實用的期末復習計劃9篇[推薦]
光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的期末復習計劃9篇，歡迎大家分享。
![實用的期末復習計劃9篇[推薦]](/uploads/00/bcc6bbae03_5fbf7f008862c.jpg)
期末復習計劃 篇1
一、學生情況分析
本期學習的主要內容有：方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分數(shù)的意義和基本性質、分數(shù)加減法以及圓和統(tǒng)計的有關知識。
1、數(shù)與計算：本學期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分數(shù)、假分數(shù)、通分、約分等概念，在單項練習中學生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數(shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法，所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結果也常不能約成最簡分數(shù)。許多同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分數(shù)中。
2、空間與圖形：本學期學習了圓的周長和面積的推導，學生能所學的知識進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點。
3、統(tǒng)計與概率：本學期主要學習了復式折線統(tǒng)計圖，并能運用復式折線統(tǒng)計圖解決問題，分析統(tǒng)計圖中的信息，學生掌握比較好。
4、實踐與綜合運用：本學期主要學習了用數(shù)對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的'策略解決問題題。有部分學生在解決實際問題的靈活性不夠，有待于在復習過程中加強。
二、復習內容：方程
公倍數(shù)與公因數(shù)
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)認識分數(shù)分數(shù)的基本性質
分數(shù)加法和減法
�。ǘ┛臻g與圖形 圓
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率復式折線統(tǒng)計圖
（四）實踐與綜合運用確定位置 找規(guī)律 解決問題的策略
三、復習重難點：
1、復習重點：概念知識的靈活應用。
2、復習難點：
�。�1）提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學生的分析觀察能力。
（2） 靈活計算圖形面積的相關問題
�。�3）培養(yǎng)學生認真審題的習慣，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
四、復習措施：
1、在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數(shù)學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。
2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。
3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養(yǎng)學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數(shù)。
4、針對學生集中的問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋。
5、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。
6、重視培養(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣。
7、建立“一幫一”互助學習小組，讓學生在幫助別人的同時，也體驗到學習的快樂，逐漸形成良好的班風和學風。
期末復習計劃 篇2
各年級英語已經(jīng)基本結課，為了更好地安排時間，提高復習效率，特做如下復習計劃：
1、復習內容：
以課本復習為主，因為課本最能體現(xiàn)新課標的理念，任何高明的出題專家也都是以課本為主的。輔以《同步練習冊》、《基礎訓練》。因為這兩本書上的題目是緊隨課本內容的，與課本同步。而且題目難度適合學生水平，題型非常新穎。
2、復習時間安排：
在正常上課的情況下，三、五年級每周四節(jié)課，共還有16節(jié)課。我計劃用1.5節(jié)課來復習每一單元的知識點，再各用一節(jié)課的時間，講解每一單元的《同步練習冊》、《基礎訓練》。
這樣，四個單元共用去14節(jié)課的時間，剩下兩節(jié)課的時間讓學生背誦重點單詞及重點句型。
四、六年級每周3節(jié)課，共還有12節(jié)課。時間較緊。復習每一單元知識點用1節(jié)，講解每一單元的《同步練習冊》、《基礎訓練》各用1節(jié)，督促學生利用早自習的時間去識記各單元的重點單詞及句型。
3、復習方法
復習每一單元的知識點時，采用讓學生自己總結的'方式，“在這個單元，你學會了什么？”總結得好有獎勵。學生發(fā)言會很積極，但不夠系統(tǒng)。然后我再將重點單詞及句型板書在黑板上。形成知識結構。
講解每一單元的《同步練習冊》、《基礎訓練》時，只講學生提出來的難題、典型題。這樣可以節(jié)約很多時間。
4、復習保障
復習過程中，對學生的檢查督促是保障。否則部分“潛能生”會無動于衷。我個人覺得批評、懲罰不是好辦法。用鼓勵點滴進步、獎勵積極表現(xiàn)方法較好。可以采用小組合作制，讓組長幫助教師檢查督促。另外，教師也必須對各班各組情況了如直掌，嚴加管理與民主寬容相結合。
以上是我的復習計劃，我會竭盡全力做好。爭取讓自己的成績提高一些。
期末復習計劃 篇3
一、指導思想：
