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復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-02-06 13:26:55 計劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編整理的復(fù)習(xí)計劃7篇,希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  第一步:基礎(chǔ)夯實階段

  基礎(chǔ)夯實階段從時間上講,大致是從二月份到六七月份,復(fù)習(xí)內(nèi)容是考試大綱涉及到的各個知識點,復(fù)習(xí)方式是地毯式的逐點攻克,包括所有的基本概念、基本定理、基本公式、基本方法、基本思想,這是后續(xù)復(fù)習(xí)階段的基礎(chǔ),也是考試的基礎(chǔ),因為考研數(shù)學(xué)考試不是奧數(shù)競賽,不考怪題、偏題,主要是考基本知識和基本方法。

  在基礎(chǔ)夯實階段,要以知識點為復(fù)習(xí)主線,全面地復(fù)習(xí)考綱內(nèi)所有的知識點,不管是年年都考的核心知識點,還是偶爾考一下的次要知識點,都不放過,之所以要這樣做,主要有兩個原因:一是因為數(shù)學(xué)知識是體系化的、相互聯(lián)系的一個整體,只有全面地復(fù)習(xí) 才能對知識有一個整體的把握和透徹的理解,在考試時才能做到心中有數(shù)、沉著應(yīng)戰(zhàn),另一方面,某個次要知識點雖然不是年年都考,但多個次要知識點加在一起就有可能考其中的若干個,其分值之和也不小。

  在基礎(chǔ)夯實階段,不要一開始就沉浸在題海之中,否則會因為基礎(chǔ)知識沒掌握好而導(dǎo)致做題效果差,并且到復(fù)習(xí)后期會越來越艱難,越發(fā)不易提高。當(dāng)然,適當(dāng)結(jié)合各個知識點的復(fù)習(xí)做一定量的習(xí)題是必要的,畢竟考試是以做題形式進行的。

  在基礎(chǔ)夯實階段,可以選用內(nèi)容比較全面的'復(fù)習(xí)全書。

  第二步:強化提高階段

  在經(jīng)過前一階段的全面的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)之后,接下來就應(yīng)該通過做題來進行強化提高——提高自己解題的能力,包括解題的正確率和速度,提高知識的靈活應(yīng)用能力,同時對第一階段的復(fù)習(xí)進行查漏補缺。

  在做題的過程中,要注意不斷地進行歸納總結(jié),對不同的題型進行歸納總結(jié),總結(jié)出各種有效的解題方法、思路、規(guī)律,不能盲目地做題,不能為做題而做題。

  強化提高復(fù)習(xí)階段在時間上大致是七月至10月左右。

  第三步:考前沖刺階段

  考前大約2個月時間,即11月和12月,為考前沖刺階段。在經(jīng)過前二個階段的全面和強化復(fù)習(xí)后,這時就應(yīng)該做一些往年的考研數(shù)學(xué)真題和今年的模擬題,一方面可以進一步鞏固所學(xué)各方面知識,提高解題能力,另一方面可以提高自己面臨正式考試時的適應(yīng)能力,使自己不至于怯場。

  在后期做模擬題時,應(yīng)注意控制答題時間和答題方式,在答題順序上,一般按照先易后難、先前再后、先熟后生、先小后大的原則答題,切忌在某個棘手的問題上糾纏不休,以至于到最后后面會做的題也沒有時間做。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  第一、要制訂好學(xué)習(xí)計劃。要正確利用好每天、每時、每刻的學(xué)習(xí)時間。平時,同學(xué)們要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個大致的安排。上學(xué)后根據(jù)老師的安排再補充、修改并定下來。什么時候預(yù)習(xí),什么時候復(fù)習(xí)和做作業(yè),什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),并且一件一件按時完成。一般來說,早晨空氣清新,環(huán)境安靜,精神飽滿,這時最好朗讀或者背誦課文;上午要集中精力聽好老師講課;下午較為疲勞。應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課或做些動手的練習(xí)為主;晚上外界干擾少,注意力容易集中,這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè)或?qū)懽魑。這樣堅持下去,同學(xué)們就會養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣。

