五年計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的五年計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
五年計劃 篇1
一、復習目標
1.會認常用漢字3000個，其中2500個會寫。
2. 能用鋼筆正確、端正、熟練地書寫楷書。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。課后有背誦和默寫要求的，要會背、會寫。
4.閱讀時理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨析詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，理解、推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，揣摩文章的表達順序，初步領(lǐng)會文章基本的表達方法。敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡要描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的感受。
8.在理解課文的過程中，體會句號、逗號、頓號與分號的不同用法，了解冒號與引號的一般用法。
9.會背課內(nèi)優(yōu)秀詩文，大體了解詩文的意思。明白文言文蘊含的道理。
10.能寫簡單的記實作文、想象作文和常見應用文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，使用常用的標點符號，分段表述。40分鐘能完成不少于400字的習作。
11.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
二、學情分析
1.到了中高年級，學生的基礎(chǔ)知識的難度由大量的識字越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語在句中的作用。具體表現(xiàn)為，識字已不成問題，碰到再難的字，由于認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余。可對加點字的意思的掌握方面，后進生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語意思的理解，因掌握不了好的學習方法，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。
2.在閱讀訓練中，對文章的分析及回答問題方面，學生的反差較大。好的學生對文章的概括及整合能力較強；后進生由于對文章的整體感知能力不強，有的甚至答非所問，對的幾率不高。
3.大部分學生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫作水平的提高很快。但存在著很大的一個問題是習作中錯別字很多，學生作文質(zhì)量參差不齊。
4.由于年級升高，教材對學生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學生學習上出現(xiàn)了困難，對面向全體學生開展教學工作帶來了一定的影響。
三、復習內(nèi)容
（一）積累運用
1.漢語拼音：會寫聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，認識字母表。
2.字、詞
⑴能讀準字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。
�、颇茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)脑~語。
�、锹�(lián)系上下文和自己的積累，理解、推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。
�。�4）聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。
3.句子
�、虐匆蟾膶懢渥樱簲U句、縮句；“把”字句“與”被“字句之間的轉(zhuǎn)換；陳述句與反問句之間的`轉(zhuǎn)換。
⑵會正確修改病句。
�、悄苷_區(qū)分比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法，并能恰當選擇修辭手法把句子寫具體，寫生動。
4.日積月累
�、艑β�(lián)、名言警句、格言要求在理解的基礎(chǔ)上背誦，積累語言。
�、仆ㄟ^讀背達到積累成語的目的。
�、菍τ诜e累運用中的古詩，大致了解意思，達到熟讀成誦即可。
5.古詩
�、拍軌虼篌w把握詩意，想象詩歌描寫的意境，體會詩人的情感。
�、颇軌蛴懈星榈睦首x古詩，背誦、默寫古詩。
�。ǘ╅喿x
課內(nèi)閱讀
1.熟悉每課內(nèi)容，按要求復述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。
2.理解課文中含義深刻的句子。
3.揣摩文章的表達順序，領(lǐng)悟文章的表達方法，了解基本的說明方法。