根據(jù)本學期工作計劃的安排，結合學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、基本情況
本學期新課標小學語文五年級上冊期末總復習的內容，主要包括28篇課文、7個《口語交際習作》和《回顧拓展》及相應的綜合性學習的復習。這次復習，將緊扣本冊教材的學習展開，著重幫助學生對本學期的語文學習作一次全面、系統(tǒng)的梳理，以溫故知新，查漏補缺，夯實基礎，培養(yǎng)能力，提高語文的綜合素養(yǎng)，全面達成本學期的'學習目標。
我班現(xiàn)有學生11名，其中有很多學生學習態(tài)度不踏實，學習興趣不濃積極性差，語文基礎知識薄弱及書寫狀況較差，學習習慣有待提高，班級整體的水平較低。
三、復習目標：
1.鞏固本學期生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現(xiàn)的詞語造句習作等。
2.能背誦指定課文，領會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩。
3.進行系統(tǒng)分塊復習，整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。
4.通過復習，全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。
四、復習重點：
在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。
五、復習難點：
在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
六、方法措施：
1.復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。
2.課堂抽背和默寫重點語段相結合。
3.課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4.整理這學期試卷和練習題。查漏補缺。
5.閱讀：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，
進行閱讀的訓練：要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力。
七、課時安排：
12月18—19日字詞基礎復習
12月20—21日句子分析復習
12月25日閱讀理解復習
12月26—27日習作能力復習
12月28--29日綜合復習
1月2--5日試卷練習
期末復習計劃 篇4
隨著課程的結束以及期末考試的來臨，能否有效的進行期末復習是決定學生們能否取得良好的成績的關鍵所在，因此要有相應的計劃做保障。
1、 制定計劃，認真實施教學方案。
俗話說：不打沒準備的仗。制定復習計劃的目的在于避免復習時的盲目性，同時要增強針對性，有針對的復習，力求在有限的時間內獲取最佳的復習效果，所以在制定復習計劃是要注意以下幾點：
（1）：針對本學期的教材內容，合理安排復習時間。
�。�2）：找出學生們在知識上的缺陷，復習計劃要有側重點，不能眉毛鼻子一把抓。
�。�3）：復習時還要循序漸進，切記每次復習內容過多，不然學生們難以消化課本上的任務，而且作為教師，在復習時要著眼于課本，明確其中要點，反復強調，加深記憶。
（4）：在復習時要分板塊進行，這樣，對學生們而言思路會很清晰，會對復習效果上有所提高，復習才會事半功倍。
2、 期末的復習應當著眼于課本
尤其是每次復習時再單元的'重點內容，復習過程中應當把那些體現(xiàn)在每單元的重點難點知識的習題處理上，再次回顧之前的習題，將之前的學習的課本知識進行鞏固加強
3、 以點帶面，講究復習方法。
以單詞為中心，從他的讀音，詞義、搭配和用法多方面進行發(fā)散思維，確保復習任務有效的進行。
期末復習計劃 篇5
培養(yǎng)學生良好學習習慣，指導學習方法為主，強化基礎知識點鞏固練習，以本冊知識點出錯率高著手，舉一反三，提高復習效率。特針對本班學生的具體情況制定以下期末復習計劃：
一、復習目標：
鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導學生站在更高的層次上，知識進行再認識。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優(yōu)異的成績。 讓學生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養(yǎng)。
二、復習安排：
(一)、注重復習內容的整體性
復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來，再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。其次，教師要采取恰當?shù)膹土曅问�，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等；有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。
（二）、復習內容及具體課時安排:
漢語拼音（1月4日一課時）
�、凫柟桃褜W過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。
�、谑炀氄莆沾髮懽帜�。聲母、音序、音節(jié)；標調、輕聲讀法、多音字、同音字；
�、蹠雌匆魧憹h字、詞語和句子。
字、詞（1月5日 ——6日 二課時 ）
�、倮斫獗緝缘纳�，能讀準字音，記住字形，結合語言環(huán)境理解字義。
�、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)脑~語。
�、蹠诳陬^和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。
�、苈�(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領會其感情色彩。
句子（1月7日——1月8日 二課時）
判斷對錯。
寫出下面的句子運用的修辭手法。
按要求寫句子。
改寫成擬人句
改寫成夸張句
改寫成比喻句
調整詞序，不改變原意
改反問句
用關聯(lián)詞將這兩句話合并成一句。
