三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃，希望對大家有所幫助。
三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃1
一、教學(xué)內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，多邊形面積的計算，簡易方程。
二、教材簡析：
教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題
1．加強小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系
2．改進(jìn)應(yīng)用題的編排，加強解題方法的教學(xué)
3．加強發(fā)展空間觀念
4．適當(dāng)加強簡易方程
5．增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步的解決問題的能力
6．加強能力、良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
三、教學(xué)要求
1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的'基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2、使學(xué)生認(rèn)識中括號，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混合運算（不超過四步）。
3、使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
4、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題，初步能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、通過實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。
8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
這一冊中口算、筆算、解方程、應(yīng)用題的分階段要求初步擬定如下表：
四、教學(xué)措施：
小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃
1、按照學(xué)生的具體情況和教學(xué)內(nèi)容的特點選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)中，積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，盡可能地給學(xué)生提供實踐、動手的機會，使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，獨立思考，并通過實踐活動獲取經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展解決簡單實際問題的能力。
3、充分利用學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)，利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，制作輔助教學(xué)的多媒體課件。
4、加強數(shù)學(xué)知識的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化。
五、教學(xué)進(jìn)度：（全期合計80課時）
第一單元：小數(shù)的乘法和除法（23課時）
1、小數(shù)乘法（9課時）
2、小數(shù)除法（12課時）
整理和復(fù)習(xí)（2課時）
第二單元：整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題（14課時）
1．整數(shù)、小數(shù)四則混合運算（4課時）
2．應(yīng)用題（7課時）
整理和復(fù)習(xí)（2課時）
實踐活動：節(jié)約能源（1課時）
第三單元：多邊形面積的計算（13課時）
1．平行四邊形面積的計算（3課時）
2、三角形面積的計算（3課時）
3、梯形面積的計算（3課時）
4、組合圖形面積的計算（1課時）
整理和復(fù)習(xí)（2課時）
實踐活動：綠化校園（1課時）
第四單元：簡易方程（24課時）
1．用字母表示數(shù)（6課時）
2、解簡易方程（6課時）
3、列方程解應(yīng)用題（10課時）
整理和復(fù)習(xí)（2課時）
第五單元：總復(fù)習(xí)（6課時）
三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃2
一、教材說明
本冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的加、減,多位數(shù)乘一位數(shù);四邊形;時、分、秒及千米和噸;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;數(shù)學(xué)廣角——集合。本冊第九單元“集合”是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨安排復(fù)習(xí)。
總復(fù)習(xí)的編排注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。本單元的重點是復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，以及運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。四邊形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒等內(nèi)容也比較重要，也要讓學(xué)生切實理解和掌握。
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。
1.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法是在二年級下學(xué)期學(xué)習(xí)幾百幾十加、減幾百幾十的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的加、減法，重點是培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和估算能力，難點是連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)與代數(shù)內(nèi)容的安排，第一學(xué)段只學(xué)習(xí)三位數(shù)的筆算加減法，而第二學(xué)段沒有安排筆算加減法的內(nèi)容;也就是說小學(xué)階段筆算加減法的最高要求就是三位數(shù)的筆算加減法。因此，本單元的內(nèi)容要讓學(xué)生切實學(xué)好，并注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。
2.“多位數(shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的`實際問題。多位數(shù)乘一位數(shù)是筆算乘法的開始，要讓學(xué)生切實掌握。
3.“四邊形”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長，培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和能力。至于四邊形的概念和平行四邊形的特征，學(xué)生初步認(rèn)識就可以了。
4.“時、分、秒”和“千米和噸”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的“時、分、秒”是在一年級初步認(rèn)識時間的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡單的計算和估計�！扒�
和噸”主要是讓學(xué)生建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進(jìn)率;建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率;能夠進(jìn)行時間和質(zhì)量的簡單計算和估計。這兩部分內(nèi)容加強了與生活實際的聯(lián)系，在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強探索性，并注重培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和能力。
5.“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)的含義，初步體會把一個整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分?jǐn)?shù)。至于簡單的分?jǐn)?shù)大小比較和計算，都是為了讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義。
二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、 復(fù)習(xí)重點：
復(fù)習(xí)萬以內(nèi)加、減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，以及運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
四、復(fù)習(xí)難點：
萬以內(nèi)加、減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法，多位數(shù)乘一位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位的乘法，分?jǐn)?shù)的含義。
五、 復(fù)習(xí)方法：
講練結(jié)合，點線結(jié)合。(先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。)突出重點，突破難點。 逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復(fù)習(xí)確實有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
六、復(fù)習(xí)措施
教師方面：
1、針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。 學(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進(jìn)行自我反思。 補差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實。
2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
3、時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。
七、課時安排(28課時)：
1、萬以內(nèi)的加減法………………………………8課時
2、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………8課時
