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教務(wù)處整改方案

時(shí)間:2024-01-24 07:37:43 整改方案 我要投稿
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教務(wù)處整改方案7篇(集合)

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編整理的教務(wù)處整改方案,希望對(duì)大家有所幫助。

教務(wù)處整改方案7篇(集合)

教務(wù)處整改方案1

  一、加強(qiáng)自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專(zhuān)業(yè)建設(shè),增加數(shù)量,提高質(zhì)量

  鞏固第一批緊缺人才專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果,校院兩級(jí)持續(xù)增加投入繼續(xù)建設(shè);切實(shí)抓好第二批緊缺人才專(zhuān)業(yè)建設(shè),教務(wù)處加強(qiáng)過(guò)程督促,建立建設(shè)工作階段性檢查、成果評(píng)議和相互交流制度;統(tǒng)籌考慮緊缺人才專(zhuān)業(yè)建設(shè)和卓越工程師、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施,使緊缺人才專(zhuān)業(yè)建設(shè)的路子越走越寬廣;開(kāi)始謀劃申報(bào)自治區(qū)第三批緊缺人才專(zhuān)業(yè)。

  二、發(fā)揮教師教學(xué)發(fā)展中心的作用,加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的培訓(xùn),幫助教師上好每一堂課

  1、建好中心。抓緊落實(shí)發(fā)展中心的編制和辦公場(chǎng)所,建議學(xué)校配備教師教學(xué)發(fā)展中心專(zhuān)職工作人員1人(人事關(guān)系由教務(wù)處管理),解決辦公室1間。

  發(fā)展中心積極實(shí)施20xx年新進(jìn)教師培訓(xùn)方案,組織教師研習(xí)營(yíng)、教學(xué)沙龍、名師工作坊,開(kāi)展教師培訓(xùn)、教學(xué)交流、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)估,推進(jìn)教學(xué)資源共享;不斷總結(jié)國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課建設(shè)和自治區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)并交流、推而廣之。

  2、幫助老師上好課.引進(jìn)西南大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心的教師教學(xué)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng).將青年教師派往浙江大學(xué)等名校的教師教學(xué)發(fā)展中心接受培訓(xùn),首批10人11月25日—30日在浙江大學(xué)受訓(xùn)。堅(jiān)持開(kāi)展“怎樣上好每一堂課”的征文活動(dòng),今年年底前開(kāi)展年度總結(jié)。12月份與督導(dǎo)專(zhuān)家商議如何強(qiáng)化督導(dǎo)反饋,充分發(fā)揮督導(dǎo)老師對(duì)青年教師的指導(dǎo)作用。配合人事處檢查各教學(xué)單位落實(shí)青年教師導(dǎo)師制的情況。

  積極挖掘網(wǎng)絡(luò)共享資源,12月份開(kāi)始組織20xx年新進(jìn)教師學(xué)習(xí)愛(ài)課程網(wǎng)上的“學(xué)與教的基本理論”、“教學(xué)理論與設(shè)計(jì)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)原理與方法”等共享課程。

  三、積極開(kāi)展大學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化的探索,改革大學(xué)生的考評(píng)機(jī)制

  1、允許選擇.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,進(jìn)一步修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃,推進(jìn)課程體系改革,加大選修學(xué)分比例。20xx年提出具體要求并落實(shí)到20xx級(jí)學(xué)生人才培養(yǎng)方案中。

  2、制度保障。在20xx屆畢業(yè)生中落實(shí)學(xué)籍管理規(guī)定中的創(chuàng)新學(xué)分替代課程學(xué)分制度,并于本學(xué)期末下學(xué)期初向全校學(xué)生進(jìn)行新一輪宣傳。學(xué)生可通過(guò)各種類(lèi)型的獲獎(jiǎng)、發(fā)明、學(xué)術(shù)論文獲得創(chuàng)新學(xué)分,并能沖抵不合格課程的學(xué)分。建議學(xué)工部或研究生處在評(píng)優(yōu)評(píng)先推免過(guò)程中,更多考慮學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力。下學(xué)期調(diào)研、探討受過(guò)記過(guò)及以上處分的學(xué)生申請(qǐng)學(xué)位的問(wèn)題。

  3、考核導(dǎo)引。既因材施教又因材施考,進(jìn)一步改革課程考核方式方法,推動(dòng)考核評(píng)價(jià)多元化,考核的內(nèi)涵、方式方法等都要實(shí)現(xiàn)多元,要打破考核內(nèi)容主要是知識(shí)點(diǎn)、考核方式主要是閉卷考試且以期末考試為主的局面,要更加重視對(duì)能力的考核,學(xué)生口頭表達(dá)能力、書(shū)寫(xiě)能力、專(zhuān)業(yè)技能、決斷能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力等都要納入課程考核,要加強(qiáng)平時(shí)測(cè)評(píng)、綜合測(cè)評(píng)。本學(xué)期內(nèi)完成10門(mén)課的考核方式改革試點(diǎn)工作并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  四、出臺(tái)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的辦法,提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,強(qiáng)化少數(shù)民族學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)能力培養(yǎng)

  落實(shí)學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族教育教學(xué)工作的若干措施.強(qiáng)化對(duì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況的檢查。建議學(xué)校下學(xué)期出臺(tái)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐育人工作的意見(jiàn)。建議學(xué)校加快建設(shè)校內(nèi)溫棚和三坪農(nóng)科綜合實(shí)習(xí)基地。

  五、探索少數(shù)民族學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)工作,提出初步方案

  教務(wù)處和外語(yǔ)學(xué)院下學(xué)期共同開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研、研討,提出初步方案。

  六、校院教務(wù)管理部門(mén)深入師生聽(tīng)取意見(jiàn),加強(qiáng)調(diào)研,完善教學(xué)管理規(guī)定,簡(jiǎn)化工作程序

  堅(jiān)持通過(guò)教務(wù)信箱、教學(xué)秘書(shū)qq群、新進(jìn)教師qq群和教學(xué)信息部廣泛收集意見(jiàn),堅(jiān)持每學(xué)期走訪(fǎng)每一個(gè)教學(xué)單位上門(mén)調(diào)研和征求意見(jiàn),堅(jiān)持到教學(xué)一線(xiàn)調(diào)研和征求意見(jiàn),堅(jiān)持重大事項(xiàng)召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì)征求意見(jiàn)。充分理解教學(xué)單位的難處,了解教學(xué)單位的實(shí)際情況與實(shí)際需求,充分尊重教學(xué)單位的意見(jiàn)建議,全力支持教學(xué)單位開(kāi)展工作. 對(duì)師生意見(jiàn)大的.科室進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整改,對(duì)師生意見(jiàn)大的工作人員進(jìn)行批評(píng)教育和幫扶.

