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有趣的顏色科學教案
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的有趣的顏色科學教案，希望能夠幫助到大家。
有趣的顏色科學教案1
活動目標：
1、認識紅、黃、藍色，并感知兩種顏色混合后變出新的顏色。
2、積極參與操作活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色塑料筐上
3、紅黃藍三色圖片
活動過程：
一、談話導入（2分鐘）
1、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們今天穿的真漂亮！你們身上穿的衣服有各種
各樣的顏色，誰愿意來說說自己身上有哪些漂亮的顏色？
2、師：你們穿的衣服有這么多的顏色，我們可以用一個好聽的詞，怎么說？
3、師：今天呀，有一位水寶寶來到我們班了，可是它不開心，因為它沒有漂亮的衣服穿。
4、不過沒關系，老師用魔術給水寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎？
二、魔術開始，讓幼兒有探究的興趣（3分鐘）
1、老師要開始變魔術了，我們來看看水的顏色發(fā)生了什么變化。
水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶，水寶寶變變變。
�。ń處煋u動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）
2、師：水變成了黃色，我再給它貼上和衣服顏色一樣的黃紐扣，這樣水寶寶就更開心了。你們想變魔術嗎？變魔術之前老師有幾個要求：
�。�1）變魔術的時候要一邊念口訣，一邊用力的搖。
�。�2）當你為你的水寶寶變出漂亮的衣服時，請你為它選擇和衣服一樣顏色的`紐扣。
�。�3）當你聽到老師的鈴聲后請趕緊回來。
3、小魔術師們，請你們不搬椅子出發(fā)吧！
三、幼兒動手操作（5分鐘）
1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。
�。ń處煿膭詈⒆佑昧c，再用力點，并記得念口訣）
2、師：你們變出來了嗎？變出什么顏色了？
3、水寶寶要回家了
師：這里有三個筐筐，分別是紅水寶寶的家、黃水寶寶的家和藍水寶寶的家，水寶寶要回家了，請你們將水寶寶送回家！
四、解開魔術師的秘密（1分鐘）
1、師：為什么我們的瓶子會變顏色呢？
2、師：水一樣，瓶子一樣。卻能變出不同的顏色，真是太奇怪了。
3、教師小結(jié)：一樣的水，一樣的瓶子，那蓋子呢？哈哈，原來秘密放在了蓋子里。你們看，這個蓋子里有什么？
4、師：對了，蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
五、交換瓶蓋，感知兩種顏色混在一起的變化（4分鐘）
1、師：老師手里有一瓶黃水寶寶，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起，會發(fā)生什么變化呢？
2、你們都覺得會變顏色，那到底會變成什么顏色呢？讓我們一起出發(fā)再給水寶寶變一變魔術吧。出發(fā)之前老師還有幾個要求：
�。�1）請你為你的水寶寶選擇一個和它衣服顏色不一樣的蓋子。
（2）變魔術的時候還是要一邊念口訣一邊用力的搖。
（3）聽到鈴聲后干凈回到位子上哦。
3、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩
的變化。
（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
（3）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？
4、教師總結(jié)：顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色！
有趣的顏色科學教案2
活動目標：
讓幼兒認識三原色，嘗試調(diào)配顏色，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
紅、黃、藍三種顏料的溶液，塑料杯，油畫筆，水，各色調(diào)好的顏色。
活動過程：
教師事先用黃和藍，紅和黃，紅和藍各調(diào)配了四種顏色，然后裝在小玻璃瓶子里，擺好，引起幼兒的注意。當幼兒的注意力都集中在這些小瓶子上的時候，教師要抓住機會，引導幼兒，調(diào)動起幼兒的求知的積極性，然后把幼兒的主動地位保持住，我看到所有的孩子都注意我擺在桌子上的小瓶，有的竊竊私語，有的伸長了脖子看著那些小瓶。于是，我就抓住這個機會問他們：“這些瓶子里的顏色，漂亮嗎？”孩子們看著我，齊聲回答：“漂亮，真漂亮？”有的孩子問：“老師，這些瓶子怎么那么好看呀？”我說：“因為里面有好看的顏色呀�！薄澳敲蠢蠋�，這些顏色怎么來的呀？”我說：“你們看，”我拿起紅、黃、藍三個小瓶子，“剩下的顏色，所有老師桌子上的顏色都是用它們?nèi)齻�變出來的。”“老師，那怎么變呀？”我拿出一個塑料杯，“注意看，看老師怎樣變魔術呀！”我先往杯里倒了一些黃色，看了他們一眼，只見他們的眼睛一眨都不眨地盯著我，小嘴都張著，“看啊，看仔細了�！蔽夷闷鹚{色倒了一點兒，然后輕輕搖了搖塑料杯，“呀，變綠了，顏色變綠色了，老師真棒！”我笑著，拿起一個小瓶子，“看，這個瓶子里的綠色和杯子里的一樣嗎？”“一樣�！薄澳抢蠋熓窃趺醋兊哪�？”“先加黃色，加上藍色�！薄澳亲兂墒裁搭伾四兀俊薄熬G色。”我又拿起藍色，繼續(xù)往杯子里倒，“現(xiàn)在什么顏色？”“深綠色�！蔽依^續(xù)倒藍色，“那么現(xiàn)在又變成什么顏色了？”“有點藍，有點綠”，“那叫藍綠色”，我教了他們顏色的名字。然后我又用黃和紅，紅和藍調(diào)了橙黃、橙紅、紫紅，紫藍等顏色，幼兒觀察得特別仔細，回答得也很好，只是對調(diào)出的顏色名稱還不了解。
