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高三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

時間:2024-02-02 08:54:24 計(jì)劃 我要投稿
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高三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的高三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。

高三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

高三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真落實(shí)《語文教學(xué)大綱》要求,透徹把握《考試說明》,結(jié)合本屆學(xué)生的具體情況明確定位,降低重心,夯實(shí)基礎(chǔ),突出重點(diǎn),有的放矢,力求做到復(fù)習(xí)有針對性、實(shí)效性。

  二、具體操作

 。ㄒ唬┲贫ㄔ敿(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保復(fù)習(xí)充分有序。

  1、研究教學(xué)大綱和考試說明,認(rèn)真研究近三年高考課標(biāo)卷及xxxx年全國各省份高考試卷,認(rèn)真分析、思考高考方向,對試題對學(xué)生分梯度研究,使備課及教學(xué)都能有的放矢。

  2、每雙周周一上午第四、五節(jié)課在辦公室集體備課,交流總結(jié)前一階段的備、教情況,探討下一階段的教法學(xué)法。提出建設(shè)性的.建議,以供集體整合利用。

 。ǘ﹥(yōu)化教學(xué)過程,提高復(fù)習(xí)效率。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n

  復(fù)習(xí)目標(biāo)明確集中。一個專題的復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確,每個課時的復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)也要具體明確。在每個專題目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)之上,要及時檢測及時反饋,及時發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行糾正。

  訓(xùn)練材料精選精編要配套安排好每個考點(diǎn)的課內(nèi)講解材料、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練材料及課外延伸訓(xùn)練材料。要注重精選試題,多中篩選,選中求優(yōu),變多練為巧練。同時注重試題的典型性,注重由易到難,難易結(jié)合,加強(qiáng)針對性。

  教學(xué)設(shè)計(jì)突出解題思路和方法指導(dǎo)。

  2、認(rèn)真上課

  針對不同課型設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘,狠抓課堂質(zhì)量。

  3、每課要認(rèn)真布置、批閱和評講作業(yè)。

  4、基礎(chǔ)訓(xùn)練及作文訓(xùn)練必須到位。

  5、抓住課堂、作業(yè)、測試、默寫、錯題訂正環(huán)節(jié)。

 。ㄈ┳龊妹恳淮蔚脑驴紲y試工作

  備課組每位教師都應(yīng)廣泛搜集各方優(yōu)秀試卷,以“占有、挑選、整合”為方針,有針對性的編制試卷。對每一次大的測試,備課組要集體討論,命制有效地或選擇優(yōu)質(zhì)的試題進(jìn)行檢測;流水式全批全改;講評要根據(jù)學(xué)生答卷情況,突出重點(diǎn),努力強(qiáng)化講評的針對性和有效性。

 。ㄋ模┳龊门鄡(yōu)扶差工作。

  詳析學(xué)生情況,做好備案、跟進(jìn)輔導(dǎo)工作。

  總之,此復(fù)習(xí)計(jì)劃,旨在把學(xué)生薄弱的知識扎實(shí)化,凌亂的知識系統(tǒng)化,紛雜的思維條理化,使學(xué)生的思維由感性上升到理性,最終實(shí)現(xiàn)知識技能的升華,在高考中取得滿意的成績。

高三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  隨著高考改革的不斷深入,新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,針對我校學(xué)生的實(shí)際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實(shí)現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20xx年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻(xiàn)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。

  2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

  3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點(diǎn)的回顧與整理。

  4、第一輪復(fù)習(xí):高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、歸納。掃除知識結(jié)構(gòu)中理解的障礙。

  5、第二輪復(fù)習(xí):強(qiáng)化訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏。

  6、第三輪復(fù)習(xí):應(yīng)用能力提高:研讀考綱,回歸課本,看糾錯本,重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容,準(zhǔn)備作文,做真題,調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入考試時間。

  三、教學(xué)設(shè)想

  這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容,選用不同的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)進(jìn)度,以期獲得最佳的教學(xué)效果:

  1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué),我們將擇取重要的篇目,培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點(diǎn)要求,有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

  2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中,著重要點(diǎn)的回顧與整理,鞏固已有的感性認(rèn)識,同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,構(gòu)建自己的知識體系,溫故而知新,為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預(yù)測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡言之,就是專題復(fù)習(xí),梳理知識,解讀政策,預(yù)測命題,指導(dǎo)學(xué)法,指點(diǎn)秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓(xùn)練,提升能力。