3、四邊形…………………………………………4課時
4、時、分、秒和千米和噸………………………4課時
5、分?jǐn)?shù)的初步知識………………………………4課時
三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃3
一、班級基本情況分析：
我班現(xiàn)有學(xué)生47人。有10人左右學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會新知識，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問題意識。20左右中等生學(xué)習(xí)知識比較扎實，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。而學(xué)困生較多，這部分學(xué)生接受知識比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不佳�？傮w來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極回答，課后能按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。學(xué)生在作業(yè)上，部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進(jìn)位，解決問題列式結(jié)果單位括號只寫一半等情況。班內(nèi)還存在獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能完整地讀完題目，導(dǎo)致不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析：
教學(xué)內(nèi)容概要:本冊教材共10個單元（其中包括總復(fù)習(xí)），主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：
1、數(shù)與計算：“動物的名片”萬以內(nèi)的加法和減法，“校園一角”是學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法。“兒童樂園”是初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。“兒童公園”是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)。
2、空間和圖形：在“校園一角”中認(rèn)識四邊形，在“走進(jìn)新農(nóng)村”中學(xué)習(xí)時分秒。
3、統(tǒng)計知識：“元旦活動”學(xué)習(xí)統(tǒng)計與可能性。
4、實踐活動：通過“數(shù)學(xué)廣角”的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律與方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.萬以內(nèi)的加減法。
2.有余數(shù)的除法。
3.多位數(shù)乘一位數(shù)。
4.四邊形。
5.時、分、秒，米、分米、厘米和千米和噸。
6.分?jǐn)?shù)的初步知識。
7.可能性。
8.數(shù)學(xué)廣角。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力得到提高。
2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的'實際問題。
3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
五、復(fù)習(xí)重點
1.萬以內(nèi)的加減法。
2.多位數(shù)乘（除）一位數(shù)。
六、復(fù)習(xí)難點
1.萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。
2.有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。
3.分?jǐn)?shù)的含義。
七、復(fù)習(xí)方法
1.講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）
2.突出重點，突破難點。
3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。
4.進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。
5.及時反饋，及時訂正，使復(fù)習(xí)確實有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
八、復(fù)習(xí)措施
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1.針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。
3.在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
1.要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。
2.要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。
3.要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進(jìn)行自我反思。
轉(zhuǎn)困措施
1.對各學(xué)困生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實。
2.將課內(nèi)課外轉(zhuǎn)化相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
3.時刻關(guān)注學(xué)困生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。
九、復(fù)習(xí)時間安排：20xx年12月15日至20xx年01月10日
教學(xué)進(jìn)度：本冊內(nèi)容的復(fù)習(xí)課時具體安排如下：
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三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃4
三年級學(xué)生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊知識的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的問題解決能力與實踐能力創(chuàng)造了條件。
一、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒;筆算萬以內(nèi)的加法和減法;測量;倍的認(rèn)識;多位數(shù)乘一位數(shù);數(shù)字編碼;長方形和正方形;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。這側(cè)教材對于數(shù)學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格和特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和體驗、體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計量的教學(xué)，聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、倍的認(rèn)識以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;
2、教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、長方形與正方形、測量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
2、會筆算三位數(shù)的進(jìn)位加、退位減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
3、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;
4、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘多位數(shù)進(jìn)位乘法，并會進(jìn)行估算。
5、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱;初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法;能運用分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識解決實際問題。
6、初步認(rèn)識四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;
7、學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過程，初步理解集合知識的意義。能結(jié)合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復(fù)部分的問題的價值，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的.有重復(fù)部分的問題。
8、在解決實際問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
9、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施
1、按計劃、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作，在教學(xué)時要注意認(rèn)真進(jìn)行備課，上課以及批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律，狠抓學(xué)生的常規(guī)教育，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。
3、注意引導(dǎo)孩子獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣，適時恰當(dāng)?shù)倪\用小組交流的方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
4、密切關(guān)注學(xué)困生，從態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法等各方面入手，從課上到課下，把握各種時機幫助輔導(dǎo)，努力讓他們在原有水平上能進(jìn)一步的提高。
5、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃5
一、復(fù)習(xí)要求
1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的知識按四塊進(jìn)行整理。達(dá)到數(shù)學(xué)知識.
