復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會(huì)課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)校園，勤于思考，善于自我表現(xiàn)保護(hù)的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)掌握一定的社會(huì)常識(shí)，樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。
二、指導(dǎo)思想
通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對(duì)品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)的`認(rèn)識(shí)，提高知識(shí)水平。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1．建立同學(xué)之間友好的關(guān)系，懂得學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，正確樹(shù)立時(shí)間觀念，知道要珍惜時(shí)間，有效率的學(xué)習(xí)。
2．知道規(guī)則的意義的作用，能找出生活中各種各樣的規(guī)則并努力遵守，在與人交往中講究誠(chéng)信，重承諾。
3．了解生活中一些緊急狀況下的自救知識(shí)，知道各種急救電話(huà)號(hào)碼，明白在遇到詐騙等犯罪分子時(shí)應(yīng)該冷靜地采取行動(dòng)，以保護(hù)自身安全為先。
4．了解自己的家庭和家庭成員，能做到理解父母對(duì)自己的無(wú)私關(guān)懷，在生活中為父母做一些力所能及的事，在生活上不攀比，講勤儉，不對(duì)父母提出過(guò)高的要求。
四、復(fù)習(xí)方式
抓住要點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對(duì)個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
高考復(fù)習(xí)備考已拉開(kāi)序幕，為了保質(zhì)保量完成我校20xx屆語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考任務(wù)，全面促進(jìn)我校20xx年高考語(yǔ)文成績(jī)的提高，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，特制訂本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，確定20xx年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生作為復(fù)習(xí)主體的思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類(lèi)突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓準(zhǔn)強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線(xiàn)，重建教材和語(yǔ)知兩個(gè)體系，突出語(yǔ)用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)備考。
二、備考思路
1、認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，通過(guò)組內(nèi)互研、校際交流、小組備課等形式不斷提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破，為總分提升多做貢獻(xiàn)。
2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機(jī)制，為高考成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ)。
3、繼續(xù)積累永仁一中語(yǔ)文備考經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)作精神，通過(guò)學(xué)段測(cè)試、�？悸�(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)，形成體系，強(qiáng)化考技考能。
三、時(shí)間安排
（1）高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三輪：
第一輪（20xx、8—20xx、3）重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。（穿插20xx年高考真題訓(xùn)練）
第二輪（20xx、4—20xx、5）重在專(zhuān)題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。（結(jié)合測(cè)試題訓(xùn)練）
第三輪（20xx、5—20xx、6）重在綜合訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)應(yīng)考能力。
第一輪復(fù)習(xí)對(duì)課本進(jìn)行全面的知識(shí)梳理，幫助學(xué)生將課本知識(shí)納入復(fù)習(xí)備考知識(shí)體系，構(gòu)建自己的知能體系。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，結(jié)合教材和《高考調(diào)研》選編適合學(xué)生實(shí)際的學(xué)案，逐步提升學(xué)生能力。每復(fù)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)一次，單元測(cè)驗(yàn)題要集中本組老師的力量，認(rèn)真編寫(xiě)。第一輪復(fù)習(xí)期間組織多次月考，以此落實(shí)并檢查復(fù)習(xí)效果。還要特別注意對(duì)不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo)，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。
這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合，防止對(duì)課本知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透�！爸v”要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；“練”要講求實(shí)效，練出能力，
（2）為保證語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考循序漸進(jìn)，富有成效，制定第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)間安排表如下：
第一階段：20xx年9月——20xx年10月，語(yǔ)言文字運(yùn)用專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
第二階段：20xx年11月——20xx年12月，文言文閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
第三階段：20xx年12月底——20xx年2月，古代詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
第四階段：20xx年2月底——20xx年3月，實(shí)用類(lèi)文本閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
作文復(fù)習(xí)、名句名篇復(fù)習(xí)、成語(yǔ)熟語(yǔ)復(fù)習(xí)（穿插在四個(gè)階段復(fù)習(xí)中，每周一次作文）。
