個(gè)人計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的個(gè)人計(jì)劃5篇，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人計(jì)劃 篇1
20xx年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進(jìn)入新的學(xué)校——小學(xué)，所以這一個(gè)多起對于孩子們來說是很重要的，下面我對本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：
一、班級情況分析
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥�，并加�?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力。
三、教師專業(yè)成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設(shè)有特色的'方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進(jìn)行各種愛國活動(dòng)，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感�，F(xiàn)在提倡的和諧社會，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時(shí)和家長溝通，以電話，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時(shí)了解園所教的知識，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
六、安全工作方面
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
七、保育工作方面
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時(shí)刻注意孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系，及時(shí)就醫(yī)，杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。
以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績。
個(gè)人計(jì)劃 篇2
一、本冊教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識常用漢字200個(gè)，累計(jì)識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫字150個(gè)，累計(jì)會寫常用漢字2300個(gè)。
2.讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。
3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。
4.能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達(dá)的效果。
5.閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。
6.略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。
7.能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡單的研究報(bào)告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。
8.修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。
9.聽，能抓住要點(diǎn)；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。
10.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡單的研究報(bào)告。
二、教學(xué)資源分析
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語文實(shí)踐活動(dòng)，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。
除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求認(rèn)識的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3 000個(gè)常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2 300個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
5、讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫研究報(bào)告。
三、學(xué)生基本情況分析：
本班有學(xué)生40人，其中女生21人，男生 19人。從語文學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識日漸扎實(shí)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ�，對一些簡單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認(rèn)真地完成，但要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的.題目大部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；語言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。所以，在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，真正拓寬學(xué)生的語文知識面，努力全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：
1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和社會實(shí)踐的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
2、思考練習(xí)的教學(xué)要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法。
3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。
4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配（保障措施）
1、要充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和能力，引導(dǎo)同學(xué)間形成互相學(xué)習(xí)、互相幫助的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效率。
2、課后作業(yè)要合理布置，一定要騰出足夠的學(xué)生自我總結(jié)、歸納和預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，
3、課堂上要充分相信學(xué)生，盡量總結(jié)少講、精講，多給學(xué)生主動(dòng)自我學(xué)習(xí)的時(shí)間，引導(dǎo)形成學(xué)生自己能學(xué)懂的知識，就少講或不講，
4、每一節(jié)課前必須認(rèn)認(rèn)真真做好充分準(zhǔn)備，否則無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
六、教學(xué)評價(jià)方案