�。�1）掌握運算順序，熟練進(jìn)行萬以內(nèi)加減兩步混合計算，提高正確率。
�。�2）能運用加法運算定律和加減法的關(guān)系熟練求未知數(shù)，簡便計算，速算和估算。
�。�3）掌握兩步計算應(yīng)用題，分清條件和問題，弄清每一道題的數(shù)量關(guān)系，正確解題。掌握較簡單的三步計算應(yīng)用題，分清求積和求商。
�。�4）掌握長度單位毫米，分米和千米。掌握重量單位噸，形成體系。
2.復(fù)習(xí)階段是實施素質(zhì)教育的基本途徑。要力求“發(fā)展為本，主動參與，重在思維，合作成功，探索創(chuàng)新”的五大目標(biāo)。
（1）在梳理知識的同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�2）在梳理知識和鞏固知識中讓學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
�。�3）關(guān)注學(xué)生差異，保證每個學(xué)生學(xué)習(xí)活動的時間和空間，鼓勵發(fā)揮每個學(xué)生各自的特長，發(fā)掘每個學(xué)生的潛力，促使知識的'廣度和深度不斷提高。
�。�4）復(fù)習(xí)時要抓主“知識點”，連成“知識連”，形成“知識網(wǎng)”。
（5）復(fù)習(xí)時在學(xué)生“求同”的基礎(chǔ)上，鼓勵“求異”。例如提供數(shù)據(jù)讓學(xué)生自己設(shè)計不同的問題，自己解答；提供條件，讓學(xué)生自己選擇條件，組成各種問題；聯(lián)系生活由學(xué)生編制數(shù)學(xué)問題。
二、復(fù)習(xí)重難點
1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算；
2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算；
3、運用乘除法知識解決相關(guān)兩步計算問題；
4、運用周長知識靈活解決簡單生活問題；
5、24時計時法與12時計時法的互換。
三、復(fù)習(xí)策略：
1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計數(shù)知識。要通過大量圖片，實物模型，進(jìn)行操作、觀察，歸納知識。
2.復(fù)習(xí)中要實中求活，讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。
4、改進(jìn)對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5、積極輔導(dǎo)差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。
四、關(guān)注學(xué)困生：
在平時的教學(xué)中我們年級的教師就非常關(guān)心這些孩子的學(xué)習(xí)，主動與這些學(xué)生的家長取得聯(lián)系，與學(xué)生家長共同制訂孩子的成長計劃，確實保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在期末的練習(xí)中知識的橫、縱建構(gòu)更是他們的新難點，因此輔差更是重中之重，除了認(rèn)真批改，復(fù)習(xí)練習(xí)更要督促對錯誤的糾正，甚至反復(fù)練習(xí)直至掌握。
三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃6
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
以三年級上冊數(shù)學(xué)教材為主，適當(dāng)補充拓展，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，能應(yīng)用知識解釋一些生活現(xiàn)象和解決一些簡單實際問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)探究的意識，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提高。
二、具體目標(biāo)：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識；對千克和克以及24時記時法有進(jìn)一步的了解；提高運用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強數(shù)感。
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）、簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計算能力得到進(jìn)一步的.提高。
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會觀察物體，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，認(rèn)識周長的含義，解決有關(guān)周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖，認(rèn)識事件發(fā)生的可能性大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值，增強數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
三、復(fù)習(xí)重難點：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)重點：
1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個方面加以努力。
2、解決問題：
�。�1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力；
（2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中熟練。
3、用數(shù)學(xué)知識解釋一些生活現(xiàn)象，靈活應(yīng)用知識解決問題等。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)難點：
1、24時記時法，主要體現(xiàn)在24時記時法和普通記時法之間的相互轉(zhuǎn)化，以及計算經(jīng)過的時間；
2、長方形和正方形周長的應(yīng)用解題；
3、從統(tǒng)計圖中獲取信息，解釋現(xiàn)象，提出問題等。
四、復(fù)習(xí)方法：
1、學(xué)生課前認(rèn)真梳理，自主歸納所學(xué)知識，精選習(xí)題；
2、教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；
3、認(rèn)真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí)，及時反饋，及時補差，及時改進(jìn)。
五、復(fù)習(xí)時間安排：
1、整理和復(fù)習(xí)（4課時）；
2、綜合檢測和試卷分析（6課時左右）；
3、整合和優(yōu)化，補充和拓展（3課時左右）。
三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃7
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認(rèn)識，混合計算和兩步應(yīng)用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學(xué)重點有：
1一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法
2、除法是一位數(shù)的除法
3、兩步應(yīng)用題。
