復習計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
中考復習是中考前教學中最重要的環(huán)節(jié)，復習的好壞直接關系到學生的中考成績。我們九年級英語老師結合中考復習教學方法的有關理論，結合其他多年教九年級的老師的教學經(jīng)驗，結合鄔陽民族中心學校學生的實際情況，特制訂了九年級英語中考復習備考計劃。
第一階段：以教材為本，回顧基礎知識，并配以相應的練習加以鞏固活用。（3月12日――4月30日）
這一階段讓學生以教材內容順序，抓綱靠本，回顧七年級、八年級、九年級課本上的單詞和知識要點，以知識點掃描為主夯實基礎，將課文中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著溫故而知新的原則，主要是按教材順序歸納語言點，對各單元的知識要點進行梳理，同時注重詞匯、詞組、常用句型和主要語法等知識，并通過配套練習培養(yǎng)運用語法知識的能力。在教學方法的選用上，堅持打破傳統(tǒng)的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會。
第二階段：語法專題復習。（5.1――5.19）
根據(jù)中考考綱中要求掌握的語法項目，使學生從零散的語法知識過度到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年的中考題加以訓練。在復習語法的過程中，復習幾個語法內容，進行一次測驗，找出學生仍存在的共性問題，再加以查缺補漏。讓學生體會英語語法的實際應用。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態(tài)用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化。在感性認識的基礎上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。
第三階段：中考模擬題訓練。（5.20——6.2）
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。在前兩輪復習的基礎上以《中考說明》上的試卷為主進行模擬訓練，以學生為主，對所學的知識重新整理，徹底消除學生的.模糊意識，強化考點。運用一些模擬題、模擬考試時間、答題方式和答題卡等，對學生進行應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
第四階段：典型題型訓練。（六月初-——-中考)
我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時還要考查學生綜合運用英語的能力。所以，我們在讓學生牢固基礎的前提下還要注重典型題型的訓練。比如，第一：進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型，讓學生熟練掌握做聽力題的技巧。第二：訓練學生閱讀理解的速度和理解能力。有意識的進行技巧訓練，如精讀、略讀、速讀和帶著問題讀等。第三：強化書面表達能力的培養(yǎng)，通過典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。
在進行文化課輔導的同時，還要針對我校學生的實際情況，在考前對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。讓他們樹立考試的信心，努力克服困難，正確面對中考。力爭讓他們以最佳狀態(tài)迎接考試，取得中考的最后勝利！
復習計劃 篇2
一、指導思想
以新教材、新課程標準、考試大綱為依據(jù)，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。通過高三生物一輪復習，處理好教材，揭示單點知識、知識結構、知識網(wǎng)絡三個層次的內涵及邏輯聯(lián)系，把基礎知識教學與能力發(fā)展融為一體，從而提高分析和解決問題的能力。
二、目標要求
通過高三一輪復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。
三、復習策略
1、以教材為主，強化基礎知識。構建知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學科能力，重視知識遷移，弄清知識間的內在聯(lián)系。在復習中重視知識結構，著意各知識的.形成過程和各知識間的關聯(lián)點，在知識網(wǎng)絡的聯(lián)結處多提出問題，抓住現(xiàn)象與本質的內在聯(lián)系，做到“以不變應萬變”。按章節(jié)捋清知識點，構建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。
