- 相關(guān)推薦
古詩(shī)《詠柳》賞析
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到古詩(shī)，大家肯定都不陌生吧，漢魏以后的古詩(shī)一般以五七言為基調(diào)，押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎？下面是小編整理的古詩(shī)《詠柳》賞析，希望能夠幫助到大家。
古詩(shī)《詠柳》賞析1
唐代大詩(shī)人賀知章的《詠柳》一詩(shī)，通過(guò)描寫在春風(fēng)吹拂下，柳樹迷人的姿態(tài)，贊美了萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春天。下面根據(jù)新舊教材不同年級(jí)中，兩位教師的課堂處理實(shí)錄，比較學(xué)生在對(duì)古詩(shī)詩(shī)意的理解方面，所存在的差異。
一、教學(xué)片段一
�。�、師：春風(fēng)吹來(lái)，你有什么感覺？
生１：暖暖的，已經(jīng)沒有冬天冷了。
生２：很舒服。
２、出示詩(shī)句：“二月春風(fēng)似剪刀”，讀讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？指名說(shuō)。
�。场⒍麓猴L(fēng)為什么像剪刀？自由讀讀古詩(shī)，指名說(shuō)。
４、“綠絲絳”是什么意思？
�。�、誰(shuí)能把“萬(wàn)條垂下綠絲絳”美美地讀一讀？
�。�、春風(fēng)還裁出了什么？齊讀最后兩句。
�。贰⒄l(shuí)見過(guò)細(xì)細(xì)的柳葉？這樣細(xì)細(xì)的柳葉需要什么樣的剪刀？需要誰(shuí)來(lái)裁？
�。�、春風(fēng)不僅裁出了細(xì)葉，還裁出了什么？（柳樹）指名看圖讀第一句話。
９、“碧玉”是什么？為什么不用綠而用“碧”？
�。保�、誰(shuí)來(lái)讀讀第一句話？自由讀全詩(shī)，配樂齊誦。
１１、想象：春風(fēng)還會(huì)裁出什么？（綠草、花朵、竹子、梨花）
小結(jié)出示：萬(wàn)紫千紅總是春。
教師從詩(shī)句“二月春風(fēng)似剪刀”入手，引導(dǎo)學(xué)生深入探究二月春風(fēng)為什么像剪刀？在層層推進(jìn)的線索中，注意通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生用“美美的”朗讀來(lái)體會(huì)“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的形象之美。隨后，以詩(shī)眼“裁”字為突破口，引發(fā)學(xué)生想象還裁出了什么，使學(xué)生體會(huì)到春天那萬(wàn)物蘇醒，到處一片欣欣向榮的景象。
二、教學(xué)片段二
１、自由讀讀古詩(shī)，覺得美的地方用筆圈圈、劃劃。
２、指名讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
生１：妝的意思是打扮。
生２：垂是垂下，向下掛下來(lái)的意思。
�。�、再讀讀第一、二句話，說(shuō)說(shuō)美在哪里？
生１：美在柳枝像綠絲帶一樣隨風(fēng)飄動(dòng)。
生２：綠的顏色讓人看了覺得清涼舒服。
生３：柳枝細(xì)長(zhǎng)柔嫩，樣子很漂亮。
生４：像絲帶一樣很有光澤。
４、能不能讀得更美？為什么把“一樹高”讀得那么美？
�。�、小結(jié)：一、二兩句寫出了柳條的美，美在：色如碧玉，形如絲絳
�。�、各自在書上寫一段感受到的美的句子。（出示四幅畫面，展開想象寫出畫的美。）
生１：柳葉像碧玉一樣裝點(diǎn)了柳枝，千萬(wàn)條柳枝垂下來(lái)，像千萬(wàn)條綠色的絲帶。
生２：……
�。�、同學(xué)們寫得真美，詩(shī)人用14個(gè)字寫出了柳樹形狀、顏色的美，你還體會(huì)到什么美？讀讀余下的兩句詩(shī)。
�。�、這里的“裁”為什么不用“剪”？試讀。
�。埂⑦@是怎樣的一“裁”？
生１：隨便地一裁。
生２：巧妙地一裁。
�。保�、這一“裁”，裁出了什么？
生１：裁來(lái)了燕子。
生２：裁來(lái)了青的草，紅的花，一個(gè)五顏六色的春天。
�。保�、在“裁”前面加兩個(gè)字？（神奇、巧妙──）
加四個(gè)字？（生機(jī)勃勃、巧奪天工）
�。保病U(kuò)展閱讀：誰(shuí)把柔絲染嫩黃？大文章！齊誦。
�。保�、看錄像片段體會(huì)。
