五年計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的學習制定一個計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的五年計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年計劃 篇1
一、學情分析：
五年級共有6個班，平均年齡在11--12歲左右，正處在由兒童期進入少年期的年齡階段，骨骼的生長發(fā)育比較迅速，可塑性大富有彈性，但堅固性較差，容易彎曲變形。肌肉富于彈性，肌纖維較細，肌肉的力量較弱，耐力差容易疲勞，呼吸中樞調(diào)節(jié)機能較差。大腦皮層的興奮過程仍占優(yōu)勢且易擴散，不易長時間集中。興趣愛好時常表現(xiàn)出性別特點，此時的學生已學習和掌握了一定的科學鍛煉身體的常識和方法，學會了一些運動技能，并具備了一定獨立的鍛煉身體的能力。對學校體育環(huán)境已十分熟悉，身體素質(zhì)和運動能力有了一定的基礎(chǔ)，對典型的運動項目更感興趣，對運動技術(shù)的鑒賞能力也有了提高。團體意識相當濃厚，友情、對人、對事的互助合作觀念開始萌發(fā)，群體意識和集體意識榮譽感明顯增強。
二、教材分析：
（一）體衛(wèi)常識：
1、爬山郊游益處多：介紹爬山郊游的益處和注意事項，培養(yǎng)學生環(huán)保意識
為保護生態(tài)環(huán)境，做一些力所能及的有益的事情。
2、課間體育活動的作用與方法：介紹課間體育活動的生理活動三要點及五種課間活動的方法。
3、生命的馬達：介紹了心臟的功能與健康的簡單常識，激發(fā)學生鍛煉身體的主動性和積極性。
4、脈搏的自我監(jiān)測法：介紹測量脈搏的意義和怎樣測量和判斷脈搏。
5、在體育活動中自我保護的方法：介紹體育活動中自我保護的重要意義和各種自我保護的方法。
6、體育活動與營養(yǎng)：介紹營養(yǎng)的種類，營養(yǎng)的標準和如何獲取營養(yǎng)。
7、現(xiàn)代奧運會：介紹奧運會的各種知識以及中國與現(xiàn)代奧運會的淵源。
8、運動損傷的預防：介紹運動損傷的原因和如何讓預防和處理運動損傷。
（二）體操：
1、隊列隊形：是指全體學生按照統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動作，進行協(xié)同一致的練習。通過練習，能促進身體各器官正常的發(fā)育和身體全面發(fā)展，提高學生主動練習的積極性，體驗與感受個人與集體的關(guān)系，樹立個人與他人友好合作，適應(yīng)集體活動的社會意識和觀念，培養(yǎng)學生注意力及集體動作協(xié)調(diào)一致的能力。
2、雙人操：是二人協(xié)作徒手進行的身體操練活動。它具有協(xié)同性、助力性和對抗性功能。能發(fā)展學生力量、靈巧、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和能力，培養(yǎng)合作意識和能力及自主、合作學練的意識和能力，體驗學習的樂趣和合作成功感。
3、跳繩：是基本體操內(nèi)容之一，是一項簡單易行、鍛煉價值較大的運動。包括跳短、長繩兩種方法，能發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)性以及觀察、判斷、機智、堅毅、果斷等心理品質(zhì)，培養(yǎng)認真學習與鍛煉的態(tài)度和集體協(xié)作配合，融洽合作的意識和作風，以及互相學習交流的意識和能力。
4、分腿騰越（山羊）：是支撐跳躍典型的動作，從技術(shù)上分析，它是完整的支撐跳躍過程，也是由跳上、跳下動作的提高和結(jié)合。技術(shù)要求較高，難度較大。其中助跑、踏跳、和推手是技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能發(fā)展上肢、肩帶力量和彈跳力，提高身體靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)果斷、頑強精神和協(xié)作、安全保護意識及能力，促進用于挑戰(zhàn)、克服困難、挑戰(zhàn)自我等心理品質(zhì)的形成。
（三）田徑：
1、跑：是單腳支撐與騰空互相交替的周期性運動，是各項運動的基礎(chǔ)。通過學習一些基本技術(shù)與練習，激發(fā)學生的興趣和參與的主動積極性，發(fā)展學生跑的能力，培養(yǎng)跑的正確姿勢和鍛煉習慣，以達到發(fā)展身體素質(zhì)、增強體能、受到教育的目的。
2、跳躍：學習蹲踞式跳遠，它動作簡單易學，是小學階段跳躍教材的主要內(nèi)容。助跑與起跳相結(jié)合是教學的重點環(huán)節(jié)，能發(fā)展身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，提高跳躍能力，努力使學生在活動中展示自我，并充滿自尊和自信，體驗群體活動的樂趣，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力，使學生體驗到戰(zhàn)勝自我，獲得成功的感受。
3、投擲：主要學習擲實心球和擲壘球的方法，初步掌握動作連貫、協(xié)調(diào)用力的投擲技能，發(fā)展投擲能力和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣，培養(yǎng)守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)和習慣。
（四）武術(shù)：
五步拳：五步拳是查拳入門拳套也是學習國標武術(shù)入門之基本拳術(shù)組合小套。他包含了武術(shù)中最基本的弓、馬、仆、虛、歇五種步型和拳、掌、勾三種手型及上步，退步步法和摟手、沖拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、蓋打等手法。通過五步拳的練習可以增進身體的協(xié)調(diào)能力，掌握動作與動作之間的銜接要領(lǐng)，提高動作質(zhì)量。為進一步學習武術(shù)打下基礎(chǔ)。
（五）韻律活動：
趣味韻律操：是由七大節(jié)和十四小節(jié)動作組成，同時還伴有雙人和六人為一組的動作及小隊形的變化。動作生動、活潑、有趣、趣味性強，模仿力和想象力豐富，可以培養(yǎng)學生端莊的儀態(tài)，幫助學生掌握禮儀，形成文明的舉止，有助于學生抒發(fā)情感，調(diào)節(jié)心理、凈化心靈、陶冶情操，塑造高雅的氣質(zhì)，可以促進同學交流情感、增進友誼，有助于學生增強體能，健美形體。
（六）小球類：
主要學習籃球、排球、羽毛球、乒乓球的簡單技術(shù)，增進速度、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)，與同伴友好相處、團結(jié)合作、學會尊重對手，樹立良好的體育道德意識，培養(yǎng)學生的自尊、自信、勇于克服困難等堅強的意志品質(zhì)及良好的溝通交流等社會適應(yīng)能力。
（七）游戲：
形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，競賽性、趣味性強，是一項綜合性的體育運動，能使學生進一步增強靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，提高基本活動能力，學會自我調(diào)節(jié)，體驗成敗的心理感受，養(yǎng)成嚴以律己，寬厚待人的品德，建立和諧的人際關(guān)系，促進智力的發(fā)展，培養(yǎng)遵守規(guī)則、積極進取、勇于開拓、善于思考和相互合作及勝不驕、敗不餒的優(yōu)秀品質(zhì)，提高互相溝通、交流的意識和能力。
