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期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-01-17 17:11:20 計(jì)劃 我要投稿

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,歡迎大家分享。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  通過總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固,計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力等得到進(jìn)一步地提高,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、 分?jǐn)?shù)乘法

  2、位置與方向

  3、分?jǐn)?shù)除法

  4、比和比的應(yīng)用

  5、圓的面積和周長(zhǎng)的計(jì)算

  6、百分?jǐn)?shù)的意義及應(yīng)用

  7、扇形統(tǒng)計(jì)圖

  8、數(shù)學(xué)廣角(數(shù)與形)

  9、總復(fù)習(xí)

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)方程及其基本性質(zhì)的理解,能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程,能正確分析和理解簡(jiǎn)單實(shí)際問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系,會(huì)列方程解答需要兩、三步計(jì)算的實(shí)際問題。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序;能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算(不超過三步)式題,能應(yīng)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算;能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,能列方程解決“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,能用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題(不超過兩步)。

  3、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的`意義和基本性質(zhì),能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比,能正確解決按比例分配的實(shí)際問題。

  4、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,會(huì)解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”、“ 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)的多(少)百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

  5、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念,增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)和反思意識(shí),提高解決問題的能力。

  8、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況,體驗(yàn)與同學(xué)交流和獲取知識(shí)的樂趣,感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值,發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  分?jǐn)?shù)的計(jì)算(包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算)。

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  解決問題的策略。

  六、復(fù)習(xí)原則

  1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。

  2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥,保證復(fù)習(xí)效果。

  3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,查漏補(bǔ)缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。

  七、復(fù)習(xí)方法

  1、帶領(lǐng)學(xué)生按內(nèi)容整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

  教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接,使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識(shí)整合鏈接起來,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

  2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

  平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低,特別是六(2)班,所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好計(jì)算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算;最后動(dòng)筆算。

  3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

  適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

  4、講練結(jié)合

  有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

  5、分層指導(dǎo)

  針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)習(xí)題分層,指導(dǎo)分層。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  [復(fù)習(xí)內(nèi)容]

  1、數(shù)一數(shù)、比一比

  2、位置

  3、1-10認(rèn)識(shí)和加減法

  4、認(rèn)識(shí)圖形

  5、11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

  6、認(rèn)識(shí)鐘表

  7、20以內(nèi)的進(jìn)位加法

  8、綜合練習(xí)

  [復(fù)習(xí)目標(biāo)]

  1、通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。

  2、通過直觀演示和動(dòng)手操作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)“上、下”“前、后”“左、右”的基本含義,初步感受他們的相對(duì)性。會(huì)用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對(duì)位置。

  3.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出1~10各數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù),并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。會(huì)比較它們的大小,熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計(jì)算。并能解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

  4.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形,能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

  5.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11~20的物體個(gè)數(shù),知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。掌握“十位”、“個(gè)位”,初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫11~20各數(shù)。能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

  6.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和幾時(shí)過一點(diǎn)兒、快幾時(shí)了。建立時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

  7.使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的`進(jìn)位加法。熟練地會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問題。

  8.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  [復(fù)習(xí)重點(diǎn)]

  20以內(nèi)進(jìn)位加法和10以內(nèi)加減法,根據(jù)加減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題

  [復(fù)習(xí)難點(diǎn)]

  加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí)。

  [復(fù)習(xí)時(shí)間安排]

  12月30日復(fù)習(xí)《數(shù)一數(shù)、比一比》

  1月2日復(fù)習(xí)《位置》

  1月3、6日復(fù)習(xí)《1——10的認(rèn)識(shí)和加減法》

  1月7日復(fù)習(xí)《認(rèn)識(shí)圖形》

  1月8復(fù)習(xí)《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》

  1月9日復(fù)習(xí)《認(rèn)識(shí)鐘表》

  1月10、13日復(fù)習(xí)《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》

  1月14日綜合復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、復(fù)習(xí)目的:

  1、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和正確地拼讀音節(jié)。學(xué)會(huì)標(biāo)調(diào)的方法,把握ü與jqx相拼的規(guī)律。