課外閱讀
選擇較為典型的閱讀材料，進行詞語、句子、段落的訓練。
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1.學會傾聽、表達與交流，促進學生聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展
2. 選取訓練點，運用學過的寫作方法，指導學生把內(nèi)容寫具體，寫出真情實感。練習寫記實作文、想象作文、書信作文，還要練習縮寫和看圖作文等。
四、復習方法與策略
1.解讀：解讀課標，準確把握小學階段語文學習目標。通讀教材，精心選擇復習內(nèi)容。解讀學生，精心確定復習的重點。
2.運用：梳理歸納復習內(nèi)容，專題推進，方法靈活。運用”導學議練“教學模式，打造高效復習課堂。用好綜合練習卷，上好試卷評研課。
3.扎實：復習的知識以五上、五下教材為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。
4.分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應更多地”開小灶“，給予補習與復習，扎實基礎(chǔ)。
5.深化：復習是”溫故而知新“。在復習時我們要立足于”打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新�！拔覀�?nèi)匀灰獔猿肿寣W生自主復習，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。
6.拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢栽黾有碌恼Z言，新的閱讀資料，增長學生的見識，提高學生的閱讀能力。
7.移情：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關(guān)心，多照顧。
五年計劃 篇2
一、制定計劃的目的
從上學期數(shù)學期末測試的成績顯示，五年級二班學困生的成績不是很理想，學習成績沒有得到進一步的提高，與其他同學相比，這部分學困生顯得學習態(tài)度不端正，學習習慣不良，暫時記憶力弱，長時記憶持久性差，數(shù)學基礎(chǔ)知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學習，有的學生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。本學期，為了更好地提高合格率、優(yōu)秀率，縮小生生之間的差距，在教學中繼續(xù)開展學困生成因及轉(zhuǎn)化策略的研究，同時，針對上一階段的輔導情況，現(xiàn)有針對性地制定本學期的輔導工作計劃。
二、制定計劃的依據(jù)
本班共有學生26人，其中男生15人，女生11人，班級的數(shù)學成績總體理想，大部分學生具備了較好的數(shù)學學習素養(yǎng)，并能結(jié)合自己的水平，選用恰當?shù)膶W習方法進行學習，但有少數(shù)基礎(chǔ)較差的學生，自主學習能力較差，學習方法不恰當，加之上課聽講不專心，學習成績不理想。為了使班級的數(shù)學成績更上一層樓，從而制定本計劃。
三、總體目標
1、通過輔導，使學困生掌握有效、恰當?shù)膶W習方法，注重學習態(tài)度的培養(yǎng)，訓練學生的合作學習與自主學習的能力，使學困生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。
2、適當關(guān)注優(yōu)生，使他們認識到不進則退的.道理，繼續(xù)完善提高自己，爭取使學業(yè)水平再提高
3、對中等生已適當?shù)仃P(guān)注，使學生在原有的基礎(chǔ)上，進一步改進和提高自己，找到適合自己的學習方法，迎難而上，不斷提高自己，向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。
四、總體措施方法
1、制定有關(guān)學困生工作計劃。
本學期以“提高合格率，優(yōu)秀率，縮小學生之間的差距”為目的，根據(jù)本年級本學期的所有知識點，制定《五年級數(shù)學（下冊）學困生研究單元任務表》，并且在每單元的教學前，根據(jù)本單元的知識點制定《單元知識的計劃與實施表》，這樣不僅使教學更有針對性，而且通過在教學中對學生實際錯誤的收集與處理，不斷調(diào)整自己的教學。
2、及時填寫好典型學困生個人檔案，從學困生的成因入手，找出相應的轉(zhuǎn)化策略，使轉(zhuǎn)化措施更有針對性。
3、 定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對學校工作的支持與配合，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉(zhuǎn)化。
4、繼續(xù)以“計算教學”為切入點，扎實開展學困生的轉(zhuǎn)化工作。 計算是數(shù)學的根本，在數(shù)學教學中繼續(xù)以“提高學生計算的準確率”為突破口，輔導學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確、有一定速