  對(duì)教師關(guān)心和有意見(jiàn)的排課問(wèn)題,排課前和各教學(xué)單位一起反復(fù)協(xié)商以做到相互理解相互支持,排課過(guò)程中和教學(xué)單位一起充分挖掘教學(xué)資源潛力,充分尊重并最大限度滿(mǎn)足教師的個(gè)性化要求,課程排定后仔細(xì)核對(duì),想方設(shè)法解決遺留問(wèn)題。

  對(duì)長(zhǎng)期困擾任課教師的教室教學(xué)設(shè)施及其運(yùn)行問(wèn)題,通過(guò)經(jīng)常到現(xiàn)場(chǎng)了解情況和多渠道聽(tīng)取廣大教師意見(jiàn)掌握具體情況,及時(shí)向?qū)W校提出建設(shè)、維護(hù)與管理的建議,大力協(xié)助公教物業(yè)做好日常維護(hù)、管理工作。即便不歸教務(wù)處管的事,只要老師找到了教務(wù)處、只要教務(wù)處發(fā)現(xiàn)了,教務(wù)處就及時(shí)回應(yīng)、協(xié)調(diào)溝通、參與處理、跟蹤到底。

  本學(xué)期著手進(jìn)一步改進(jìn)課程安排、考試安排、調(diào)停課備案、教學(xué)檢查、項(xiàng)目申報(bào)與驗(yàn)收等工作,優(yōu)化工作流程,簡(jiǎn)化工作程序,提高工作效能。提高信息共享度,拓寬信息服務(wù)面,增強(qiáng)信息的服務(wù)質(zhì)量.調(diào)整學(xué)生學(xué)籍信息變更程序,通過(guò)教務(wù)處和學(xué)生處學(xué)籍信息共享,改變學(xué)生拿著學(xué)籍變更單到處跑的弊端。

  充分發(fā)揮教務(wù)管理系統(tǒng)的作用,進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和完善相關(guān)功能,方便廣大師生。完善各類(lèi)等級(jí)考試、重考、修讀雙學(xué)位等的網(wǎng)上報(bào)名,體育選項(xiàng)課、公共選修課網(wǎng)上選課,全面開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教。為學(xué)生提供培養(yǎng)方案、選課情況、班級(jí)課表、個(gè)人課表、教室課表、考試安排、課程成績(jī)、歷年等級(jí)考試成績(jī)等的查詢(xún);為教師提供教學(xué)任務(wù)、個(gè)人授課課表、全校課表、學(xué)生選課情況、考試安排等的查詢(xún),方便教師錄入各類(lèi)成績(jī)。

  下學(xué)期研究、開(kāi)發(fā)學(xué)生畢業(yè)論文網(wǎng)上選題、網(wǎng)上教室申請(qǐng)等功能.探討一般教研項(xiàng)目和一般大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)行經(jīng)費(fèi)包干制的可行性。

  七、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)工作的監(jiān)督考核評(píng)價(jià)制度

  年底前進(jìn)一步完善教學(xué)單位本科教學(xué)年度考核制度,加強(qiáng)引導(dǎo),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各教學(xué)單位加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、推動(dòng)教學(xué)改革的積極性. 對(duì)于老師們關(guān)注和有意見(jiàn)的教學(xué)檢查,充分尊重老師們的意見(jiàn),利用各種機(jī)會(huì)和方式,主動(dòng)地、真誠(chéng)地開(kāi)展和老師們特別是意見(jiàn)大的老師們的有效溝通交流,從實(shí)際出發(fā)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)檢查的方式方法。教學(xué)檢查過(guò)程中更多地發(fā)現(xiàn)和協(xié)助解決任課教師遇到的實(shí)際問(wèn)題,更多地引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律專(zhuān)心聽(tīng)課,將對(duì)教師授課的影響降到最低程度;寬嚴(yán)相濟(jì),更多地體現(xiàn)人文關(guān)懷和管理柔性. 下學(xué)期推動(dòng)建立健全教務(wù)處、學(xué)工部、督導(dǎo)組和教學(xué)單位四位一體的教學(xué)檢查、督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控體系.

  八、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè),開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)治理.制定完善教師違規(guī)違紀(jì)處理辦法,對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律的行為嚴(yán)肅查處

  下學(xué)期完善教學(xué)差錯(cuò)、教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法并嚴(yán)格執(zhí)行。堅(jiān)持和完善教學(xué)檢查、教學(xué)通報(bào)制度。在1、2號(hào)教學(xué)樓分別設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組、教學(xué)質(zhì)量科和教學(xué)信息部聯(lián)合工作站。建議加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)組建設(shè),增加教學(xué)督導(dǎo)人數(shù),充分發(fā)揮其督導(dǎo)作用。建議開(kāi)展教師師德師風(fēng)大討論和問(wèn)題查擺、原因分析和整改專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。

  修訂教學(xué)工作量計(jì)算辦法,合理認(rèn)定教師開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)改革、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽等的教學(xué)工作量,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)改革與建設(shè)的積極性.建議盡快出臺(tái)新的計(jì)算辦法。

  下學(xué)期進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)名師、教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵及授課競(jìng)賽優(yōu)秀教師事跡、經(jīng)驗(yàn)的宣傳力度,充分發(fā)揮榜樣和模范帶頭作用,形成廣大教師爭(zhēng)學(xué)先進(jìn)的良好氛圍。

  九、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展調(diào)研,出臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施辦法。在大一新生中,開(kāi)展學(xué)風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育

  與學(xué)工部共同堅(jiān)持和完善課堂考勤制度,本學(xué)期對(duì)各教學(xué)單位執(zhí)行考勤制度的情況進(jìn)行檢查。堅(jiān)持開(kāi)展誠(chéng)信考試教育,實(shí)行誠(chéng)信考試承諾,堅(jiān)持全程巡考,加強(qiáng)考場(chǎng)通訊工具管理,強(qiáng)化監(jiān)考老師責(zé)任,對(duì)不履行監(jiān)考責(zé)任的監(jiān)考人員和違反考試紀(jì)律的考生及時(shí)通報(bào)及時(shí)處理。嚴(yán)格實(shí)施新的學(xué)籍管理規(guī)定,堅(jiān)決執(zhí)行留級(jí)、退學(xué)制度,堅(jiān)決廢除清考。多部門(mén)聯(lián)動(dòng),加強(qiáng)正面引導(dǎo),加強(qiáng)宣傳教育,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,營(yíng)造努力學(xué)習(xí)光榮的良好氛圍. 優(yōu)化新生入學(xué)教育,F(xiàn)行大學(xué)生入學(xué)教育的內(nèi)容、形式、機(jī)制和策略等都有明顯不足,導(dǎo)致入學(xué)教育的實(shí)際效果不佳.建議從教育理念、整體設(shè)計(jì)、內(nèi)容形式、人員安排、工作機(jī)制、平臺(tái)載體、經(jīng)費(fèi)保障、跟蹤評(píng)估等方面予以?xún)?yōu)化。優(yōu)化的主要目標(biāo)是第一個(gè)學(xué)期循序漸進(jìn)、鞏固遞進(jìn),重點(diǎn)幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式,了解學(xué)校學(xué)習(xí)條件和學(xué)術(shù)資源,激發(fā)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣與熱情,明確專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求,學(xué)習(xí)掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方法與技巧,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)如何查閱文獻(xiàn)、撰寫(xiě)論文和演講答問(wèn)。

