運(yùn)動會的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的運(yùn)動會的作文3篇，希望對大家有所幫助。
運(yùn)動會的作文 篇1
春光燦爛，在這美好的季節(jié)里，我校迎來了春季運(yùn)動會�？�，雄健整齊的步伐；聽，此起彼伏的掌聲。因為激烈的比賽情景，給我留下了難忘的印象。
不久，女子200米就開始了，只見選手們都進(jìn)入了激烈的比賽狀態(tài)：有的已經(jīng)做好起跑動作；有的在放松身體；有的在系鞋帶。這時，裁判舉起了發(fā)令槍，運(yùn)動員們都安靜下來，繃緊神經(jīng)，屏住呼吸，死死地盯著發(fā)令槍。
“砰！”清脆的槍聲響遍了整個場地。六名運(yùn)動員像一匹匹野馬似的向前飛奔。而我的目光聚集到我班的龔芷軒身上。只見她撒開腿，手做握拳姿勢，雙腳不停地在跑道上點(diǎn)著，宛若蜻蜓點(diǎn)水一般。漸漸地，她跑過第五，暫居第四。這時，她猛一用力，擺動著雙臂，雙腳生風(fēng)似的，跑在了最前面，引領(lǐng)著身后的五名運(yùn)動員。到了轉(zhuǎn)彎處，龔芷軒跑得有些緩慢，不慎被一個同學(xué)反超，看著前面那個同學(xué)，龔芷軒也毫不示弱，昂首挺胸，擺臂是那樣的富有節(jié)奏，步伐是那樣的矯健，不慌不忙，似乎在等待著最佳時機(jī)。慢慢的，前面那個同學(xué)因為體力透支，而慢了下來，龔芷軒看準(zhǔn)時機(jī)，不顧一切，奮力的往前跑。那個同學(xué)看到后，也緊緊的追著。“龔芷軒，加油！”不知是誰喊起了吶喊聲。本來滿頭大汗的龔芷軒即將要被超過，但她聽見了同學(xué)們的.助威聲后，不但沒有放棄，反而咬緊牙關(guān)，努力堅持下去，第一個沖向終點(diǎn)。
龔芷軒果然沒有辜負(fù)我們的期望，可見，她在成功的背后付出了多少了努力。我仿佛看見了她在跑道上練習(xí)的不服輸?shù)纳碛�。她身上那股堅持不懈的精神，怎能不令我的心感觸呢？
這真是一場難忘的運(yùn)動會，不僅僅是因為我們班取得了優(yōu)異的成績，更是因為我從龔芷軒的身上明白了：有一種勝利叫堅持！
運(yùn)動會的作文 篇2
�。保霸拢保慈�、１５日，我們學(xué)校舉行了秋季田徑運(yùn)動會。１４日那天，操場上彩旗飄揚(yáng)，同學(xué)們穿著整齊的服裝，興高采烈地來到學(xué)校參加運(yùn)動會。許多同學(xué)的家長也來觀看，運(yùn)動場上十分熱鬧。 首先舉行的是運(yùn)動會的開幕式。各個班上的同學(xué)們排著整齊的隊伍，一步一步的走向主席臺，大聲喊出自己班上的口號，并圍繞著大操場走一圈。然后進(jìn)行迎面接力比賽，我們班的對手是三年級三班、四班。只聽見槍聲“叭”地一響，同學(xué)們個個不甘示弱，努力拼搏，在場外同學(xué)們的`助威聲中，我們班終于拿到了第二名！ 下午，我參加了跳遠(yuǎn)比賽。在下午的跳遠(yuǎn)比賽中，我先助跑，然后騰空而起，奮力一跳，跳了三次，最終還是沒有進(jìn)入決賽。然后我又寫廣播稿，為自己和班上的同學(xué)們加油，稿子上說：“沒有拿獎沒關(guān)系，重在參與！”。 第得了二天，我照常來到學(xué)校，參加２００米預(yù)賽，在跑完２００米預(yù)賽后，我只獲小組第４名，沒有進(jìn)入決賽。我回家之后都快要哭了。媽媽看見了，就對我說：“不要緊，只要你參加了就是最棒的！”以后我一定加緊鍛煉，像雅典奧運(yùn)會上的體育健兒們一樣，爭取取得更好的成績！
運(yùn)動會的作文 篇3
“一，一，一二一……”伴隨著領(lǐng)隊員的口號聲，翠苑二小運(yùn)動會入場式開始啦！
靜靜地等待六年級和五（3）班走入操場，下一個就是我們五（2）班啦！心情特別激動！
為了響應(yīng)學(xué)校運(yùn)動會，學(xué)校讓每個班都去抽了一個球項，我們班抽到的項目是手球，手球是一種源于丹麥和德國的球類運(yùn)動，基本上，手球好似足球加橄欖球的混合物。
“滿天星，亮晶晶，個個都顯真本領(lǐng)，我運(yùn)動，我健康，我快樂！”操場上響起了我洪亮的口號聲。走到主席臺，同學(xué)們揮動著星星，甩動著手球，臉上洋溢著笑容，就像口號中的滿天星，一樣的亮晶晶！
操場上，各個班級都使出渾身解數(shù)，五花八門的入場式，有的班敲鑼打鼓，可熱鬧了！有的班滾著大大的.水球，可有趣了，還有的班裝扮了許多卡通人物，真可愛！
快樂的入場式在一片掌聲中結(jié)束了，但我們的運(yùn)動心卻還沒結(jié)束，讓我們一起期待翠苑二小同學(xué)們更多的精彩表現(xiàn)吧！
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