后來，我又請了幾個孩子嘗試調(diào)出他（她）自己喜歡的顏色，孩子很積極，爭著舉手，我就先請了三名幼兒上來調(diào)色，其他孩子幫助他們直到調(diào)出正確的顏色為止。
由于時間有限，這次活動不得不結(jié)束了，孩子們竟猶未盡。都不愿下課，于是我就把紅黃藍三種顏色放到觀察區(qū)，準備了幾個干凈的塑料杯，告訴孩子們：“你們有時間，可以到觀察區(qū)隨便去調(diào)配色彩，但玩過要把桌子擦干凈，下課了。”孩子對我說，“老師，這些顏色可真好玩呀！”
通過這次課，孩子認識到顏色之間的關系，知道了只要有了三元色，就可以調(diào)出好多種顏色，充分調(diào)動了幼兒探索的.積極性，他們學會了觀察，仔細觀察。
教學反思：
本節(jié)活動讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實驗中認識了幾種顏色，使用顏色，并在調(diào)色活動中充分地感受到顏色的豐富多變。色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在實驗活動中去體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關注，同時讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引導和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達到進一步探索的愿望。
有趣的顏色科學教案3
一、活動目標
1．能說出常見物體的顏色。
2．對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。
3．發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
二、重點和難點
1．重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。
說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注，比認識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的需要。
2．難點：引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。 說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展營造一個良好的開端。所以活動應該定位于讓幼兒對科學現(xiàn)象的興趣，而不是對實驗結(jié)果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。
三、環(huán)境創(chuàng)設及材料
顏料和調(diào)色用具�；顒邮业牟贾靡守S富、協(xié)調(diào)。
四、設計思路
本活動的主要目的不是為了讓幼兒認識幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。所以，設計要注重為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。
中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣，他們的`興趣容易停留在操作上。因此，設計不僅要為幼兒創(chuàng)設自由探索的機會，還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。
五、活動流程
1．通過認識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。
�。�1）分散觀察。結(jié)合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
�。�2）集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。
2．通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。
�。�1）涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。
�。�2）配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色�；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。
3．通過實驗活動引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣
（1）調(diào)色活動。先讓幼兒自由探索，用顏料進行調(diào)色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗，談談顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
�。�2）制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。
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