短文或片斷閱讀理解(3)課內(nèi)文言文閱讀(4)課外文言文閱讀理解。
(五)、根據(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：(400字以上)。在復(fù)習(xí)中要真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，自覺地將新課程中的先進(jìn)科學(xué)的理念內(nèi)化為切實(shí)的教育教學(xué)行為，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正做到扎實(shí)有效，避免做無用功�，F(xiàn)將本備課組討論復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：
二、復(fù)習(xí)安排
1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合，分工到人，適時訓(xùn)練，落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn);
2、分題型進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，主要是三大塊：
1)積累運(yùn)用，此項(xiàng)內(nèi)容注意印發(fā)一些資料，補(bǔ)充學(xué)生的`積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項(xiàng)訓(xùn)練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，減少失分。
2)閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個“規(guī)范性”。
3)作文指導(dǎo)以記敘文體為主，針對學(xué)生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強(qiáng)訓(xùn)練，充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練，分寫人、寫事兩類進(jìn)行訓(xùn)練，同時印發(fā)一些優(yōu)秀作文作為典型進(jìn)行分析。
總而言之，初二語文期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
離期末考只剩半個多月的時間，這段時間該如何準(zhǔn)備?為了考好期末考，我特制定一個復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃如下：
周一、周三和周五
中午11：45 回到家
11：45---12：10 練習(xí)二胡
12：10---12：30 做作業(yè)，完成老師的任務(wù)
12：30---13：10 吃中午飯
13：10---13：40 做作業(yè)
13：40---14：00 做《英語周報》
晚上17：40 回到家
17：40---18：30練習(xí)鋼琴
18：30---19：30 吃完飯
19：30---20：30 做老師布置的作業(yè)
20：30---21：00 做《數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報》
21：00---21：30 看課外書或上網(wǎng)
(睡前聽英語錄音15分鐘)
周二和周四
中午12：30 回到家
12：30---12：45 練習(xí)二胡
12：45---13：20 吃中午飯
13：20---13：40 做作業(yè)，完成老師的'任務(wù)
13：40---14：00 做《英語周報》
晚上(前四項(xiàng)與周一、三、五相同)
20：30---21：30 復(fù)習(xí)語數(shù)英課本
(睡前聽英語錄音15分鐘)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
臨近期末，該檢驗(yàn)這學(xué)期所學(xué)的知識了，靜下心來，寫下了這篇復(fù)習(xí)計(jì)劃，如下。
語文：將所學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，一定要能熟練掌握書上的知識，看拼音寫詞語上錯誤的詞語再聽寫一遍，按照課文內(nèi)容填空中掌握不扎實(shí)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，一定要記牢。上課聽講時集中注意力，積極舉手發(fā)言，讀課文時認(rèn)真的讀。老師布置的家庭作業(yè)認(rèn)真完成，絕不拖欠，字體寫工整，不能浮躁，小學(xué)語文上錯誤的地方全部記到錯題本上，記準(zhǔn)錯誤，不再犯。
數(shù)學(xué)：做完所買的復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，寫完之后檢查一遍。將重要的`題，錯誤的題全部記到錯題本上再做一遍，要多復(fù)習(xí)錯題本上的題。上課認(rèn)真聽講，集中注意力聽老師講題。
英語，將重點(diǎn)句型，規(guī)則記下來，完成所買的復(fù)習(xí)資料。老師所布置的作業(yè)，認(rèn)真的做完，不會的單詞要記牢。寫錯了的單詞下回決不能錯，聽寫前做好復(fù)習(xí)，減少錯誤量。
平時下課時或者在學(xué)校有其他空余時間時做作業(yè)，要懂得擠時間�？荚嚽耙欢ㄒJ(rèn)真復(fù)習(xí)，不能浮躁。
家長評語：計(jì)劃做的很好，希望你們兩個人能按照計(jì)劃按部就班的去復(fù)習(xí)，但是有一點(diǎn)我并不贊同，就是下課休息時間就不要也用了學(xué)習(xí)了，休息就是休息，該休息的時候就一定要停下來好好休息一下，學(xué)習(xí)也要有科學(xué)的方法，不能一味的悶頭苦學(xué)，一定要勞逸結(jié)合，持之以恒才能得到更好的結(jié)果。所以我更希望你們平時就把該學(xué)習(xí)的知識掌握牢固，而不是每到考試前的惡補(bǔ)，不要把考試當(dāng)成一個負(fù)擔(dān)，應(yīng)該有計(jì)劃的，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣和樂趣。當(dāng)然你們兩個已經(jīng)做的很不錯了，繼續(xù)加油！贊！
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，聯(lián)系本冊教材內(nèi)容和學(xué)生自身實(shí)際，靈活、輕松、愉快地進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時過一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題的能力。優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，注重因材施教，讓學(xué)生在輕松、愉快地復(fù)習(xí)中，形成對所學(xué)知識的理解、掌握與應(yīng)用，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，為以后學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析：
一年級七班共65人，優(yōu)秀人數(shù)為34人，占全班52.31%；良好人數(shù)為16人，占全班24.61%；中等人數(shù)為10人，占15.38%；學(xué)困生人數(shù)為5人，占7.69%。
一年級八班共64人，優(yōu)秀人數(shù)為39人，占全班60.94%；良好人數(shù)為14人，占21.87%；中等人數(shù)為6人，占9.37%；學(xué)困生人數(shù)為5人，占7.81%。七班和八班男生均比女生多十幾人， 一個男孩子多的班集體總是令人操心，總是那么活躍煩鬧，但是一個男孩子多的班集體也更注重榮譽(yù)，總會那么你追我趕。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，班級前十名有三分之二是男生。發(fā)揮好男生要強(qiáng)，爭勝的特性，無疑是在復(fù)習(xí)階段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和主動性的良好方針。好在全班大多數(shù)學(xué)生已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，能獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立認(rèn)真地完成作業(yè)。
學(xué)生知識與技能掌握情況：學(xué)生對“數(shù)與代數(shù)”中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減計(jì)算掌握較好，但其中加減混合的筆算部分正確率還有待提高；人民幣的認(rèn)識中“換算”比“簡單計(jì)算”掌握的熟練；認(rèn)識鐘表則有少部分學(xué)生有困難；“空間與圖形”中的厘米、米的認(rèn)識較好；方位與圖形中的圖形認(rèn)識不錯，方位辨析較差；“統(tǒng)計(jì)與概率”中的統(tǒng)計(jì)也很好。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1．進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法和有關(guān)時間、長度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計(jì)等知識。