度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數(shù)學學習成績的目標。
5、多方幫教，共同進步。
在學困生的轉(zhuǎn)化過程中，將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學習、家庭輔導等幫扶方法，使學困生能學會，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果。
6、利用每周課余時間的“幫扶”活動，指導學困生學習。
每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
7、改變評價方式，對學困生適時鼓勵評價。
課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時，將會繼續(xù)用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業(yè)；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關(guān)注、幫助，促使他們不斷進步。
8、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析工作，使自己的教學更有針對性。
9、優(yōu)化課堂教學手段，提高課堂教學的效率。
學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。在教學中注意要由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài)，師生活動交替進行，多為學生提供自我表現(xiàn)的機會，對學生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正，對待不同的學生采用不同的教學方法，做到有的放矢，因材施教。
五年計劃 篇3
遵循學校的五年工作計劃，本著“讓孩子成才，讓社會滿意”的原則，本期我年級組的工作目標如下：加強學生的思想道德教育，培養(yǎng)孩子成為“知書達理，品德高尚”的現(xiàn)代人；認真做好集體備課工作，使學校教學再出一個新亮點；加強本組教師隊伍整體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出各學科的骨干教師，使教師隊伍呈梯隊形發(fā)展。
教學工作：
加強學習，不斷提高本組教師隊伍素質(zhì)，努力使每一個學生都能享受良好的教育服務，認真搞好集體備課和“一課三備”，確立“課堂為主，夯實基礎(chǔ)，展示亮點，注重反思，突出特色”的教學思路，使本組教學工作邁上一個新臺階。
1．借助網(wǎng)絡這個平臺，認真學習新的教育理念，以先進的辦學思想為指導，以可持續(xù)發(fā)展為方向，進一步規(guī)范本組的教學管理，全面提高教學質(zhì)量。
2．重視本組教師隊伍的培養(yǎng)，為每一位教師搭建、提供展示自己的舞臺，盡快地培養(yǎng)出各學科骨干教師。
3．認真做好組內(nèi)教學研討，深化課程改革，辦出本組特色。
5．備好課是基礎(chǔ)，上好課是關(guān)鍵，及時批改和訂正作業(yè)是保證，實行班級、年級把關(guān)制。對年級語文的測試內(nèi)容、方式及評價標準進行探討研究，提高學生的語文綜合能力。
6．堅持個人責任制，每一位教師要把好質(zhì)量關(guān)，從本班做起，各班教師都要努力做到不讓一個學生掉隊，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，年組要對此項工作立案跟蹤調(diào)研。
班務工作
1．將安全工作各班班務工作的首位，經(jīng)常進行安全知識講座，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時排除，發(fā)生不安全事件要認真處理，及時匯報。
2．利用一切可以利用的時機抓好思想道德建設(shè)，班主任要經(jīng)常和學生溝通，了解他們的思想動向，正確引導一切不良的思想苗頭。
3．重視學生特長培養(yǎng)，利用每周中隊活動和每周三的興趣活動時間給予每個孩子充分發(fā)揮自己才能的機會。
4．每班應有突出的班級特色，一支戰(zhàn)斗能力強的班干部隊伍。
5．各班工作應以學校工作為中心，服從學校安排，認真執(zhí)行學校各項規(guī)定，積極參加學校組織的各種大型活動。
具體工作安排
九月：常規(guī)強化月
1．舉行開學典禮，對學生進行新學期常規(guī)強化訓練工作和收心教育。
2．制訂新學期計劃，各班改選中隊干部。
3、各班根據(jù)學校大隊部安排，結(jié)合自己班的實際情況，辦好新學期第一次板報。
4．結(jié)合紀念第22個教師節(jié)，各中隊組織隊員開展“桃李不忘園丁恩”的'主題中隊活動。
5．所有任課老師認真準備，以最快速度使我們的教學走上正軌。
十月：愛國主義教育月
1．各班結(jié)合迎接國慶57周年，辦一期主題板報，并開展相關(guān)的系列活動。
2．各班認真準備，積極參加學校組織的中隊觀摩活動。