教師在處理古詩(shī)時(shí)，以“美”字為著眼點(diǎn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生在詩(shī)中透過(guò)字里行間尋找美、體會(huì)美，通過(guò)對(duì)諸如“綠絲絳”、“一樹高”等詞的反復(fù)咀嚼，發(fā)揮想象，使學(xué)生在理解詩(shī)中詞意的基礎(chǔ)上，真正領(lǐng)會(huì)詩(shī)中用詞的精準(zhǔn)與精妙。同樣，在三、四兩句的教學(xué)中，教師也以詩(shī)眼“裁”字入手，將該字與“剪”字相比較，幫助學(xué)生體會(huì)到那“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”的瀟灑、大氣的內(nèi)在意蘊(yùn)。
縱觀兩位教師處理古詩(shī)的方法，都能發(fā)現(xiàn)在新課標(biāo)指引下，教師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，進(jìn)行自主探究的`可貴實(shí)踐。整個(gè)教學(xué)流程中，在師生對(duì)話、生生對(duì)話、師本對(duì)話及生本對(duì)話等方面，均能體現(xiàn)出新課標(biāo)帶給師生的可喜變化。新教材第六冊(cè)中，教師更加注重學(xué)生對(duì)古詩(shī)的整體把握，對(duì)詩(shī)人所抒發(fā)的對(duì)春天、對(duì)大自然的充滿贊美的感情的體會(huì)，而原教材第八冊(cè)的教師，更側(cè)重于通過(guò)落實(shí)字詞的理解，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中詩(shī)人所要表達(dá)的感情。因此，體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)詩(shī)意的理解上，后一位教師的學(xué)生更能把詞句用自己的語(yǔ)言解釋清楚，而前一位教師的學(xué)生，對(duì)詩(shī)人所要抒發(fā)的感情，領(lǐng)會(huì)得更加到位。也許，這就是廣大教師在追求完美過(guò)程中所不可避免的遺憾吧！
古詩(shī)《詠柳》賞析2
碧玉妝成一樹高，
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？
二月春風(fēng)似剪刀。
[注釋]
詠柳：一作《柳枝詞》。
碧玉：形容柳樹枝葉的顏色。這句說(shuō)春天的新柳碧綠婆娑，如同玉樹一般。
妝：裝飾，打扮。
絲絳：絲帶。這里借以形容柳條的柔嫩輕盈。絳，用絲編成的繩帶。
二月：農(nóng)歷二月，正是仲春時(shí)節(jié)。
[譯詩(shī)、詩(shī)意]
春柳如同碧玉妝扮分外嬌嬈，
垂下的萬(wàn)千枝條好象綠色的絲絳。
是誰(shuí)把這柳葉裁得如此精致，
原來(lái)二月春風(fēng)--它恰似一把靈巧的剪刀。
如玉雕一樣的新柳碧玉婆娑，無(wú)數(shù)柔嫩的柳條掛下來(lái)象絲帶一樣。細(xì) 長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)剪出來(lái)的呢？原來(lái)二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。
[賞析]
這是一首詠物詩(shī)，寫的是早春二月的楊柳。
寫楊柳，該從哪兒著筆呢？毫無(wú)疑問，它的形象美是在于那曼長(zhǎng)披拂的'枝條。一年一度，它長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風(fēng)吹拂中，有著一種迷人的意態(tài)。這是誰(shuí)都能欣賞的。古典詩(shī)詞中，借用這種形象美來(lái)形容、比擬美人苗條的身段，婀娜的腰支，也是我們所經(jīng)�？吹降摹＿@詩(shī)別出新意，翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)�！氨逃駣y成一樹高”,一開始，楊柳就化身為美人而出現(xiàn)；“萬(wàn)條垂下綠絲絳”,這千條萬(wàn)縷的垂絲，也隨之而變成了她的裙帶。上句的“高”字，襯托出美人婷婷裊裊的風(fēng)姿；下句的“垂”字，暗示出纖腰在風(fēng)中款擺。詩(shī)中沒有“楊柳”和“腰支”字樣，然而這早春的垂柳以及柳樹化身的美人，卻給寫活了。《南史》說(shuō)劉悛之為益州刺史，獻(xiàn)蜀柳數(shù)株，“條甚長(zhǎng)，狀若絲縷�！饼R武帝把這些楊柳種植在太昌云和殿前，玩賞不置，說(shuō)它“風(fēng)流可愛”.這里把柳條說(shuō)成“綠絲絳”,可能是暗用這個(gè)關(guān)于楊柳的著名典故。但這是化用，看不出一點(diǎn)痕跡的。
“碧玉妝成”引出了“綠絲絳”,“綠絲絳”引出了“誰(shuí)裁出”,最后，那視之無(wú)形的不可捉摸的“春風(fēng)”,也被用“似剪刀”形象化地描繪了出來(lái)。這“剪刀”裁制出嫩綠鮮紅的花花草草，給大地?fù)Q上了新妝，它正是自然活力的象征，是春給予人們美的啟示。從“碧玉妝成”到“剪刀”,我們可以看出詩(shī)人藝術(shù)構(gòu)思一系列的過(guò)程。詩(shī)歌里所出現(xiàn)的一連串的形象，是一環(huán)緊扣一環(huán)的。