另外這一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎(chǔ)上，初步教學(xué)一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的計量方面，在前一冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴大計量知識的范圍，著重給學(xué)生建立長度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形，并計算他們的周長，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的.知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
1、計算部分：
A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3到5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，
2、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用。
5、班內(nèi)的后進(jìn)生，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、復(fù)習(xí)結(jié)束時，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
四、復(fù)習(xí)時間安排
時間復(fù)習(xí)內(nèi)容
12月19日萬以內(nèi)數(shù)的加減法
12月20日、21日有余數(shù)的除法
12月22日、23日、26日多位數(shù)乘一位數(shù)
12月27日四邊形
12月28日時、分、秒
12月29日千米和噸
12月30日分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃8
一、復(fù)習(xí)時間:
20xx年11月19至20xx年1月6日
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
克、千克、噸的認(rèn)識、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、位置與變換、長方形、正方形的認(rèn)識和周長計算、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計算、簡單的統(tǒng)計和統(tǒng)計與可能性。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
總目標(biāo):通過對本冊知識點的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值，增強數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生對簡單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識;對千克和克有進(jìn)一步的了解;提高運用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強學(xué)生的數(shù)感。
2.學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的計算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計算能力得到進(jìn)一步提高。
3.學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會觀察物體，認(rèn)識長方形和正方形的特征，認(rèn)識周長的含義，解決有關(guān)周長計算的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
4.進(jìn)一步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖，認(rèn)識事件發(fā)生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
四、復(fù)習(xí)策略:
1.認(rèn)真引導(dǎo)和組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)自我反思、評價，使每一位學(xué)生在總結(jié)、自主評價中有成功的收獲，發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱。同時便于教師了解學(xué)生對某個學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問題，以便在復(fù)習(xí)時有的'放失，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
2.認(rèn)真研究復(fù)習(xí)題的內(nèi)容。不僅要弄清習(xí)題本身所涉及的知識內(nèi)容和技能要求，更要弄清它在數(shù)學(xué)思考以及解決問題等方面的價值，適當(dāng)補充相應(yīng)的習(xí)題。
3.注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)生在分析、討論和交流中，進(jìn)一步提高學(xué)生對原有知識的認(rèn)識。
4.給學(xué)生提供充分的動手實踐和相互合作的機會。比如統(tǒng)計的復(fù)習(xí)中，組織學(xué)生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù)，完成相應(yīng)的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
五、具體安排:
11月19日前 在復(fù)習(xí)課開始之前，組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)反思。
11月19日 認(rèn)數(shù)、千克和克
11月20日 兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)
11月21日 位置與變換
11月22日 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
11月24日 長方形、正方形的認(rèn)識和周長計算
11月25日 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計算
11月26日 簡單的統(tǒng)計和可能性大小
11月27日~ 12月5日 綜合練習(xí)卷
12月6日 考前指導(dǎo)
三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃9
一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、萬以內(nèi)的加減法。
2、有余數(shù)的除法。
3、多位數(shù)乘一位數(shù)。
4、四邊形。
5、時、分、秒和千米和噸。
6、分?jǐn)?shù)的初步知識。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、 復(fù)習(xí)重點：
1、萬以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。
四、復(fù)習(xí)難點：
1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。
2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。
3、分?jǐn)?shù)的含義。
五、 復(fù)習(xí)方法：
講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的'方法，首先規(guī)范各個小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復(fù)習(xí)確實有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
六、復(fù)習(xí)措施
教師方面：
1、針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
學(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進(jìn)行自我反思。