3．語、數(shù)組老師參加片區(qū)集體備課活動，并作好交流發(fā)言的準備工作。
十一月：科技教育月
1．積極配合學校體育組和大隊部參加“體育周”活動。
2．各班作好半期工作總結(jié)，語、數(shù)、英學科組織學生參加半期檢測，并針對檢測情況作好調(diào)整。
3．配合大隊部做好“我最感謝的人”演講活動的相關(guān)的準備工作。
十二月：快樂成長教育月
1．組織學生和家長參加“迎新年慶元旦”御小十年校慶“學校、家庭、社區(qū)”聯(lián)誼系列活動。
2．配合學校開展學生作業(yè)展評活動。
3．語數(shù)組開展“一課三備”課堂展示活動。
4．數(shù)學組開展本期數(shù)學“奧林匹克”知識競賽。
一月：總結(jié)交流月
1．各學科抓趕教學進度，認真組織期末復習，準備在期末統(tǒng)考走取得優(yōu)異的成績。
2．各中隊開展“德、智、體”等方面工作總結(jié)。
3．歸還工作教學器材，上交各類資料。
4．安排布置學生寒假社會實踐活動以及安全工作。
20xx年9月
五年計劃 篇4
科學課程中的實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，科學實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑。在新課程理念的引領(lǐng)下，結(jié)合我校具體情況，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定以下實驗教學計劃：
一、指導思想
以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養(yǎng)對科學的.積極態(tài)度。
二、學生情況分析：
我校五年級現(xiàn)有3個教學班，共有學生144人，學生整體學習習慣一般，實驗動手能力較差，不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。但是該班學生實驗興趣很濃。
三、措施
1、繼續(xù)注重培養(yǎng)該班學生實驗興趣。
2、扎實開展實驗教學。
3、加強該班學生學習科學習慣的培養(yǎng)。
4、積極培養(yǎng)學生的實踐能力，實驗教學是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力。
五年計劃 篇5
一、學情分析：
五年級共有6個班，平均年齡在11--12歲左右，正處在由兒童期進入少年期的年齡階段，骨骼的生長發(fā)育比較迅速，可塑性大富有彈性，但堅固性較差，容易彎曲變形。肌肉富于彈性，肌纖維較細，肌肉的力量較弱，耐力差容易疲勞，呼吸中樞調(diào)節(jié)機能較差。大腦皮層的興奮過程仍占優(yōu)勢且易擴散，不易長時間集中。興趣愛好時常表現(xiàn)出性別特點，此時的學生已學習和掌握了一定的科學鍛煉身體的常識和方法，學會了一些運動技能，并具備了一定獨立的鍛煉身體的能力。對學校體育環(huán)境已十分熟悉，身體素質(zhì)和運動能力有了一定的基礎(chǔ)，對典型的運動項目更感興趣，對運動技術(shù)的鑒賞能力也有了提高。團體意識相當濃厚，友情、對人、對事的互助合作觀念開始萌發(fā)，群體意識和集體意識榮譽感明顯增強。
二、教材分析：
�。ㄒ唬�體衛(wèi)常識：
1、爬山郊游益處多：介紹爬山郊游的益處和注意事項，培養(yǎng)學生環(huán)保意識
為保護生態(tài)環(huán)境，做一些力所能及的有益的事情。
2、課間體育活動的作用與方法：介紹課間體育活動的生理活動三要點及五種課間活動的方法。
3、生命的馬達：介紹了心臟的功能與健康的簡單常識，激發(fā)學生鍛煉身體的主動性和積極性。
4、脈搏的自我監(jiān)測法：介紹測量脈搏的意義和怎樣測量和判斷脈搏。
5、在體育活動中自我保護的方法：介紹體育活動中自我保護的重要意義和各種自我保護的方法。
6、體育活動與營養(yǎng)：介紹營養(yǎng)的種類，營養(yǎng)的標準和如何獲取營養(yǎng)。
7、現(xiàn)代奧運會：介紹奧運會的各種知識以及中國與現(xiàn)代奧運會的淵源。
8、運動損傷的預防：介紹運動損傷的原因和如何讓預防和處理運動損傷。
（二）體操：
1、隊列隊形：是指全體學生按照統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動作，進行協(xié)同一致的練習。通過練習，能促進身體各器官正常的發(fā)育和身體全面發(fā)展，提高學生主動練習的積極性，體驗與感受個人與集體的關(guān)系，樹立個人與他人友好合作，適應集體活動的社會意識和觀念，培養(yǎng)學生注意力及集體動作協(xié)調(diào)一致的能力。
2、雙人操：是二人協(xié)作徒手進行的身體操練活動。它具有協(xié)同性、助力性和對抗性功能。能發(fā)展學生力量、靈巧、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和能力，培養(yǎng)合作意識和能力及自主、合作學練的意識和能力，體驗學習的樂趣和合作成功感。