也許有人會(huì)懷疑：我國(guó)古代有不少著名的美女，柳，為什么單單要用碧玉來(lái)比呢？我想，這有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關(guān)，“碧”和下句的“綠”是互相生發(fā)、互為補(bǔ)充的。二是碧玉這個(gè)人在人們頭腦中永遠(yuǎn)留下年輕的印象。提起碧玉，人們就會(huì)聯(lián)想到“碧玉破瓜時(shí)”這首廣泛流傳的《碧玉歌》，還有“碧玉小家女”（肖繹《采蓮賦》）之類的詩(shī)句。碧玉在古代文學(xué)作品里，幾乎成了年輕貌美的女子的泛稱。用碧玉來(lái)比柳，人們就會(huì)想象到這美人還未到豐容盛C的年華；這柳也還是早春稚柳，沒有到密葉藏鴉的時(shí)候；和下文的“細(xì)葉”“二月春風(fēng)”又是有聯(lián)系的。
[作者簡(jiǎn)介]
賀知章（659-744），字季真，號(hào)四明狂客，漢族，唐越州會(huì)稽永興（今浙江杭州市蕭山區(qū)）人，賀知章詩(shī)文以絕句見長(zhǎng)，除祭神樂章、應(yīng)制詩(shī)外，其寫景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，著名的《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書》兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入《全唐詩(shī)》共19首。
古詩(shī)《詠柳》賞析3
詠柳
作者：賀知章
碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
注釋
碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。
妝：裝飾，打扮。
一樹：滿樹。一：滿，全。在中國(guó)古典詩(shī)詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。
萬(wàn)：就是表示很多的意思。
絳（tāo）：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
譯文
高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。
這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，她就像一把靈巧的剪刀。
賞析
這是一首詠物，通過(guò)贊美柳樹，表達(dá)了作者對(duì)春天的無(wú)限熱愛。
詩(shī)的前三句都是描寫柳樹的。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說(shuō)高高的.柳樹像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出她的顏色美。第二句“萬(wàn)條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說(shuō)下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬(wàn)千條，突出她的輕柔美。第三句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。三句詩(shī)分寫柳樹的各部位，句句有特點(diǎn)。而第三句又與第四句構(gòu)成一個(gè)設(shè)問句�！安恢�(xì)葉誰(shuí)裁出？”——自問；“二月春風(fēng)似剪刀�！薄源�。這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過(guò)渡到春風(fēng)。說(shuō)裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。她是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩(shī)就是通過(guò)贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力。
鑒賞
首句寫樹，柳樹就像一位經(jīng)過(guò)梳妝打扮的亭亭玉立的美人。柳，單單用碧玉來(lái)比有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關(guān)，“碧”和下句的“綠”是互相生發(fā)、互為補(bǔ)充的。二是碧玉這個(gè)字在人們頭腦中永遠(yuǎn)留下年輕的印象�！氨逃瘛倍钟玫涠宦逗圹E，南朝樂府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜時(shí)”已成名句。還有南朝蕭繹《采蓮賦》有“碧玉小家女”，也很有名，后來(lái)形成“小家碧玉”這個(gè)成語(yǔ)。“碧玉妝成一樹高”就自然地把眼前這棵柳樹和那位古代質(zhì)樸美麗的貧家少女聯(lián)系起來(lái)，而且聯(lián)想到她穿一身嫩綠，楚楚動(dòng)人，充滿青春活力。