  四、學(xué)生情況分析

  分析我們學(xué)生的實(shí)際,弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為:

  1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;

  2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;

  3、見不多,識不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

  4、語文答題的`規(guī)范意識欠缺;

  5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

  五、具體教學(xué)措施

  1、結(jié)合高考,把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來,分別確定為:現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文)—————在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力;文言文——————以第五、六冊的課文為綱,歸納、整理1—4冊的文言文的常見實(shí)詞(古今異義,一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等,強(qiáng)調(diào)以新帶舊,用舊知識解決新問題;詩歌——————根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點(diǎn),把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

  2、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),授課與測評結(jié)合,定期進(jìn)行單元測試,知識點(diǎn)復(fù)習(xí),邊練邊測。

  3、文言文的閱讀,主要是實(shí)詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。

  4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練,有層次的提高學(xué)生能力。

  5、強(qiáng)化語文積累

  充分利用早自習(xí),督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,幫助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ),提高語文能力。

  6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

  考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上,單周為作文指導(dǎo),訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。

  作文訓(xùn)練暫分點(diǎn)如下:

  高考作文全程訓(xùn)練

  A、基礎(chǔ)等級寫作訓(xùn)練

 。ㄒ唬⿲懽骷记捎(xùn)練

  1、審題2、立意3、選材4、構(gòu)思5、行文6、擬題7、修改

 。ǘ┪捏w寫作訓(xùn)練

  1、記敘性文章寫作 2、議論性文章寫作

  B、發(fā)展等級寫作訓(xùn)練

 。ㄒ唬┏R(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練

  1、善于分析(訓(xùn)練目標(biāo):深刻)

 。1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)(2)揭示問題產(chǎn)生的原因

 。3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

  2、善于敘寫(訓(xùn)練目標(biāo):豐富)

 。1)材料豐富(2)善于描寫(3)形象豐滿(4)意境深遠(yuǎn)

  3、善于表達(dá)(訓(xùn)練目標(biāo):有文采)

  (1)詞語生動,句式靈活(2)善于運(yùn)用修辭手法(3)文句有意蘊(yùn)

  進(jìn)行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。

 。ǘ﹦(chuàng)造性發(fā)展寫作訓(xùn)練

  1、善于突破(訓(xùn)練目標(biāo):有創(chuàng)新)

 。1)構(gòu)思精巧(2)推理獨(dú)到(3)想象獨(dú)特(4)有個性特征

  2、善于出新(訓(xùn)練目標(biāo):有創(chuàng)新)

 。1)見解新穎(2)材料新鮮

高三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  隨著高考的改革的不斷深入,新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考的改革趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,針對我校學(xué)生的實(shí)際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實(shí)現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)分率都有新的突破,為明年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻(xiàn)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。

  2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

  3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點(diǎn)的回顧與整理。

  4、高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練。具體應(yīng)用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》一書。

  三、學(xué)生情況分析:

  分析我們學(xué)生的實(shí)際,弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為:

  1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;

  2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;

  3、見不多,識不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

  4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;

  5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

  四、具體教學(xué)措施:

 。ㄒ唬┘瘋浣M方面

  1、這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,針對不同的教學(xué)內(nèi)容,集備組應(yīng)選用不同的教學(xué)方法,合理制訂和安排教學(xué)進(jìn)度,以獲得最佳的教學(xué)效果:

  2、高三語文集備時間原則上安排在每周一下午第三、四節(jié)課,實(shí)施可以根據(jù)具體情況加以調(diào)整,要求按照校教務(wù)處”原則進(jìn)行。集備內(nèi)容可以安排對新課的集體備課,和教學(xué)中存在問題的反思與研討,力求理論與實(shí)踐相結(jié)合。

  3、集備組長每周出一份周練,周練應(yīng)與教學(xué)和復(fù)習(xí)的進(jìn)度相結(jié)合在一起,組織各科任教師用一節(jié)課時間對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與測試,用一節(jié)課時間講評,要求各科任老師對周練全面批閱與講評。

  4、月考試卷,由集備組各科任教師分塊分工出卷,試卷結(jié)構(gòu)參照07年省語文高考的試卷模試,試卷內(nèi)容應(yīng)與階段性學(xué)習(xí)相關(guān),難度可根據(jù)各班各層次制定,A班或教學(xué)質(zhì)量較好的班級可以用八中試卷。