2、重視評講，提升應試能力
重點是抓好以下三種能力的培養(yǎng)：
�、� 審題能力。
一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，"內部語言傳遞"過程中的過分跳躍。
二是培養(yǎng)審題能力的途徑：自己審題，然后進行必要的指導和點撥。 三是審題中應特別注意的幾個問題：關鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。
�、诜治鼍C合能力。主要學會各種生物題型的解題技巧、解題方法。
�、郾硎瞿芰�。用準確的生物學語言表述答案。
復習計劃 篇3
【教學目標】
1、使學生進一步掌握多位數(shù)的讀法和寫法。會比較兩個數(shù)的大��；會將整萬整百的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)；會用“四舍五入”法把萬位或億位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。
2、使學生進一步認識復式統(tǒng)計表的結構，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表。使學生理確求平均數(shù)的意義，明解求平均數(shù)的數(shù)量關系，學會求平均數(shù)的方法。
3、使學生進一步理解和掌握求平行四邊形，三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積，知道常用的土地面積單位——公頃，平方千米，會進行面積單位間的換算。
4、使學生進一步會用字母表示數(shù)、常見的數(shù)量關系，會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。進一步理解方程的意義，會解簡易方程。會列方程解應用題。
5、使學生進一步認識幾分之一和幾分之幾，知道分數(shù)各部分名稱，會初步比較兩個分數(shù)的大小。會計算簡單的分數(shù)加減法。
6、進一步理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計算單位，會比較兩個小數(shù)的大小。掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的'規(guī)律。能用“四舍五人”法按要求求出小數(shù)的近似數(shù)，會把較大數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的小數(shù)。
【教學重點難點】
重點：1、熟練掌握多位數(shù)讀法和寫法，會比較兩個數(shù)的大小，會將一個數(shù)改寫成萬或億作單位數(shù)，能按要求求一個數(shù)的近似數(shù)。
2、熟練求平均數(shù)。
3、熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，會計算它們的面積。
4、會用字母表示數(shù)量，會解方程，會列方程解應用題。
5、熟練掌握小數(shù)的有關知識。
難點：1、千億以內數(shù)的讀法和寫法，注意的處理。
2、理解平均數(shù)的意義。會求平均數(shù)。
3、三角形和梯形面積公式的推導。
4、列方程解應用題。
5、理解幾分之一和幾分之幾的含義。
6、理解小數(shù)的意義。
【課時安排】
1、多位數(shù)的認識和簡單的計算�！�1課時
2、分數(shù)的初步認識……………………………………1課時
3、小數(shù)的意義和性質…………………………………1課時
4、平行四邊形、三角形和梯形的面積………………1課時
5、簡易方程（一）……………………………………1課時
6、簡單的統(tǒng)計（二）…………………………………1課時
綜合練習…………………………………………2課時
復習計劃 篇4
對于初三的學生來講，學習非常重要，在時間的安排上要注意一些問題：
一 、合理的安排作息時間。有一些學生放假就放松下來，睡懶覺，所以要安排作息時間，做到勞逸結合，適當?shù)男菹⒄{整。
二、查漏補缺。因為一學期下來，很多的內容學得不夠扎實，掌握得不好，應該自己靜下心來分析一下，哪一個學科學得不好，哪一個學科的知識學得不好，自己得做一個計劃，這個計劃一定要詳細一些，而且要可行。還要做好預習的工作，利用寒假的時間把下學期的內容預習一下
三、加強體育鍛煉。我們現(xiàn)在的學生整個的身體素質都比較差，而且中考體育所占的成績越來越重，今年有可能還要加分，利用寒假的時間加強身體鍛煉，一個是增加身體素質，將來在中考體育上可以取得好的成績，這個假期對初三生來講非常重要，希望家長和學生一起，合理的安排，渡過一個充實而愉快的寒假。
英語學科