通過以上教材分析，確定教學重點為：50米全程跑、跨越式跳高、分腿騰越（山羊）；教學難點為：少兒武術(shù)操、趣味韻律操、小籃球。
三、教學目標：
1、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的'濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、情趣和樂趣。
2、使學生獲得一些體育和健康的基礎(chǔ)知；初步學習一些運動的技術(shù)和技能；學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，樹立安全意識，懂得自我保護。
3、使學生逐步形成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自己的身體和健康的意識和行為。
4、使學生在學與練的過程中，體驗參加不同運動項目時的愉快與緊張、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等心理品質(zhì)。
5、培養(yǎng)活潑開朗、積極向上、友好向上、團結(jié)合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅韌不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ)。
四、教學措施：
1、全面學習和領(lǐng)會《標準》、《解讀》的精神及實施建議，理解水平三學習領(lǐng)域水平的目標要求，充分體現(xiàn)《標準》的教學理念，從學校實際出發(fā)，以學生發(fā)展為中心，設(shè)計和制定出符合實際的教學實施方案。
2、根據(jù)學科特點及學生實際，把樹立社會主義榮辱觀引入教材，引入課堂，引入學生頭腦，讓學生在日常生活中知榮明恥，規(guī)范自己的行為，在體育課堂教學中根據(jù)學生的表現(xiàn)，捕捉榮辱觀教育的時機，加強榮辱觀滲透。
3、充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應(yīng)的三維健康觀，把學生的運動實踐活動作為實現(xiàn)綜合目標的載體，全面關(guān)注五個領(lǐng)域?qū)W習目標的達成，有目的、有計劃、有側(cè)重的靈活實施，始終把增進學生的身心健康貫穿于教與學全過程。
4、創(chuàng)設(shè)條件使學生有體驗克服困難，取得成功喜悅的機會，增進自信心，產(chǎn)生良好的、積極的情緒體驗，為進一步學習奠定基礎(chǔ)。
5、及時了解和掌握學生各個方面的學習情況，并進行分析，以便進行更有針對性地指導。
6、加強對學生的安全教育，采取恰當?shù)拇胧┍ＷC學生的安全。
7、充分合理的利用各種運動場地、器材設(shè)備和現(xiàn)代化教學手段，指導學生從書刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息資源獲取體育與健康的知識，運動技能等。
8、嚴格考勤制度，嚴格課堂常規(guī)，嚴格考試制度，嚴密組織教學，改革評價方法，確立激勵機制，不斷強化優(yōu)化學生參與體育的濃厚興趣和成功欲望。
9、采用多樣化的教學組織形式，合理設(shè)計教學過程，給學生營造良好的交往和合作氛圍，提高學生間的友好交往、團結(jié)合作、互相幫助、互相提高的時間與空間。
10、給學生創(chuàng)造主動參與學習的機會，培養(yǎng)他們積極地回答和解決學習中出現(xiàn)的各種問題，探求各種體育活動的合理有效方法，從而真正發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。
11、主動的融入到學生的生活，關(guān)注學生的生活，探索學生的生活世界和內(nèi)心世界，理解學生的心情和需求，從而創(chuàng)造出貼近學生生活的好教材，好題目。
五年計劃 篇2
一、班級情況分析
五年級兩個班有學生99人，大部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有一部分同學，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。
二、復習內(nèi)容
1、課文
(一)學生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞
(二)學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文
(三)ReadandWrite中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)
學生能夠獨立完成相關(guān)練習
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學生閱讀短文
4根據(jù)題型進行專項復習
三、課時安排五個課時，每一課時復習兩個單元，最后兩課時進行專項練習的'復習。
四、復習具體措施
1、單詞，詞組的復習
A按詞性歸類復習單詞
B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。
C按詞匯表復習單詞。
2．句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
�。�1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
3．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學，重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
4．注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。
五年計劃 篇3
一、學情分析：
五年級兩個班共有學生24人，根據(jù)學生平時課堂表現(xiàn)結(jié)合考試成績可以劃分為三類：即1、對數(shù)學有較強的感悟力，課堂思維活躍，能輕松接受課堂新授知識。大約有12人。2、基礎(chǔ)不是很扎實，對新授內(nèi)容不能完全掌握，作業(yè)錯誤較多，經(jīng)過強化訓練能掌握新知。（即中等生）這部分學生有35人。
3、基礎(chǔ)很差，新課聽不懂，學習起來困難很大，對數(shù)學失去興趣，考試分數(shù)很低。（即學困生）這部分學生有15人左右。
二、輔導措施
根據(jù)學情分析我把輔導的重點放在第3類學生上：
1、第一類學生給他們提出更高的要求,適當訓練一些有挑戰(zhàn)性的習題，培養(yǎng)他們勇于鉆研數(shù)學的精神。利用他們開展一幫一輔差活動。
2、第二類學生針對實際學習中出現(xiàn)的問題集體指導，強化訓練，教給他們思考的`方法，在課堂上多提問，給予他們表現(xiàn)的機會。
3、第三類學生：
1、用愛心去溫暖，用耐心去呵護，在課堂上優(yōu)先對待他們，正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，進行有關(guān)學習的交談，把學生學習的興趣吸引過來，讓他們用行動去證明你是從心里面想學好。
2、從基礎(chǔ)的、簡單的、他們有能力接受的問題去做。多鼓勵、引導他們積極參與教學活動，發(fā)現(xiàn)閃光點，大力表揚，讓他們有機會體會成功的喜悅，樹立他們的自信心。