故第二句就此聯(lián)想到那垂垂下墜的柳葉就是她身上婀娜多姿下墜的綠色的絲織裙帶。中國(guó)是產(chǎn)絲大國(guó)，絲綢為天然纖維的皇后，向以端莊、華貴、飄逸著稱，那么，這棵柳樹的風(fēng)韻就可想而知了。
第三句由“綠絲絳”繼續(xù)聯(lián)想，這些如絲絳的柳條似的細(xì)細(xì)的柳葉兒是誰(shuí)剪裁出來(lái)的呢？先用一問話句來(lái)贊美巧奪天工可以傳情的如眉的柳葉，最后一答，是二月的春風(fēng)姑娘用她那靈巧的纖纖玉手剪裁出這些嫩綠的葉兒，給大地披上新裝，給人們以春的信息。這兩句把比喻和設(shè)問結(jié)合起來(lái)，用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧，新穎別致，把春風(fēng)孕育萬(wàn)物形象地表現(xiàn)出來(lái)了，烘托無(wú)限的美感。
總的來(lái)說(shuō)，這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)獨(dú)具匠心，先寫對(duì)柳樹的總體印象，再寫到柳條，最后寫柳葉，由總到分，條序井然。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，既曉暢，又華美。
作者簡(jiǎn)介
賀知章（659~744），唐代詩(shī)人，字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江蕭山市）人。證圣進(jìn)士，入麗正殿書院修書，參加撰寫《六典》和《文纂》。后遷禮部侍郎，累遷秘書監(jiān)，因而人稱“賀監(jiān)”。為人曠達(dá)不羈，有“清談風(fēng)流”之譽(yù)。唐天寶三年（744）告老還鄉(xiāng)為道士。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，被稱為“吳中四士”�！度圃�(shī)》存詩(shī)十九首。其寫景之作，清新通俗，無(wú)意求工而有新意。
古詩(shī)《詠柳》賞析4
《詠柳》
【唐】賀知章
碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
【注釋】
�、倭毫鴺洌淙~喬木或灌木，葉子狹長(zhǎng)，種類很多。本詩(shī)詞描寫的是垂柳。
�、诒逃瘢罕叹G色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。
�、蹔y成：裝飾，打扮。
④一樹：滿樹。一，滿，全。在中國(guó)古典詩(shī)詞詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬(wàn)”，就是表示很多的意思。
�、萁{：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。
�、薏茫翰眉�，用刀或剪子把物體分成若干部分。
�、叨拢恨r(nóng)歷二月，正是初春時(shí)節(jié)。
⑧似：好像，如同，似乎
【譯文】
婀娜玉立的柳樹像精美的碧玉裝扮而成的妙齡少女，千絲萬(wàn)縷的枝條像少女盛裝上垂掛下來(lái)的綠色絲帶。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的'，原來(lái)是那如同剪刀一樣的二月春風(fēng)。
【賞析】
這是一首詠物小詩(shī)詞，詩(shī)詞人通過(guò)贊美柳樹，表達(dá)了內(nèi)心深處對(duì)春天的無(wú)限熱愛。
詩(shī)詞的前二句“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，是在集中筆墨描寫那高高的、亭亭玉立的、婀娜嫵媚飄逸的柳樹。
首句“碧玉妝成一樹高”是從整體上寫柳樹，說(shuō)高高的柳樹像是用碧玉妝扮起來(lái)的，用“碧玉”形容柳樹的晶瑩翠綠，突出了柳樹的色彩美。儼然妙齡少女，亭亭玉立，嫵媚婀娜，魅力無(wú)限。
第二句“萬(wàn)條垂下綠絲絳”是在寫柳枝，詩(shī)詞人將垂掛披拂的柳枝比喻為少女盛裝垂掛的千萬(wàn)條精美的絲帶，巧妙地寫出了柳樹的輕柔婀娜的盛裝之美。
在第三句中，詩(shī)詞人以疑問的形式巧妙地寫了柳葉兒。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”，從形態(tài)上突出了柳葉精巧細(xì)致勻稱的美。這一句同時(shí)又與第四句構(gòu)成一種設(shè)問關(guān)系。 “不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”是詩(shī)詞人自問自答，這一問一答，再加上一句形象化的比喻，將詩(shī)詞作由描寫柳樹巧妙地過(guò)渡到描寫春風(fēng)。春風(fēng)是大自然力量的象征，也是大自然創(chuàng)造力的象征。它既然能裁剪出細(xì)致勻稱碧綠的柳葉，自然也就能裁出嫩綠鮮紅的滿園春色，裁出繁花似錦的整個(gè)春天，這就為讀者想象江南“千里鶯啼綠映紅”“拂堤楊柳醉春煙”那般萬(wàn)紫千紅的爛漫春天提供了一個(gè)豐富的想象空間。