  2、能利用漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)《生字表》中的漢字,全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的255個(gè)生字,要求會(huì)寫的129個(gè)生字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、學(xué)會(huì)用多種方法識(shí)字,養(yǎng)成在生活中認(rèn)字的好習(xí)慣。能辨別平翹舌音的字,能區(qū)分同音字和形近字。

  4、學(xué)過的漢字大部分能口頭組詞,要求會(huì)寫的漢字能書面組詞。能恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語(yǔ),掌握一些常用詞的反義詞和近義詞。正確使用量詞,還能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境讀準(zhǔn)多音字。

  5、能正確,流利地讀課文,背誦指定的課文,能用不同語(yǔ)氣讀準(zhǔn)課后要求讀的句子,會(huì)把疑問句、比喻句、陳述句說完整,認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、疑問號(hào)和感嘆號(hào)。

  二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

  漢語(yǔ)拼音

  1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

  (1)正確認(rèn)讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

  (2)能區(qū)別形近的聲母和韻母。

  (3)能準(zhǔn)確區(qū)分平翹舌音、鼻邊音、前后鼻音。

  2、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

  3、能正確書寫聲母韻母和音節(jié)。能在四線三格里書寫聲母、韻母和音節(jié),會(huì)準(zhǔn)確標(biāo)調(diào)。

  識(shí)字

  1、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)

  2、認(rèn)識(shí)漢字常用的偏旁部首。初步感受漢字的特點(diǎn)。

  寫字

  掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則,注意漢字的間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美。

  (1)能正確書寫基本筆畫,能數(shù)清漢字的筆畫數(shù)。

 。2)掌握漢字的基本筆順。

 。3)初步感受漢字的間架結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)觀察田字格的范字并模仿書寫。

  詞語(yǔ)

  1、能準(zhǔn)確讀寫本冊(cè)要求掌握的詞語(yǔ)

 。1)正確認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

 。2)能正確書寫由本冊(cè)100個(gè)生字組成的詞語(yǔ)。

  2、學(xué)習(xí)理解課文中的詞語(yǔ)。能初步聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際,或借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作等直觀手段了解課文中的詞語(yǔ)。

  3、學(xué)習(xí)幾組常用的反義詞。

  4、學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)。知道幾種詞語(yǔ)的搭配,如量詞與名詞、形容詞與名詞

  閱讀和朗讀

  1、 有閱讀的興趣和喜歡閱讀的習(xí)慣。

  2、 能借助漢語(yǔ)拼音、圖畫等閱讀意思淺顯的課外讀物。并用一定的方法讀懂文本的意思。

  3、 能用普通話正確、流利朗讀課文。背誦指定的問段。

  (1)、能聯(lián)系上下文、動(dòng)作或?qū)嵨锢斫庠~和句的`意思。

 。2)、認(rèn)識(shí)自然段和句子。

  (3)、借助文本進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練。

 。4)、根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行拓展想象。

  (5)、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能正確流利朗讀文本。

  三、復(fù)習(xí)形式:

  以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  四、復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

  5、看圖,寫幾句話。

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

  六、具體時(shí)間安排

  復(fù)習(xí)內(nèi)容

  具體題型

  課時(shí)安排

  漢語(yǔ)拼音

  1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

  2課時(shí)

  2.音節(jié)的分類;標(biāo)調(diào)規(guī)則

  3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則

  4、看圖寫音節(jié);補(bǔ)充音節(jié)

  字詞

  1、看拼音寫詞語(yǔ)

  4課時(shí)

  2、生字?jǐn)U詞

  3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

  4、多音字組詞

  句子

  1、亂詞成句

  2課時(shí)

  2、把句子補(bǔ)充完整;仿寫句子

  3、簡(jiǎn)單的寫話練習(xí)

  閱讀

  1、按課文內(nèi)容填空

  2課時(shí)

  2、課外短文閱讀訓(xùn)練

  單元練習(xí)

  結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)

  3課時(shí)

  綜合

  綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化

  4課時(shí)

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及的面比較廣,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會(huì)的知識(shí),打好基礎(chǔ)。