3、跳繩：是基本體操內(nèi)容之一，是一項簡單易行、鍛煉價值較大的運動。包括跳短、長繩兩種方法，能發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)性以及觀察、判斷、機智、堅毅、果斷等心理品質(zhì)，培養(yǎng)認真學習與鍛煉的態(tài)度和集體協(xié)作配合，融洽合作的意識和作風，以及互相學習交流的意識和能力。
4、分腿騰越（山羊）：是支撐跳躍典型的動作，從技術(shù)上分析，它是完整的支撐跳躍過程，也是由跳上、跳下動作的提高和結(jié)合。技術(shù)要求較高，難度較大。其中助跑、踏跳、和推手是技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能發(fā)展上肢、肩帶力量和彈跳力，提高身體靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)果斷、頑強精神和協(xié)作、安全保護意識及能力，促進用于挑戰(zhàn)、克服困難、挑戰(zhàn)自我等心理品質(zhì)的形成。
（三）田徑：
1、跑：是單腳支撐與騰空互相交替的周期性運動，是各項運動的基礎(chǔ)。通過學習一些基本技術(shù)與練習，激發(fā)學生的興趣和參與的主動積極性，發(fā)展學生跑的能力，培養(yǎng)跑的正確姿勢和鍛煉習慣，以達到發(fā)展身體素質(zhì)、增強體能、受到教育的目的。
2、跳躍：學習蹲踞式跳遠，它動作簡單易學，是小學階段跳躍教材的主要內(nèi)容。助跑與起跳相結(jié)合是教學的重點環(huán)節(jié)，能發(fā)展身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，提高跳躍能力，努力使學生在活動中展示自我，并充滿自尊和自信，體驗群體活動的樂趣，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力，使學生體驗到戰(zhàn)勝自我，獲得成功的感受。
3、投擲：主要學習擲實心球和擲壘球的方法，初步掌握動作連貫、協(xié)調(diào)用力的投擲技能，發(fā)展投擲能力和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣，培養(yǎng)守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)和習慣。
（四）武術(shù)：
五步拳：五步拳是查拳入門拳套也是學習國標武術(shù)入門之基本拳術(shù)組合小套。他包含了武術(shù)中最基本的弓、馬、仆、虛、歇五種步型和拳、掌、勾三種手型及上步，退步步法和摟手、沖拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、蓋打等手法。通過五步拳的.練習可以增進身體的協(xié)調(diào)能力，掌握動作與動作之間的銜接要領(lǐng)，提高動作質(zhì)量。為進一步學習武術(shù)打下基礎(chǔ)。
（五）韻律活動：
趣味韻律操：是由七大節(jié)和十四小節(jié)動作組成，同時還伴有雙人和六人為一組的動作及小隊形的變化。動作生動、活潑、有趣、趣味性強，模仿力和想象力豐富，可以培養(yǎng)學生端莊的儀態(tài)，幫助學生掌握禮儀，形成文明的舉止，有助于學生抒發(fā)情感，調(diào)節(jié)心理、凈化心靈、陶冶情操，塑造高雅的氣質(zhì)，可以促進同學交流情感、增進友誼，有助于學生增強體能，健美形體。
（六）小球類：
主要學習籃球、排球、羽毛球、乒乓球的簡單技術(shù)，增進速度、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)，與同伴友好相處、團結(jié)合作、學會尊重對手，樹立良好的體育道德意識，培養(yǎng)學生的自尊、自信、勇于克服困難等堅強的意志品質(zhì)及良好的溝通交流等社會適應能力。
（七）游戲：
形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，競賽性、趣味性強，是一項綜合性的體育運動，能使學生進一步增強靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，提高基本活動能力，學會自我調(diào)節(jié)，體驗成敗的心理感受，養(yǎng)成嚴以律己，寬厚待人的品德，建立和諧的人際關(guān)系，促進智力的發(fā)展，培養(yǎng)遵守規(guī)則、積極進取、勇于開拓、善于思考和相互合作及勝不驕、敗不餒的優(yōu)秀品質(zhì)，提高互相溝通、交流的意識和能力。
通過以上教材分析，確定教學重點為：50米全程跑、跨越式跳高、分腿騰越（山羊）；教學難點為：少兒武術(shù)操、趣味韻律操、小籃球。
三、教學目標：
1、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、情趣和樂趣。
2、使學生獲得一些體育和健康的基礎(chǔ)知；初步學習一些運動的技術(shù)和技能；學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，樹立安全意識，懂得自我保護。