3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓優(yōu)、差生同位，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。
三、時間安排：
集體輔導利用輔導課或晚自習課；個別輔導利用課余及一些常識課時間。
五年計劃 篇4
本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，特制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想以學�？傮w工作計劃為指導。
以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現(xiàn)狀分析五年級共有學生38人，其中男生20人，女生18人。學生來自周邊各個村，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：
品德方面
本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
學習方面
本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注。總的來說，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
身體素質(zhì)
本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
班級形成情況
班內(nèi)學生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
班級特點
本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三、常規(guī)管理措施
1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的.整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
(2)建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長�！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止�，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。
四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。
3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。
五、學生安全教育
1、經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習
和生活中自我保護能力，以確保學習任務(wù)的正常開展和學生在學校的安全工作。
六、家訪、來訪工作的開展
由于五年級班級人數(shù)不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。
總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風，使每個學生都能健康，活潑，生動，全面地發(fā)展，爭當先進班集體。
五年計劃 篇5
一、復習時要注意的幾個問題
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設(shè)計中要十分注意層次性
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去�？刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習，學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。
二、復習內(nèi)容和要點
(一)、復習內(nèi)容
1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會計算他們的表面積和體積。
2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征;會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。使學生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠熟練地進行約分和通分。
3、進一步使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，熟練地計算分數(shù)加、減法
(二)、復習重點：
1、進一步使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
(三)、復習難點：
1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
三、課時安排：
1、長方體和立方體 3課時
2、分數(shù)加減法 1課時
3、分數(shù)意義和性質(zhì) 2課時
4、綜合應(yīng)用 1課時
5、模擬測試 4課時
四、復習措施：
1、在復習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式……在課堂上、在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。
2、在復習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學生的'能力的培養(yǎng)。
(1)四則混合運算方面，重視整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用晚自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關(guān)練習。
(2)在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的全面性，指導學生學習。
(3)應(yīng)用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便解題方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。
(4)其它的知識將在復習過程中穿插 進行，以學生的不同情況做出具體要求。
3、在復習過程中注意啟發(fā)，加強“培優(yōu)補差”工作。對學習能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
4、在復習期間，引導學生主動、自覺的復習，進行系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵、表揚的方法，調(diào)動學習的積極性。
五年計劃 篇6
指導思想：
本學期我校語文教研組的工作將圍繞中心校語文教研組工作計劃，進一步深化小學語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。
工作目標：
1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。
2、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
