期末復習計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的期末復習計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期末復習計劃 篇1
在20xx年7月XX號我們要進行了期末考，所以在這還沒有一個月里我們要抓緊每一分每一秒的時間。
細節(jié)規(guī)劃
學習是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過程。
第一，一個相對完善的時間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時的細節(jié)規(guī)劃。
第二，復習計劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點到8點復習數(shù)學，8點開始復習英語，這樣安排就太緊了，當中應該有一個緩沖:7點到8點是數(shù)學時間，8點15分以后留給英語。這樣，數(shù)學復習完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。
而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點到8點復習數(shù)學為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。
第三，教孩子在執(zhí)行計劃時學會放棄。有的學生死心眼兒，比如復習數(shù)學時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時間就放在明天或后天再做。
第四，復習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的`科目就先復習，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來越強，弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。
學習方法
1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。
長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績。
2、成績提高用四大件——精華教育學習階段論
期末復習計劃 篇2
在XX年7月xx號我們要進行期末考，所以在這還沒有一個月里我們要抓緊每一分每一秒時間。
第一，一個相對完善時間表，既要涵蓋每月整體安排，又要包括每月以及每天、每時細節(jié)規(guī)劃。
第二，復習計劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點到8點復習數(shù)學，8點開始復習英語，這樣安排就太緊，當中應該有一個緩沖:7點到8點是數(shù)學時間，8點15分以后留給英語。這樣，數(shù)學復習完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。
而且，留有余地也可以確保上一段計劃完成。還是以7點到8點復習數(shù)學為例，萬一時間到，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁情緒。
第三，教孩子在執(zhí)行計劃時學會放棄。有學生死心眼兒，比如復習數(shù)學時遇到兩道難題，卡一個時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上時間都搭上去。結(jié)果，這兩道題沒有眉目，其他科目也耽誤。孩子情緒也難免受到影響。對于這樣孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目計劃，最后如果還有剩余時間，再回過頭來處理先前“遺留問題”，如果沒有時間就放在明天或后天再做。
第四，復習計劃要兼顧全面。有考生對喜歡科目就先復習，不喜歡科目放在后頭;有考生把自己強項放在前面復習，弱項復習受到影響，導致強項越來越強，弱項始終沒得到實質(zhì)性提高。其實，每個考生都有自己強項和弱項，正確做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。
學習方法
1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。
長時間慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績。
2、成績提高用四大件——精華教育學習階段論
實踐
周循環(huán)學習法如何實踐?
1、第一步：周日晚上制定周學習計劃。
根據(jù)自己總學習進度，制定一周目標。根據(jù)目標計算周一到周六學習量，制定可行、但又必須完成學習計劃。
2、第二步：周一至周六按計劃學習。
根據(jù)計劃學習量做好每日時間管理，每日結(jié)束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志;
3、第三步：周日徹底完成學習計劃。
把本周學習完成情況總結(jié)一下。沒有完成部分在周日徹底解決。一周計劃都完成，就好好放松一下，然后做下周計劃。
注意事項：
1、不要做過度計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學習興趣;
2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成計劃周日彌補，并休息。
3、當日未完成計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應而更疲憊。
期末復習計劃 篇3
12月18日我組全體數(shù)學老師在輔導室4共同研討了期末復習計劃，確定了復習目標，復習內(nèi)容，復習重點難點，根據(jù)學生情況制定了具體的復習安排。