  推動(dòng)各學(xué)院?jiǎn)?dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)指南編寫(xiě)工作。

教務(wù)處整改方案2

  一、加強(qiáng)自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專(zhuān)業(yè)建設(shè),增加數(shù)量,提高質(zhì)量

  鞏固第一批緊缺人才專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果,校院兩級(jí)持續(xù)增加投入繼續(xù)建設(shè);切實(shí)抓好第二批緊缺人才專(zhuān)業(yè)建設(shè),教務(wù)處加強(qiáng)過(guò)程督促,建立建設(shè)工作階段性檢查、成果評(píng)議和相互交流制度;統(tǒng)籌考慮緊缺人才專(zhuān)業(yè)建設(shè)和卓越工程師、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施,使緊缺人才專(zhuān)業(yè)建設(shè)的路子越走越寬廣;開(kāi)始謀劃申報(bào)自治區(qū)第三批緊缺人才專(zhuān)業(yè)。

  二、發(fā)揮教師教學(xué)發(fā)展中心的作用,加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的培訓(xùn),幫助教師上好每一堂課

  1、建好中心。抓緊落實(shí)發(fā)展中心的編制和辦公場(chǎng)所,建議學(xué)校配備教師教學(xué)發(fā)展中心專(zhuān)職工作人員1人(人事關(guān)系由教務(wù)處管理),解決辦公室1間。

  發(fā)展中心積極實(shí)施XX年新進(jìn)教師培訓(xùn)方案,組織教師研習(xí)營(yíng)、教學(xué)沙龍、名師工作坊,開(kāi)展教師培訓(xùn)、教學(xué)交流、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)估,推進(jìn)教學(xué)資源共享;不斷總結(jié)國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課建設(shè)和自治區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)并交流、推而廣之。

  2、幫助老師上好課。引進(jìn)西南大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心的教師教學(xué)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)。將青年教師派往浙江大學(xué)等名校的教師教學(xué)發(fā)展中心接受培訓(xùn),首批10人11月25日—30日在浙江大學(xué)受訓(xùn)。堅(jiān)持開(kāi)展“怎樣上好每一堂課”的征文活動(dòng),今年年底前開(kāi)展年度總結(jié)。12月份與督導(dǎo)專(zhuān)家商議如何強(qiáng)化督導(dǎo)反饋,充分發(fā)揮督導(dǎo)老師對(duì)青年教師的.指導(dǎo)作用。配合人事處檢查各教學(xué)單位落實(shí)青年教師導(dǎo)師制的情況。

  積極挖掘網(wǎng)絡(luò)共享資源,12月份開(kāi)始組織XX年新進(jìn)教師學(xué)習(xí)愛(ài)課程網(wǎng)上的“學(xué)與教的基本理論”、“教學(xué)理論與設(shè)計(jì)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)原理與方法”等共享課程。

  三、積極開(kāi)展大學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化的探索,改革大學(xué)生的考評(píng)機(jī)制

  1、允許選擇。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,進(jìn)一步修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃,推進(jìn)課程體系改革,加大選修學(xué)分比例。XX年提出具體要求并落實(shí)到XX級(jí)學(xué)生人才培養(yǎng)方案中。

  2、制度保障。在XX屆畢業(yè)生中落實(shí)學(xué)籍管理規(guī)定中的創(chuàng)新學(xué)分替代課程學(xué)分制度,并于本學(xué)期末下學(xué)期初向全校學(xué)生進(jìn)行新一輪宣傳。學(xué)生可通過(guò)各種類(lèi)型的獲獎(jiǎng)、發(fā)明、學(xué)術(shù)論文獲得創(chuàng)新學(xué)分,并能沖抵不合格課程的學(xué)分。建議學(xué)工部或研究生處在評(píng)優(yōu)評(píng)先推免過(guò)程中,更多考慮學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力。下學(xué)期調(diào)研、探討受過(guò)記過(guò)及以上處分的學(xué)生申請(qǐng)學(xué)位的問(wèn)題。

  3、考核導(dǎo)引。既因材施教又因材施考,進(jìn)一步改革課程考核方式方法,推動(dòng)考核評(píng)價(jià)多元化,考核的內(nèi)涵、方式方法等都要實(shí)現(xiàn)多元,要打破考核內(nèi)容主要是知識(shí)點(diǎn)、考核方式主要是閉卷考試且以期末考試為主的局面,要更加重視對(duì)能力的考核,學(xué)生口頭表達(dá)能力、書(shū)寫(xiě)能力、專(zhuān)業(yè)技能、決斷能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力等都要納入課程考核,要加強(qiáng)平時(shí)測(cè)評(píng)、綜合測(cè)評(píng)。本學(xué)期內(nèi)完成10門(mén)課的考核方式改革試點(diǎn)工作并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  四、出臺(tái)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的辦法,提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,強(qiáng)化少數(shù)民族學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)能力培養(yǎng)

  落實(shí)學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族教育教學(xué)工作的若干措施。強(qiáng)化對(duì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況的檢查。建議學(xué)校下學(xué)期出臺(tái)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐育人工作的意見(jiàn)。建議學(xué)校加快建設(shè)校內(nèi)溫棚和三坪農(nóng)科綜合實(shí)習(xí)基地。

  五、探索少數(shù)民族學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)工作,提出初步方案

  教務(wù)處和外語(yǔ)學(xué)院下學(xué)期共同開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研、研討,提出初步方案。

  六、校院教務(wù)管理部門(mén)深入師生聽(tīng)取意見(jiàn),加強(qiáng)調(diào)研,完善教學(xué)管理規(guī)定,簡(jiǎn)化工作程序

  堅(jiān)持通過(guò)教務(wù)信箱、教學(xué)秘書(shū)qq群、新進(jìn)教師qq群和教學(xué)信息部廣泛收集意見(jiàn),堅(jiān)持每學(xué)期走訪(fǎng)每一個(gè)教學(xué)單位上門(mén)調(diào)研和征求意見(jiàn),堅(jiān)持到教學(xué)一線(xiàn)調(diào)研和征求意見(jiàn),堅(jiān)持重大事項(xiàng)召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì)征求意見(jiàn)。充分理解教學(xué)單位的難處,了解教學(xué)單位的實(shí)際情況與實(shí)際需求,充分尊重教學(xué)單位的意見(jiàn)建議,全力支持教學(xué)單位開(kāi)展工作。

  對(duì)師生意見(jiàn)大的科室進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整改,對(duì)師生意見(jiàn)大的工作人員進(jìn)行批評(píng)教育和幫扶。