補差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實。
2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
3、時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。
七、課時安排（16課時）：
1、萬以內(nèi)的加減法………………………………4課時
2、有余數(shù)的除法…………………………………2課時
3、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………4課時
4、四邊形…………………………………………2課時
5、時、分、秒和千米和噸………………………2課時
6、分?jǐn)?shù)的初步知識………………………………2課時
三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃10
一、學(xué)情分析
本學(xué)年本人擔(dān)任三年級五班和六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對各班學(xué)生情況作如下分析：
三年級5班共有76名學(xué)生，其顯著特點是兩極分化嚴(yán)重，其中30%學(xué)生是學(xué)習(xí)態(tài)度非常好；思維敏捷；對新知識的接受能力強；接受的速度也比較快；而且對學(xué)習(xí)過的新知識能學(xué)以致用。完成作業(yè)的效率高，在平時的測試或者練習(xí)中，經(jīng)常達(dá)到優(yōu)秀甚至滿分。如：韓世杰、劉成篪、邵子涵、吳思雨等。有50%的學(xué)生一直處于中等水平，他們的智力也是不錯的，只是由于各種原因，如：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；學(xué)習(xí)興趣不高；自信心不足；懶散等毛病，導(dǎo)致成績上不去，很少或難得可以達(dá)到優(yōu)秀，一直處于中間水平。他們的身上，可以挖掘的潛力其實還是有的，需要教師去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。還有20%左右的學(xué)生是在學(xué)習(xí)上還暫時處于困難的學(xué)生，他們的成績只有七、八十分，甚至還會出現(xiàn)六十幾分，在班級中是屬于差的，嚴(yán)重地影響了整個班級的總體水平。這些同學(xué)身上的缺點就是：上課開小差；做作業(yè)速度慢；偷工減料；碰到難題不肯動腦筋，愛依賴?yán)蠋熁蚣议L；學(xué)習(xí)的興致不高；自信心不足等。我們班還有2個特殊的學(xué)生，張揚林子和耿超然，由于特殊的家庭情況和自身的智力問題，每次測試都只在50分以內(nèi)，對于他們來說，成績要上去，真的有點困難。
三年級6班原有77名學(xué)生，現(xiàn)有2名正處于病假當(dāng)中。本班大部分學(xué)生特別活潑好動，一般來說，活潑好動意味著聰明，但是聰明卻不扎實，成績不穩(wěn)定。雖然本班每次成績的優(yōu)秀率和及格率都還不錯，但高分不夠多。對比平時的檢測可以發(fā)現(xiàn)成績穩(wěn)定的在90分以上的較少，基本能達(dá)到20%。本班的學(xué)生大部分家長比較負(fù)責(zé)任，家庭教育較好，只是部分孩子缺少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎剂?xí)慣和專心的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、指導(dǎo)思想
在期末復(fù)習(xí)時，我們要緊緊圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和基本要求，結(jié)合青島版教材內(nèi)容和學(xué)生自身實際，優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，注重因材施教，讓學(xué)生在輕松、愉快地整理與回顧中，形成對所學(xué)的數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計知識的理解、掌握與運用。全面落實三維目標(biāo)，注重查漏補缺、提優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1.數(shù)與計算
數(shù)與計算主要包括：萬以上數(shù)的認(rèn)識；年、月、日；小數(shù)的初步認(rèn)識；計算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
2.空間與圖形
空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。
3.統(tǒng)計
統(tǒng)計主要包括：條形統(tǒng)計圖。
四、復(fù)習(xí)的重、難點
復(fù)習(xí)的重點主要是三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及解決問題。
復(fù)習(xí)的難點是24時計時法、四舍五入法求近似數(shù)、積的變化規(guī)律、商不變的規(guī)律、平行與相交以及解決問題。
五、教學(xué)目標(biāo)
1.通過系統(tǒng)回顧整理全冊內(nèi)容及完成綜合練習(xí)，進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，熟練相關(guān)內(nèi)容。
2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步學(xué)習(xí)歸納、整理知識的方法，加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。
3.在參與對知識整理與復(fù)習(xí)的活動中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。
六、方法與措施
1.引導(dǎo)學(xué)生體驗分類整理知識的必要性，加強對回顧與整理方法的.指導(dǎo)，初步掌握復(fù)習(xí)的方法。
本冊的知識點比較多，學(xué)生在回顧整理時，充分利用綜合情景圖中的內(nèi)容為線索，對本冊知識和形成這些知識的過程與方法進(jìn)行回顧整理，提倡方法和思路的多樣化。復(fù)習(xí)時，遵循教學(xué)規(guī)律，充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的認(rèn)知特點和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。在整理知識的過程中，教師可一邊引導(dǎo)，一邊示范，借助分知識板塊的形式，幫助學(xué)生初步學(xué)會按知識體系整理知識的方法。
2.采用獨立回顧整理、小組合作交流的復(fù)習(xí)方式。
課前回顧整理，使學(xué)生有足夠的時間回顧獲得知識的過程和方法，系統(tǒng)整理所學(xué)的知識，在課堂交流匯報的過程中，完善各自回顧整理的內(nèi)容。對學(xué)生自己喜歡的方式要加以鼓勵、表揚，并對學(xué)生的整理方式提出和理化的建議，使每個學(xué)生都有提高，以激發(fā)學(xué)生對回顧與整理知識的興趣和主動性。
3.靈活運用綜合練習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)時，根據(jù)本班學(xué)生的實際，突出重點，不能平均用力，做到既全面、系統(tǒng)，又重點突出。對于教材中的綜合練習(xí)題，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活處理，既可以打亂順序，也可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、分解、改動和補充。例如，計算課，精講算法，引導(dǎo)學(xué)生用高效的方法進(jìn)行計算，并提高計算速度；概念課，加強對學(xué)生的理解能力的培養(yǎng)，用舉例、畫圖、聯(lián)系實際、結(jié)合生活經(jīng)驗等方法加深對概念的理解和掌握，并促使學(xué)生做到靈活運用�？臻g與圖形，可以通過實物觀察、比較、操作，掌握圖形的一些特征，并能從不同方向觀察物體，并能正確的畫垂線和平行線；統(tǒng)計知識的教學(xué)可以利用學(xué)生熟悉或喜歡的事和物進(jìn)行分類統(tǒng)計，掌握條線統(tǒng)計圖的方法和作用。