3、使學生逐步形成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、反應、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自己的身體和健康的意識和行為。
4、使學生在學與練的過程中，體驗參加不同運動項目時的愉快與緊張、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等心理品質(zhì)。
5、培養(yǎng)活潑開朗、積極向上、友好向上、團結(jié)合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅韌不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定基礎(chǔ)。
四、教學措施：
1、全面學習和領(lǐng)會《標準》、《解讀》的精神及實施建議，理解水平三學習領(lǐng)域水平的目標要求，充分體現(xiàn)《標準》的教學理念，從學校實際出發(fā)，以學生發(fā)展為中心，設(shè)計和制定出符合實際的教學實施方案。
2、根據(jù)學科特點及學生實際，把樹立社會主義榮辱觀引入教材，引入課堂，引入學生頭腦，讓學生在日常生活中知榮明恥，規(guī)范自己的行為，在體育課堂教學中根據(jù)學生的表現(xiàn)，捕捉榮辱觀教育的時機，加強榮辱觀滲透。
3、充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應的三維健康觀，把學生的運動實踐活動作為實現(xiàn)綜合目標的載體，全面關(guān)注五個領(lǐng)域?qū)W習目標的達成，有目的、有計劃、有側(cè)重的靈活實施，始終把增進學生的身心健康貫穿于教與學全過程。
4、創(chuàng)設(shè)條件使學生有體驗克服困難，取得成功喜悅的機會，增進自信心，產(chǎn)生良好的、積極的情緒體驗，為進一步學習奠定基礎(chǔ)。
5、及時了解和掌握學生各個方面的學習情況，并進行分析，以便進行更有針對性地指導。
6、加強對學生的安全教育，采取恰當?shù)拇胧┍ＷC學生的安全。
7、充分合理的利用各種運動場地、器材設(shè)備和現(xiàn)代化教學手段，指導學生從書刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息資源獲取體育與健康的知識，運動技能等。
8、嚴格考勤制度，嚴格課堂常規(guī)，嚴格考試制度，嚴密組織教學，改革評價方法，確立激勵機制，不斷強化優(yōu)化學生參與體育的濃厚興趣和成功欲望。
9、采用多樣化的教學組織形式，合理設(shè)計教學過程，給學生營造良好的交往和合作氛圍，提高學生間的友好交往、團結(jié)合作、互相幫助、互相提高的時間與空間。
10、給學生創(chuàng)造主動參與學習的機會，培養(yǎng)他們積極地回答和解決學習中出現(xiàn)的各種問題，探求各種體育活動的合理有效方法，從而真正發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。
11、主動的融入到學生的生活，關(guān)注學生的生活，探索學生的生活世界和內(nèi)心世界，理解學生的心情和需求，從而創(chuàng)造出貼近學生生活的好教材，好題目。
五年計劃 篇6
一、指導思想：
圍繞“激活生命夢想”的指導思想，以“真”的轉(zhuǎn)化為目標，以學生評價為突破口，以班隊活動為重點，整合多方資源，規(guī)范常規(guī)，強化讀書，延續(xù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)習慣，拓展視野，使學生健康成長。
二、工作目標：
1、繼續(xù)推進“我是快樂讀書人”活動，結(jié)合學校大隊部工作計劃，切實加強少年兒童思想道德、文明禮儀教育。
2、加強少先隊組織、文化建設(shè)，增強少先隊組織的影響力。
3、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，每人本期至少閱讀兩三本課外書。
三、年級基本情況：
本年級學生基本能遵守校規(guī)校紀，學習較為積極主動，但自覺性還有待提高，尤其是部分男孩子行為習慣做得還不夠，經(jīng)常要老師提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，有一定的互相競爭意識。但也有一些學生作業(yè)不能完成，書寫馬虎，錯誤較高。學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，集體榮譽感強，但缺乏自制力。由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
四、工作安排：
九月份：我是快樂讀書人
1、本中隊開展“我是快樂讀書人”啟動活動，組建班級圖書室，完善借閱制度，擬訂讀書計劃。
2、啟動“追夢足跡”爭創(chuàng)活動，開展文明禮儀教育。深入開展“常規(guī)訓練”活動，
，促進學生全面發(fā)展。
3、通過競爭進行中隊委員改選，明確職責。
4、第一期黑板報的主題四選一。（按大隊部9月份工作計劃中的'要求進行）