  對(duì)教師關(guān)心和有意見(jiàn)的排課問(wèn)題,排課前和各教學(xué)單位一起反復(fù)協(xié)商以做到相互理解相互支持,排課過(guò)程中和教學(xué)單位一起充分挖掘教學(xué)資源潛力,充分尊重并最大限度滿(mǎn)足教師的個(gè)性化要求,課程排定后仔細(xì)核對(duì),想方設(shè)法解決遺留問(wèn)題。

  對(duì)長(zhǎng)期困擾任課教師的教室教學(xué)設(shè)施及其運(yùn)行問(wèn)題,通過(guò)經(jīng)常到現(xiàn)場(chǎng)了解情況和多渠道聽(tīng)取廣大教師意見(jiàn)掌握具體情況,及時(shí)向?qū)W校提出建設(shè)、維護(hù)與管理的建議,大力協(xié)助公教物業(yè)做好日常維護(hù)、管理工作。即便不歸教務(wù)處管的事,只要老師找到了教務(wù)處、只要教務(wù)處發(fā)現(xiàn)了,教務(wù)處就及時(shí)回應(yīng)、協(xié)調(diào)溝通、參與處理、跟蹤到底。

教務(wù)處整改方案3

  一、存在的問(wèn)題:

  1、學(xué)校沒(méi)有自己的課題,教育教學(xué)質(zhì)量差。

  2、常規(guī)檢查力度不夠,教學(xué)業(yè)務(wù)只注重?cái)?shù)量不注重質(zhì)量,考察科目沒(méi)有半期考試的記載,計(jì)劃總結(jié)有網(wǎng)上下載跡象。

  3、教研組機(jī)制不完善,只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組。

  4、教研活動(dòng)開(kāi)展太少,沒(méi)有固定的教研時(shí)間安排。

  5、大課間活動(dòng)過(guò)于單調(diào)。

  6、實(shí)驗(yàn)室藥品柜未上鎖。

  二、整改措施:

  1、抓課堂,向40分鐘要質(zhì)量,教務(wù)處制定方案,落實(shí)課程計(jì)劃,組織老師分組開(kāi)設(shè)課題,爭(zhēng)取在兩年內(nèi)拿出自己的特色教學(xué)方式,想盡一切辦法提高老師的教育教學(xué)水平,努力使教師隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

  2、規(guī)范常規(guī)管理,檢查堅(jiān)持一月一次,杜絕只有數(shù)量沒(méi)有質(zhì)量的檢查,督促教師開(kāi)足作業(yè)、利用好單元試卷,每次考完都要有質(zhì)量分析;聽(tīng)課要達(dá)到普通教師每期15節(jié)以上,行政20節(jié)以上,而且要杜絕只聽(tīng)考試科目的課現(xiàn)象,每節(jié)課聽(tīng)完至少要有2點(diǎn)以上建議和意見(jiàn);考試考察科目全部要開(kāi)設(shè)半期測(cè)試,而且記載要詳細(xì);備課要詳細(xì),字跡要工整,每一堂課都要有教學(xué)反思;各種計(jì)劃總結(jié)必須相對(duì)應(yīng),計(jì)劃里面提出的、要做到的,在實(shí)施的時(shí)候一定要去做,最后在總結(jié)里面體現(xiàn),各種資料嚴(yán)禁網(wǎng)上下載。

  3、完善教務(wù)處機(jī)制,健全教研組,達(dá)到每科都有帶頭人,實(shí)施集體備課制度,開(kāi)展課題研究;

  4、教研工作扎實(shí)開(kāi)展,達(dá)到每周都有教研活動(dòng),星期二、三、四的最后一節(jié)課各組分別開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、其他科目的教研活動(dòng),全體教師必須參加,要有記錄,要有結(jié)果,制定教師課堂效果檢測(cè)方法,教務(wù)主任和教研組長(zhǎng)要對(duì)每堂課進(jìn)行評(píng)價(jià),要對(duì)老師在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思和幫扶;繼續(xù)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則和方法,提高老師教學(xué)水平。

  5、大課間活動(dòng),每周二和周四的大課間活動(dòng)要和陽(yáng)光體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,班班制定方案,認(rèn)真實(shí)施,活動(dòng)要多種多樣,把單一的體育運(yùn)動(dòng)豐富化,摻插各種興趣小組進(jìn)去,不要使之成為形式,各班要有記錄;綜合實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)真開(kāi)展,教師定出計(jì)劃,在實(shí)施過(guò)程中要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的活動(dòng)要有詳細(xì)的記錄。

  6、實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范化,定期進(jìn)行安全檢查,沒(méi)有上鎖的藥品柜馬上上2把鎖,鑰匙分別由專(zhuān)任教師和分管領(lǐng)導(dǎo)保管,確保實(shí)驗(yàn)室儀器、藥品安全。

  三、達(dá)到的目標(biāo):

  1、力爭(zhēng)在2年內(nèi)提升全縣的.教學(xué)成績(jī)排名,從現(xiàn)在的100名后提高到前50名內(nèi);完善教師專(zhuān)業(yè)化制度。

  2、1年內(nèi)達(dá)到考試考察科目一個(gè)樣,科科備課、科科有作業(yè)、科科要考核,堅(jiān)持1月1查制度,成績(jī)納入教室績(jī)效工資考核里面;教師所交資料學(xué)校統(tǒng)一制定表格,全部要求教師手寫(xiě),完善資料檔案收集制度,杜絕網(wǎng)上下載資料的現(xiàn)象。

  3、召開(kāi)教師會(huì),成立11個(gè)科目的教研組,讓單科教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),履行職責(zé)。

  4、星期二、三、四的最后一節(jié)課各組分別開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、其他科目的教研活動(dòng),如遇其他事情延期也要舉行,報(bào)告中心學(xué)校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不定期到校進(jìn)行督查,讓教師在教育研究中找到自己的不足,實(shí)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶,同

  年級(jí)同科的教師安排在一間辦公室,每個(gè)教師每學(xué)期都要寫(xiě)出“增比進(jìn)位”實(shí)施方案,而且要求落實(shí)到實(shí)處,不能只是空頭話(huà),要看到成績(jī),對(duì)教師成績(jī)納入績(jī)效工資考核制度。

  5、大課間活動(dòng)要達(dá)到真正鍛煉學(xué)生的目的,使每一個(gè)學(xué)生參與到其中從而達(dá)到鍛煉的目的;活動(dòng)每?jī)蓚(gè)星期變換一次,要把德育教育滲透到活動(dòng)中去。

  6、實(shí)驗(yàn)室、儀器室實(shí)行包保制度,藥品柜兩把鑰匙的功能要實(shí)施起來(lái),教務(wù)、總務(wù)處定期對(duì)儀器室進(jìn)行檢查,要形成機(jī)制。

教務(wù)處整改方案4

  為貫徹落實(shí)《商南縣鹿城中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)精細(xì)化管理的貫徹意見(jiàn)》,真正把精細(xì)管理落到實(shí)處,保證配合學(xué)校實(shí)現(xiàn)“一年見(jiàn)成效”的目標(biāo),現(xiàn)就教務(wù)處負(fù)責(zé)工作做如下規(guī)劃安排:

  一、 關(guān)于“教”與“學(xué)”的日常管理工作:

  (一)、關(guān)于教師的“教”的管理:

  1、抓好“備”的過(guò)程管理:教務(wù)處和教研室兩個(gè)部門(mén)將教案的簽字過(guò)程切實(shí)落到主任、副主任,實(shí)行包干制(初一—聶本春;初二——徐乾霖;初三-—楊仕文;高一—黨光武;高二——何波;高三--田吉斌),實(shí)行日簽、日匯總、周通報(bào)(周五例會(huì)通報(bào)反饋)。六位主任分別走進(jìn)對(duì)應(yīng)年級(jí)學(xué)科的辦公室,檢查指導(dǎo)集體備課的過(guò)程,實(shí)行每日兩表制(教案檢查登記表和集體備課檢查指導(dǎo)登記表),每日進(jìn)行一次集體備課討論教案檢查,于下月初進(jìn)行匯總反饋?傮w實(shí)行“指導(dǎo)備課”、“把關(guān)簽字”、“及時(shí)反饋”的步驟,力爭(zhēng)快速使“集體備課”走上正軌。

  2、做好“講"的檢查與指導(dǎo)管理:部門(mén)內(nèi)主任、副主任每天至少聽(tīng)一節(jié)課,聽(tīng)講課內(nèi)容與集體備課計(jì)劃是否相符、聽(tīng)講課所采取的藝術(shù)手段是否科學(xué)、聽(tīng)環(huán)節(jié)處理是否合理、聽(tīng)教師組織課堂的能力、聽(tīng)教師關(guān)注學(xué)生的程度、聽(tīng)教師備知識(shí)、備教法、備學(xué)生的深度、聽(tīng)習(xí)題處理的方法、聽(tīng)課程的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)、聽(tīng)教師對(duì)教材把握的深度和廣度.每天至少上三次樓(上午、下午、晚輔導(dǎo)),從各個(gè)教室后門(mén)聽(tīng)課,并觀察學(xué)生聽(tīng)課情況,按照《鹿城中學(xué)課堂教學(xué)管理?xiàng)l例》對(duì)課堂進(jìn)行管理。每天至少進(jìn)五個(gè)班,了解教師授課情況和學(xué)生對(duì)教師課堂的評(píng)價(jià),做到“心中有老師”,對(duì)每個(gè)教師的授課風(fēng)格、學(xué)生的'喜好程度了如指掌。

  3、把好“批”、“閱"關(guān)。堅(jiān)持做好月常規(guī)檢查工作,并以“嚴(yán)"字當(dāng)頭,“細(xì)”字為準(zhǔn),檢查從量到質(zhì),層層把關(guān),優(yōu)點(diǎn)細(xì)化到人,并弘揚(yáng)推廣,缺點(diǎn)要到個(gè)人,不留情面,準(zhǔn)確公正,抱著對(duì)教師負(fù)責(zé)的態(tài)度,指出不足,指導(dǎo)改進(jìn),以期縮小優(yōu)差距離,改變部分人的“動(dòng)力不足、激情不夠、目標(biāo)不高"的平庸?fàn)顟B(tài),并要求教師對(duì)班級(jí)部分關(guān)鍵學(xué)生進(jìn)行面批,使之有的放矢、有錯(cuò)就改,增強(qiáng)批閱的實(shí)效性和針對(duì)性.對(duì)試卷批閱要求有專(zhuān)案,及時(shí)詳細(xì)地做好批閱筆記,要 1 求到人、到題、到知識(shí)點(diǎn),月檢查時(shí)一并通報(bào)。

  月常規(guī)檢查時(shí)作業(yè)、試卷兩條線(xiàn),及時(shí)準(zhǔn)確反饋“練”和“考”兩個(gè)環(huán)節(jié)的批閱情況。除做好常規(guī)檢查工作以外,要求部門(mén)內(nèi)主任每天至少進(jìn)班翻閱2—5名學(xué)生的作業(yè),隨時(shí)檢查、隨時(shí)登記,教務(wù)處管理者批閱檢查筆記,人手一本.月檢查時(shí)副主任查教師,主任查副主任,層層檢查、層層落實(shí)。

  4、狠抓“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié).晚三節(jié)輔導(dǎo)課,節(jié)節(jié)必查,查教師到崗情況,查教師整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)情況,對(duì)不及時(shí)到崗的教師除查明原因并及時(shí)通知上崗?fù)猓砑皶r(shí)計(jì)入考勤,周五例會(huì)通報(bào),對(duì)于初三、高二、高三的臨界生和苗子生幫扶及包抓工作采取定時(shí)、定點(diǎn)、定人的方式日日檢查,保證幫扶包抓工作不走形式、落到實(shí)處,做到天天有檢查、周周有通報(bào),并不定期抽查部分學(xué)生,了解幫扶的落實(shí)情況及效果。

  要求教師普遍輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,知識(shí)輔導(dǎo)與心理輔導(dǎo)相結(jié)合,知識(shí)與思想并重,技巧與基礎(chǔ)并重,安排與檢查并重,力促臨界生上線(xiàn)。

  5、抓實(shí)抓好“考”的環(huán)節(jié):初一、初二、高一要求采用單元過(guò)關(guān)法,高二學(xué)業(yè)水平考試要求采用“周周練",初三、高三采用“專(zhuān)題過(guò)關(guān)”法,每月實(shí)行月考制,小考與大考結(jié)合,凡考必批,凡考必講,凡考必評(píng),保證講評(píng)落到實(shí)處,保證考試的效果。單元過(guò)關(guān)考試、周周練考試、專(zhuān)題過(guò)關(guān)考試由教師自己命題,備課組長(zhǎng)把關(guān),自行組織考試,教務(wù)處做好檢查記錄和通報(bào).月考由教務(wù)處統(tǒng)一安排,嚴(yán)格按照本期學(xué)校工作日程安排,提前2周拿出安排,安排做到全面、周密、周到、科學(xué)合理,保證任何一個(gè)環(huán)節(jié)不出問(wèn)題,并做好考試動(dòng)員和宣傳工作,端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì),以正學(xué)風(fēng)?h、市統(tǒng)一考試和中、高考工作嚴(yán)格按照文件要求及早動(dòng)手,周密安排,保證考試工作不出紕漏,保證不影響學(xué)校穩(wěn)定的大局和良好的社會(huì)形象。

  (二)關(guān)于學(xué)生的“學(xué)”的管理:

  1、先從紀(jì)律著手,嚴(yán)格抓遲到、早退、曠課學(xué)生,每天早8:00準(zhǔn)時(shí)通報(bào)于大屏幕。對(duì)于屢次遲到、屢教不改行為懶散的學(xué)生除通報(bào)量化外,還要采用批評(píng)教育、紀(jì)律處分的方式對(duì)其加強(qiáng)教育。

  2、從課堂管理入手,上課要求后門(mén)一律敞開(kāi),教務(wù)處人員采用“五查”和“多查”相結(jié)合,“定期”與“不定期”檢查相結(jié)合的方式,隨時(shí)從教室后門(mén)進(jìn)入課堂,對(duì)學(xué)生睡覺(jué)、玩手機(jī)、看小說(shuō)、打鬧、做小動(dòng)作等行為進(jìn)行阻止、沒(méi)收、通報(bào)批評(píng)等方式進(jìn)行管理,并嚴(yán)格對(duì)該教師進(jìn)行量化考核.