英文寫作是平日教學中學生的一個大難題，但是中考的主觀題分值加大是不爭的事實
一、審好題，分析一下題材，選擇好人稱、時態(tài)。
二、進行頭腦風暴，講可能用到的短語、詞匯羅列出來。
三、要用自己最有把握的語句寫文章。最后要檢查是否有拼寫、標點或者是時態(tài)方面的錯誤。
詞匯是基礎，閱讀量是積累，只要同學們多聽、多讀，增量語感，相信你們一定會在寫作上取得好成績。
數(shù)學學科
一、讀教材，一定要講6側書通讀加精讀，再難的題目我們也可以在書中找到原形，一定要找出知識的`前后聯(lián)系、區(qū)別，比如說教材中每張后的小節(jié)，是每章后的凈化。
二、讀例題，一定要熟練其中靠含的基本技能，找出這類問題的解決方法，領悟所突出的數(shù)學自相方法。讀教材時，你必須手中有筆，練習本，眼、手、腦并舉，要默記概念、定理等。要全面抓住重點，雙基的全面復習不是簡單的重復，而是對知識進行條例化、系統(tǒng)化的工程。要抓住亮點，一個是強化運算的快和準，訓練解題過程的嚴和準，比如說圓、函數(shù)不僅要多多的讀，還要反復體會知識的縱橫聯(lián)系以及演算規(guī)律。要領會其中包含的私學思想，比如說代數(shù)當中的還原法等，熟悉、掌握并靈活運用一些簡單的解題方法等，這就是我對大家寒假學習的一點建議。
語文學科
語文學科的學習并非一日之功，但是我認為，對于初三的學生而言，最后一個假期我們完全可以利用起來，把語文學好，從語文試卷的結構來說，有三個結構。
一、名著閱讀，本學期學習任務很重要，我們學了9年級上冊整本書，估計很少有同學有時間去看名著，而名著的考試，現(xiàn)在考得越來越深。我舉一個例子，去年的中考題靠的是魯智深的性格特點是粗中有細的特點，但是同學只是復習了書中的介紹，而沒有看原著，所以沒有回答上來。
二、閱讀理解，在語文的考試當中占40分，占了三分之一，可以說閱讀理解做得好與壞，直接影響語文考試的高低，閱讀理解有三種文體，有記敘文、議論文等，我們一定要在假期當中做大量的閱讀理解題，我們可以在閱讀理解當中，把握做題的規(guī)律等，比如說第一題都是用簡單的語言概括文章的內容。對于議論文和記敘文一定要分三種問題做，而不是單單做一種文體，我覺得閱讀和寫作是密切相關的，我們看閱讀是一舉兩得的事，看閱讀的時候，我們可以發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)美的內容，對我們寫作也是很有幫助的。
三、作文，作文在中考語文試卷當中占50分，是語文試卷的半壁江山，作文水平的高低也是很大影響語文的分數(shù)，我覺得假期當中就是一個積累的過程。我們可以看名著，可以看雜志，比如說《青年文摘》、《讀者》，也可以看報紙，網(wǎng)上的材料，把好的東西積累下來對寫作是有幫助的。
另外不要忘記練筆，鍛煉一下自己寫作的能力，我想作文是至關重要的，只要我們同學在假期當中充分利用好時間，把閱讀、作文、名著看完，一定可以取得不錯的成績。
科學學科
首先要重視基礎的知識，就是平常說的雙基，就是基礎知識和基本概念，可能有一些同學對于這些問題忽略了，有的同學覺得做一個難題，或者是涉及一個難度比較大的實驗這才是科學題，但是實際上基礎的東西在中考的時候占的分值非常大，如果這塊忽略的話，在中考當中可能不會取得很好的成績。
對初三學生來說，這是最后一個查漏補缺的機會，要好好的利用好，大家要看看在科學上哪些環(huán)節(jié)還比較薄弱，因為在開學之后，我們的科學很快就要進行總復習了，把初二、初三課本上的實驗重新的過一下，把實驗的過程、原理包括我們電學當中的電路圖重新畫畫、回顧一下，再就是重視一下我們的簡答題，往往在扣分的時候都是在這里丟分了。
再就是我們常用的公式要好好的記住，在這些基礎的東西做好之后，相信同學們，我們拓展和綜合性的題，也能夠很好的應對，而且也會取得一個很好的成績。
復習計劃 篇5
20xx年執(zhí)業(yè)藥師考試預計在7月份左右各地區(qū)開始陸續(xù)報名，眾所周知，報名階段是執(zhí)業(yè)藥師新考季大家備考的開端。所謂“凡是預則立，不預則廢”，備考之初，制定一個全程的備考規(guī)劃對順利通過考試來說是十分有必要的。
制定全程備考規(guī)劃的好處在于，不僅可以促進階段性復習目標的實現(xiàn)，同時有助于提高備考效率、避免因為無計劃的學習，浪費寶貴的備考時間，備考規(guī)劃還可以幫助你學習以及生活變得有規(guī)律可循。沒有學習計劃，“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這樣必然導致學習任務無法及時完成，更不用提學習效果以及順利通過考試了。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”學習計劃可以使得目標明確，實現(xiàn)目標也有保證。在此，針對20xx年執(zhí)業(yè)藥師考試，為大家制定了一份全程的備考規(guī)劃，供大家參考，大家可以根據(jù)自己的實際情況合理安排。