  第二,要安排好自習(xí)課時間。自習(xí)課如何安排?不少學(xué)都是把完成作業(yè)作為自習(xí)的唯一任務(wù),幾乎把所有的自習(xí)時間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當(dāng)?shù)。因為在還沒有真正弄懂所學(xué)知識時就急于做作業(yè),這樣不但速度慢,浪費時間,而且容易出差錯。所以,在動手做作業(yè)之前,同學(xué)們應(yīng)安排一定時間來復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。俗語說:"",對知識理解透徹了,思路開闊了,作業(yè)做起來就會又快又好,此外,做完作業(yè)后,還要安排一定時間預(yù)習(xí),了解將要學(xué)習(xí)的新課的內(nèi)容,明確重點和難點,這樣就能地聽好課,提高學(xué)習(xí)效率。

  安排自習(xí)課時,還要注意文科、理科的.交叉,動口與動手的搭配,而不要一口氣學(xué)習(xí)同一類的科目或者長時間背書和長時間做練習(xí),這樣容易使人疲勞,會降低時間的利用率。

  第三,學(xué)會牢牢抓住今天。為了充分地利用時間,同學(xué)們還要學(xué)會"牢牢抓住今天"這一訣竅。許多同學(xué)有愛把今天的事拖到明天去辦的習(xí)慣,這是很不好的。須知,要想贏得時間,就必須抓住每一分、每一秒,不讓時間空白度過。明天還沒到來,昨日已過去,只有今天才有主動權(quán)。如果放棄了今天,就等于失去了明天,也就會一事無成。因此,希望同學(xué)們從今天做起,安排好和珍惜好每分每秒的時光

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  本班大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好,獨立閱讀知識方面掌握得不太好,一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題,不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、字。

 。1)掌握本冊生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

 。2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

 。3)按要求寫字;(4)選字填空;(5)改正錯別字;(6)選擇帶點字的正確字義;(7)按要求查字典等。

  2、詞語。

 。1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞,并注意積累詞語。

 。2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

 。3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會詞語的感***彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

  3、句子。

 。1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或語文園地中的“讀讀寫寫”填空;(5)默寫;(6)補足詞語;(7)詞語搭配;(8)會修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。

  語言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的`意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達特點;(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情;(6)學(xué)會提出有思考價值的問題;(7)聯(lián)系生活實際談感受等。

  4、口語交際。

  選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

  5、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的生字,會認的生字;能正確讀寫精讀課文中的詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  2、主動復(fù)習(xí)本冊課文和語文園地中的“日積月累”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓(xùn)練,進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

  3、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

  4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補平時習(xí)作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

  5、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

  四、復(fù)習(xí)措施

  識字和寫字

  重點記憶語文園地中的“讀讀寫寫”“讀讀記記”并默寫。

  閱讀

  1、朗讀課文。

  2、聽寫文中的好詞。

  3、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。

  4、專題訓(xùn)練:(參考相關(guān)資料)

 。1)閱讀題:默讀短文,回答問題;把握主要內(nèi)容,體會感情、交流感受;聯(lián)系上下文,理解詞義。

 。2)句式練習(xí),含關(guān)聯(lián)詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。

  (4)積累型練習(xí),含文中優(yōu)美句段、對聯(lián)、名人名言等。

  (5)理解綜合型練習(xí)

  習(xí)作與聽記

  1、復(fù)習(xí)書信的寫法。

  2、專題訓(xùn)練:

  (1)修改病句。

 。2)聽記訓(xùn)練:聽短文,填空。

  模擬考試

  五、復(fù)習(xí)時間:

  新課結(jié)束在12月28日,復(fù)習(xí)時間從元月2日(周三)始,至20日止。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  第一章、基本的幾何圖形

  第二章、有理數(shù)

  第三章、有理數(shù)及其運算

  第四章、數(shù)據(jù)的收集與整理

  第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步認識

  第六章、整式的加減

  第七章、一元一次方程

  二、學(xué)情分析:

  我所教的初一(8)(9)班共有99人,學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),升入七年級。由于學(xué)生的.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實,計算能力較差,思路不靈活,缺乏創(chuàng)新思維能力,低分很多,兩極分化較為嚴重。加上又重新分班組合,使得教學(xué)又增加了難度。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、認識有理數(shù)和代數(shù)式,掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運算法則,初步學(xué)會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系。

  2、認識基本幾何圖形,掌握基本基本作圖能力和的技巧。

  3、學(xué)會抽取實際問題中的數(shù)學(xué)信息,發(fā)展幾何思維模式。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力,尤其是自主探索的能力。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

  整個暑期都是沒有約束、沒有其他學(xué)習(xí)任務(wù)的狀態(tài),大家只需要做一件事,那就是"考研"。暑期兩個月的實際可用時間等于基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段、重點突破復(fù)習(xí)階段二者時間之和,如果用好這60天,大家可以完成近40%的復(fù)習(xí)任務(wù),因此,暑期在整個考研過程中起著無以替代的中堅作用。得暑期者得考研,基礎(chǔ)不太好的同學(xué)完全可以利用這段時間,查漏補缺,后來居上。

  現(xiàn)在我們要做的,就是為即將到來的暑假制定一份靠譜的復(fù)習(xí)計劃,讓暑期復(fù)習(xí)條理清晰,事半功倍。

  制定計劃的基本原則

  具體

  例如,一周內(nèi)看完某本書、每天學(xué)習(xí)多少內(nèi)容等。

  合理

  制定自己能夠完成的計劃,不要讓自己閑著,也不要使自己過于緊張。學(xué)習(xí)計劃制定的不合理且執(zhí)行的不好,會產(chǎn)生不好的心態(tài)。

  循序漸進

  要隨著時間的變化,逐漸增加每天學(xué)習(xí)任務(wù)的量和難度。

  不同課程交叉進行

  一般說來,某門課程學(xué)習(xí)的太久了,容易產(chǎn)生厭煩感,要使不同的課程交叉進行,以保持學(xué)習(xí)興趣。

  改變不同課程的學(xué)習(xí)順序

  開始學(xué)習(xí)時,可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的、簡單的課程,這樣,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。

  制定適合你的學(xué)習(xí)計劃

  首先,要明確所要達到的目標(biāo)。是要夯實基礎(chǔ),還是要提高答題能力,心里要有個底,自己掌握了哪些,欠缺了哪些,優(yōu)勢在哪,劣勢在哪。然后最重要的一點就是你的學(xué)習(xí)計劃要有可行性,而不是一紙空文。

  其次,制定學(xué)習(xí)計劃還有個操作性問題要考慮到。一是計劃的周期性。周期過長,計劃就顯得呆板,不切實際:太短了又效果不大。處理這個矛盾我認為可以制定兩套計劃。一套大計劃,處于綱領(lǐng)性地位。主要規(guī)定全國統(tǒng)考的總目標(biāo)、理想的分數(shù)必備條件。二是以月為周期的小計劃,處于戰(zhàn)略性地位。這就必須盡可能地詳細,以至于可達到每天該干些什么的詳細程度。

  其三,必須堅持勞逸結(jié)合的原則。光學(xué)習(xí)不休息肯定是不現(xiàn)實的,要在計劃里明確的提出休息、鍛煉、娛樂的時間。也可以在完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)的`時候,獎勵自己去吃一頓大餐或者看一場電影等等。

  學(xué)習(xí)計劃的調(diào)整及注意事項

  (1)制定的學(xué)習(xí)計劃要避免對自己提出苛刻的要求,不能有急于求成的心理。

  (2)在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃過程中,如果計劃不現(xiàn)實,或你的活動和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動,修改計劃是必要的。應(yīng)該讓計劃適合你,為你服務(wù)。

  (3) 制定的計劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)А?/p>

  (4) 由于每個人的實際情況不一樣,因而各人制定計劃的重點和要求是不同的,不要人云亦云,模仿別人。

  (5)在計劃安排的學(xué)習(xí)時間里,有時有學(xué)習(xí)的愿望,但有時候感到學(xué)不進去,積極性沒有了,那么就隨心所欲地娛樂一下,但應(yīng)有節(jié)制。