4.注重學(xué)生的個性差異，幫助學(xué)生查漏補缺。
在回顧整理和運用知識解決實際問題的過程中，學(xué)生在方式、方法和解決問題的能力方面存在有差異，應(yīng)對暫時有困難的學(xué)生加以引導(dǎo)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭�，及時查漏補缺，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
5.注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，采取靈活多樣的形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與復(fù)習(xí)，注意處理好以下幾個關(guān)系：
教師與學(xué)生的關(guān)系——以學(xué)生為主；講與練的關(guān)系——以練為主；提高優(yōu)生與輔導(dǎo)學(xué)困生的關(guān)系——輔導(dǎo)學(xué)困生為主。
(二)內(nèi)容及時間安排
根據(jù)本學(xué)期時間和內(nèi)容，復(fù)習(xí)約安排12天左右的時間，各班可根據(jù)實際情況把以下內(nèi)容和時間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
復(fù)習(xí)內(nèi)容
時間安排
平行與相交；觀察物體
6月17、18日
年、月、日；小數(shù)的初步認(rèn)識；
6月21、22日
統(tǒng)計；計算器
6月23日
三位數(shù)乘兩位數(shù)與除數(shù)是兩位數(shù)的除法
6月24、25、28日
6月29——7月2日
三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃11
一、班級實際情況
本年級學(xué)生共有59人，整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，大部分學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。但只有部分學(xué)生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動。還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎(chǔ)知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴(yán)重的現(xiàn)象。特別有3個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識很差，每次考試很難得到60分，經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。因此，復(fù)習(xí)時要抓補差工作，讓全體學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、混合運算和乘除法計算（第1、4、6單元）。這部分內(nèi)容包括整十、整百、整千數(shù)學(xué)乘（或除以）一位數(shù)的口算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算；兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算；乘除加減混合運算。
2、加和減的計算（第3單元）。這部分內(nèi)容主要是三位數(shù)連加、連減和加減混合運算的豎式計算，并能運用三位數(shù)連加、連減和加減混合運算解決生活中的實際問題。
3、觀察物體與周長的理解、計算（第2、5單元）。這部分內(nèi)容包括根據(jù)具體的事物、照片、直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體；理解周長的含義，能進(jìn)行三角形、平行四邊形、長方形、正方形周長的測量與計算，并能根據(jù)周長的含義求多邊形的周長；掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法，并能根據(jù)實際情況靈活解決問題。
4、年月日的知識（第7單元）。掌握年、月、日之間的關(guān)系，能正確判斷閏年、平年、大月和小月；知道一年有四個季度及每個季度的天數(shù)；能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題掌握；24時計時法與12時計時法的區(qū)別，并能正確進(jìn)行互換。
5、認(rèn)識小數(shù)（第8單元）。借助元角分的情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；掌握小數(shù)大小的比較方法；會計算一位小數(shù)的.加減法運算，能解決一些相關(guān)的簡單生活問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行簡單交流。
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、充分依托班班通設(shè)備，合理選用網(wǎng)絡(luò)資源，努力提高復(fù)習(xí)課的課堂效率。
5、搜集一些題型，出4份單元復(fù)習(xí)試題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)到的知識，了解常見題型的解題方法。
6、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)的重點與難點
重點：混合運算、乘除法計算及生活中的實際運用、周長的測量與計算。難點：觀察物體、年月日的知識、周長的計算。
五、復(fù)習(xí)的具體措施
1、錯例讓學(xué)生自己分析，設(shè)立錯題小冊子；
2、選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量，幫助學(xué)生在練習(xí)過程中，打開思路。
3、重點抓好班級的后進(jìn)生，力爭期末時不讓一個同學(xué)掉隊。利用學(xué)優(yōu)生的資源，成立“二幫一”學(xué)習(xí)小組。
4、統(tǒng)觀全冊教材，幫助對知識點進(jìn)行歸納、整理，總結(jié)方法。
5、注意孩子細(xì)心方面的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)做題習(xí)慣。
6、復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，同時注意練習(xí)、作業(yè)精心設(shè)計，以幫助優(yōu)等生拔高，差生補基礎(chǔ)。對重點難點增加課時量，要講深入一些。
三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃12
一、學(xué)情分析
我班共有46名學(xué)生，經(jīng)過兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣有了顯著的提高，從平時的課堂觀察和學(xué)習(xí)效果反饋來看，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，成績差別較大。整體來看，其中50%學(xué)生是學(xué)習(xí)態(tài)度非常好；思維敏捷；對新知識的接受能力強；接受的速度也比較快；而且對學(xué)習(xí)過的新知識能學(xué)以致用。完成作業(yè)的效率高，在平時的測試或者練習(xí)中，經(jīng)常達(dá)到優(yōu)秀甚至滿分。有30%的學(xué)生一直處于中等水平，他們的智力也是不錯的，只是由于各種原因，如：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；學(xué)習(xí)興趣不高；自信心不足；懶散等毛病，導(dǎo)致成績上不去，很少或難得可以達(dá)到優(yōu)秀，一直處于中間水平。他們的身上，可以挖掘的潛力其實還是有的，需要教師去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。還有10%左右的學(xué)生是在學(xué)習(xí)上還暫時處于困難的學(xué)生，他們的成績只有七、八十分，甚至還會出現(xiàn)六十幾分，還有10%的學(xué)生在班級中是屬于極差的，測試考察很少及格，嚴(yán)重地影響了整個班級的總體水平。這些同學(xué)身上的缺點就是：上課開小差；做作業(yè)速度慢，課堂學(xué)習(xí)效率低；偷工減料；碰到難題不肯動腦筋，愛依賴?yán)蠋熁蚣议L；學(xué)習(xí)的興致不高；自信心不足等。