1。第一階段：學前預習（15天左右）
了解20xx執(zhí)業(yè)藥師大綱要求及最新變化情況。熟悉大綱基本內容，讓自己的大腦里有對考點、重點、難點的初步熟悉，幫助在以后的復習階段中，對重點內容進行篩選。掌握最新變化內容，因為每年變化內容非常有可能是今年的考試重點出題口，該處不容小覷。如果有老師幫忙分析今年考綱的變化以及需要重點關注的則是最好不過了。查看20xx年執(zhí)業(yè)藥師考試大綱
2。第二階段：基礎復習（60天左右）
該階段主要以教材為主，通讀教材，將所有知識點在基礎復習階段全部過一遍，該階段求全不求精，但復習過程中一定要知道自己的薄弱點在哪里。很多執(zhí)業(yè)藥師考生年齡較大，很多基礎知識內容已經(jīng)忘得差不多了，如果你的基礎不好，該階段更是你夯實知識點的非常重要的階段。在基礎復習的時候，建議大家準備一個復習筆記及錯題本。將教材中的精華部分，也就是考試的重點、難點摘抄出來。如果你發(fā)現(xiàn)自己基礎差到學習起來并不能找到重點、難點。建議您學習金博瑞的執(zhí)業(yè)藥師課程，跟著老師學習，課程與教材相結合。通過這個階段的學習，基本可以做到對學習內容整體上有一定的認識，夯實基礎知識，掌握80%以上考點。
3。第三階段：強化階段（30天左右）
該階段主要內容為做題階段，按照章節(jié)進行系統(tǒng)做題，通過做題了解自己的薄弱點，從而進行強化針對性突擊。該階段一定要準備一個錯題本，錯題本里面記載我們做錯的題，這同時也是我們自身較薄弱的知識點，通過錯題延伸到相關知識點，進行針對性復習，從而達到鞏固提升的效果。此輪復習，要努力做到能把知識點靈活運用，確保做題正確率。
4。第四階段：進階階段（30天左右）
前面我們已經(jīng)進行了預習、基礎、強化3個階段，了解了大綱、夯實了基礎、做了大量的題，接下來我們要做的就是通過以上的階段備考后，專攻薄弱部分，直擊考試重點精華部分。同時將知識點進行串聯(lián)，力求做到融會貫通，適當掌握一些解題技巧并運用到解題當中，同時爭取做到之前不理解的知識點在本輪復習中理解透徹。
5。第五階段：沖刺階段（15天左右）
該階段主要任務有兩個，一個是翻閱筆記及錯題本，一個是進行考試綜合模擬測試。利用筆記將知識點查漏補缺，將知識點串起來；利用錯題本，將每道錯題發(fā)揮到最大效果，從而避免再犯�？记澳M，對自身水平進行一下整體的'測評。做題中不要死磕偏題、難題，主要是為了在考前找到考試狀態(tài)。
NO。1
新年結束，各位執(zhí)業(yè)藥師考生們應該列出一個詳細的學習計劃，保證自己每天學習不低于2小時，這樣堅持下來一周7天就學習14個小時，一個月堅持下來60個小時也是沒問題的！只有慢慢的積累才會有收獲，堅持一小步，成長一大步。
NO。2
調整好心態(tài)，克服自己的缺點。俗話說我們最大的敵人不是別人而是自己，雖然人無完人，但是看到自己的缺點及時改善才能把自身的壞毛病去掉，何嘗不是一件好事呢。
NO。3
擁有一套屬于自己的輔導書，里面有詳細的備考方案，考情分析，考點講解等。適合的才是自己的，有用的才是最好的。
NO。4
先看目錄，歷年都是占高分內容有哪些，先把這類做好，丟分的可能性才會比較小。
NO。5
七月全面進入備考狀態(tài)，在這重要的時間段，把作業(yè)當考試，把考試當作業(yè)，進行最正規(guī)的復習，再晚黃花菜都涼了。
NO。6
養(yǎng)成習慣做題的時候不要對答案，對答案要了解答錯的原因，備好錯題本，將錯題記錄進內。下次再做考題一定要記牢。
NO。7
虛心接受專業(yè)老師的指導，有名師指點迷津事半功倍。比如：潤德教育名師團隊，你值得擁有。
NO。8
劃重點！一本教材，如果沒有筆記，那還是一本教材。如果教材頁面布滿筆記，那這本教材就真的是“黃金屋”了。
NO。9
找一個一起備考的小伙伴，互相監(jiān)督，共同進步，營造一個良好的學習氛圍，相信你們一定會一起考過執(zhí)業(yè)藥師考試的！
復習計劃 篇6
一、蓄積能量階段
就像一盞臺燈要發(fā)光發(fā)亮就必須要進行充電一樣，考研英語要想成功就必須得夯實基礎�；A薄弱的同學更應該及早進行復習。單詞和語法是英語的基礎，建議大家在初期復習階段每天抽取2個小時進行復習。現(xiàn)在市面上出售的太陽城考研英語系列叢書，它是專門針對基礎薄弱的考生量身定做的嫁衣。我大概翻看了一下這些資料書，結合考研復習計劃的話，相對來說還是比較實惠的。