把句子寫具體
用修改符號修改下列病句。
根據(jù)句子畫線部分的意思寫出詞語。
排列錯亂句子
標點符號（1月8日 一課時）
課內、課外閱讀（2課時）
1．文中出現(xiàn)一些像“大發(fā)牢騷”“半信半疑”等好詞語，請找出一些寫下來。
2．省略號；破折號2
3．心情變化語句
4．動作是（ ），性格是（ ）。
5．心里會想些什么？想象寫下來。
6．近義詞。2
7．反義詞。
8．理解句子意思
9．簡要寫出兩個你印象最深的事例。
10．文中找出與下面的句子相應的句子，并抄寫下來。
11．讀了這篇短文，你有什么感受，請用一句或幾句話寫下來。
12．給下面的字加偏旁成字，再組詞
13．把第三自然段中四個用錯的字圈出來，按順序寫出正確的字。
14．選擇正確讀音
15．照樣子寫詞語
16．按順序重新排列詞語2
17．理解文章意思2
18．聯(lián)系上下文語境，說說詞的大致意思
19．摘抄句子。
20．主要表達方式
21．談談你的一點體會。3
22．用“/”劃掉（ ）里不恰當?shù)脑~語，保留恰當?shù)摹?/p>
23．給第一自然段中沒加標點的部分加上標點符號。
24．將短文分為三段，請概括出第二段的段意。
25．神態(tài)
26．描寫內心活動的句子
27．這篇文章采用了 的修辭手法寫的。
28．這篇文章是按 寫的，主要寫了 。
29．畫去文中（ ）里錯誤的讀音。
30．用波浪線“﹏﹏”畫出本文中前后照應的句子。
31．用雙豎線“‖”劃分本文的意義段，全文構篇方式。
32．最主要的特點有哪些 2
33．說明方法
34．主要特點
35．圍繞“ ”這句話來介紹的，作者運用了哪些說明方法。
36．造句。
37．起題目，題眼
38．短文中心句
作文（1課時）
1．寫事。
2．我真想對 說。
3．把你對家的感想寫下來。
4．展開想象，寫一篇想象作文
5．寫一篇讀后感。
6．介紹一本你讀過的好書。
7．請用“燈、我、路”為線索，寫一篇令人感動的記事作文，字數(shù)四百字以上。
8．
�。�1）班里趣事
（2）我擁有一個小秘密
9．聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，以“書是我的良師益友”為題寫一篇短文，字數(shù)不少于400字。
10．運用所學到的方法，以故鄉(xiāng)的（ ）為題寫一篇短文，不少于400字。
11．介紹你喜愛的一種物品，要求將它的`外形、特點、用途說明清楚，題目自擬。
12．選一種事物寫寫你的認識
13．父母對兒女的愛無處不在，請把你最受感動的一件事寫下來。
14．寫一本書或一部動畫的一個梗概。
15．升旗儀式，把當時的情景、氛圍、感受等具體寫下來。
16．下面的名言警句對你有什么啟發(fā)？結合你的理解和生活實際，選擇其中一句寫寫自己的感受。
三、復習措施：
1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。
2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。
6、閱讀： ①課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）
�、谡n外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）
四、幫助學困生。
1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。2、 每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。
3、利用休息時間進行輔導。
4、及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。
大暨附小
執(zhí)教老師：
期末復習計劃 篇6
指導思想： 通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
一、班級實際情況：
本班年級學生計算不夠好，每班都有幾個計算較差的學生，主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復習中所要重點強化訓練的。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分內容比較抽象學生接受有一定的難度，也是復習中的一個重點。但大部分學生對本學期的學習任務能基本完成，也有個加別學生因智力問題、而使學習有較大的困難，有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。
二、復習的主要內容
1．“100以內的數(shù)”的復習。
著重復習100以內數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數(shù)的相關內容。對于數(shù)位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。
2．“100以內的加法和減法”的復習。
教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。
復習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。
復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。
3．“元、角、分”的復習。
本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結合具體情境進行應用。
復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。
4．“幾時幾分”的復習。
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的�？赡苊總�人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。
5．“位置和圖形”的復習。
復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。
6．“統(tǒng)計”的復習。