二、指導(dǎo)思想
在期末復(fù)習(xí)時，我們要緊緊圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和基本要求，結(jié)合青島版教材內(nèi)容和學(xué)生自身實際，優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，注重因材施教，讓學(xué)生在輕松、愉快地整理與回顧中，形成對所學(xué)的數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計知識的理解、掌握與運用。全面落實三維目標(biāo)，注重查漏補缺、提優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣和熱情，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)知識體系梳理
本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)
數(shù)與代數(shù)主要包括：萬以上數(shù)的認(rèn)識；小數(shù)的初步認(rèn)識；{數(shù)的認(rèn)識}。計算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；{數(shù)的運算}。年、月、日{(diào)常見的量}。
2、空間與圖形
空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交；{圖形的認(rèn)識}。
3、統(tǒng)計
統(tǒng)計主要包括：條形統(tǒng)計圖。
四、復(fù)習(xí)的重、難點
復(fù)習(xí)的重點：主要是三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及解決問題。
復(fù)習(xí)的難點：24時計時法、四舍五入法求近似數(shù)、積的變化規(guī)律、商不變的規(guī)律、平行與相交以及解決問題。
五、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)
1、通過系統(tǒng)回顧整理全冊內(nèi)容及完成綜合練習(xí)，進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，熟練相關(guān)內(nèi)容。
2、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步學(xué)習(xí)歸納、整理知識的方法，加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。
3、在參與對知識整理與復(fù)習(xí)的活動中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。
六、方法與措施
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗分類整理知識的必要性，加強對回顧與整理方法的指導(dǎo)，初步掌握復(fù)習(xí)的方法。
本冊的知識點比較多，學(xué)生在回顧整理時，充分利用綜合情景圖中的內(nèi)容為線索，對本冊知識和形成這些知識的過程與方法進(jìn)行回顧整理，提倡方法和思路的多樣化。復(fù)習(xí)時，遵循教學(xué)規(guī)律，充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的認(rèn)知特點和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。在整理知識的過程中，教師可一邊引導(dǎo)，一邊示范，借助分知識板塊的形式，幫助學(xué)生初步學(xué)會按知識體系整理知識的方法。
2、采用獨立回顧整理、小組合作交流的復(fù)習(xí)方式。
課前回顧整理，使學(xué)生有足夠的時間回顧獲得知識的過程和方法，系統(tǒng)整理所學(xué)的知識，在課堂交流匯報的過程中，完善各自回顧整理的內(nèi)容。對學(xué)生自己喜歡的方式要加以鼓勵、表揚，并對學(xué)生的整理方式提出和理化的建議，使每個學(xué)生都有提高，以激發(fā)學(xué)生對回顧與整理知識的興趣和主動性。
3、靈活運用綜合練習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)時，根據(jù)本班學(xué)生的實際，突出重點，不能平均用力，做到既全面、系統(tǒng)，又重點突出。對于教材中的綜合練習(xí)題，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活處理，既可以打亂順序，也可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、分解、改動和補充。例如，計算課，精講算法，引導(dǎo)學(xué)生用高效的方法進(jìn)行計算，并提高計算速度；概念課，加強對學(xué)生的理解能力的培養(yǎng)，用舉例、畫圖、聯(lián)系實際、結(jié)合生活經(jīng)驗等方法加深對概念的理解和掌握，并促使學(xué)生做到靈活運用。空間與圖形，可以通過實物觀察、比較、操作，掌握圖形的一些特征，并能從不同方向觀察物體，并能正確的畫垂線和平行線；統(tǒng)計知識的教學(xué)可以利用學(xué)生熟悉或喜歡的事和物進(jìn)行分類統(tǒng)計，掌握條線統(tǒng)計圖的方法和作用。
4、注重學(xué)生的個性差異，幫助學(xué)生查漏補缺。
在回顧整理和運用知識解決實際問題的過程中，學(xué)生在方式、方法和解決問題的能力方面存在有差異，應(yīng)對暫時有困難的學(xué)生加以引導(dǎo)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭�，及時查漏補缺，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
5、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，采取靈活多樣的形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與復(fù)習(xí)，注意處理好以下幾個關(guān)系：
教師與學(xué)生的關(guān)系——以學(xué)生為主；講與練的關(guān)系——以練為主；提高優(yōu)生與輔導(dǎo)學(xué)困生的關(guān)系——輔導(dǎo)學(xué)困生為主。
七、具體安排
(一)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式的實施方式：
課前復(fù)習(xí)-歸納整理-小組交流-全班匯報-梳理勾通-形成網(wǎng)絡(luò)-綜合應(yīng)用。
(二)內(nèi)容及時間安排
根據(jù)本學(xué)期時間和內(nèi)容，復(fù)習(xí)約安排19天左右的時間，根據(jù)實際情況也可能進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃13
新課程的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，積累知識，提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用的能力，為了學(xué)期末統(tǒng)測學(xué)生取得較好的成績，特擬定出以下語文復(fù)習(xí)計劃：
一、本班學(xué)生情況分析