  5、月考結(jié)束后,集備組應(yīng)組織教師流水評卷,及時做好登分和質(zhì)量分析工作。

  6、集備組應(yīng)組織成員按時參加市教育學(xué)院和校教研組的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),認(rèn)真做好考勤與學(xué)習(xí)筆記。

 。ǘ┙處煼矫

  1、各科任教師在實(shí)際教學(xué)法中,對高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué),應(yīng)擇取重要的篇目,培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點(diǎn)要求,有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

  2、在進(jìn)行第五、六兩冊的新課教學(xué)過程中,應(yīng)結(jié)全新課安排相應(yīng)專題的.復(fù)習(xí),把新課和復(fù)習(xí)題相結(jié)合在一起,進(jìn)行專題知識的梳理與分析,解題方法的研究,以達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際解題能力。

  3、在高中第五冊、第六冊語文讀本的落實(shí)中,各科任教師應(yīng)配合第五冊、第六冊教材各單元的教學(xué),分專題深入探究。延伸性文章,幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對課文的理解;鑒賞性文章,幫助學(xué)生豐富文化底蘊(yùn);知識性文章,包括語言、文學(xué)、聽說讀寫及思維方法諸方面,幫助學(xué)生充實(shí)語文知識,增強(qiáng)各種能力。充分借助讀本,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣,通過比較、分析與歸納,借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,從而提高語文素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)語言綜合能力。

  4、在高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中,各科任師教應(yīng)著重對要點(diǎn)特別是對文言文單元的要點(diǎn)的回顧與整理,鞏固已有的感性認(rèn)識,同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,構(gòu)建自己的知識體系,溫故而知新,為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  5、在高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,各科任教師應(yīng)靈活運(yùn)用《語文總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》(福建專用),主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預(yù)測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡言之,就是專題復(fù)習(xí),梳理知識,解讀政策,預(yù)測命題,指導(dǎo)學(xué)法,指點(diǎn)秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓(xùn)練,提升能力。

  的

  6、各科任教師每周應(yīng)安排兩課時的作文課堂訓(xùn)練,半節(jié)課用來講解作文寫作的方法和講評學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)。用1小時進(jìn)行作文課堂訓(xùn)練,把講與練相結(jié)全,以達(dá)到提高學(xué)生考場作文的應(yīng)試能力。

  7、各科任教師應(yīng)利用課內(nèi)外時間,與學(xué)生交流與輔導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問題,并幫助引導(dǎo)解決。

 。ㄈ⿲W(xué)生方面

  1、學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,應(yīng)認(rèn)真聽講,認(rèn)真做好筆記,把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,學(xué)與練相結(jié)合,做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂解決,回家應(yīng)及時完成作業(yè)。

  2、學(xué)生應(yīng)計(jì)劃每天背記名句和詩歌,每周應(yīng)完成語文周練一份與課堂作文一篇,要求在規(guī)定時間內(nèi)完成,以提高實(shí)際解題能力。

  3、在學(xué)習(xí)新課的時同,學(xué)生應(yīng)安排一定時間閱讀”和”經(jīng)典文化箸作。

  4、在每次月考前,學(xué)生應(yīng)及時做好溫書迎考的工作,有月考之后,應(yīng)認(rèn)真聽老師講解,及時訂正并做好錯題材集以便復(fù)習(xí)之用。

  5、學(xué)生應(yīng)收集省內(nèi)外近幾年語文高考試卷進(jìn)行訓(xùn)練與研究,能透徹理解考試說明,能熟練掌握各種高考題型的解法。

 。ㄋ模┘瘋浣M對高考省內(nèi)命題的走向研究,一方面應(yīng)科學(xué)處理好教材,安排好復(fù)習(xí)。具體做法:把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來,分別確定為:現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱,歸納、整理1-4冊的文言文的常見實(shí)詞(古今異義,一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等,強(qiáng)調(diào)以新帶舊,用舊知識解決新問題;詩歌------根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點(diǎn),把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。另一方面按專題分工,由年輕教師負(fù)責(zé)收集和整理04—-

  7月28日 蜀道難(2課時)

  將進(jìn)酒(2課時)

  作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練:準(zhǔn)確審題(2課時)

  周練與講評(一)(2課時) 新課4節(jié)