2．經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。
3．通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
1．100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。
2．學(xué)看鐘表，能辨認(rèn)簡單的方位與平面圖形，人民幣的認(rèn)識及單位間的簡單轉(zhuǎn)換；根據(jù)物體選擇合適的長度單位。
3．簡單的統(tǒng)計(jì)知識，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和整理。
五、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1．根據(jù)知識的特點(diǎn)，選用相應(yīng)的復(fù)習(xí)方式。
2．讓學(xué)生整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)的體會，提高學(xué)生解決問題的能力，交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。
3．每節(jié)課明確復(fù)習(xí)課的目標(biāo)。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，鞏固。
4．復(fù)習(xí)課過程要把關(guān)注每一個學(xué)生落到實(shí)處。
5．復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
六、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬�100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
復(fù)習(xí)主要解決的問題是:
1．會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
2．能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是：
�。�1）．100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
�。�2）．認(rèn)識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。
3．100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較：
�。ǘ�100以內(nèi)加法、減法的復(fù)習(xí)。
一年級的'學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，書寫不規(guī)范。個別學(xué)生，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)主要解決的問題：
學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的口算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有：
100以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡單問題。主要是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計(jì)算方法，重點(diǎn)掌握口算的方法，同時允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。
（三）、學(xué)看鐘表的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：
學(xué)生能看著鐘面正確的辨認(rèn)出“整時”、“半時”和“大約幾時”。
相關(guān)的題型主要有：
1．看著鐘面正確的辨認(rèn)出“整時”、“半時”和“大約幾時”。
2．判斷：給出鐘面，給出一個時間，學(xué)生能夠判斷對錯。
3．根據(jù)平時的生活習(xí)慣，能夠給一些事情按照時間排序。
�。ㄋ模�、方位與圖形的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題：
1．能借助參照物熟練、正確辨認(rèn)東南西北四個方向，認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。也可以讓學(xué)生用周圍熟悉的東西做參照物描述四個方向，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。
2．認(rèn)識正方形、長方形、三角形、平行四邊形和圓這些平面圖形。
�。ㄎ澹�、人民幣的認(rèn)識“元、角、分”的復(fù)習(xí)。
本單元的知識，學(xué)生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點(diǎn)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題：
熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡單計(jì)算。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：
1．認(rèn)識各種面值的人民幣。
2．能夠準(zhǔn)確地對人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。
3．會購物，能夠進(jìn)行簡單的人民幣的計(jì)算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實(shí)中的簡單為題。
�。�、厘米和米的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)主要解決的問題：
本單元的知識主要是讓學(xué)生初步建立厘米和米的長度觀念，能對物體選擇合適的長度單位。
�。ㄆ撸�、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)主要解決問題：
學(xué)會搜集數(shù)據(jù)的方法，用寫“正”字地方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，會用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答簡單的問題。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：
將收集整理到的數(shù)據(jù)，用寫“正”字的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果會涂條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
七、復(fù)習(xí)方法與措施：
1．首先引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識、回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。帶領(lǐng)學(xué)生利用目錄復(fù)習(xí)本冊書的知識，梳理全書知識結(jié)構(gòu)、梳理單元知識結(jié)構(gòu)；并設(shè)計(jì)填空、判斷、選擇、解決問題等形式多樣的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固知識；在課后的檢測還要引導(dǎo)學(xué)生自我反思：本冊書我們都學(xué)了些什么，哪些掌握熟練，哪些還有所欠缺？
2．復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時，要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計(jì)算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。計(jì)算是較為枯燥的內(nèi)容，復(fù)習(xí)中要重視“榜樣的力量”，學(xué)生在某方面完成出色，可在全班大力表揚(yáng)，并讓其為其他同學(xué)檢查作業(yè)，從而起到良好的導(dǎo)向作用，在全班形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。
3．把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、三維同步訓(xùn)練、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)。設(shè)立“舉一反三”改錯本，不僅把錯題改正過來，還要再列出三道同類型的題目，以便強(qiáng)化和拓展思維。
4.設(shè)計(jì)專題活動，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。例如“解決問題”專題，是一年級內(nèi)容的重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中力求達(dá)到一個“穩(wěn)”字，讓學(xué)生“三思而后行”：有用的數(shù)學(xué)信息是什么？求什么？用什么方法解決？以此來樹立學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