  3、從學(xué)習(xí)習(xí)慣著手:檢察人員在早讀下課時(shí)要進(jìn)入教室檢查學(xué)生抄作業(yè)情況,督促學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣;在課堂管理上要督促學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手習(xí)慣;利用動(dòng)員會(huì)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,合理分配和利用時(shí)間,把握好最好的記憶時(shí)段和練習(xí)時(shí)段,兼顧文理科學(xué)習(xí),齊頭并進(jìn),全面發(fā)展;利用班會(huì),激發(fā)學(xué)生的拼搏意識(shí)和艱苦奮斗精神,教育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的境界,變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”,從而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

  4、從特殊生和臨界生入手:為實(shí)現(xiàn)“一年見(jiàn)成效”的辦學(xué)目標(biāo),必須對(duì)特殊生和臨界生上下大功夫,要求教師按臨界生幫扶安排和計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展工作以外,定期對(duì)臨界生進(jìn)行動(dòng)員、鼓勵(lì)和督促,并長(zhǎng)期加以關(guān)注,每月對(duì)臨界生情況進(jìn)行如實(shí)地對(duì)比分析,及時(shí)反饋給教師、學(xué)生和家長(zhǎng),使家庭、學(xué)校形成合力,齊抓共管。

 。ㄈ﹪(yán)格執(zhí)行課堂管理?xiàng)l例

  1、扎實(shí)落實(shí)一日八查制,詳實(shí)記錄,嚴(yán)格量化,及時(shí)匯報(bào)和通報(bào)。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤日匯報(bào)制,班主任為第一報(bào)告人,隨時(shí)把握學(xué)生去向,重大問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)。

  3、每周突擊檢查一次,對(duì)看小說(shuō)、抄作業(yè)、玩手機(jī)、睡覺(jué)、打鬧、頂撞教師等行為進(jìn)行管理并通知和量化該教師。

  4、對(duì)課堂管理實(shí)行主任責(zé)任制(與所包衛(wèi)生樓層對(duì)應(yīng)),一日一匯報(bào),一周一匯總,每周一次大檢查. 5、實(shí)驗(yàn)課、體育課、微機(jī)課課堂檢查實(shí)行值班制,誰(shuí)值班,誰(shuí)檢查,誰(shuí)匯報(bào).

  二、精細(xì)管理處室:

  1、精細(xì)分工,事事到人:

  (1)學(xué)籍管理:總負(fù)責(zé)--何波

  初中主辦干事--曹小玲,高中主辦干事——袁吉宏

  (2)學(xué)生考勤匯總:曹小玲

 。3)教師考勤崗及課堂管理情況匯總:李文明

  (4)教學(xué)樓衛(wèi)生日檢查匯總和通報(bào):劉軍

 。5)初中教師請(qǐng)假調(diào)課:張桂榮高中教師請(qǐng)假調(diào)課:姚曉菊

 。6)月考安排:田吉斌余雅萍

  (7)教學(xué)樓衛(wèi)生:一樓:田吉斌袁吉宏

  二樓:

  三樓及五樓東:何波姚曉菊李文明

  四樓及五樓西:李志芳余雅萍張桂榮

  (8)晨讀、早讀學(xué)生及教師考勤:當(dāng)日值班主任及干事

  (9)課間操、午、晚學(xué)生及教師考勤:教務(wù)處全體人員

 。10)教案簽字把關(guān):初一:聶本春高一:黨光武

  初二:徐乾霖高二:何波

  初三:楊仕文高三:田吉斌

 。11)早8:00樓上整體衛(wèi)生:李志芳及各樓層負(fù)責(zé)干事

  (12)考工考紀(jì):田吉斌

 。13)常規(guī)檢查安排:何波余雅萍

  檢查:何波、田吉斌、楊仕文、李志芳及教研組長(zhǎng)

  材料匯總:張桂榮

 。14)特長(zhǎng)班管理及檢查:李志芳、袁吉宏

  (15)臨時(shí)性工作:臨時(shí)安排(到人、到事、到時(shí)間、到地點(diǎn)) 2、實(shí)行例會(huì)工作制,層層上報(bào):

  每天9:00處室例會(huì),匯報(bào)前一天工作,安排當(dāng)天工作,每天匯總上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo),重大事件匯報(bào)當(dāng)日值日校長(zhǎng)。

  3、嚴(yán)明工作紀(jì)律:

 。1)每日值日主任和干事于當(dāng)日早6:20到崗對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行考勤管理,并督促學(xué)生對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行衛(wèi)生打掃。

  (2)非值日人員7:20準(zhǔn)時(shí)到崗,主任、副主任教案簽字,其他人員(上課人員除外)入樓檢查衛(wèi)生。

  (3)課間操全體人員組織學(xué)生上課間操。

 。4)中午11:30以后下班.

  (5)下午值班人員13:50到崗檢查,下午18:30到崗檢查

  (6)值班主任和干事下班時(shí)間:晚22:30以后。

  (7)周六、周日值班主任及干事全天侯在崗。

  要求:主任、副主任以身作則、率先垂范,凡不按規(guī)定時(shí)間上崗的以曠崗對(duì)待,出現(xiàn)工作失誤的記工作失誤,嚴(yán)格量化考核。

  三、包年級(jí)工作:

  1、深入班級(jí)抓管理:參與每周一次的班會(huì),每周與該年級(jí)各班班主任交流一次,指導(dǎo)檢查該年級(jí)的工作,內(nèi)容包括:教師集體備課情況、上課情況、作業(yè)批改情況、學(xué)生聽(tīng)課情況、課堂組織情況、學(xué)生流動(dòng)情況、衛(wèi)生打掃情況,并指導(dǎo)教師和學(xué)生打掃衛(wèi)生,每月召開(kāi)一次成績(jī)分析會(huì),及時(shí)溝通、及時(shí)檢查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。

  2、深入教師抓教學(xué):狠抓背、講、批、輔、改環(huán)節(jié),促進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)發(fā)展、良性發(fā)展、高效發(fā)展。

  3、深入學(xué)生抓學(xué)習(xí):每周進(jìn)課堂聽(tīng)課一次、抽查學(xué)生作業(yè)一次、跟學(xué)生交流一次、進(jìn)入辦公室一次、與教師交流一次,促進(jìn)教與學(xué)的有效結(jié)合,完美融合。

  四、包班工作:

  教務(wù)處主任包高三(4)班和初二(7)班,高三(4)班天天進(jìn),隨時(shí)參與管理;八(7)班一周聽(tīng)課三節(jié),兩周參與一次班會(huì),每周與班主任交流一次,每月召開(kāi)一次成績(jī)分析會(huì)及教師座談會(huì),每天進(jìn)班一次參與班級(jí)管理。副主任包班工作任務(wù)相同。

  總體做到:有布置必有檢查,有檢查必有反饋,有反饋必有考核,管理有速度、有高度、有力度,努力把教學(xué)管理工作做嚴(yán)、做精、做細(xì)、做實(shí),真正實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。

教務(wù)處整改方案5

  一、基本情況

  我校是xx鎮(zhèn)首批鎮(zhèn)屬聯(lián)合辦學(xué)學(xué)校,20xx年、20xx年先后整合了xx、xx、xx、xx四所村辦小學(xué),20xx年底,學(xué)校通過(guò)“xx市一級(jí)學(xué)!痹u(píng)估驗(yàn)收。目前,學(xué)校有20個(gè)教學(xué)班,學(xué)生1075人,教師47人。根據(jù)鎮(zhèn)教育辦統(tǒng)籌安排,學(xué)校為上述四個(gè)村和周邊10個(gè)花園小區(qū)(新天xx xx xx xx城)的戶(hù)籍適齡兒童及符合政策的新莞人子女提供教育服務(wù)。

  二、當(dāng)前突出問(wèn)題

  3月18日早上,我校組織了學(xué)校行政和層干部14人認(rèn)真學(xué)習(xí)了《常平教育存在問(wèn)題與對(duì)策》,根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行了討論,指出了當(dāng)前學(xué)校存在的大小20多個(gè)問(wèn)題,并提出了部分解決問(wèn)題的建議。大家認(rèn)為,我校當(dāng)前存在如下突出問(wèn)題:

  (一)辦學(xué)空間不足。目前學(xué)校占地面積接近12000平方米,生均占地11平方米,校舍面積7910平方米,生均7.35平方米,真正能用的教學(xué)功能室只有13個(gè),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于市一級(jí)學(xué)校學(xué)校1:0.9的標(biāo)準(zhǔn)要求,很多功能室已經(jīng)沒(méi)有地方配置,開(kāi)始影響教學(xué)工作正常開(kāi)展。按現(xiàn)在的發(fā)展速度,再過(guò)兩年,學(xué)校的生均占地和校舍也達(dá)不到市一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

 。ǘ┺k學(xué)特色不明顯。學(xué)校已經(jīng)提出了“尚美教育”的辦學(xué)理念,并進(jìn)行了很多有益探索,但是還不夠系統(tǒng),還沒(méi)有形成鮮明的辦學(xué)特色體現(xiàn),還沒(méi)有突出的特色項(xiàng)目,在全市形成較大影響。

  (三)教師隊(duì)伍配置不齊,整體實(shí)力不強(qiáng)。我,F(xiàn)在只有1名專(zhuān)職音樂(lè)教師,1名專(zhuān)職美術(shù)教師,2名專(zhuān)職體育教師;近年來(lái)數(shù)學(xué)科教學(xué)法績(jī)效不錯(cuò),但13名數(shù)學(xué)教師中沒(méi)有一人是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,后續(xù)發(fā)展存在擔(dān)憂(yōu)。學(xué)校現(xiàn)有鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人3人,但還沒(méi)有培養(yǎng)出在市內(nèi)影響力很強(qiáng)的市級(jí)學(xué)科帶頭人。

 。ㄋ模⿲W(xué)校制度化管理欠精細(xì),執(zhí)行力不夠。常規(guī)管理工作還不精細(xì),不系統(tǒng),部門(mén)執(zhí)行力參差,教師的參與意識(shí)跟不上,齊抓共管力度還不夠;班額大,班級(jí)管理吃力,效益不高,班主任的管理水平亦有待提高。

  (五)學(xué)校文化氛圍還不夠濃厚。主要表現(xiàn)為學(xué)校文化活動(dòng)沒(méi)有形成系列,文化發(fā)展理念還沒(méi)有真正內(nèi)化為師生的潛意識(shí),教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、文化意識(shí)還不強(qiáng),急需要打造品牌文化活動(dòng)引領(lǐng)師生成長(zhǎng)。

 。┺k學(xué)質(zhì)量還不過(guò)硬。我校教育質(zhì)量正在趨于穩(wěn)定,但還有個(gè)別學(xué)科,個(gè)別班級(jí)質(zhì)量徘徊不前,一些年級(jí)存在質(zhì)量方面的隱憂(yōu),存在一些制約質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)傷,主要是師資不均衡,年段教學(xué)銜接不上,面有些年級(jí)好,有些不太好的失衡狀況。

  三、問(wèn)題整改意見(jiàn)

  當(dāng)前,我校正處在“科研強(qiáng)師,特色強(qiáng)!钡年P(guān)鍵階段,需要抓緊時(shí)間,匯聚力量,揚(yáng)長(zhǎng)避短,開(kāi)拓進(jìn)取,彰顯“尚美教育”的影響力。綜合整改意見(jiàn)有以下幾點(diǎn):

  (一)定位辦學(xué)規(guī)模,加建一棟功能樓,按標(biāo)準(zhǔn)配足基本辦學(xué)條件。從學(xué)校服務(wù)范圍和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,建議學(xué)校辦學(xué)規(guī)模定位為24個(gè)教學(xué)班;根據(jù)功能場(chǎng)室嚴(yán)重不足,影響教學(xué)開(kāi)作開(kāi)展的實(shí)際情況,學(xué)校打算草擬出《關(guān)于常平實(shí)驗(yàn)小學(xué)加建功能樓的.請(qǐng)示報(bào)告》,上交教育主管部門(mén)進(jìn)行論證,希望能得到上級(jí)部門(mén)的關(guān)注和支持。

 。ǘ﹩(dòng)“科研強(qiáng)師”工程,點(diǎn)面結(jié)合,骨干引領(lǐng),整體推進(jìn),建立科研型師資隊(duì)伍。

  主要思路是:以目前已有的五個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題為依托,以推進(jìn)小課題研究為抓手,以科研評(píng)價(jià)為推力,加快教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作,努力打造一支會(huì)立足常規(guī)搞好科研,能出成果的師資隊(duì)伍;力求兩年內(nèi)培養(yǎng)出市級(jí)學(xué)科帶頭1人,鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人5人,校級(jí)骨干培養(yǎng)要見(jiàn)成效,輸送更高級(jí)別骨干教師;整體來(lái)講,近三年要消除教學(xué)績(jī)效差的現(xiàn)象,教師教學(xué)績(jī)效明顯上升,科研意識(shí)強(qiáng),有自身特色的多種形式的科研成果。