英語大綱要求掌握5500左右的單詞量。因此，剛開始的階段，也就是背單詞和學習語法的階段。大家都知道純粹的背單詞是多么無聊的一件事，而且效果還不是很好。但是大家同樣也知道背單詞貫穿于考研復習的整個過程。但是我覺得只要方法到位了，其實背單詞并不難。我看到《考研圣經(jīng)》這本資料中的解析做的很全，像我這種英語不怎么好的學生都能看的懂，它的句子解析結構特別的清晰詳細。看著看著讓我突然間想到了高中時候李陽在我們學校開瘋狂英語的宣講會時說道，英語要學好的唯一辦法就是讀，我就想著如果我把這些閱讀背了下來，那我就把語法和單詞二個老大難問題就解決了，況且有了如此詳細明了的句子解析，簡直是再好不過了。于是，我就這么愉快的決定去背這些優(yōu)美的句子了。
這就每天六點多起床拿著解析部分站在學校的小樹林里背起了閱讀，并且每天堅持至少背10句，就這樣子堅持到第一個階段完。其中還貫穿著有學習英語真題，感覺自己好像無意間認識了好多單詞，后來做起英語閱讀就順溜多了。
二、轉化能量階段
當臺燈蓄電以后，它必須將電能轉化為光能才能帶給人們光明。大量的`單詞和語法積累之后，大家就要注意啦，多做真題，反反復復的去做，之前用的《考研圣經(jīng)》不只是可以鞏固詞匯，我覺得它真正的價值就是體現(xiàn)在這一部分的。
經(jīng)過第一階段的學習之后，相信你也會總結一些規(guī)律和適合自己的方法去更好地復習。比如：最適合自己的背單詞方法和學習英語的最佳時間等等。第一階段我們背誦了大量的閱讀真題，不僅幫助我們積累了大量的單詞和語法，它還幫助我提升了閱讀速度和做閱讀的正確率。歸根結底，還是因為有第一階段的對《考研圣經(jīng)》中真題的背誦。和背單詞一樣，做真題閱讀要貫穿考研復習之路的始終。做每一篇閱讀都應先看題目和選項，把重要的人名，時間，原因等等選項中涉及的問題做標記，然后再看文章，有的放矢，帶著任務去閱讀，會發(fā)現(xiàn)很多段落和題目無關，省略不讀，細讀跟選項有關的段落。這樣一遍下來基本上解決3道題，剩下的兩、三道題常�？疾鞂ξ恼抡w思路和中心意義的把握，這就要重點閱讀開頭和結尾兩段，一般的題目不會超出這樣的思路。題目做完以后，不要著急再往下做新的篇章，要把這篇文章細看一遍，不會的單詞要查閱記錄，更重要的事把每個出題點細讀一下，揣摩出題人的意圖和角度，這樣這篇閱讀才算完成。如此一路下來，水平自然而然就提高了。 除過閱讀之外，完形填空也讓人比較頭疼的一項，它是考察大家對詞匯、語法、結構和習慣用法的理解掌握，一般失分較多。做這一部分時，要迅速將文章瀏覽一遍，基本把握文章的邏輯和信息要點，要關注首尾兩段，各段的首句和“關鍵詞”。完型是考研的第一道題，答得不理想，會直接影響到后面的閱讀，建議把完型作為最后一道題。一般來說是這樣子的，但是由于以上較好的復習計劃，本來薄弱的基礎得到了鞏固，一般的單詞和語法也就不會太難的，所以不用害怕的。
三、能量爆發(fā)階段
這一階段建議大家開啟小宇宙爆發(fā)模式，真題當然不能少做，還是要反反復復的去做。查缺補漏，�？佳菥�，保持狀態(tài)是這一階段的重中之重。
繼續(xù)保持每天背單詞和做閱讀的好習慣，保持良好的心理狀態(tài)，給自己留出特定時間模擬考試，真正體驗考試的感覺，確定自己的答題順序，合理的分配時間。但是仍以真題為主，模擬題沒必要大量做。只是單純的做這些未免有點太浪費時間了，最好是能夠抓住一切可利用的時間。由于之前的復習中并沒有好好復習翻譯和寫作，所以這一階段要進行翻譯和寫作的強化訓練。每天抽出二個小時來練習翻譯和寫作。因為有了《考研圣經(jīng)》背誦閱讀的基礎，各種單詞和句式簡直是如噴泉一涌而出。當然全面的了解考研真題作文也是很有必要的，以便于知己知彼，百戰(zhàn)不殆，當然你也可以選擇直接背誦真題作文原文。習計劃則是很有必要的，一定要慎重對待呀!
考研英語階段應該如何復習，才能安全渡過?
首先，單詞是王道，一切對于題目、選項的認知一定是建立的對單詞的認知之上的。千里之行始于足下，對于考研英語而言，我們可以說千里之行始于單詞!而對于單詞，其實廣大考生的難題就是怎么背下來，怎么記住單詞。這時候，一本好的單詞書的選擇就尤為重要了。對于單詞書的選擇，老師提示大家一定要選擇對于單詞分類比較清楚的，比如有核心、基礎詞匯的分類，有詞根詞綴法助記，并且配有真題例句就比較好了。選擇好單詞書，就是背單詞的漫漫長路了，各位考生在背單詞的過程中一定不要急于求成，對于單詞的熟練度一定是考一遍遍的記憶和強化的，沒有三遍左右的單詞記憶過程，大家很難做到在考前能把所有見過的單詞爛熟于心。在這里，老師推薦大家可以用一些適合自己的記憶單詞的方法來輔助記憶，比如詞根詞綴記憶法，最科學最系統(tǒng)的記憶單詞的方法。在之后的文章中，老師也會為大家展開來講解。
其次，在準備考研英語的過程中，除了要過單詞這一關，很多考生會忽略了語法的學習。那么對于考研語法，其實不像高中語法一樣令人頭疼。因為考研語法不會考察的那么瑣碎、細致�？佳姓Z法在考研英語大綱中已經(jīng)明確規(guī)定了考什么、不考什么，各位考生進行有針對性的復習即可。
最后，考研不是你一個人在戰(zhàn)斗，在漫漫考研路上，中公考研的老師會一直陪伴著同學們的左右，為你們解答考研路上的各種疑惑，祝同學們考研成功!