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作
（1）語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用模塊主抓積累識(shí)記，強(qiáng)化得分意識(shí)。語(yǔ)用類(lèi)是每年高考的試驗(yàn)田，依據(jù)《高考調(diào)研》逐點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，利用晚讀和早讀時(shí)間將詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）、名句名篇分散識(shí)記，復(fù)習(xí)課時(shí)要講練結(jié)合，在練中積累知識(shí)，在練中培養(yǎng)能力。第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)成語(yǔ)病句和語(yǔ)言連貫得體，關(guān)注新題型。
（2）古詩(shī)文閱讀與鑒賞模塊，詩(shī)詞默寫(xiě)狠抓過(guò)關(guān)制，第一輪以課本和《高考調(diào)研》為主全面落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，以練帶講，分題材滲透方法指導(dǎo)，做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理，結(jié)合專(zhuān)題落實(shí)閱讀與鑒賞，第二輪強(qiáng)化規(guī)范答題及正確書(shū)寫(xiě)。文言文閱讀抓實(shí)篇章閱讀，以多閱讀提升語(yǔ)感，以語(yǔ)感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練，提高成績(jī)。從總復(fù)習(xí)一開(kāi)始就應(yīng)要求學(xué)生常做文言文閱讀題，保持做題慣性，尤其要認(rèn)真做好翻譯題，在做題中歸納整理、強(qiáng)化記憶與積累。
�。�3）現(xiàn)代文閱讀模塊主抓知識(shí)與方法的'梳理，抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。復(fù)印近三年云南高考現(xiàn)代文閱讀文本及試題，讓學(xué)生了解云南在此題上的設(shè)題方向。給學(xué)生介紹建立現(xiàn)代文文本閱讀的知識(shí)體系（包括文體特征、考點(diǎn)要求和命題方向）和閱讀方法。課堂教學(xué)應(yīng)注重講練結(jié)合，務(wù)必留有充分時(shí)間給學(xué)生隨堂做題，讓他們學(xué)有所思，學(xué)有所悟，把知識(shí)點(diǎn)理論與做題實(shí)際相結(jié)合，提高做題效率。
�。�4）作文模塊每周一練，做到“有練必評(píng)、有評(píng)必改、有改必有提升”，切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練，提高整體成績(jī)。作文訓(xùn)練要分散在平時(shí)教學(xué)中具體落實(shí)，要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇作文。老師可為學(xué)生提供一系列話(huà)題，由學(xué)生自由選擇，自定文體，按照考場(chǎng)要求行文。每周收閱一次，可不加批語(yǔ)，但必須瀏覽，從中選出三五篇優(yōu)秀作文下發(fā)張貼，或者交給學(xué)生傳閱，以激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，保持他們的寫(xiě)作慣性。指導(dǎo)性寫(xiě)作要求教師結(jié)合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行科學(xué)合理的訓(xùn)練。第一學(xué)期原則上要求大作文8次，超出不限。以材料作文為主，平時(shí)作文要求寫(xiě)到900—1000為宜。同時(shí)，按照每次作文落實(shí)一個(gè)專(zhuān)題的要求，作文批改和指導(dǎo)突出專(zhuān)項(xiàng)，如確定文體、審題意、擬標(biāo)題、圍繞中心選擇和處理材料、寫(xiě)好開(kāi)頭、文中點(diǎn)題扣題方法、升華結(jié)尾等等，著重訓(xùn)練議論文寫(xiě)作。
�。�5）關(guān)于周測(cè)與專(zhuān)題考、月考與模擬考。月考與模擬考由學(xué)校和年級(jí)部統(tǒng)一安排。周測(cè)與專(zhuān)題考由備課組統(tǒng)一安排。第一輪復(fù)習(xí)擬定進(jìn)行周測(cè)試和專(zhuān)題測(cè)試，于每一專(zhuān)題復(fù)習(xí)結(jié)束后利用合適時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，具體安排根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度而定。
2、備課教研常規(guī)工作
�。�1）認(rèn)真研究考綱、考試說(shuō)明、云南省高考備考指導(dǎo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。
�。�2）認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題，爭(zhēng)取自主習(xí)題，做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí)，保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)。
�。�3）堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。切實(shí)做好語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
�。�4）以考促練。每周一檢測(cè)，堂堂有小考，針對(duì)我校學(xué)生懶惰、不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，實(shí)行以考促練，以練促學(xué)的策略，選擇湖南省模擬試題，讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，教師做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢。
�。�5）加強(qiáng)合作，做到六個(gè)統(tǒng)一。①統(tǒng)一資料，②統(tǒng)一教學(xué)安排，③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，④統(tǒng)一教學(xué)方法，⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。
3、作業(yè)輔導(dǎo)工作
（1）認(rèn)真布置作業(yè)，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)和知識(shí)整理。課后抓名句、成語(yǔ)的落實(shí)，課上檢查復(fù)習(xí)效果。
�。�2）分層布置作業(yè)，有針對(duì)性利用作業(yè)培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)中。注意作業(yè)時(shí)間，做到既不讓學(xué)生沒(méi)事做，又不能整體失衡。
�。�3）課后個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，明察每個(gè)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案，對(duì)學(xué)生有提高成績(jī)的方法、操作措施，不同時(shí)期成績(jī)預(yù)測(cè)，并跟蹤落實(shí)。
