復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、復(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)原則：

　�。ㄒ唬┦亲プ≌n本和學(xué)案，有效復(fù)習(xí)。教材和學(xué)案是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

　�。ǘ�）是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。以《同步學(xué)習(xí)》為線索，按單元進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。

　�。ㄈ�）是專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢，利用考前一周，進(jìn)行小規(guī)模的專項(xiàng)練習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)思路：

　　在復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，把試卷和做過的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來，專門抄寫在一個(gè)本子上，及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識(shí)面，同時(shí)要有意識(shí)地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時(shí)的答題失誤。

　　（一）立足基礎(chǔ)。

　　6-10單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識(shí)連貫起來。將動(dòng)詞，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-5單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。

　　（二）查缺補(bǔ)漏。

　　復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒有熟練掌握的內(nèi)容。

　　（三）注重復(fù)習(xí)技巧。

　　現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

　�。ㄋ模�對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行必要的分類指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

　　一個(gè)班級(jí)，總是存在著學(xué)生的差異。在復(fù)習(xí)中，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求所有學(xué)生，是不太妥當(dāng)?shù)�。�?duì)優(yōu)生而言，嚴(yán)格要求，加大難度；對(duì)中等生、一般學(xué)生而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進(jìn)步；對(duì)后進(jìn)生而言，應(yīng)耐著性子，加大情感投入，讓他們體會(huì)到老師們的良苦用心，盡可能搞好學(xué)習(xí)。

　�。ㄎ澹└鶕�(jù)考試題型，有的.放矢，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

　　根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時(shí)檢測，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。具體的 教學(xué)進(jìn)度如下：

　　第17周：第1課時(shí)（Unit 1）第2課時(shí)（Unit 2）第3課時(shí)（Unit3） 第4課時(shí)（Unit4） 第5課時(shí)（Unit5）

　　第18周：第6課時(shí)完成《同步學(xué)習(xí)》期中試卷 第7課時(shí)（ Unit6）第8課時(shí)（Unit7） 第9課時(shí)（Unit8 ）

　　第10課時(shí)（Unit9）

　　第19周：第11課時(shí)（Unit10) 第12課時(shí)完成《同步學(xué)習(xí)》期末試卷

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1．掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。

　　2．通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。

　　3．初步運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。

　　二、學(xué)情分析

　　雙基情況：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握參差不齊，學(xué)有困難的學(xué)生依然很多。學(xué)生掌握知識(shí)的手段比較單一，缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式。收集、整理、分析、處理資料的能力有待提高，實(shí)踐操作中的動(dòng)手能力不強(qiáng)。

　　學(xué)習(xí)情感：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比較多，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，自控能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，有混日子思想。課堂學(xué)習(xí)氣氛相對(duì)比較活躍。

　　三、復(fù)習(xí)措施

　　教師認(rèn)真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源；仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的`興趣，提高復(fù)習(xí)效率；科學(xué)嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，科學(xué)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料；復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識(shí)，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時(shí)間、高效率。

　　1．認(rèn)真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享；

　　2．仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率；

　　3．加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；通過談話、鼓勵(lì)等讓他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

　　4.建立復(fù)習(xí)互助小組，讓優(yōu)秀生對(duì)學(xué)有困難學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助，通過互助，讓他們在潛移默化中樹立信心，提高成績。

　　5.在課堂復(fù)習(xí)時(shí),注意力和重心向?qū)W困生傾斜,讓他們有更多的發(fā)言表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

　　6.關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)糾正不良思想傾向和行為傾;課后強(qiáng)化輔導(dǎo)。

　　7．復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識(shí)，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時(shí)間、高效率。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　目前，20xx考研初試已漸漸遠(yuǎn)去，各高校陸續(xù)在放寒假，對(duì)于那些沒把握考過而打算重新考研的同學(xué)和計(jì)劃20xx考研的同學(xué)們來說，這個(gè)寒假正是一個(gè)制定20xx考研計(jì)劃的大好時(shí)機(jī)。下面，由幫大家擬定20xx考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，但愿可以幫助大家20xx考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)順利！

　　在考研課程中，數(shù)學(xué)是一門綜合性強(qiáng)、知識(shí)覆蓋面廣、難度大的考試。與其他學(xué)科相比，只要肯下苦功、方法得當(dāng)，考研數(shù)學(xué)提高分?jǐn)?shù)相對(duì)要快一些。下面從四個(gè)階段來制定20xx數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　第一階段（1月至2月底）：

　　20xx年1月初考過的同學(xué)可以好好的找一下自己的失分原因，對(duì)照題目和答案，全面總結(jié)、分析，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的復(fù)習(xí)。其他沒考過研的同學(xué)可以了解數(shù)學(xué)考研內(nèi)容、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)，充分準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，調(diào)整自己進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。這一階段學(xué)習(xí)的目的是全面夯實(shí)基礎(chǔ)�？忌鷳�(yīng)該根據(jù)報(bào)考學(xué)校及報(bào)考專業(yè)對(duì)高等數(shù)學(xué)的要求，對(duì)未學(xué)的內(nèi)容補(bǔ)充學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)內(nèi)容。此階段的重點(diǎn)在于積累，先系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，全面整理基本概念、定理、公式及其基本應(yīng)用。