  改變學(xué)習(xí)計劃

  學(xué)習(xí)過程中你出現(xiàn)以下幾種情況,你可以適當(dāng)改變學(xué)習(xí)計劃:

  (1)感覺學(xué)習(xí)沒有進展。這可能是學(xué)習(xí)方法不好,你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法,調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  (2)感覺需要學(xué)的東西太多了。這可能是計劃沒有針對性,你先安心復(fù)習(xí)一部分。

  (3)不會的東西太多了,無法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。想想是不是學(xué)習(xí)的東西太難了?對于學(xué)習(xí)處于初級階段者,你可以從最簡單的地方入手,從最基礎(chǔ)的知識開始。

  (4)明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時,不要強迫自己繼續(xù)學(xué)習(xí),那樣沒有意義,可以試著通過其他的娛樂方式放松自己,找回學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  (5)經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。可以考慮減少每天學(xué)習(xí)時間,不要給自己太大的壓力,不然可能會適得其反。

  (6)學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行一段時期后,要用專門的時間總結(jié)和深入思考。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過長時間的總結(jié)和深入思考,你才有可能找出自己的各種問題,才能制定出最合適的學(xué)習(xí)計劃。

  這個暑假與以往的假期是不同的,我們可能再也沒有如此純粹的學(xué)習(xí)時光了,好好珍惜吧。

復(fù)習(xí)計劃 篇6

  一、聽力

  聽力屬于考試必拿分。如果聽力還失分,則需要多加練習(xí),最好保證每天聽20-30分鐘,可以通過聽課內(nèi)課文或者課外的英語文章亦或英文歌曲都會有所幫助的。

  切記:聽力的提高在于堅持。

  二、單項選擇

  單項選擇綜合考察學(xué)生們對高中語法的把握程度,是必拿分。主要包括三大考點(動詞時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、三大從句)及幾個小考點(情態(tài)動詞及虛擬語氣、特殊句式、介詞、代詞)。

  第一、學(xué)生們一定要將各個語法點系統(tǒng)掌握,搭建知識網(wǎng)。現(xiàn)在還有部分學(xué)生面對眾多語法知識點而迷茫著,建議學(xué)生們在一輪復(fù)習(xí)僅剩的一個月時間里,試著通過思維導(dǎo)圖的方式,并借助靠譜的語法書,例如:《五三》、《無敵英語語法》,將語法點進行梳理;同時需要針對性地練習(xí),提高做題效率;

  第二、相信各位學(xué)生都有準(zhǔn)備一本單選訂錯本,但是我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生僅僅只是將題和答案記下,并無訂錯痕跡,之后還很有可能再錯,那么學(xué)生們就需要找找原因何在。在此希望大家將錯題可以及時分考點集中謄抄,并寫下做錯原因,以防后期再錯。發(fā)揮好訂錯本的真正作用。

  切記:扎實的基礎(chǔ)乃致勝高考之利器。

  三、完形填空

  面對完形,學(xué)生們需要注意做題“在精,不在多”。建議學(xué)生們可以保證每天或者隔天一定會練習(xí)完形填空。如果練習(xí)中丟分比較多,就需要分析丟分的原因,到底是上下文理解的問題,還是詞匯記憶準(zhǔn)確度不夠,或是粗心導(dǎo)致的呢?前期千萬不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)中,在做題過程中結(jié)合所掌握的知識點,慢慢積累,爾后調(diào)整做題習(xí)慣。

  完形解題包括讀懂文章以及選對選項。那么第一步便是,把握文章的體裁。例如:記敘文的“夾敘夾議”,分析中需要注意對故事發(fā)展的脈絡(luò)和摻雜其中的感情進行把握。第二步,根據(jù)上下文線索,結(jié)合平時所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項,同時還需要注意優(yōu)先選擇最佳選項。

  切記:主要還是從一道完形出發(fā)細致分析,將各不同考法的思路進行歸納,轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗。

  四、閱讀理解

  對于不同的文體閱讀和不同的題型各有相對應(yīng)的答題技巧,你注意到了嗎?