  結(jié)合新課復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞 高三年段每班安排語文8

  課時/周,

  2 7月30日—

  8月11日 齊桓晉文之事(4課時)

  作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練:構(gòu)思新巧(2課時)

  周練與講評(三)(2課時) 新課4節(jié)

  的

  結(jié)合周練復(fù)習(xí)《孟子》語段翻譯

  4 8月13日—

  8月25日 短文兩篇(2課時)

  人生的境界(1課時)

  人是什么(1課時)

  作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練:精心選材(2課時)

  周練與講評(五)(2課時)第一次月考 新課4節(jié)

  復(fù)習(xí)《孟子》語段翻譯

  附表二:

  周密計(jì)劃,合理安排:

  20xx年9月1日--------- 20xx年2月1日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),使學(xué)生”過關(guān).

  20xx年2月5日--------- 20xx年4月5日進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),主要以專題突破為主線,以專題主干各識講解,訓(xùn)練為內(nèi)容,提高學(xué)生考前應(yīng)用能力。

  20xx年4月6日--------- 20xx年5月24日進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),進(jìn)行綜合模擬熱身訓(xùn)練。

  福州金橋高級中學(xué)20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三語文教學(xué)進(jìn)度表

  周別 日期 上課進(jìn)度 備注

  第一周 9.3--------9.8 莊子:在我們無路可走的時候(1課時)、

  孔孟(1課時)

  我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律(1課時)

  作文:精彩開頭(2課時)

  周練與講評(六)(2課時) 第一輪,每周安排4節(jié)新課時,現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

  第二周 9.10------9.15 第五冊第二單元課本教學(xué)(3課時)

  作文:精彩開頭(2課時)

  周練與講評(七)(2課時) 現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

  第三周 9.17------9.55 第三單元(3課時)、

  作文:理清思路(2課時)

  周練與講評(八)(2課時) 小說閱讀復(fù)習(xí)

  第四周 9.24------9.29 第四單元(3課時)、

  作文:詳略得當(dāng)(2課時)

  周練與講評(九)(2課時) 小說閱讀復(fù)習(xí)

  第五周 10.1------10.6 月考,國慶長假(第二次月考)

  第六周 10.8-----10.13 第六冊第四單元(3課時)、

  作文:漂亮結(jié)尾(2課時)

  周練與講評(十)(2課時) 《論語》語段翻譯復(fù)習(xí)

  第七周 10.15---10.20 第六冊第四單元(3課時)、

  作文:善用修辭(2課時)

  周練與講評(十一)(2課時) 《論語》語段翻譯復(fù)習(xí)

  第八周 10.22---10.27 第六冊第三單元(3課時)、

  的

  作文:重描細(xì)繪(2課時)

  周練與講評(十二)(2課時) 《紅樓夢》名著閱讀復(fù)習(xí)

  第九周 10.29----11.3 第六冊第三單元(3課時)、

  作文:真情動人(2課時)

  周練與講評(十三)(2課時) 《紅樓夢》名著閱讀復(fù)習(xí)

  第十周 11.5-----11.10 第六冊第一單元(3課時)、

  作文:工于記實(shí)(2課時)

  周練與講評(十三)(2課時) 《三國演義》名著閱讀復(fù)習(xí)

  第十一周 11.12---11.17 期中考(第三次月考)

  第十二周 11.19---11.24 講評試卷,第六冊第一單元(3課時)、

  作文:善于寫虛(2課時)

  周練與講評(十四)(2課時) 《三國演義》名著閱讀復(fù)習(xí)

  第十三周 11.26-----12.1 第六冊第二單元(3課時)、

  作文:內(nèi)容扣題(2課時)

  周練與講評(十五)(2課時) 《圍城》名著

  第十四周 12.3------12.8 第六冊第一單元(3課時)、

  作文:拓寬思路(2課時)

  周練與講評(十六)(2課時) 《子夜》名著閱讀復(fù)習(xí)

  第十五周 12.10----12.15 辨析并修改病句(3課時)、

  作文:意蘊(yùn)深刻(2課時)

  周練與講評(十七)(2課時)

  第十六周 12.17---12.22 擴(kuò)展語句,壓縮語段(3課時)、

  作文:辯證分析(2課時)

  周練與講評(十八)(2課時)

  第十七周 12.24---12.29 選用,仿用(3課時)、

  作文:辯證分析(2課時)