　　第二階段（3月至5月底）：

　　通過上一階段對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已具備基本的`做題能力，可以結(jié)合基本的概念、定理、公式展開全方位的做題練習(xí)，做題時(shí)要善于把試題按照知識(shí)點(diǎn)分成幾個(gè)類型，每一類型都要做一些題目，要會(huì)舉一反三，比較簡單的題型可以少做練習(xí)，把練習(xí)時(shí)間多分給那些比較難的題目類型。這一輪的反復(fù)非常必要。值得注意的是這一階段學(xué)習(xí)中一定要從聯(lián)系的角度看問題，深刻理解基本概念、基本原理。本階段要求對(duì)高等數(shù)學(xué)課程進(jìn)行總體邏輯框架上的整理，建立起整個(gè)專業(yè)知識(shí)體系。

　　第三階段（6月至11月底）：

　　認(rèn)真分析、總結(jié)歷年真題，同時(shí)結(jié)合考研大綱知識(shí)，按專題歸納整理知識(shí)內(nèi)容，側(cè)重對(duì)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。用模擬考試等一些正規(guī)的考試來檢測復(fù)習(xí)效果，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整本階段復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)也有助于增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)歸納總結(jié)，強(qiáng)化應(yīng)試能力訓(xùn)練。

　　第四階段（12月至1月初）：

　　經(jīng)過前幾個(gè)階段的努力奮斗，一轉(zhuǎn)眼就到了考前的最后沖刺階段，這一階段要盡量保住自己前幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)成果，我們要做到：

　　1、通過對(duì)以往學(xué)習(xí)筆記和所做試題的復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺；

　　2、對(duì)教材和筆記中的基本概念、基本公式、基本定理加強(qiáng)記憶，尤其是平時(shí)不常用的、記憶模糊的公式，經(jīng)常出錯(cuò)的要重點(diǎn)記憶；

　　3、進(jìn)行適量沖刺題訓(xùn)練，保持做題感覺并調(diào)整考試狀態(tài)，輕松應(yīng)考。該階段，切忌鉆研偏難怪題。

　　一定要在保住自己之前復(fù)習(xí)成果的同時(shí)，熟練記住所有考綱上的定義定理、公式，注意考試技巧，一定要堅(jiān)持先易后難的做題原則，否則就前功盡棄了。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生審美情趣為核心，注重孩子們良好的歌唱習(xí)慣、聆聽習(xí)慣的養(yǎng)成；注重孩子們在音樂實(shí)踐中的合作交流。通過復(fù)習(xí)，鞏固本期所學(xué)的新知識(shí)、新技能、讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中加深對(duì)音樂作品的感受、體驗(yàn)，加深對(duì)作品的理解，對(duì)音樂的.感悟。從而，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

　　一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂教學(xué)工作，通過這一學(xué)期的扎實(shí)學(xué)習(xí)，在最后的復(fù)習(xí)課上把今年學(xué)習(xí)過的內(nèi)容再回顧了一遍，希望他們牢記、能運(yùn)用于音樂表現(xiàn)中。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、鞏固本期的新知識(shí)、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。

　　2、讓學(xué)生掌握本學(xué)期所學(xué)的歌曲，使學(xué)生能更生動(dòng)、準(zhǔn)確地感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的創(chuàng)造能力與表現(xiàn)能力，使學(xué)生進(jìn)一步獲得感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。

　　3、啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)音樂的感受，使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高，發(fā)展學(xué)生肢體語言的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性化與集體的完善與發(fā)展。

　　三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

　　加深對(duì)本學(xué)期所學(xué)歌曲、樂曲的表現(xiàn)與體驗(yàn)。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、音樂知識(shí)

　　①復(fù)習(xí)音樂情緒：通過播放一首歌曲，學(xué)生能夠說出音樂情緒并且能隨著音樂作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

　�、趶�(fù)習(xí)有關(guān)歌曲中穿插的特殊音樂標(biāo)記，如反復(fù)跳躍記號(hào)等。

　　2、歌曲復(fù)習(xí)

　　能熟練演唱歌曲，知道演唱的正確姿勢，能用自然的聲音用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的參與獨(dú)唱或齊唱。

　　3、音樂表現(xiàn)

　　樂于參與音樂活動(dòng)，能運(yùn)用口風(fēng)琴吹奏所要表現(xiàn)的歌曲。在歌曲吹奏過程中表現(xiàn)出內(nèi)心對(duì)音樂的感受。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　1、分形式背唱、表演歌曲。