3、組織開展好語文課外興趣活動。
工作要點：
1.加強學習課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念。
(1)充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織本組教師學習課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。
(2)通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。
2.加強教學常規(guī)的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
(2)強調(diào)備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內(nèi)每位教師聽校內(nèi)課達15節(jié)。
(3)堅持抓好學困生工作，做好對個別學生的拓補工作，努力提高整體合格率。
(4)教學過程中把握好教學質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
3.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。
b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據(jù)。
c.加強實踐，組織教師人人上好專題研究課（本學期本備課組由周曉梅上一節(jié)教學研究課）。
d.備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量
e.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
f.突出學生的'主體地位，把學習的主動權(quán)真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
g.積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質(zhì)量的限時提高。
(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質(zhì)量。組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭修改教案，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。
(3)教學過程中要把好教學質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
4.組織開展好豐富多彩的語文興趣活動。
要努力為學生創(chuàng)造課外閱讀的條件，加強對學生進行課外閱讀的指導和幫助，為學生提供施展語文才能的各種機會，以激發(fā)學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語文實踐活動，以增強學生的閱讀、積累和運用的興趣。
五年計劃 篇7
一、指導思想
本學期，我們五年級語文教研工作以《新課標》為指導，圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平；更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、深入學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學，采用同課異構(gòu)的方式，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。
三、工作內(nèi)容
1、規(guī)范教研活動，提升教研實效。
集體備課主備教師對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設(shè)計說課，講述作業(yè)的設(shè)計，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：
2、深化課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。
依據(jù)學校制定的輪流課采取同課異構(gòu)的方式，我們組將對備課進行改革，通過執(zhí)教老師說課，評課（組內(nèi)老師對教材理解、教學設(shè)計提出建議），二次備課（執(zhí)教老師進行二次備課）、一課多教等多種形式，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，真正實現(xiàn)“以教導學”、“以教促學”，讓教師關(guān)注集體教學的有效性，讓學生成為教學的主人。同時加強課后教案評議；更好地提高教學質(zhì)量。
重視引導學生積累語言的`積累和運用；指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累，每月每生至少讀一本課外書。讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進學生積極主動地進行語言積累，培養(yǎng)良好的學習習慣。
3、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。
組織教師積極參加學校教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學質(zhì)量。
五年計劃 篇8
去年順利而出色地送走了首屆畢業(yè)生，有幸接到本班，心里真是既興奮又緊張，一個教育家說過：“您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。”我更深信：只要我用心去交流；用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點；只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我一定就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
一、本班情況分析
本班有學生39人，男生占的比例比較多，所以學習的自覺性不是很強，同學之間容易產(chǎn)生矛盾，個別學生學習興趣不濃，基礎(chǔ)知識不扎實，書寫很亂，學生作業(yè)質(zhì)量不高，不能很好地自我管理，因此我打算要發(fā)揮班干部的指導作用，讓他們團結(jié)合作自律包容，成為一個團結(jié)和諧的中隊。
二、管理目標
班級目標：自律、團結(jié)、和諧、包容。
個人目標：認認真真學習，踏踏實實做人，開開心心生活。
口號：同心同德！建設(shè)和諧班級。
中隊名稱：和諧中隊。
三、工作要點：
1、狠抓課堂紀律，作業(yè)要按質(zhì)完成；
2、培養(yǎng)集體觀念，加強凝聚力；
3、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，管理好班集體；
4、培養(yǎng)互助互幫、寬容大方的待人態(tài)度。
四、德育教育
1，充分利用班隊會及晨會的時間。學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是應(yīng)該做，什么是不應(yīng)該做的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立“評價表”，有助監(jiān)督學生的日常行為，并在一周進行總結(jié)，通過匯報，及時表揚好的學生。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導、加強教育。