  二、班級(jí)基本情況分析

  班級(jí)中,均為中等學(xué)生,沒有拔尖學(xué)生,而另一部分的則是智力水平低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。班級(jí)有的孩子智力很難跟上,幾乎是只有十幾分的。針對(duì)這些情況,我作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,盡量爭(zhēng)取到一個(gè)令人滿意的效果。

  三、復(fù)習(xí)階段

  1、分塊復(fù)習(xí)。對(duì)整塊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

  2、綜合練習(xí)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。

  3、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  (一)數(shù)與代數(shù)

  1、100以內(nèi)的筆算加減法,內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù),解決比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算。

  2、表內(nèi)乘法,內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計(jì)算,用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

 。ǘ┝康挠(jì)量

  長(zhǎng)度單位厘米和米,內(nèi)容包括了解長(zhǎng)度單位厘米和米,會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米),認(rèn)識(shí)線段,會(huì)畫線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,具有估計(jì)物體長(zhǎng)度的`意識(shí)。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、角和直角,內(nèi)容包括角的各部分名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,會(huì)畫角和直角。

  2、觀察物體,內(nèi)容包括不同位置觀察物體,軸對(duì)稱,鏡面對(duì)稱。

 。ㄈ└怕逝c統(tǒng)計(jì)

  了解的統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位),能提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

 。ㄋ模⿺(shù)學(xué)廣角

  應(yīng)用排列組合的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單推理!皵(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的,只要學(xué)生了解就可以了,因此,不需要單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

 。ㄎ澹┚C合練習(xí)和測(cè)試

  復(fù)習(xí)各單元的同時(shí),通過綜合練習(xí)試卷,再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)練習(xí),爭(zhēng)取期末考試得到理想的成績(jī)。

  五、復(fù)習(xí)措施

  1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的引導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、復(fù)習(xí)時(shí),既要全面,又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法,以及表內(nèi)乘法,這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要使學(xué)生切實(shí)掌握好。“長(zhǎng)度單位”、“角的初步認(rèn)識(shí)”、“觀察物體”和“統(tǒng)計(jì)”等知識(shí)也是非常重要的,在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。

  六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排(略)

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)目的意義:

  學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使他們具有現(xiàn)代語(yǔ)文的閱讀能力和寫作能力,具有初步閱讀文言文的能力;使學(xué)生獲得一種基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力能力,培養(yǎng)道德情操。

  二、指導(dǎo)思想:

 。1)、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與整理。

  基礎(chǔ)知識(shí)的積累在于平時(shí),但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、修辭、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

  詞語(yǔ)的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的、在注釋和課文后面的“讀一讀,寫一寫”中標(biāo)注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)境中靈活應(yīng)用。 句子仿寫、擬標(biāo)語(yǔ)廣告詞和對(duì)聯(lián)撰寫是考試熱點(diǎn),能辨識(shí)修辭手法和分析其作用。

  對(duì)規(guī)定篇目的背誦與默寫(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩(shī)),要做到一個(gè)字都不能錯(cuò)。

  關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題,閱讀課本附錄的名著介紹(三部作品)。

 。2)、掌握記敘類作品的常見考點(diǎn)及答題方法。

  八年級(jí)前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主(第一、二單元),后半學(xué)期將進(jìn)入說明文的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點(diǎn)掌握記敘類作品的常見考點(diǎn)及答題方法。

  最常見考點(diǎn)有:

  1、對(duì)情節(jié)的概括和分析;

  2、對(duì)人物形象的分析理解;

  3、對(duì)景物描寫的作用的分析;

  4、對(duì)文中佳詞美句與精彩語(yǔ)段賞析品味;

  5、對(duì)表達(dá)方式和寫作手法進(jìn)行賞析等。

 。3)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo):

  1、對(duì)情節(jié)的概括和分析理解:①?gòu)囊厝胧郑簳r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局;②語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔概括。

  2、如何分析人物形象:①看情節(jié),從人物所做的事情來分析;②看描寫,從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等來分析;③看環(huán)境,人物所處的社會(huì)與