復習時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。
7。復習的重點：100以內數(shù)的認識及加減法計算。
8復習的難點：時分、人民幣的.認識。
三：具體措施：
1。認真批改作業(yè)、督促學生及時訂正作業(yè)。
2．加強計算訓練，提高計算能力。
四、復習的主要目標
1．通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
五、復習的具體設想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以內數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的�？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題�？梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式
六、復習時間安排
1、回顧與反思本學期的學習情況3課時
2、總復習課時：
第一課時：20以內退位減法（補充課本第99頁第7題）
第二課時：100以內數(shù)的讀寫、加減法（課本第98頁第1、2、3、4、5、6題，補充。）
第三課時：元、角、分的認識，時、分的認識（課本第99頁8題，100頁9題，補充。）
第四課時：位置與圖形、統(tǒng)計（課本第100頁第10、11題，第101頁，第105頁）。
第五課時：總復習（課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題，第103頁、第104頁）。
練習測試3課時
期末復習計劃 篇7
一 拼音
復習要求：
1、鞏固漢語拼音掌握，能利用漢語拼音識字;
2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;
知識要點：
1、《漢語拼音字母表》大小寫互換;
2、補充音節(jié)(輕聲以及個別字的聲調，P97頁第1題);
3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。
二 識字、寫字、詞語
復習要求：
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的443個漢字，會寫《生字表(二)》中的244個漢字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、近義詞。
3、注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成詞組，正確熟練使用量詞。
4、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養(yǎng)獨立識字的能力。
5、養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
知識要點：
1、本冊要求學生能掌握687個常用漢字，并能在不同的語境中認識;其中的244個生字(《生字表》二)，要求要會寫、會讀、會運用(查字典，組詞造句等)。
2、使學生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。
3、要求會寫的244個字，能正確理解和運用。會按要求將所學漢字正確歸類。
(一)字
題目形式：
(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)
(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點)
如：P97頁第3 題。
(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的結構特點。
(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等;
(5)明確特殊結構的'漢字，如P54頁第1題左中右結構，121頁第1題上中下結構， 157頁第1題品字結構;
復習建議：(此項需要家長全力配合!)
系統(tǒng)、細致地聽寫第一遍，查缺補漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強化練習，鞏固掌握。
(二)詞語
題目形式：
(1)組詞
(2)補充詞語
(3)照樣子寫詞語
(4)詞語搭配成詞組
復習建議：注重詞語的積累與運用。
先將本學期我們所學過的一些特殊形式的詞語總結如下：
(1)P48頁第3題，ABAB;
P68頁第3題，AABB;
P85頁第3題，又A又B;等。
(2)鞏固已經(jīng)掌握的ABB形容詞，P7頁第2題;
(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學習的要點之一。如：
a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題;這樣的練習也是為學生學習擴句(把句子寫具體)做準備，如P147頁第3題，P121頁第3題等;注意形容詞和名詞之間是“的”;
b.動賓短語(動詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題;注意動詞和賓語之間是“地”;
c.數(shù)量短語(數(shù)詞+量詞)，P54頁第3題，
d.近義詞，P105頁第3題;
e.反義詞，如P53頁第3題，P64頁第3題;
f.多音字組詞，如P54頁第2題，P136頁第3題;
g.擬聲詞的積累運用，P57頁我的采集本;
h.四字詞語(成語)，如P74頁第2題，P98頁第4題，P137頁第2題;
以上各項均需引導學生在具體的語境理解、積累、運用。
三 句子
復習要求：
1、讀懂句子的意思，能正確進行句式轉換(把字句、被字句);
2、正確使用逗號、句號、嘆號和句號，學習冒號、雙引號，并能體會不同的語氣;
3、理解課文和百花園中出現(xiàn)的對聯(lián)、格言、警句;
4、理解反問句的意思，學習反問句和陳述句進行互換，不改變句意;
5、感知比喻、擬人句，并能用寫出簡單的比喻、擬人句。
題目形式：
1、連詞成句;