5、強化“鞠躬問好”和“輕聲慢步靠右行”“文明觀賞有秩序”禮儀教育。
十月份：愛我中華
1、結(jié)合“國慶節(jié)”，開展“中華頌”慶祝活動。
2、開展“我是快樂讀書人”第一期“閱讀之星”“明星小組”評比活動。
3、以“分享閱讀”為主題開展“我的讀書故事演講比賽”。
4、出好第二期黑板報。
十一月份：安全文明我最棒。
1、以“全國消防宣傳活動”為主題，組織安全教育活動。
2、開展“親子閱讀”交流會。
3、組織學生開展“感謝你，爸爸媽媽”的主題活動。
十二月份：家校月
1、結(jié)合學校工作安排，召開家長會。
2、組織學生以“媽媽、爸爸我想對你說”為主題，給家長寫一封信。3、出好第三期黑板報。
一月份：收獲月
1、組織學生參加“元旦”慶典。
2、開展“學習家庭”評選活動。
3、以讀后感的方式，開展“讀書征文”競賽活動。
4、積極復習，準備迎接期末考試。
五年計劃 篇7
一、學生學習情況分析
本班有學生57名，部分學生具有良好的學習習慣，學習的主動性較強。對字詞掌握情況較好，基礎(chǔ)知識比較扎實。但也有部分同學缺乏良好的學習習慣，學習成績很不穩(wěn)定。部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答，遇到課死記硬背的知識能應答，遇到獨立閱讀方面的知識，和拓展練習的題無從下手，好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。
二、復習內(nèi)容
1、漢語拼音。
�。�1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
2、字。
�。�1）掌握本冊要求會認的200個生字；能正確讀寫150個生字，以及有關(guān)的詞語。
�。�2）正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。
�。�3）按要求寫多音字；（4）選字填空;（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。
3、詞語。
（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。
�。�2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
4、句子。
�。�1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；（5）根據(jù)提示語默寫語段；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達特點；（5）根據(jù)要求寫句子。
5、標點符號。能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
6、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
7、閱讀：
�。�1）、 理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；（2）學會提出有思考價值的問題；（3）聯(lián)系生活實際談感受等。
8、習作。
復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)�，根�?jù)表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
三、復習重點：
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。
四、復習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
五、復習方法：
歸類復習法、練習法、講解法相結(jié)合。
1．引導學生積累語言，感悟語言多讀：把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背熟并能默寫。
2．引導學生，多讀書、多積累，精做題，舉一反三，掌握規(guī)律多寫：對于各種作業(yè)要注意形式，激發(fā)學生的'需要和動機，讓所有的學生愿意做，樂于做。
3．以教科書為本，并適當向課外拓展多練：復習過程就是重復練習的過程，但又不能簡單的重復，要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領(lǐng)域，有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。
4．以測促練：復習過程要結(jié)合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結(jié)果，總結(jié)復習情況，以利于更進一步的復習。
5．重點突破：抓住差生不放松，促進他們的書寫、練習、應試能力的提高首先從思想上引起他們的重視，抓住課間和其他有利時機進行思想教育，進行鼓勵和心理疏導，從思想上改變懶惰和不求上進的毛病。
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