從整體上看，詩(shī)詞的前二句詩(shī)詞分別描寫了柳樹的整體形象和千萬(wàn)條垂掛的枝條，第三句在設(shè)問問題提出的同時(shí)，又有意無(wú)意地寫到均勻細(xì)致碧綠的柳葉，三個(gè)句子分別寫了柳樹的不同方面，句句有內(nèi)容，筆筆有特點(diǎn)。另外，詩(shī)詞人還巧妙地運(yùn)用了比喻的表現(xiàn)手法，詠唱了柳樹，贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無(wú)限創(chuàng)造力。
古詩(shī)《詠柳》賞析5
詠柳
碧玉①妝成②一樹③高，萬(wàn)條垂下綠絲絳④。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁⑤出？
二月⑥春風(fēng)似⑦剪刀。
——唐·賀知章
注釋
①碧玉：碧綠色鵝玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。
�、趭y成：裝飾，打扮。
�、垡粯洌簼M樹。在中國(guó)古典詩(shī)詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬(wàn)”，就是表示很多的意思。
�、芙z絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。絳（tāo）：用絲編成的綢帶。
�、莶茫翰眉�。
�、薅拢憾�，正是初春時(shí)節(jié)。
�、咚疲汉孟�、如同。
翻譯
高高的柳樹長(zhǎng)出碧玉一樣嫩綠的樹葉，千萬(wàn)條下垂的柳枝像綠色的絲帶隨風(fēng)飄搖。
不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的？
乍暖還寒的二月春風(fēng)好像是一把神奇的剪刀。
賞析1
這首詩(shī)通過(guò)對(duì)柳樹的生動(dòng)描繪，贊美了春天帶給大地的勃勃生機(jī)。詩(shī)的前兩句把柳樹剛剛長(zhǎng)出的嫩綠的柳葉比作碧玉，把千條萬(wàn)縷的柳條比作綠絲帶，形象地描繪了柳樹枝條細(xì)柔、修長(zhǎng)、搖擺于春風(fēng)之中的迷人姿態(tài)。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”把乍暖還寒的二月春風(fēng)比喻成剪刀，顯示了春風(fēng)的神奇和靈巧，想象豐富，構(gòu)思精巧。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)柳樹、春天和大自然的熱愛之情。
賞析2
這首詩(shī)，第一句寫樹，柳樹就像一位經(jīng)過(guò)梳妝打扮的亭亭玉立的美人。柳，單單用碧玉來(lái)比有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關(guān)，“碧”和下句的“綠”是互相生發(fā)、互為補(bǔ)充的。二是碧玉這個(gè)字在人們頭腦中永遠(yuǎn)留下年輕的印象。
第二句就此聯(lián)想到那垂垂下墜的柳葉就是她身上婀娜多姿下墜的綠色的絲織裙帶。
第三句由“綠絲絳”繼續(xù)聯(lián)想，這些如絲絳的柳條似的細(xì)細(xì)的.柳葉兒是誰(shuí)剪裁出來(lái)的呢？先用一問話句來(lái)贊美巧奪天工可以傳情的如眉的柳葉。
第四句，是二月的春風(fēng)姑娘用她那靈巧的纖纖玉手剪裁出這些嫩綠的葉兒，給大地披上新裝，給人們以春的信息。這兩句把比喻和設(shè)問結(jié)合起來(lái)，用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧，新穎別致，把春風(fēng)孕育萬(wàn)物形象地表現(xiàn)出來(lái)了，烘托無(wú)限的美感。
總的來(lái)說(shuō)，這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)獨(dú)具匠心，先寫對(duì)柳樹的總體印象，再寫到柳條，最后寫柳葉，由總到分，條序井然。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，既曉暢，又華美。
古詩(shī)《詠柳》賞析6
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
[注釋]
1、碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。