2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子);
3、用給定詞語造句;
4、補充句子等。
復習建議：
1、連詞成句，注意提醒學生要將所給詞語全部用上，寫一個詞劃掉一個詞。
2、正確使用標點。
句型練習：
1、用所給詞語造句，P92頁第3題，P96頁第3題，P34頁第3題，P71頁第3 題;
2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子)，如P110頁第3題，P121頁第3 題，P137頁第3題，P147頁第3題;
3、句子加標點，如P34頁第4題，P117頁第3題。
4、把字句，P74頁第3題。
5、一般疑問句和反問句的初步區(qū)別，P113頁第2題;
6、熟練掌握比喻句;初步了解擬人句，P157頁第2題;
四 閱讀
復習要求：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、能準確說出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。
4、加強課外閱讀，在閱讀中能理解短文內容，正確積累運用詞語。
知識要點：
1、課文的朗讀與背誦。
2、進行簡單的閱讀短文的練習。
3、本冊教材要求背誦內容：
(一)必須會背的古詩詞
1.P8頁《敕勒歌》
2.P9頁《望廬山瀑布》
3.P15頁《池上》
4.P35頁《夜宿山寺》
5.P55頁《長歌行(節(jié)選)》
6.P75頁《三字經(jīng)(選段)》
7.P99頁諺語
8.P122頁《笠翁對韻(選段)》
9.P125頁《梅花》
10. P126頁《夜雪》
11.P138頁《九九歌》
12.P139頁《十二生肖歌》
13.P157頁《憫農》
(二)要求背誦的課文及段落
1.P 5頁《秋天》全文
2. P11頁《日月潭》的第三自然段
3. P19頁《窗前一株紫丁香》全文
4.P22頁《陽光》的第二自然段
5. P39頁《天鵝、大蝦和梭魚》全文
6.P62頁《我是什么》第二、三自然段
7. P65頁《植物媽媽有辦法》全文
8. P79頁《我真希望》全文
9. P134頁《賀年片》全文
(三)課外閱讀練習形式：
(1)數(shù)自然段;數(shù)句子;
(2)了解基本內容(誰、什么事、故事蘊含的簡單道理等);
(3)根據(jù)要求從文中找答案，填寫簡單內容，會標畫相關語句(強調畫句子時候要完整。)
(4)想象擴展方面：“你想對……說些什么?;從短文中我明白了什么道理”等。
五 口語交際
復習要求及知識要點：
1、認真完成每個單元練習中的交際任務(能說會道);
2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進行交流，能講清楚原因及道理;
3、強調說話有稱呼，有禮貌用語，把話說清楚，說話要完整;
話題如下：
過年怎么拜年;怎樣跟同學借東西;怎么拒絕不良習慣;怎樣電話里問作業(yè);如何問候生病的同學等。
六 看圖寫話
復習要求：
1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。
2、學會看清圖意，按一定順序觀察圖畫和簡單事物適當展開想象寫幾句連貫的話，并能在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。能根據(jù)表達的需要，學習使用逗號，句號，問號，嘆號。
3、了解日記的格式，學寫日記P56頁。
4、能根據(jù)要求寫話、寫賀卡等。
知識要點：
1、注意寫話格式，第一行中間寫題目，每個自然段開頭空兩格;
2、正確使用逗號，句號，問好，感嘆號;學習使用冒號、雙引號等;
3、根據(jù)畫面內容，合理想像，使畫面“動”起來，讓畫中的人會說話，會做動作等;
復習方法：
1、根據(jù)平時試卷聯(lián)系所涉及的話題，指導學生先說后寫，指導方法：理清思路，寫通順，寫后養(yǎng)成自讀檢查的習慣。
2、適時講評，鞏固寫法;圍繞復習方法肯定學生寫得好的地方，提出修改建議。
復習時間：12月19日至1月10日，預計：1月中旬考試
復習重點：識字寫字及句子訓練部分。
復習方式：
1、書本后面的生字表家長監(jiān)督聽寫組詞訂錯(在家聽寫要保質保量的完成，在學校我們還有繼續(xù)聽寫鞏固);
2、課文后面的課后練習題目及《語文百花園》的練習題目，要求會做，會舉一反三應用。
3、要求背誦的古詩文段，一定要一字不錯的背誦，會默寫。(家長要配合檢查他們的背誦默寫情況。)
在學校共進行三遍復習，第一遍以課本為主，按單元進行“地毯式”的復習，爭取不漏掉任何一個小知識點，每單元結束進行測試;第二遍以試卷練習為主，進行歸類復習;第三遍結合課本和試卷，抓住基礎知識，多見各種題型，總結做題技巧。
需要家長配合做到的有：
1、繼續(xù)認真監(jiān)督孩子完成學校布置的家庭作業(yè)情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業(yè)。
2、對于一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應根據(jù)自己孩子的特點主動幫助孩子認字、寫字。
3、請家長幫助孩子分析單元測試所呈現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)并督促孩子訂正，掌握相關知識點。
4、請家長在家一定按照作業(yè)要求讓孩子熟練讀課文。
5、有能力的家長可幫助孩子制定家庭復習計劃，根據(jù)計劃有條理的幫助孩子復習。
期末復習計劃 篇8
五年級上冊數(shù)學進入復習階段，本冊書知識點多，需要學生掌握、理解、識記的也不把這些系統(tǒng)化地進行復習，為使有所成效，特制定復習計劃如下：
一、本班學生情況分析：
五年級一班共有38名學生，學生上課能主動回答問題，課后能積極完成作業(yè)，開始動腦想問題了，但是后進生還較多，大約有十五、六個左右，這是不爭的事實，但是這也改變不了我的上進心，只要有一線希望，就要為了學生……
二、復習內容：
一、加強對基礎知識的鞏固和練習。小數(shù)乘、除法計算方法，解簡易方程，求多邊形的面積，這三個知識點的.訓練做到人人過關。循環(huán)小數(shù)及寫法，多邊形面積公式，方程及解，中位數(shù)求法，郵政編碼、身份證號等號碼的含義，這些基本概念要加強識記，靈活做題。