復習計劃 篇7
暑假快要到了，學生在放松身心的同時不能忘記學習，要抓緊時間提高能力與水平。長假期間，學生制定一套周密的英語復習計劃是整個復習的第一步。
早晨學英語較合理
由于英語學科的特點，早晨的時間用來學習英語較為合理。計劃中應有整個長假的計劃，又要包括每天、每小時的規(guī)劃。該時間段內學習什么科目的什么方面的知識內容，同時也包括休息和鍛煉的時間。只有科學合理地安排學習時間是取得最佳學習效果的重要條件之一。
學生們可以在7點左右大聲朗讀和背誦所學的單詞和課文，或與課文內容難易程度較為接近的一些短小精悍的短文，若能堅持，一定會收到較好的效果。通過反復朗讀、背誦，可以刺激大腦，強化記憶，達到“水到渠成”，一口流利的英語自然就會脫口而出，慢慢培養(yǎng)自己的“語感”。
針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練
就英語學習而言，有的同學覺得自己的英語發(fā)音不標準，語音語調很難聽，那么可以利用假期在家認真跟讀錄音磁帶，甚至安排一定的時間收聽、收看有關英語廣播、新聞等，以矯正自己的發(fā)音問題;又如有的同學感到自己英語單詞的拼寫或詞匯量不足，那么在七天的時間里如果能堅持每天按照讀音規(guī)則拼讀或默寫30個左右的'單詞或詞組，一個長假下來，你就能把開學以來老師所教的所有單詞、詞組都能牢固掌握;還如有的同學認為自己的閱讀能力或完型填空能力較弱，那么可以針對性地選擇與適合自己或略高于自己能力的有關短文進行訓練，如果每天做5至7篇的話，一周積累下來，收獲不小;如果有同學覺得自己的應試能力還可以，但迫切需要提高自己的英語口語交際能力，那么長假就為你與老外的接觸提供了時間和空間上的保障。
對于一些英語基礎不好的同學來說，就不必急于系統(tǒng)自學課外讀物，而應該把主要精力放在弄懂課本內容上。只有循序漸進，才能取得好成績;相反如果有的同學具備一定的學習英語的天賦，學有余力，那么應該不斷地給自己加壓，對自己提出更高的要求。可以收聽、收看英語廣播、新聞或原版電影，借讀難度較高的原版英語課外讀物，堅持每天用英語寫日記等，以不斷提高自己的英語綜合水平。
復習計劃 篇8
高三的復習備考任務重，沒有一個合理有效的計劃，復習會毫無目的，知識體系將支離破碎，應試能力根本無法提高，最終會導致高考的失敗。因此我們必須要有一套科學、系統(tǒng)的復習計劃。實踐證明把高三復習劃分為四個階段是行之有效的：
1．第一階段
單元同步復習階段，也是以教材為本，以考試說明、新課標為指導開展的第一輪復習。這一階段是整個高三復習的必要階段，它標志著你是否能夠構建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡并完成從知識到能力的順利遷移。在復習中要做到將考試大綱的要求同課本結合起來，以“綱”為據(jù)，注重知識的橫向聯(lián)系，避免單一性，做到以點帶面，點面結合，有效地突破重合、難點，由淺入深，循序漸進，把原來分散在各單元中的知識點加以梳理、歸納，構筑完整的英語知識體系；再以題型為線索掌握答題方法和技巧，目的在于完成由知識記憶向能力運用的成功過渡。
2．第二階段
專項訓練。這一階段的特點是：點連成線，線組成面，面結成網(wǎng)，構架起較為完整的知識系統(tǒng)，使知識系統(tǒng)化、條理化、科學化。同學們應在這一階段進行適量的模擬訓練，研讀考綱導讀類叢書，明確高考要求，就語法專項和高考題型進行針對性的限時訓練。
3．第三階段
綜合模擬訓練。前面兩個階段的知識與考點的縱向和橫向聯(lián)系，形成了鮮活的、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡體系，這時同學們已具備了語言運用的初步能力，所以這一階段應該是一個語言綜合運用能力全面提升的階段。同學們應對自己通過做題表現(xiàn)出來的知識和能力上的弱點進行及時的彌補。這一階段各種題型集中在試卷上，同學們應通過模擬訓練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質的穩(wěn)定，這樣應試技能將會有較大的改觀。
4．第四階段
回歸課本，重溫基礎，查看錯題集，查漏補缺。這一階段是對前三個階段的回顧與反思，也是大戰(zhàn)前的心理調試階段。
【資源配置】
一個科學的.復習計劃、一套優(yōu)秀的復習用書、適當?shù)挠柧毞椒ê土曨}量是整個高三復習質量得以保證的基礎，所以我們應該根據(jù)自己的實際情況對復習內容做出切合實際的安排。下面是一些著名高中的計劃安排表，同學們不妨參考一下：
輪次
時間（天數(shù)）
題量要求
復習用書
第一輪
80
以涵蓋單元考點為準每周一次同步過關階段性月考
以自己的實際需要和復習進度為出發(fā)選用講解全面透徹的復習用書
第二輪
30
以高考題型的分值和時間要求為依據(jù)進行分組限時訓練，題量要適中
高考近五年分類試題——單選、完形、閱讀、短文改錯和書面表達
第三輪
40
15—20套綜合試題，進行模擬實戰(zhàn)訓練
精選07年各省市模擬試題，根據(jù)新考綱精選三套信息題
第四輪
10