�。�4）抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性。抓學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為，提示勤做筆記，檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。抓規(guī)范答題指導(dǎo)，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫(xiě)字速度，不求字一定漂亮，但求務(wù)必工整。
高三備考是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，作為一線(xiàn)教師，必須做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在這一年里，除了常規(guī)課，還有各種輔導(dǎo)課、培優(yōu)補(bǔ)差課，批改作文和試卷的次數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比非畢業(yè)班的老師多，而能享受的假期卻少之又少，即便如此，能在瑣碎繁忙的工作中見(jiàn)證學(xué)生的每一步成長(zhǎng)，又何嘗不是一件幸福的事呢？
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過(guò)去將近一半，期中考試即將來(lái)臨，為了做好期中復(fù)習(xí)迎考工作，讓學(xué)生考到一個(gè)理想的成績(jī)，特?cái)M定本期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)情分析。
我們七年級(jí)1班有39人，男生21人，女生18人。班級(jí)有10多個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性比較高，能夠自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其余的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)性都不大好，需要督促，甚至強(qiáng)制才能學(xué)一點(diǎn)，平時(shí)課上學(xué)的東西有一大部分已經(jīng)忘記了，所以在復(fù)習(xí)中要降低要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，在此基礎(chǔ)上再提高其技能和應(yīng)試技巧。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容及要求。
1、一到三單元的重點(diǎn)字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語(yǔ)，要求全體同學(xué)全部記住，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，人人落實(shí)。
2、文言文：
�。�1）文下注解中的重點(diǎn)字詞解釋及運(yùn)用要理解并記住。
�。�2）文中重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯逐個(gè)過(guò)關(guān)。
�。�3）文言文中詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義現(xiàn)象要求學(xué)生整理歸納，重點(diǎn)虛詞 “之、于、其、而、以”也要整理，并能理解運(yùn)用。
3、語(yǔ)言運(yùn)用題，成語(yǔ)運(yùn)用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，成語(yǔ)運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等的訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、課文默寫(xiě)，課文默寫(xiě)包括現(xiàn)代文默寫(xiě)、文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě)，要人人過(guò)關(guān)，學(xué)困生要反復(fù)默寫(xiě)練習(xí)，爭(zhēng)取提高正確率。
5、詩(shī)詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫(xiě)法等角度練習(xí)。
6、現(xiàn)代文閱讀以記敘文和說(shuō)明文為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題思路和方法指導(dǎo)。
7、作文寫(xiě)作。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能寫(xiě)一篇600字以上的完整的文章。
三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)都很不自覺(jué)，為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn)，增強(qiáng)技能，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”：就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的'問(wèn)題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。在復(fù)習(xí)工作中，又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。
四、復(fù)習(xí)的策略
1、主要以課堂復(fù)習(xí)為主，教師為學(xué)生整理思路，溫故知新。
2、輔助以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識(shí)。
3、教會(huì)學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。
4、教師督促學(xué)生自覺(jué)復(fù)習(xí)、歸納知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生自己背默詩(shī)歌、字詞及需要識(shí)記的內(nèi)容。
五、復(fù)習(xí)形式
1、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)：提供學(xué)生默寫(xiě)、詩(shī)歌鑒賞、文言文練習(xí)、現(xiàn)代文練習(xí)等專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷
2、精練精講：
（1）默寫(xiě)題目精選一些學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)的句子
�。�2）文言文練習(xí)主要選取一些常用的實(shí)詞解釋
（3）現(xiàn)代文閱讀側(cè)重概括題，精講概括的方法
（4）吃透文章中關(guān)鍵句的作用，修辭方法的應(yīng)用，特別對(duì)修辭手法的答題的嚴(yán)謹(jǐn)性需要強(qiáng)調(diào)（例如：“生動(dòng)形象、作用、事物的×××特點(diǎn)”的語(yǔ)言表述）
�。�5）文章中人物形象與心理的揣摩
�。�6）讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，了解題目的指向范圍，提示學(xué)生耐心答題
�。�7）作文進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。文從字順。
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