二、注重在做題過程中提高學生的能力。解決問題時的“進一法”“去尾法”，列方程解決問題的方法，組合圖形面積的求法，等可能性事件及數(shù)的組合問題，這四方面的題型，應有所側重，變換不同的題型，使班內中等以上的同學都能做到融會貫通，舉一反三。
三、細小知識點的題也不能放過。在做題的過程中，遇到體現(xiàn)書中小知識點的題，給學生深入淺出的講解，并出類似的題進行練習，使學生確實掌握。
四、書上的練習題需重做加深理解。用配套試卷進行考試練習，為此在復習時，仍要堅持做作業(yè)，記知識點，做典型題，寫考后反思。
三、專題訓練
1.基礎知識訓練：
側重“面積的計算”、“面積單位的轉換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關系、數(shù)量�！保ɡ^續(xù)每天一練。）
2.應用題訓練：
內容：三步應用題、少量兩步應用題、圖形面積綜合題、用方程解應用題。
3.簡算訓練：
內容：小數(shù)乘除法一些常見的簡算方法。
四、復習課時安排
小數(shù)乘除法：7課時
簡易方程：6課時
多邊形面積：4課時
觀察物體：1課時
統(tǒng)計與可能性：2課時
數(shù)學廣角：1課時
總復習：4課時
期末復習計劃 篇9
一、學生學習情況分析
大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。
二、復習內容
本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習作訓練和7個回顧拓展，及語文小知識。
三、復習總目標：
1、能正確認讀課后《生字表(一)》中的200個生字，會寫《生字表(二)》中的150個生字。
2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。
3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。
4、復習掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。
5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。
6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。
7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
8、復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。
10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。
11、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
12、復習《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。
13、復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的'優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。
14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會文章所表達的思想情感。
15、學寫簡單的讀書筆記，學寫內容梗概。
16、復習寫寫實的文章和寫想象的文章，復習修改習作。
17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。
四、復習重點、難點：
本復習計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。
優(yōu)生、中等生：
重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。(采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行)
難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
后進生：
重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上)，在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。
難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
五、復習方法：
一分類性復習：分為：聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。
1、聽寫訓練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習。
2、積聚運用總結出題型重在平常的操練。
3、閱讀局部的分類要領許多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達格式上分。
4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以遵命題的式樣來分。
二在舉行總復習的經(jīng)過中，注意以下兩點：
1、突出重點。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習中，詞、句、段的明白是重點。在作文溫習中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結束寫明晰是重點。從門生學習的格式來看，探究性的學習是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學習的要害。
2、講練連合。在整個溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。
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