本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。
本冊教學易錯點：
1、《時、分、秒》關(guān)于時間的計算解決問題。
2、《萬以內(nèi)的加法和減法》 連續(xù)進退位的計算以及用估算解決問題。 3、《測量》 長度及重量觀念的建立，正確使用不同的.計量單位。
4、《倍的認識》用倍數(shù)關(guān)系解決問題，溝通倍與乘除法模型之間的關(guān)系。
5、《多位數(shù)乘一位數(shù)》筆算乘法時進位和加法進位混淆。
6、《長方形和正方形》空間觀念的建立。
7、《分數(shù)的初步認識》分數(shù)意義的理解。
所以培養(yǎng)孩子們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。
期末復習計劃 篇4
一、 指導思想
一冊教材學完，學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設(shè)計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。
二、復習內(nèi)容：
圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角。
三、復習課時安排：
1、長方體和立方體 2課時
2、分數(shù)加減法 1課時
3、分數(shù)意義和性質(zhì) 2課時
4、因數(shù)和倍數(shù) 1課時
5、圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學廣角 1課時
6、綜合練習：2課時
四、復習重、難點：
復習重點：
1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。
2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。
3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、分數(shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。
5、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。
6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)900
復習難點：
1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)900。
2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。
3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。
4、整數(shù)加減法的'運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。（尤其是減法的性質(zhì)的運用）
5、根據(jù)具體問題，選擇適當?shù)牡慕y(tǒng)計量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）表示數(shù)據(jù)的不同特征。
6、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行合理分析。
五、復習目標：
知識目標：
1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、使學生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
5、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形，認識眾數(shù)及作用，會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。
能力目標：
1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合，進一步提高學生的解題能力，提高解題的正確率。
2、加強對知識點的區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力。
3、通過復習，進一步加強學生的審題和分析能力，能正確解答各種類型的實際問題。
4、通過復習，提高學生解題的靈活性以及正確性。
六、復習措施：
1、對本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。
如：第二單元因數(shù)與倍數(shù)和第四單元分數(shù)的意義與性質(zhì)的知識點有著緊密的聯(lián)系，復習時可將這兩個單元合并在一起進行復習。
注意因數(shù)與最大公因數(shù)、倍數(shù)與最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與互質(zhì)數(shù)等概念的區(qū)別與聯(lián)系。
2、復習內(nèi)容要有針對性，對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統(tǒng)性要強。
如：這樣的練習題，始終有學生混淆不清
把一根 3米 長的木條平均分成7段，每段是這根木條的( )( ) ,每段長( )( ) 米，是 1米 的( )( ) ，是 3米 的( )( )
這樣的練習題要引導學生從數(shù)量關(guān)系上以及分數(shù)的意義上去理解：每段是這根木條的( )( ) ,是把 3米 長的木條看作單位“1”，把單位“1”平均分成7份，列式為1÷7，所以應填17 ；每段長( )( ) 米，是把 3米 長的木條平均分成7份,列式為3÷7，所以應填37 ;而從分數(shù)的意義上來理解 37 米 ：表示把 1米 平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把 3米 平均分成7份，取其中的1份，所以 37 米 既是 1米 的37 ，又是 3米 的17 。