八、復(fù)習(xí)時間安排：
1．100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識…………2課時
2．認(rèn)識時間……………………2課時
3．位置、圖形的拼組…………1課時
4．100以內(nèi)的加法和減法（一）………2課時
5．認(rèn)識人民幣…………………2課時
6．100以內(nèi)的加法和減法（二）………4課時
7．厘米和米的認(rèn)識……………2課時
8．找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)………………1課時
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。為了在僅有的時間內(nèi)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，面向全體學(xué)生，充分利用現(xiàn)有的教材，特制定此復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、班級學(xué)生掌握知識情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生27人，其中女生11人，男生16人。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。初步學(xué)會了獨(dú)立識字，正確、流利地朗讀課文，對于一些基礎(chǔ)的知識，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學(xué)會了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會重點(diǎn)句子的意思，抓住關(guān)鍵詞句理解其內(nèi)涵，具備了一定的閱讀能力。能根據(jù)習(xí)作要求選材，寫出自己印象深刻的或最受感動的內(nèi)容。但是也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像李祥、楊立濤等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
七個單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
4. 講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。
5. 面向全體、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
四、復(fù)習(xí)要求
1、鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2、掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3、掌握幾種的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
4、掌握本冊中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類，并能學(xué)會成語，學(xué)會多種形式的成語。
5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句，能夠修改錯句并能夠按要求改寫句子。
6、能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的'課文。能抓住重點(diǎn)詞句，掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯(lián)系。學(xué)會用自然段歸并和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7、熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
8、正確掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號等的使用，提醒學(xué)生考試中對于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。
五、單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)
第一單元：正確認(rèn)讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”；能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；
第二單元：正確認(rèn)讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”；能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號；會續(xù)寫童話故事。
第三單元：正確認(rèn)讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”；能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)
第四單元：正確認(rèn)讀43個生字；規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認(rèn)識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達(dá)的情感。
第五單元：本單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動物的，內(nèi)容生動有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗(yàn)就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿好奇，但是對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻(xiàn)的精神、螞蟻、羚羊逃生時團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。
第七單元；認(rèn)識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹的象征意義
六、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
1、從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。
3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。
4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
七、復(fù)習(xí)措施
1、采取歸類復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。先全面復(fù)習(xí)，再重點(diǎn)攻關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
4、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。、
6、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
八、復(fù)習(xí)方法
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高平均分。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
九、奮斗目標(biāo)
通過有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，期末成績平均分達(dá)到80分以上，及格率達(dá)到100?。
十、復(fù)習(xí)時間及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排
略
【期末復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
[經(jīng)典]期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-02
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（經(jīng)典）07-29
(經(jīng)典)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃07-29
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃[經(jīng)典]07-30
（經(jīng)典）期末復(fù)習(xí)計(jì)劃07-28
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-28
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-28
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-28
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-28