主要復習錯題，最后三天根據(jù)高考的時間和程序進行熱身訓練
教材；錯題集；各地信息卷；還要有一套戰(zhàn)略戰(zhàn)術
1．第一輪是構建知識網(wǎng)絡
它是能力提升的關鍵階段，所以這一階段我們應把精力放在對詞匯、語法和句型的牢固掌握上，注意知識點之間的串聯(lián)和梳理，適當?shù)剡M行延伸，同時配以大量的聽力和閱讀訓練，為語言運用能力的形成和提升提供保證。
�。�1）要打好詞匯基礎，詞匯的復習內容包括：
�、倩驹~匯，即考綱要求掌握的單詞量；
�、诟鶕�(jù)構詞法：派生、轉化、合成后形成的詞匯；
�、蹖W生在平時學過，但在新的語境中產(chǎn)生不同意思的詞匯，即“舊詞新義”。
�。�2）分類進行語法復習。
盡管近年英語高考逐漸淡化語法，側重語言運用能力的考查，但是對于高考，語法還是不能被忽視的。因此在第一輪復習時，我們應該將初、高中所學過的全部基礎語法知識按單元順序進行梳理。
（3）在拿下基礎詞匯和語法的同時，應穿插聽力和閱讀方面的練習，這兩大項在高考中占有相當大的比便，而且它們最能檢驗同學們的英語應用水平。
�。�4）在對課本基礎知識進行復習的基礎上，利用周練月考的機會，對已復習過的知識進行及時的檢驗。
2．第二輪是專項突破階段
具體分為語法專項和高考題型專項訓練兩類。
�。�1）語法專項訓練
重視基礎語法乃是夯實基礎知識的絕妙辦法。各種時態(tài)以及主動、被動語態(tài)，在書面表達中必不可少，舉足輕重。時態(tài)、語態(tài)的掌握和運用為學好非謂語動詞打下堅實基礎。通過巧妙設置時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、定語從句、獨立主格結構、倒裝、虛擬語氣等習題，幫助學生總結歸納，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，從而達到扎實語法功底的目的。
（2）高考題型專項訓練
�、偻晷翁羁疹}
同學們應能快速閱讀全文，分析文章結構，理解文章主題思想和構架，并注意培養(yǎng)閱讀語感，提高準確判斷的能力。
近年來，高考試題對閱讀理解能力的考查力度加大。閱讀是英語學習必須掌握的技能，而閱讀理解題是考查學生語言運用能力的主要形式，其體裁多樣，內容廣泛。做閱讀理解題時應根據(jù)文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強加于作者頭上。
�、鄱涛母腻e題
短文改錯題綜合性強，考查的知識面廣。要做好這類題，重要的是要具有扎實的語言基礎。同學們不僅要掌握扎實的語法知識，還要有較強的閱讀理解和分析判斷能力。
�、軙姹磉_題
書面表達是一種綜合性較強的題型。通過寫作訓練，可以促使學生更準確地掌握語音、詞匯、語法等知識，增強學生的學習興趣，樹立學習信心，培養(yǎng)豐富的想象力、邏輯思維能力和語言組織能力。
�。�3）進行限時訓練
高三學生普遍存在的一個問題是閱讀速度慢。為了適應高考節(jié)奏，在第二階段每周應適當進行一些限時訓練，力求在最短的時間內提高答題速度，同時對出現(xiàn)的問題進行及時的調整�？季V為每個題型都設置了較為合理的答題參考時間。
聽力：20分鐘 語法和詞匯：10分鐘
完形填空：15分鐘 閱讀理解：35分鐘
短文改錯與書面表達：40分鐘 閱讀理解：35分鐘
另外，在這一輪中，我們還要注重詞匯的積累和優(yōu)秀語篇的閱讀，為各種訓練提供堅實的基礎。同學們應不時地做綜合練習，反思專項訓練中的得失，及時加以調整，以便能順利地進入最后的全面模擬訓練階段，在高考中取得令人滿意的成績。
3．第三輪復習是把知識運用到具體考試中去，培養(yǎng)綜合素質。
在這一階段要求做到：
�。�1）模擬訓練時，從實戰(zhàn)角度出發(fā)，要對做題的時間做合理的安排，在每次訓練中就要注意把握好每道題的做題時間，養(yǎng)成良好的做題習慣，這樣就不會因時間分配不當而失分。
（2）在綜合模擬訓練中，培養(yǎng)靈活處理難題的好習慣。歷年的高考題中都有一些難度較大的試題，對于這類試題，我們往往采取暫放棄的方法，千萬不要糾纏不休，否則越急越難以解決問題。我們在平時的模擬考試中就應養(yǎng)成這樣的習慣，特別是在復習后期。
�。�3）通過綜合模擬考試訓練，培養(yǎng)膽大心細，堅信第一判斷的答題習慣。歷年的高考試題不僅設計巧妙，靈活多變，而且難度較大，一般不會一下子就發(fā)現(xiàn)答案。鑒于此，仔細審題，謹慎解答，堅信第一判斷十分重要。平時的模擬訓練就要注意培養(yǎng)這樣的習慣，高考英語復習后期的綜合模擬訓練中更要培養(yǎng)和強化這樣的習慣。
要力求做到：首先洞察各個試題的要求和特點，根據(jù)各個試題的規(guī)律和條件，尋求答案；其次要多角度、多層次，運用多種方法解題；還要加強對語境、語句及結構的全面分析，透過表象，識破出題人真正的意圖，確定正確的答案；另外，要謹記，在第一次選擇時我們往往注意力集中，觀察全面，信息的提取及時、準確，因而選擇往往是正確的，因此，沒有十足的把握不要輕易改動已選好的答案。
【心理調適】