  自然環(huán)境來分析。

  3、景物描寫的作用:①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,為下文情節(jié)作鋪墊。

  4、賞析文中佳詞美句與精彩段:應(yīng)遵循“詞不離句,句不離段,段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感,聯(lián)系文章主題,抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。

  5、賞析寫作手法:要使學(xué)生們熟悉一些常見的寫作手法,如設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等,要結(jié)合文本進(jìn)行分析。

 。4)、注重文言知識(shí)的積累和整理。

  掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點(diǎn)句子的翻譯,文章的內(nèi)容及寫作特色等。

 。5)、關(guān)注作文題材的積累。

  讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文,想一想還存在什么問題,應(yīng)怎樣克服;找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范,體會(huì)其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫法及意義。

  2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩(shī)詞、第21、22、26、27四課的重點(diǎn)古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。

  3、文言文解釋重點(diǎn)實(shí)詞的意義,尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象;對(duì)重點(diǎn)句子要會(huì)準(zhǔn)確順暢的翻譯;會(huì)整體把握課文,概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨,會(huì)理解和把握作者的思想感情,會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫作特色。

  重點(diǎn)古文:《桃花源記》(陶淵明) 《陋室銘》(劉禹錫) 《愛蓮說》(周敦頤)

  《三峽》(酈道元) 《答謝中書書》 (陶弘景) 《記承天寺夜游》(蘇 軾) 一般古文:《核舟記》 (魏學(xué)伊)《大道之行也》《觀潮》(周密)《湖心亭看雪》(張岱)

  4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求:在整體把握課文的基礎(chǔ)上,概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨,會(huì)理解和把握作者的思想感情,會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫作特色。會(huì)就一些重

  點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問題;會(huì)結(jié)合文段分析句子的含義。會(huì)記敘文、說明文、小說的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  重點(diǎn)課文:

  《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語(yǔ)言》、《奇妙的克隆》

  (1)新聞知識(shí)點(diǎn)。

  (2)環(huán)境描寫的作用,人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

 。3)說明文重點(diǎn)掌握說明文的對(duì)象和特征,說明文的順序,說明方法及作用,語(yǔ)言的'特點(diǎn)。

  5、綜合性學(xué)習(xí):

  6、名著導(dǎo)讀,要求:

 。1)熟記作者、主人公姓名。

  (2)每本書至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)。

 。3)對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)。

 。4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。

  名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān),主要包括:

 。1)1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫法和含義。

  (2)25、30課、課外古詩(shī)詞的背誦與默寫。

  (3)21、22、23、24、26、27、28、29課重點(diǎn)古文的背誦與默寫。

  2、利用好課堂上的時(shí)間,結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料和《金牌練習(xí)冊(cè)》上的習(xí)題以及文段閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,落實(shí)記敘文、說明文、小說的一些知識(shí)點(diǎn)。

  3、利用讀報(bào)課的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

  4、適時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測(cè)試,督促學(xué)生牢固掌握。

  5、每天的語(yǔ)文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文,結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料的練習(xí)進(jìn)行。

  五、進(jìn)度表 復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

  1月5~3日:

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、現(xiàn)代文字詞

  2、新聞的問題知識(shí)以及考點(diǎn)和解題方法;

  3、說明文的文體知識(shí)以及考點(diǎn)

  4、本冊(cè)古詩(shī)詞的的背誦與名句的默寫、賞析。

  5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解

  1月14~15日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《愛蓮說》

  1月16~18日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《桃花源記》

  1月19~20日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《三峽》

  1月21~22日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《答謝中書書》、《記承天寺夜游》

  1月23~26日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:學(xué)生看書質(zhì)疑,教師答疑指導(dǎo)。

  1月27以后 :復(fù)習(xí)內(nèi)容:專題訓(xùn)練,做習(xí)題及模擬考試。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

  3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的發(fā)展。

  5、培養(yǎng)同學(xué)的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn) :

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):10以內(nèi)的加減法,20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

  難點(diǎn):加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí),數(shù)的組成 。

  復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

  1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0~20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法,10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

  3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

  4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。 6、根據(jù)所學(xué)知識(shí),解答簡(jiǎn)單的找規(guī)律的題目。