  周練與講評(十九)(2課時)

  第十八周 12.31----1.5 擴(kuò)展語句,壓縮語段(3課時)、

  作文:突出個性(2課時)

  周練與講評(二十)(2課時)

  第十九周 1.7------1.12 語言表達(dá)簡明,連貫、得體(3課時)、

  作文綜合實(shí)踐(2課時)

  周練與講評(二十一)(2課時)

  第二十周 1.14-----1.19 期末綜合復(fù)習(xí)

  第二十一周 1.21----1.26 期末考(第四次月考)

  第二十二周 1.28-----2.2 評卷(2課時)綜合模擬卷測評

  的

  第二十三周 2.4------2.9 溫書假

  第二十四周 2.11-----2.16 月考,評卷

高三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃4

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三理科82班和88班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了2013年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績,我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  研究教材,了解新的信息,更新觀念,倡導(dǎo)理性思維,探求新的教學(xué)模式,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

  二、教學(xué)設(shè)想

  一、總的原則

  1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點(diǎn),特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。

  2、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點(diǎn),而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解層次,注意知識塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)路。

  3、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。

  二、體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),注重知識能力的提高,提升綜合解題能力

  1、加強(qiáng)解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力。

  2、注重聯(lián)系實(shí)際,要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。

  不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

  多從"貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際"角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會,從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。

  三、合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間

  1、精心設(shè)計(jì)教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),避免"題海戰(zhàn)"

  2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

  3、注重實(shí)效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

  四、改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,體現(xiàn)小組交流合作

  1、淡化各自為戰(zhàn),加強(qiáng)備課小組交流合作,資源共享。

  2、堅(jiān)持學(xué)生主題,教師主導(dǎo)。

  3、注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

 。1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

 。2)針對不同學(xué)生的實(shí)際水平,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),促進(jìn)其提高。

 。3)加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓基礎(chǔ),促能力,A類邊緣生注意個別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、數(shù)學(xué)思想方法

  2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)

  3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ),突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點(diǎn)。

  4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

  從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

  注意知識的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。

  四、教學(xué)措施

  1、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動手、多動腦,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  2、堅(jiān)持先備課后上課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

  3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)

 。1)當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。

 。2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練,每周一次綜合訓(xùn)練。

 。3)周練與綜合訓(xùn)練,切實(shí)把握試題的選取,切實(shí)把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題研究,努力提高考試的效率。

 、僮⒁庋芯扛呖伎荚囌f明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。

 、谠诰C合練習(xí)中,不縮小考試難度,既注意重點(diǎn)知識的考查,注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。

 、墼诰C合練習(xí)中注意實(shí)踐能力的考查,要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納、整理和分類,將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證,并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明。

 、茉诰C合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考查:要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和設(shè)問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法,進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題。

 、菰诰C合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考查:要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野,認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,形成審慎思維的習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

  4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)

  為學(xué)生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。

  5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么?

  (1)力求作到"三個避免"

  避免需要死記硬背的內(nèi)容;避免呆板的`試題;避免繁瑣的計(jì)算。

 。2)"用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題"。利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力,自己去研究試題所提供的新素材,分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況,找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則,形成新的高級規(guī)則,嘗試解決試題所確立的新問題。

  6、對重點(diǎn)知識與重點(diǎn)方法要真正理解,并且理解準(zhǔn)、透。如概念復(fù)習(xí)要作到:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別,提防誤用或錯用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。

  7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

  在教學(xué)中要讓學(xué)生明白:

  第一輪復(fù)習(xí),通常稱為"方法篇"。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí),不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的,提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論"等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到:

 、僦鲃訉⒂嘘P(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點(diǎn)會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。

 、诜治鲱}目時,由原來的注重知識點(diǎn),漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。

 、蹚默F(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,俗語說:"不怕難題不得分,就怕每題都扣分",所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。

 、苓m當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。

  第二輪復(fù)習(xí),大約一個月的時間,老師主要講述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法",教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到:

 、俳忸}時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應(yīng)高考對"減縮思維"的要求。

 、谧⒁庾约旱慕忸}速度,審題要慢,思維要全,下筆要準(zhǔn),答題要快。

 、垧B(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣,思考命題者是怎樣將考查的知識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的,有那些思想方法被復(fù)合在其中,對命題者想要考我什么,我應(yīng)該會什么,做到心知肚明。

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