專家認為，高考有百分之八十的成分考查考生的知識運用能力；百分之二十考查他們的心理素質。所以高三學生要強化信心、優(yōu)化情緒，盡早進入狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的實力和特長。
1．強化信心
�。�1）要有一個明確的有實際指導意義的高考目標；
�。�2）要積極暗示。自己心態(tài)不好的時候寫一張紙條放在桌子上告訴自己能行，自己一定會成功，這會幫助我們增強信心。
2．優(yōu)化情緒
�。�1）以要平常心對待高考。
�。�2）在由于考試而產(chǎn)生心理緊張時，要會用一些簡單的小竅門緩解緊張情緒。比如深呼吸和按摩內關穴及語言誘導精神放松法等。
�。�3）積極向上法。心情不好的時候，考生要多想想自己生活中開心的事情，把積極情緒調動起來。
3．進入狀態(tài)
（1）不要自我加壓。在平時的復習中，要只適當做一些檢測性的練習，找出漏洞及時糾正即可，不要身陷題海中不能自拔，給自己帶來不必要的壓力。
�。�2）要注意生物鐘的調節(jié)。建議同學們每天晚上在11點左右睡覺，這樣白天的精力才會比較充沛。
4．充分發(fā)揮
（1）戰(zhàn)略上藐視考試，戰(zhàn)術上重視考試，特別對簡單的題一定不能馬虎；
�。�2）運用應試策略和技巧。首先，要在書寫清楚的基礎上求快；其次，一定要留5—10分鐘檢查答卷；最后，學會利用發(fā)散性思維答題，要注意隨時更換自己的思路。
總這，如果我們以自信的心態(tài)、充沛的精力、積極上進的思想、堅定的信念度過高三的每一天，輝煌一定屬于我們。
復習計劃 篇9
復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于我們畢業(yè)班老師和學生來說，復習工作顯得由為重要。在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調趣味性。復習還要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就我們學校的實際情況談一談我們的復習設想。
目前我校五年級學生英語學習方面存在的問題主要有：部分學生基礎不夠扎實，學習習慣差，學困生比較多。
針對目前我們學校的現(xiàn)狀，在復習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。
一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。
(一)過好單詞關。
單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。
1、按詞性歸類復習單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。
3、按詞匯表復習單詞。
加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。
(二)過好詞組關。
詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的.同時掌握詞組構成的規(guī)律。
(三)過好句子關。
句子是學習英語的重點。通過兩年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
(四)過好閱讀關。
閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，在復習過程中我們準備進行閱讀專項訓練，做到精讀和導讀相結合，在較短的時間內起到較高的效率。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
三、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。
因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。
四、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。
在復習過程中，我們將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。
五、注意做好學生的心理調試工作。
對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務;對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態(tài)的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來;而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
總之，我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成小學階段的學習任務，并為今后的學習打下良好的基礎。
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