2、妝：裝飾，打扮。
3、絲絳：絲線編成的帶子。這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝。
[簡(jiǎn)析]
這是一首詠物詩(shī)，通過(guò)贊美柳樹，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的無(wú)限熱愛。
詩(shī)的前三句都是描寫柳樹的。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說(shuō)高高的柳樹像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬(wàn)條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說(shuō)下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬(wàn)千條，突出它的輕柔美。
第三句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。三句詩(shī)分寫柳樹的各部位，句句有特點(diǎn)。而第三句又與第四句構(gòu)成一個(gè)設(shè)問句�！安恢�(xì)葉誰(shuí)裁出？”——自問；“二月春風(fēng)似剪刀�！薄源稹�
這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過(guò)渡到春風(fēng)。說(shuō)裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩(shī)就是通過(guò)贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力
作品賞析
這是一首詠物詩(shī)，寫的是早春二月的楊柳。
寫楊柳，該從哪兒著筆呢？毫無(wú)疑問，它的形象美是在于那曼長(zhǎng)披拂的'枝條。一年一度，它長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風(fēng)吹拂中，有著一種迷人的意態(tài)。這是誰(shuí)都能欣賞的。古典詩(shī)詞中，借用這種形象美來(lái)形容、比擬美人苗條的身段，婀娜的腰支，也是我們所經(jīng)�？吹降摹＿@詩(shī)別出新意，翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)�！氨逃駣y成一樹高”，一開始，楊柳就化身為美人而出現(xiàn)；“萬(wàn)條垂下綠絲絳”，這千條萬(wàn)縷的垂絲，也隨之而變成了她的裙帶。上句的“高”字，襯托出美人婷婷裊裊的風(fēng)姿；下句的“垂”字，暗示出纖腰在風(fēng)中款擺。詩(shī)中沒有“楊柳”和“腰支”字樣，然而這早春的垂柳以及柳樹化身的美人，卻給寫活了�！赌鲜贰氛f(shuō)劉悛之為益州刺史，獻(xiàn)蜀柳數(shù)株，“條甚長(zhǎng)，狀若絲縷。”齊武帝把這些楊柳種植在太昌云和殿前，玩賞不置，說(shuō)它“風(fēng)流可愛”。這里把柳條說(shuō)成“綠絲絳”，可能是暗用這個(gè)關(guān)于楊柳的著名典故。但這是化用，看不出一點(diǎn)痕跡的。
“碧玉妝成”引出了“綠絲絳”，“綠絲絳”引出了“誰(shuí)裁出”，最后，那視之無(wú)形的不可捉摸的“春風(fēng)”，也被用“似剪刀”形象化地描繪了出來(lái)。這“剪刀”裁制出嫩綠鮮紅的花花草草，給大地?fù)Q上了新妝，它正是自然活力的象征，是春給予人們美的啟示。從“碧玉妝成”到“剪刀”，我們可以看出詩(shī)人藝術(shù)構(gòu)思一系列的過(guò)程。詩(shī)歌里所出現(xiàn)的一連串的形象，是一環(huán)緊扣一環(huán)的。
也許有人會(huì)懷疑：我國(guó)古代有不少著名的美女，柳，為什么單單要用碧玉來(lái)比呢？我想，這有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關(guān)，“碧”和下句的“綠”是互相生發(fā)、互為補(bǔ)充的。二是碧玉這個(gè)人在人們頭腦中永遠(yuǎn)留下年輕的印象。提起碧玉，人們就會(huì)聯(lián)想到“碧玉破瓜時(shí)”這首廣泛流傳的《碧玉歌》，還有“碧玉小家女”（肖繹《采蓮賦》）之類的詩(shī)句。碧玉在古代文學(xué)作品里，幾乎成了年輕貌美的女子的泛稱。用碧玉來(lái)比柳，人們就會(huì)想象到這美人還未到豐容盛鬋的年華；這柳也還是早春稚柳，沒有到密葉藏鴉的時(shí)候；和下文的“細(xì)葉”“二月春風(fēng)”又是有聯(lián)系的。
古詩(shī)《詠柳》賞析7
碧玉妝成一樹高,
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)載出?