  學(xué)情分析:

  總體上來說大部分同學(xué)已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分同學(xué),或是由于年齡太小,或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的同學(xué)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào),而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外,對(duì)于位置的認(rèn)識(shí)以及時(shí)間的認(rèn)識(shí),對(duì)于一些同學(xué)來說還是存在著相當(dāng)大的困難,因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。

  復(fù)習(xí)的方法:

  1、充分考慮同學(xué)身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

  2、通過大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,使同學(xué)獲得最初步的`知識(shí)和技能,同時(shí)重視培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使同學(xué)都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  4、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí),針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題做重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給同學(xué)比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

  5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

  6、改進(jìn)對(duì)同學(xué)評(píng)估,重視同學(xué)自身的縱向比較,關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  7、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好,獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好,一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會(huì)答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。本班的優(yōu)生占全班學(xué)生的25%。他們平時(shí)勤快、學(xué)好,遇到課后要求背誦的課文早著手,對(duì)閱讀題有自己獨(dú)到的見解,而且審題認(rèn)真,答案準(zhǔn)確。中間生占全班學(xué)生的60%。這部分學(xué)生男同學(xué)較多,其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明,就是懶惰、浮躁,而不肯用心地去記憶,該背的該積累的知識(shí)掌握不好,而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),有時(shí)寫一段文字,就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。差生占全班學(xué)生的15%,基礎(chǔ)知識(shí)較差,課文內(nèi)容不熟悉,審題不清,閱讀能力欠佳,作文表達(dá)不清,語(yǔ)句不通順。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、漢語(yǔ)拼音。

  (1)能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。

  (2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子。

 。3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。

  2、字。

 。1)掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。(3)按要求寫字;(4)選字填空;(5)改正錯(cuò)別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。

  3、詞語(yǔ)。

 。1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞,并注意積累詞語(yǔ)。

 。2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

  (3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

  4、句子。

 。1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;(5)默寫;(6)補(bǔ)足詞語(yǔ);(7)詞語(yǔ)搭配;(8)會(huì)修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴(kuò)寫句子。語(yǔ)言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),體會(huì)句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;(6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題;(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

  5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

  6、口語(yǔ)交際。

  選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

  7、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的;能正確讀寫精讀課后詞語(yǔ),做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累運(yùn)用中的“讀讀背背”,對(duì)閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

  3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

  4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的`不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

  5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  從學(xué)生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

  2、把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。

  3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、突出三個(gè)特色:一是新理念,即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);

  2、二是新內(nèi)容,即依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)向課外拓展,以知識(shí)與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;

  3、三是新教法,即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  七、復(fù)習(xí)方法

  歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

  八、復(fù)習(xí)時(shí)間:12月29日—元月10日

  九、具體安排:

  時(shí)間內(nèi)容方式作業(yè)

  12.29第一、二單元集體復(fù)習(xí)聽寫一、二單元的生詞及讀讀背背,復(fù)習(xí)一、二單元的練習(xí)冊(cè)和測(cè)驗(yàn)卷。

  12.30第三、四單元集體復(fù)習(xí)聽寫三、四單元的生詞及讀讀背背,復(fù)習(xí)三、四單元的練習(xí)冊(cè)和測(cè)驗(yàn)卷。

  20xx.元.4第五、六單元集體復(fù)習(xí)聽寫五、六單元的生詞及讀讀背背,復(fù)習(xí)五、六單元的練習(xí)冊(cè)和測(cè)驗(yàn)卷。

  元.5第七單元集體復(fù)習(xí)聽寫第七單元的生詞及讀讀背背,復(fù)習(xí)第七單元的練習(xí)冊(cè)。

  元.6進(jìn)行有關(guān)生字、詞語(yǔ)、句子方面的復(fù)習(xí)集體復(fù)習(xí)有關(guān)生字、詞語(yǔ)、句子方面的歸類練習(xí)。