3、教師要主動理清知識的體系，分層、分類，拉緊貫穿全冊教材的主線，要深鉆本冊教材，仔細領(lǐng)會編者意圖，掌握教材的重難點和學生知識現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。
4、加強作業(yè)設(shè)計，進行分層練習，使不同層次的學生能學習到不同層次的數(shù)學知識。但絕不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重學生負擔。復習中的練習設(shè)計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，每天在練習過程中，教師要有針對性讓學生嘗試做智力沖浪式的題目，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
如在復習長方體和正方體的有關(guān)知識時，對于學困生，要求他們掌握簡單的求棱長和、表面積、體積的計算方法，對于優(yōu)生，可適當增加長方體與正方體的拓展提高練習，如：“切、拼”長方體與正方體后，求表面積和體積的練習，拓展學生的思維空間和解題的靈活性以及運用知識解決實際問題的能力。
七、復習時要注意的幾個問題
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設(shè)計中要十分注意層次性。
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去�？刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習，學生自己去整理知識；學生與學生之間去交流與合作。
4、重視學生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。
5、加強對學困生的輔導，建立一個優(yōu)生與一個學困生結(jié)對的互幫小組，對學困生的作業(yè)盡量進行面批。
期末復習計劃 篇5
期末，在我眼里是一個恐怖的詞語，帶將代表著分數(shù)的天下，代表著這個學期的結(jié)束，還代表這個學期的你的學習情況如何。原本以為期末離這個學期的結(jié)束，還很遠很遠，沒想到啊，如今一眨眼，期末已悄悄來到我們的身邊。
期末，顧名思義，要開始殘忍的“人間煉獄，魔鬼訓練”——復習了。但是復習固然重要，可我們該怎樣利用時間，來好好復習呢？
如果是我的話，我先會搞明白，怎樣復習語文、數(shù)學、英語。
語文，應該分項復習：
1、基礎(chǔ)知識的復習在怎樣的情況下怎樣正確的使用；
2、一到八單元所需要背誦的課文或段落；
3、重新回顧一遍本學期學過的生字新詞；
4、進行本學期的古詩文的默寫；
5、復習一到八單元所考過練習卷的錯題以及不會做的題目。等到以上這些內(nèi)容全部完成并且是保質(zhì)保量的完成之后，最后做一套期末模擬訓練，語文這一塊主科就翻過去了。
數(shù)學，是一門厲害的`主科，如果數(shù)學不學好的話，那么等到初中、高中的時候，一些與數(shù)學掛鉤的理科，成績就好不到哪里去了。怎么樣復習，也得和語文一樣分塊進行，慢慢來。
1、把課本上的重要的公式、內(nèi)容理解透徹，方便以后做題，能夠舉一反三；
2、曾經(jīng)做過的錯題（課堂作業(yè)本上、練習卷上、每天做的小練習卷上……），抄到自己的本子上，再做一遍；
3、不懂得題目要及時問老師，明白之后再找類似題目做一做。最后將所有的內(nèi)容記住，并且明白以后，做一張練習，測驗測驗。
英語雖然看以來很難學，但是只要你有耐心，有毅力，你就能有很高的成績。
1、每天聽讀一個單元的內(nèi)容，反復聽讀；
2、將老師所要求的四會（聽、說、讀、寫）單詞和句子，在家長的幫助下進行一遍；
3、每單元里的Let’take（兩篇），每天一單元進行默寫，默到全對為止；
4、音標部分是最難的，也是最簡單的，每天復習一個單元的元音和輔音，并且自己試著找一找，說一說，舉幾個類似的例子。5、將練習卷的錯題抄一遍，做一遍（當然了，聽力部分沒有材料就不用了，雖然聽力部分，礙于沒有材料，不能進行錯題重做，但是在考試中還是要認真聽老師的內(nèi)容，不要走神。）
最后，一張練習，英語這門主課，搞定！
只要每天一條一條的進行復習，那么在不日后的期末大考中，一定能旗開得勝，擁有一個只屬于你的獨一無二的完美分數(shù)。
期末復習計劃 篇6
一、班級實際情況分析
本班學生整體學習數(shù)學的興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識掌握的也比較扎實，但學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長進一步做好思想引導工作。
二、復習的目標、內(nèi)容及課時安排
1、數(shù)與計算方面：（第一、四、八、十一單元） （2課時）
�。�1）結(jié)合生活中的實際運用復習三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法以及小數(shù)加減法等豎式計算，通過估算進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。
（2） 使學生理解分數(shù)所表示的意義，感受比較分數(shù)大小的過程，能進行簡單的分數(shù)加減法。
�。�3）使學生能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較大小的過程；會進行一位小數(shù)加減運算，能解決一些相對簡單的問題；理解小數(shù)的意義，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