　　2、通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和感受能力。

　　3、結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的歌（樂）曲，進(jìn)行音高、節(jié)奏、音樂符號(hào)等的鞏固復(fù)習(xí)，努力使那些在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　本次期末考試一共考查了九上全書的內(nèi)容，這些內(nèi)容是：證明（二）、證明（三）、一元二次方程，視圖與投影，反比例函數(shù)，頻數(shù)與頻率。

　　我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃大致分三輪：

　　第一輪：在17—19周上下學(xué)期新課的同時(shí)，利用周三晚自習(xí)時(shí)間，每周完成一張綜合復(fù)習(xí)卷，周四講評(píng)，喚起學(xué)生對(duì)各章內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)的回憶，采取學(xué)生先自主復(fù)習(xí)，再完成任試卷，再利用講評(píng)引起對(duì)各點(diǎn)的復(fù)習(xí)

　　重點(diǎn)：喚起對(duì)知識(shí)點(diǎn)的回憶、查缺補(bǔ)漏。

　　第二輪：分章復(fù)習(xí)，時(shí)間20—21周，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、把握基本方法上。同時(shí)，掌握重點(diǎn)。復(fù)習(xí)中在學(xué)生中巡回輔導(dǎo)，了解信息，及時(shí)反饋，然后再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的.把握，方法的運(yùn)切實(shí)抓好“雙基”的練習(xí)。讓學(xué)生總結(jié)各章重點(diǎn)及難點(diǎn)，以及本章中的重點(diǎn)例題和練習(xí)題，再利用上課時(shí)間對(duì)學(xué)生的總結(jié)全面細(xì)化，彌補(bǔ)其不足之處，提高復(fù)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)生看見題目能夠自己分析出考查哪章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的目的。

　　重點(diǎn)：喚起對(duì)定理定義的記憶，解決答題中的粗心、格式不規(guī)范問題。

　　第三輪：通過這次考試的題型有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，利用教研活動(dòng)各種模擬試題，整理分類，綜合檢測，選取三至四份質(zhì)量比較高的綜合試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，全面考查復(fù)習(xí)成果，講評(píng)中注意精講，盡量讓學(xué)生自己解決問題，提高綜合解題能力。

　　重點(diǎn)解決兩個(gè)問題：提高解題速度，和綜合解題能力。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　初三是個(gè)關(guān)鍵階段，每一場考試都十分重要。初三上學(xué)期的期中考試臨近了，在最近這段時(shí)間我們該做哪些準(zhǔn)備工作呢？有一些薄弱的方面是不是該加強(qiáng)？如何加強(qiáng)？

　　本月中旬開始，西安市各初中學(xué)校會(huì)陸續(xù)組織期中考試，考題一般為學(xué)校自主命題。珍惜初三上學(xué)期的每一場考試，利用考試檢驗(yàn)自己前一階段的學(xué)習(xí)情況，找出薄弱環(huán)節(jié)和問題，及時(shí)彌補(bǔ)、調(diào)整。

　　一、多看課本，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的'，把課本吃透，把該熟記的知識(shí)點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來復(fù)習(xí)，效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多，因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識(shí)，如果缺少了復(fù)習(xí)，不但會(huì)影響新知識(shí)的消化吸收，還會(huì)在寫作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅如此，課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。新課講授后，花費(fèi)2—5分鐘采用過電影式回憶法，趁熱打鐵，及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識(shí)，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時(shí)地回顧復(fù)習(xí)來讓自己充分理解并且加深記憶。

　　二、查漏補(bǔ)缺，互相提問每天課間、晚上復(fù)習(xí)時(shí)，通過與書本對(duì)照、與同學(xué)互相提問，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比，找出偏差和失誤，將知識(shí)點(diǎn)深深地記在腦子里。

　　三、回爐復(fù)習(xí)

　　給自己把學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好，規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進(jìn)程。大約在兩周左右的時(shí)間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完，然后再回爐復(fù)習(xí)，便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。四、考試時(shí)，多審題，多檢查。要養(yǎng)成好習(xí)慣，在做題時(shí)一定要把題看清楚，不要貿(mào)然下筆；不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。

　　雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項(xiàng)都是大同小異，但是考試前后良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)中考的影響很大，不可小覷，初三生應(yīng)該有意識(shí)地去培養(yǎng)好習(xí)慣，家長和老師也應(yīng)該主動(dòng)幫助初三生們改掉不好的習(xí)慣，在中考時(shí)，往往是一些壞習(xí)慣導(dǎo)致丟分，讓考生和家長都痛心不已。此外，中考復(fù)習(xí)時(shí)非常重要的一項(xiàng)工具就是糾錯(cuò)本，我們可以從這里就開始做起，每一場考試，甚至是平時(shí)的測驗(yàn)題，都認(rèn)真記錄錯(cuò)題，備注好知識(shí)點(diǎn)，以便中考沖刺時(shí)翻閱溫習(xí)。

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