二月春風(fēng)似剪刀。
唐代詩(shī)人賀知章的這首《詠柳》詩(shī),形象的描摹出柳的美姿，點(diǎn)出了柳迎春的特點(diǎn)。柳樹可分為垂柳和旱柳。垂柳又叫楊柳，為落葉喬木。旱柳百姓叫它河柳，是落葉灌木。柳可以進(jìn)行無(wú)性繁殖.以須根生長(zhǎng)為主,許許多多的須根深深地扎在泥土里,伸向四面八方，緊緊地?fù)肀Т蟮�，為主干提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。主干通常在2-3米處就長(zhǎng)出分枝。光滑柔軟的枝條狀若絲滌，紛紛下垂。柳葉是單葉互生,葉片狹長(zhǎng),形如少女之黛眉 ，芙蓉如面柳如眉是人們極為熟悉的詩(shī)句。
自古以來(lái)，詩(shī)人常以楊柳為寫春的主要題材。寫春景曰萬(wàn)樹垂楊，寫春色曰陌頭楊柳，或竟稱春天為柳條春。
柳樹發(fā)芽早,落葉遲。早春二月,它已鵝黃著枝,輕羅籠煙，初綻的嫩芽象少女朦朧的睡眼。當(dāng)你走近它時(shí)，伸手摸一摸,就會(huì)感到她似發(fā)絲的柳條是多么柔軟。 柳絮飛時(shí)花滿城的六月，天涯海角隨處可見柳絮那飄忽不定的倩影。它們大概在尋找自己扎根落戶的歸宿吧!柳樹落葉極晚，當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)無(wú)情地劫掠大批的黃葉時(shí)，柳樹卻依然枝葉婆娑,綠意融融。柳樹的綠又有它獨(dú)特的魅力。那淡淡的似霧的翠綠,使人有清新超俗之感。當(dāng)你置身于濃濃綠意之中,即使心情不好,也會(huì)頓掃心中抑郁煩悶之情。
柳樹有著旺盛的生命力---易種易活。誰(shuí)不知道有意栽花花不發(fā),無(wú)心插柳柳成蔭的詩(shī)句呢?
柳不僅以綽約風(fēng)姿給人以美的'享受,而且在炎炎夏日為人們創(chuàng)造一個(gè)清涼世界。柳條可以編制各種工藝品和生活用品，如：籮筐、籬笆、帽子等。柳葉有一種淡淡的澀味，然而咬一口又覺得很甜。柳芽嫩葉可做風(fēng)味獨(dú)特的茶或菜。柳樹可謂粉身碎骨為人類了。垂柳耐水性強(qiáng)，生長(zhǎng)速度快，因此，被廣泛用以美化環(huán)境等。我國(guó)古代已大量植柳。
自古，柳就與詩(shī)歌結(jié)下了不解之緣。柳樹以它特有的溫柔、輕盈、婆娑的婀娜風(fēng)姿，為歷代文人所喜愛，成為吟詠對(duì)象。人們?cè)伭鴲哿�，并以此�?lái)寄托自己的感情。東晉著名詩(shī)人陶淵明愛柳成癖，在宅前種下了五株柳樹，人稱五柳先生。柳便成為品行高潔的象征。
柳樹栽種歷史悠久，它的適應(yīng)性極強(qiáng)，大江南北，隨處可見綠柳成蔭。因此，我們應(yīng)大量地栽柳、護(hù)柳，讓綠色永掛枝頭，以美好的姿態(tài)去迎接每個(gè)春天的開始!
【古詩(shī)《詠柳》賞析】相關(guān)文章：
古詩(shī)《詠柳》教案02-25
詠柳原文及賞析12-14
賀知章的詠柳賞析12-08
《詠柳》賞析推薦04-06
賀知章《詠柳》賞析09-12
詠柳原文翻譯及賞析04-05
古詩(shī)《詠柳》教案8篇02-25
詠柳 / 柳枝詞原文及賞析03-29
淡黃柳·詠柳原文及賞析05-01
賀知章《詠柳》賞析5篇09-13