1、課堂即時(shí)評價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過程中，教師針對學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)行為，作出及時(shí)的價(jià)值判斷。
2、作業(yè)評價(jià)：通過作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋等多個(gè)流程對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，是師生對話的重要平臺，也是形成性評價(jià)的主渠道。
3、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進(jìn)行判斷與思考。
4、形成性評價(jià)：在某項(xiàng)活動(dòng)的過程中進(jìn)行的評價(jià)。它具有“重過程、低起點(diǎn)、小目標(biāo)、勤評價(jià)、快反饋”的特點(diǎn)。
5、考試評價(jià)：考試是一種較為嚴(yán)格規(guī)范的具體評價(jià)方式。根據(jù)一定的目的，按照一定的要求進(jìn)行命題，通過學(xué)生解答的過程與結(jié)果，考察學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。
6、開放式考試：讓學(xué)生走出考場，給以充分的時(shí)間，在一個(gè)命題的引導(dǎo)下，或在一個(gè)特定的環(huán)境中，查找資料、思考問題、經(jīng)歷研究、解決問題……教師不僅可以對學(xué)生的考核結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，還可以通過觀察、交談、答辯，對學(xué)生在整個(gè)過程中的情感、態(tài)度以及表現(xiàn)出來的能力、才華進(jìn)行評價(jià)，這種考試就是開放型考試。
個(gè)人計(jì)劃 篇3
一、 如期完成老師布置的各科暑假作業(yè)。
二、 繼續(xù)游泳培訓(xùn)課程，這是人生必備技能，必學(xué)之！
三、 繼續(xù)寫話培訓(xùn)課程，一星期兩節(jié)課的寫話培訓(xùn)，雖然是治標(biāo)不治本，但學(xué)習(xí)掌握必要的'寫作方法，對提高寫作能力，多少有些促進(jìn)作用。
四、 正所謂巧婦難為無米之炊。寫話能力的強(qiáng)弱與閱讀量的多少、閱讀水平的高低成正比。只有經(jīng)過大量的閱讀后，才會有語境的沉淀和素材的積累，別無他徑。所以，這暑假將以閱讀為主，每天必須有三個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，地點(diǎn)選擇在少兒圖書館，那里氛圍好。如遇雨天，也可由爸爸借書回來在家閱讀。
以上計(jì)劃，以閱讀為重，為接下來的三年級課程打下良好寫話基礎(chǔ)！在此順祝假期愉快！
個(gè)人計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以工作室的計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分發(fā)揮個(gè)人的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法，滲透到教學(xué)中去。
二、目標(biāo)任務(wù)
加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，虛心接受工作室主持人的指導(dǎo)，踏實(shí)工作，深入研究鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學(xué)方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室研討活動(dòng)，解答教學(xué)疑難問題，學(xué)習(xí)傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長發(fā)展，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識恰當(dāng)運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高高三語文復(fù)習(xí)課的效果。
三、具體措施
做為工作室的成員之一，我主要負(fù)責(zé)“高三語文復(fù)習(xí)課有效研究“。加之本學(xué)期我擔(dān)任高三語文教師，因此，本研究主要立足日常課堂學(xué)習(xí)、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流，邊反思，不斷修正完善課題研究方案，扎實(shí)開展課題研究。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究考綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語文教學(xué)大綱和考試說明，閱讀高中名師教學(xué)心得，學(xué)習(xí)他們的'教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。積累讀書筆記，并隨時(shí)記錄自己的一些思考與體會。將近十年的高考語文真題認(rèn)真做一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。
二、注重課堂教學(xué)。狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律，解題方法。在第一輪復(fù)習(xí)中，結(jié)合配備資料，依照大綱和考試說明要求，把每一個(gè)知識點(diǎn)落實(shí)。本學(xué)期考試試卷較多，老師切忌只宣布答案。點(diǎn)評試卷，要有重點(diǎn)，有針對性地解決學(xué)生主要實(shí)際問題。教會學(xué)生解題方法。面對論述類閱讀，將出題者慣用的手段告訴學(xué)生，如移花接木，無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章所提供的信息進(jìn)行合乎情理的概括、推斷�？朔䦟W(xué)生回答問題時(shí)只會抄原文、不懂提取加工原文的毛病。注重寫作，解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材，抓好審題立意，避免偏題離題。對不同的學(xué)生有不同的寫作目標(biāo)。例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料即可。層次高的要求結(jié)合當(dāng)下的社會現(xiàn)象，辯證的看待問題。
三、注重課堂下的訓(xùn)練。加強(qiáng)“量”的積累。沒有“量”的積累，哪來“質(zhì)”的飛躍。無論是成語、病句、連貫，還是閱讀、寫作都要反復(fù)循環(huán)，不斷練習(xí)。為學(xué)生精心挑選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。主要選一些近幾年來的高考真題，爭取舉一反三，提高練習(xí)效果。
四、教研方面：認(rèn)真參加工作室每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，并記錄和整理個(gè)人成長的足跡。
五、完成常規(guī)任務(wù)：結(jié)合工作室的要求，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，從而提高復(fù)習(xí)的效果。每周進(jìn)行反思匯總，形成書面材料。每兩周挑選出一篇好的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行修改，思考，請王老師與工作室其他成員進(jìn)行指導(dǎo)。每學(xué)期完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，請工作室其他成員指導(dǎo)。
六、研究方面：積極參加工作室課題研究，對自己所負(fù)責(zé)的部分認(rèn)真落實(shí)，努力撰寫有創(chuàng)新和實(shí)踐價(jià)值的教育或教學(xué)論文。
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