  元.7閱讀、習(xí)作方面的復(fù)習(xí)集體復(fù)習(xí)有關(guān)閱讀、習(xí)作方面的歸類練習(xí)。

  元8—元.10模擬測(cè)試、講評(píng)測(cè)試、講評(píng)練習(xí)冊(cè)期末自我測(cè)評(píng)(包括習(xí)作)。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  復(fù)習(xí)中先復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù),著重復(fù)習(xí)兩級(jí)數(shù)的讀寫法則。接著復(fù)習(xí)億以內(nèi)的加減法。在復(fù)習(xí)乘法、除法的知識(shí)時(shí),著重復(fù)習(xí)口算、估算與乘、除法各部間的關(guān)系。再接著復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方形和正方形的面積。最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)的億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,億以內(nèi)的加法和減法,乘除法的知識(shí),分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方形與正方形的面積各部分的知識(shí)進(jìn)一部系統(tǒng)化。較好地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)知識(shí),提高計(jì)算與解答應(yīng)用題的能力,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。

  一.復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1.熟練掌握整數(shù)數(shù)位順序表,以及十進(jìn)制關(guān)系。億以內(nèi)的數(shù)的讀寫。比較數(shù)的大小和求近似數(shù)。

  2.掌握幾百幾十?dāng)?shù)以及整萬數(shù)的口算加減法。理解并熟練應(yīng)用加減法各部分間的關(guān)系和加減法的一些簡(jiǎn)便算法。

  3.使學(xué)生熟練乘、除法的口算和估算;理解,應(yīng)用乘除法各部間的關(guān)系以及連乘、連除的簡(jiǎn)便算法。

  4.會(huì)根據(jù)加減乘除法各部分間的關(guān)系求未知數(shù)X,會(huì)列含有未知數(shù)X的等式解答一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

  5.會(huì)用分?jǐn)?shù)表示數(shù),能熟練比較分子是一的分?jǐn)?shù)和同分母分?jǐn)?shù)的大小。根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義,可以計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。

  6.使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)面積與面積單位,正確地計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積,掌握單位間的換算,認(rèn)識(shí)土地面積單位公頃與平方千米,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單土地面積的計(jì)算,會(huì)測(cè)定直線和測(cè)量較短的距離,知道步目測(cè)的方法。

  二.復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.正確熟練地讀寫億以內(nèi)的數(shù)。

  2.列出含有未知數(shù)X的等式解答應(yīng)用題。

  3.正確、熟練地進(jìn)行分子是1和同分母分?jǐn)?shù)大小的比較。

  4.熟練進(jìn)行面積計(jì)算和面積單位間的換算。

  5.正確、熟練地解答應(yīng)用題。

  三.復(fù)習(xí)措施:

  1.針對(duì)全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

  2.鞏固學(xué)生的讀寫、計(jì)算和理解方面的能力。

  3.提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,主要是在課堂提高。

  4.對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí),盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。

  5.經(jīng)常對(duì)復(fù)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),從而激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。

  四.復(fù)習(xí)安排:

  1.億以內(nèi)的讀法與寫法。

 。1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):復(fù)習(xí)冊(cè)第2頁(yè)的1.2.3.4.5

 。2)內(nèi)容:復(fù)習(xí)冊(cè)第3.4.頁(yè)例題與練習(xí)題,課本第122頁(yè)的1.2.。

  形式:分類復(fù)習(xí)

  (1)數(shù)位順序表。計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。

  (2)億以內(nèi)數(shù)的'讀寫法。

  (3)近似數(shù)。

  (4)數(shù)的大小比較。

  (5)綜合練習(xí)。

  2.億以內(nèi)的加、減、乘、除法。

 。1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):復(fù)習(xí)冊(cè)第5頁(yè)的1.2.4第10頁(yè)1.3.

 。2)內(nèi)容:復(fù)習(xí)冊(cè)第6—8.頁(yè)11—14頁(yè)的例題與練習(xí)題。課本第122.123頁(yè)的3—8題。124頁(yè)的1—5題。126頁(yè)的第11題。

  形式:分類復(fù)習(xí)

  (1)口算。

  (2)使用計(jì)算器計(jì)算。

  (3)簡(jiǎn)便算法。

 。4)各部分間的關(guān)系。

  3.加、減、乘、除之間的關(guān)系的應(yīng)用。

  (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):復(fù)習(xí)冊(cè)第5頁(yè)的3.第10頁(yè)的2.