2、空間與圖形方面：（第三、五、七單元） （2課時）
（1）感知常見的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象， 能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
�。�2）能指出由4個同樣大小的正方體拼搭成物體的三視圖，能根據(jù)簡單的視圖要求拼搭物體。
�。�3）理解面積的含義，認識面積單位，進一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法；能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積；能根據(jù)生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實際問題中的周長與面積問題。
3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題： （第十單元 統(tǒng)計） （1課時）
�。�1）再次經(jīng)歷整理、分析數(shù)據(jù)的過程，使學生能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進行簡單的.分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學習求平均數(shù)。
�。�2）感受動手實驗是獲得科學結(jié)論的一種有效方法，學習分析簡單的數(shù)據(jù)信息，激發(fā)學生學習的積極性，進一步發(fā)展與他人合作的意識與能力。
4、復習千米和噸相關(guān)知識 （第六單元 千米和噸） （1課時）
進一步讓學生在實際生活中感知千米和噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，能進行簡單單位換算，進一步提高學生運用相關(guān)知識解決實際問題的能力。
5、復習年月日相關(guān)知識（第二單元 年月日） （2課時）
�。�1）會用東、南、西、北描述物體的相對位置，會看簡單的路線圖。
（2）認識年月日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。
6、復習面積相關(guān)知識（第九單元 長方形和正方形的面積） （1課時）
使學生能正確認識面積的含義，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。
7、綜合練習 （2課時）
三、復習重難點安排
針對班級學生的學習特點，考慮到大部分學生對計算方面的相關(guān)知識掌握比較扎實，而對年月日以及長方形和正方形的面積這些知識在應用時還不夠靈活等問題，我在復習中主要確定了如下重難點：
�。�1）復習重點：年月日、統(tǒng)計與平均數(shù)、長方形和正方形的面積
�。�2）復習難點：年月日、長方形和正方形的面積
四、具體復習措施
1、計算方面：堅持天天口算，復習時引導學生自己說出計算方法以及在計算時應該注意的問題，著重強調(diào)學生在計算方面存在的問題，如粗心、忘記寫得數(shù)、看錯題、漏掉題目要求等，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
2、復習方法：提前一天讓學生明確復習任務，回家整理本單元知識點，課堂上采用學生交流整理單元知識點的方法，總結(jié)本單元的相關(guān)知識，然后在對應練習中進一步鞏固知識點。復習時以解決實際問題為導入點，采用小組合作整理、個人復習闖關(guān)等多種形式展開，提高學生的復習興趣。
3、個別輔導：針對班級個別學習有困難的學生，在復習時為其指定一名數(shù)學結(jié)對小伙伴，隨時檢查他們的復習情況和掌握情況，另外對這部分學生，在復習時我會多關(guān)注、多提問，讓他們在放下思想包袱的同時爭取有所提高。
期末復習計劃 篇7
臨近期末，為了快速、有效地進行復習，讓學生建立完整的知識體系、知識更系統(tǒng)化，在期末階段根據(jù)學校教育教學精神做到有計劃地進行復習，同時根據(jù)化學學科特點和學生的實際情況，制定了期末階段復習計劃 ——復習策略重點“落實課本 、夯實基礎(chǔ) 及時做好知識的.查缺補漏” 。另外，加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，借助同伴力量緊密團結(jié)協(xié)作，分工明確，保質(zhì)保量落實教學內(nèi)容，具體復習情況如下：
一、教學手段
根據(jù)復習課時間緊、內(nèi)容多的特點，必須多媒體輔助教學進行專題性復習
二、對學生復習方法指導
指導學生化學復習 有三個“落實”：
�、僖鋵崱罢n本”—— 多看書，特別是看目錄，邊看邊想要點，回顧知識，溫故而知新，會有收獲的。
�、谝鋵崱肮P記”—— 平時的筆記都是教師經(jīng)驗的總結(jié)，是課本中沒有的，注意歸納總結(jié)，知道學生“復習”，對知識的系統(tǒng)化復習會很有幫助。
③要落實“錯題回顧” ——典型題、錯題分析對學生幫助強化基礎(chǔ)知識和運用能力
三、時間、教學內(nèi)容具體安排
時 間教 學 內(nèi) 容備 注
6月
23日 ~ 27日有機化合物重點
�、� “甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反應；
有機物的鑒別和除雜
�、� 幾種物質(zhì)的典型空間結(jié)構(gòu)
概念：同分異構(gòu)體體系物；
�、� 有機反應類型
7月
30日~ 4日元素周期表重點
�、� 元素與表位置關(guān)系
�、� 元素周期律
③ 化學鍵
7日~ 11日化學反應與能量重點
�、� 原電池
�、� 化學反應速率
�、� 化學能與熱能的轉(zhuǎn)化
典型題回顧、錯題分析
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