我班有39名學(xué)生，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平參差不齊，學(xué)生學(xué)習(xí)水平在中等層的學(xué)生居多，優(yōu)等到學(xué)生較少;有3個學(xué)困生和7個后進(jìn)學(xué)生。因此本次復(fù)習(xí)計劃決定從學(xué)生自己的出發(fā)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主導(dǎo)，來進(jìn)行組織復(fù)習(xí)教學(xué)工作，注重課本知識擴能力的把握。讓學(xué)生能在這段復(fù)習(xí)的時間里，能更好地掌握所學(xué)的知識，能夠靈活地運用所學(xué)的各種知識，提高自己的思維能力，爭取在期末統(tǒng)測中取得一個好的成績。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(1)、測量：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的.質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝�，同時能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。
(2)、萬以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)。
(3)、四邊形：認(rèn)識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。
(4)、乘法：把握倍的認(rèn)識與計算;掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，(特別是連續(xù)進(jìn)位的計算)，能解決相關(guān)的乘法問題。
(5)、時分秒：建立時、分、秒的時間觀念，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
(7)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識：初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義，會計算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會比較分?jǐn)?shù)的大小。
(8)、數(shù)字的編碼與集合的認(rèn)識。
三、復(fù)習(xí)的重難點
1、扎實抓好學(xué)生的計算能力與習(xí)慣。盡可能保證學(xué)生在計算上不出錯。
2、強化學(xué)生解決問題的訓(xùn)練與指導(dǎo)，對于易出錯的問題加強練習(xí)。
3、學(xué)生綜合性知識的運用與練習(xí)。
四、后進(jìn)生及優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施
(一)是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與學(xué)困生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。
(二)是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。
(三)是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
(四)是靈活輔導(dǎo)：
(1)對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
(2)對于學(xué)困生：
1、組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。
2、練習(xí)面批面改，及時改正錯漏。
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復(fù)習(xí)內(nèi)容：
一、數(shù)與計算:
1.萬以內(nèi)的加減法（筆算）
2.多位數(shù)乘一位數(shù)（口算、筆算）
3.有余數(shù)的除法
4.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
二、量與計量:
1.測量（毫米、分米、千米、噸）
2.時、分、秒
三、空間與圖形
1.四邊形
2.周長
四、統(tǒng)計與概率：可能性
五、數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)學(xué)廣角（排列與組合）
六、實踐活動
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.會筆算三位數(shù)的加減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的.周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5.認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6.初步體驗有些事物的發(fā)生是確定的，有些則是不確的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
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一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想，以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、復(fù)習(xí)重難點、關(guān)鍵
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)重點：
有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)難點：
能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。
（三）復(fù)習(xí)關(guān)鍵：
啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會分析、思考。提高解決問題的能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1、 萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；數(shù)位的含義以及比較大小。
2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，以及加減的運算。
3、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算
�。ǘ┛臻g與圖形
1、簡單圖形的的初步認(rèn)識，了解其基本特征。
2、圖形周長的認(rèn)識，長方形、正方形周長的計算。
3、面積意義的認(rèn)識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率
統(tǒng)計與可能性，通過豐富的實例，了解平均數(shù)的含義，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的'問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
�。ㄋ模⿲嵺`活動
結(jié)合生活中的事例運用所學(xué)知識分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。
四、復(fù)習(xí)具體措施：
全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
1、計算部分：
A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用。
5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
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