2、加大安全、法制教育。
加強宣傳教育，培養(yǎng)學生法制意識，增強自我保護意識，開展各項的'中隊活動加強學生的安全意識，使學生了解各方面的危害，養(yǎng)成健康文明的生活方式。加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學生的自我保護能力。進一步加強學生的心理健康教育培養(yǎng)學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決。二要經(jīng)常性通過版報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進行心理健康教育。三要結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
3，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感。使學生心中有他人，有集體.比如:可以利用校園電視節(jié)目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育.另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用“評價表”，“明星榜”和“學習角”等欄目進一步規(guī)范學生的衛(wèi)生習慣和行為習慣，及時糾正他們書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。
五、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手:
1，課前、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)、班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�
2，課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
�。�1）個人衛(wèi)生:要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
�。�2）班級衛(wèi)生:每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚和獎勵，同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育，讓學生知道學校是我家，人人要愛校。
六、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
五年計劃 篇9
一、教材分析：
本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。
本冊教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式
多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
二、學情分析：
本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
三、教學重點
1.學習色彩的`明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
四、教學難點
1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學目標
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學習領(lǐng)域目標
1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學習領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4.綜合探索學習領(lǐng)域
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
六、提高教學質(zhì)量的具體措施
1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
七、周教學進度安排：
五年計劃 篇10
一、 指導思想
為激發(fā)學生的寫作興趣，為提高學生的寫作能力，為適應(yīng)語文教學改革，培養(yǎng)有實踐能力的學生作好鋪墊。同時也為了提高學生的想象能力與寫作能力適應(yīng)課改要求，活躍學校的寫作活動，以及為培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)。
二、目標
寫作興趣小組是語文課外活動中的一個小型組織，它服從于語文教學，服務(wù)于學校教學工作。是在自愿的基礎(chǔ)上以興趣為紐帶組織起來的小組。利用每周二下午每三節(jié)課后三十分鐘的時間進行有計劃的輔導，并對有特色、有個性的習作進行再潤色，鼓勵向校報、灌南教育、關(guān)心下一代等報投稿，每學期二十篇左右。
三、措施
�。ㄒ唬�、興趣小組一小組成員憑學生自愿參加。
�。ǘ�、教育學生要熱愛集體，保護環(huán)境。保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣 。適當結(jié)合一些觀察來提高他們寫作能力。
�。ㄈ�、依據(jù)學生特點，培養(yǎng)學生寫作方向。有了一定寫作基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用語言表達出來。充分發(fā)揮他們思維跳躍性強，善于觀察的特點。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用語言表達出來。使學生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
�。ㄋ模�、做好點評工作。對每位學生每周作的文章進行點評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知寫作與生活的`聯(lián)系－－寫作對生活的描繪、對生活的美化。
（五）、學生作品寫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現(xiàn)摩。
�。�、鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環(huán)境等。使學習興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。
�。ㄆ撸⒍〞r開展寫作比賽，針對學生的一些生活實際和一些節(jié)假日，讓學生的寫作才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進一步提高他們的寫作積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學習到新的寫作語言。師生之間的交流可以幫助學生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次寫作展。
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