 。ㄈ┐蛟焯厣こ,力創(chuàng)學(xué)校品牌。

  爭(zhēng)取三年內(nèi)將我校數(shù)學(xué)科、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科打造在為在市內(nèi)有影響力的特色學(xué)科,力創(chuàng)市優(yōu)秀科組;加快尚美教育特色項(xiàng)目建設(shè),以社團(tuán)建設(shè)為重點(diǎn),建好“四大社團(tuán)”,即小白鴿記者團(tuán)、尚美電聲樂(lè)隊(duì)、旱木龍研究、尚美剪紙社,要打造為市級(jí)優(yōu)秀社團(tuán);加快校本教材開(kāi)發(fā)力度,近三年要開(kāi)發(fā)《課前三分鐘尚美素養(yǎng)教育》系列、《追尋你,百年旱木龍》等校本教材;繼續(xù)開(kāi)發(fā)好剪紙、抖空竹、打花棒等特色活動(dòng)項(xiàng)目。以特色為依托,加大學(xué)校品牌理論建設(shè)和宣傳力度,要聯(lián)系一批省級(jí)以上的教育期刊,爭(zhēng)取每年發(fā)表3篇以上的優(yōu)秀論文,組織一批市級(jí)或以上級(jí)別的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),有效擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)影響。

 。ㄋ模└咝дn堂,穩(wěn)固教育質(zhì)量

  主要是以市高效課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校的既定研究工作為契機(jī),爭(zhēng)取用年時(shí)間,開(kāi)發(fā)具有推廣價(jià)值的高效課堂“統(tǒng)計(jì)圖”評(píng)價(jià)軟件,以評(píng)促改,引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作高效發(fā)展;學(xué)校教育質(zhì)量要進(jìn)一步穩(wěn)中求進(jìn),爭(zhēng)取在鎮(zhèn)內(nèi)前列水平;教研工作要在市內(nèi)有影響力,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)每年組織一些市級(jí)或以上級(jí)別的教研活動(dòng),有效推動(dòng)教學(xué)水平上臺(tái)階,推動(dòng)教師水平上檔次。

 。ㄎ澹┥罨黝}式系統(tǒng)管理,進(jìn)一步夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)

  繼續(xù)推進(jìn)主題式系統(tǒng)管理,下放時(shí)間,拓展空間,提升師生的自主性,潛心教與學(xué);改進(jìn)制度建設(shè),重新整理《常平實(shí)驗(yàn)小學(xué)章程》,并組織學(xué)習(xí),狠抓落實(shí);進(jìn)一步明晰部門(mén)和人員分工,明確管理要求,提高行政部門(mén)執(zhí)行力,全員參與,煥新師生的精神面貌。改革學(xué)校用人機(jī)制和評(píng)價(jià)體系,中層干部實(shí)行競(jìng)聘制,加大民主評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)的力度,過(guò)程與結(jié)果并重,以評(píng)促改。

 。┩卣官Y源,匯聚力量,開(kāi)放辦學(xué),為培養(yǎng)綜合型高素質(zhì)人才打好基礎(chǔ)。

  學(xué)校發(fā)展還要借助社會(huì)力量,我校主要做好以下幾個(gè)方面工作:

  一是繼續(xù)深化家長(zhǎng)會(huì)研究和建設(shè)工作。在原來(lái)家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上,組織建家長(zhǎng)義工,輔助學(xué)校管理,尤其要維護(hù)好校門(mén)口的交通秩序,切實(shí)保障學(xué)生人身安全;辦好家長(zhǎng)學(xué)校,定期開(kāi)展家庭教育講座;繼續(xù)組織多種形式的家長(zhǎng)會(huì)。

  二是繼續(xù)建立良好的村校關(guān)系。保持與各村委會(huì)的良好關(guān)系,解決學(xué)校工作中的實(shí)際問(wèn)題,如德育問(wèn)題,教師住宿問(wèn)題等,爭(zhēng)取村委會(huì)的支持,為教師謀取福利。

  三是繼續(xù)做好與周邊工廠企業(yè)的聯(lián)系工作,組織學(xué)生深入工廠開(kāi)展體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力。

教務(wù)處整改方案6

  為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要求,實(shí)現(xiàn)工作認(rèn)識(shí)到位、態(tài)度和藹可親、工作(請(qǐng)關(guān)注)認(rèn)真高效的工作作風(fēng),為我院其他部門(mén)的機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)做出表率,特制訂此方案:

  一、動(dòng)員階段

  X月X日上午召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),安排總體工作。要求教務(wù)處每一名工作人員要與分管領(lǐng)導(dǎo)(處長(zhǎng)、科長(zhǎng))充分交流,認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)書(shū),明確工作職責(zé),熟悉工作內(nèi)容。

  二、梳理階段

  教務(wù)處每一名工作人員要認(rèn)真查找工作中存在的問(wèn)題,深刻領(lǐng)會(huì)崗位的`能力要求,X月X日下午召開(kāi)大會(huì),每名工作人員結(jié)合崗位職責(zé),用10分鐘的時(shí)間談個(gè)人是如何理解工作職責(zé),對(duì)工作能力要求的體會(huì)。

  三、整改階段

  教務(wù)處每名工作人員要用一周的時(shí)間理清工作思路,查找出工作中,面對(duì)工作任務(wù)、面對(duì)教師、面對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題,制訂解決問(wèn)題的對(duì)策;對(duì)日常工作的處理方法、步驟進(jìn)行整理,要形成標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程,X月X日前上報(bào)教務(wù)科,由教務(wù)科整理、匯總,印刷成冊(cè)。進(jìn)一步提高教務(wù)處的效能建設(shè)。

教務(wù)處整改方案7

  為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要求,實(shí)現(xiàn)工作認(rèn)識(shí)到位、態(tài)度和藹可親、工作(請(qǐng)關(guān)注)認(rèn)真高效的工作作風(fēng),為我院其他部門(mén)的機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)做出表率,特制訂此方案:

  一、動(dòng)員階段

  10月24日上午召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),安排總體工作。要求教務(wù)處每一名工作人員要與分管領(lǐng)導(dǎo)(處長(zhǎng)、科長(zhǎng))充分交流,認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)書(shū),明確工作職責(zé),熟悉工作內(nèi)容。

  二、梳理階段

  教務(wù)處每一名工作人員要認(rèn)真查找工作中存在的問(wèn)題,深刻領(lǐng)會(huì)崗位的能力要求,10月28日下午召開(kāi)大會(huì),每名工作人員結(jié)合崗位職責(zé),用10分鐘的`時(shí)間談個(gè)人是如何理解工作職責(zé),對(duì)工作能力要求的體會(huì).

  三、整改階段

  教務(wù)處每名工作人員要用一周的時(shí)間理清工作思路,查找出工作中,面對(duì)工作任務(wù)、面對(duì)教師、面對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題,制訂解決問(wèn)題的對(duì)策;對(duì)日常工作的處理方法、步驟進(jìn)行整理,要形成標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程,11月4日前上報(bào)教務(wù)科,由教務(wù)科整理、匯總,印刷成冊(cè)。進(jìn)一步提高教務(wù)處的效能建設(shè)。

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