 。2)內(nèi)容:復(fù)習(xí)冊(cè)第6頁(yè)4.題第8.9頁(yè)的5—9題。第12頁(yè)的4題。14、15頁(yè)的7—12題。課本122頁(yè)的5題。123頁(yè)的8題。124.頁(yè)的第3題。126頁(yè)的12題。

  形式:分類復(fù)習(xí)

 。1)乘除法的口算和估算。

  (2)乘除法各部分間的關(guān)系。

 。3)乘除法的一些簡(jiǎn)便算法。

  4.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

 。1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):復(fù)習(xí)冊(cè)16頁(yè)的1.2.3。

 。2)內(nèi)容:復(fù)習(xí)冊(cè)16—19頁(yè)的例題與練習(xí)題。課本123頁(yè)的9.10題。

  形式:分類復(fù)習(xí)

  (1)分?jǐn)?shù)的含義。

 。2)比較分?jǐn)?shù)的大小。

 。3)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法。

  (4)應(yīng)用題。

  5.長(zhǎng)方形與正方形的面積。

 。1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):復(fù)習(xí)冊(cè)20.21頁(yè)的1—6點(diǎn)。

 。2)內(nèi)容:復(fù)習(xí)冊(cè)21—26頁(yè)的例題與練習(xí)題。課本123頁(yè)11.12。125頁(yè)的9.10題126頁(yè)的13—17題。

  形式:分類復(fù)習(xí)

 。1)面積和面積單位。

 。2)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算。

 。3)面積和周長(zhǎng)的比較。

 。4)土地面積單位。

 。5)實(shí)際測(cè)量。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)期我所任教的二年級(jí)有學(xué)生26人,其中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固。但也存在一些普遍性的問題,比如:計(jì)算的能力參差,動(dòng)手操作能力差,解決實(shí)際問題的能力弱等。新課程內(nèi)容多,說實(shí)話,好幾個(gè)內(nèi)容都把握不準(zhǔn)?偟母杏X是這冊(cè)教材難度挺大的,使學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的兩極分化。所以必須利用復(fù)習(xí)階段,查漏補(bǔ)缺,縮小學(xué)生間的差距,鞏固一些基礎(chǔ)知識(shí)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律

  下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說明。

  1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

  通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

  2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

  萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

  3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

  4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

  這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

  5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述,加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

  6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

  培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡(jiǎn)單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識(shí)的`基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對(duì)同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

  7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

  統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

  8.“找規(guī)律”的復(fù)習(xí)

  找規(guī)律知識(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生找循環(huán)規(guī)律的能力。

  三、復(fù)習(xí)要求

  【知識(shí)要求】

  1.使學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),加深理解,掌握知識(shí)和鞏固發(fā)展技能技巧。

  2.使學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。

  【能力要求】

  1.通過基本概念的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。

  2.通過口算和筆算的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  3.通過應(yīng)用題的復(fù)習(xí),提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

  【德育要求】

  培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,要重視良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能,能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的`知識(shí)點(diǎn),全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。

  二、復(fù)習(xí)措施

  1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),每個(gè)學(xué)生都必須能背通單詞。

  2、設(shè)計(jì)練習(xí),把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

  3、設(shè)計(jì)不同類型的題型,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

  4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生,堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。

  5、做好學(xué)生的思想工作,讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

  6、 及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作,以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。

  7、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交流學(xué)生在校和在家地的學(xué)習(xí)情況。

  8、特別關(guān)注“學(xué)困生”

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來看,六年級(jí)所學(xué)內(nèi)容考試出現(xiàn)頻率最高。因此,我以六年級(jí)上下兩冊(cè)為主要復(fù)習(xí)重點(diǎn)。因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,主要還是以單詞,句子為重點(diǎn),再適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)重要的句型和?荚嚦3霈F(xiàn)的詞匯句子。

  1、四會(huì)單詞

  2、日常句子

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