  在練習(xí)過程中,學(xué)生們首先可以先大致將文章略讀,了解其文體和大意,其次根據(jù)具體問題具體分析,精讀文章與問題相關(guān)的部分。細節(jié)題注意“讀、劃、定、比”,主旨大意題需要根據(jù)首尾段、首尾句判斷,推斷題注意只推一步,猜詞題需要結(jié)合上下文等等。

  針對7選5閱讀,學(xué)生們需注意在練習(xí)中提高前后文聯(lián)系和關(guān)鍵詞匹配能力。

  切記:閱讀是否能夠看懂,除了要理解長句,剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞匯基礎(chǔ)遠超高中,高考應(yīng)該就不在話下了。閱讀理解題,詞匯為本,方法技巧為王。

  五、寫作

  對于英語作文,素材&詞匯&句型等都需要平時的積累。作文的話題并不是一成不變的,一定要以素材的積累作為寫作的中堅力量。平時練習(xí)完畢,學(xué)生們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善,規(guī)范審題流程及寫作格式。

  從應(yīng)用文上看,需要學(xué)生們將各文體作文的寫作模板進行熟悉;情景作文上,則需要積累高級詞匯及句式,內(nèi)容上情景交融、形式上長短句結(jié)合、過渡詞適當(dāng)、詞匯使用準(zhǔn)確和地道。

  當(dāng)然,素材的積累目的`是為了使用,因此實際運用到寫作上才能將素材真正地為我所用,在平時練習(xí)中一定要注意多借鑒和使用素材。

  想要得到高分,細節(jié)也很重要,字跡需清晰,注意不要犯語法錯誤。高考作文的話題會跟隨時代潮流進行更新,需要平時多留意時事。

  切記:“清晰、準(zhǔn)確、套路”在寫作中很重要,需要多上心。

  六、詞匯

  詞匯學(xué)習(xí)是各個階段學(xué)習(xí)英語必經(jīng)之路。對于英語詞匯的記憶,一方面,可以通過各種技巧,例如:前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等,但是學(xué)生們需要注意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑,重要的還是需要通過語境重復(fù)記憶,并結(jié)合實際使用達到對它們的真正掌握。

  切記:英語詞匯記憶并不是一蹴而就的,需要長時間的積累才能達到詞匯準(zhǔn)確記憶,那么你的堅持不懈就很重要了。建議養(yǎng)成良好記憶詞匯習(xí)慣,可通過詞匯本把握住碎片時間及時鞏固。(在英語群中每天都會有“每日一句”,供學(xué)生們積累詞匯、清晰詞匯區(qū)別。)

復(fù)習(xí)計劃 篇7

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬┳、詞、句

  1、生字詞:能掌握本冊要求學(xué)會生字。讀準(zhǔn)字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

  2、詞語:能理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀,正確書寫,大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。

  3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準(zhǔn)多音字。

  4、句子:語句通順,表達清楚。根據(jù)要求寫句子。

  5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

  (二)閱讀:

  1、能讀懂程度適合的文章。

  2、能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

  3、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。

  4、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

  5、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

 。ㄈ┝(xí)作:

  能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實。

  能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達需要分段表述。

  能做到語句通順,少寫、不寫寫錯別字,正確使用標(biāo)點符號。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的.漢字。

  2、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

  3、復(fù)習(xí)使用字典,詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

  4、復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語,能寫出部分詞語的近義詞和反義詞,能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

  5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認識,會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

  6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式,初步認識比喻句和學(xué)會改寫反問句。

  7、結(jié)合課文,復(fù)習(xí)掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

  8、熟讀32篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

  9、理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句,把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。

  三、復(fù)習(xí)重難點:

  1、理解句、段、篇之間的關(guān)系,概括段意和主要內(nèi)容。

  2、用修改符號修改病句和自己的作文。

  3、能圍繞中心,具體地敘述一件事。

  四、復(fù)習(xí)方法:

  1、多學(xué)多練、查漏補缺、找共性問題、共同探討解決、

  2、集中國共產(chǎn)黨性問題,進行試卷方式練習(xí),學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

  五、學(xué)生復(fù)習(xí)方法:

  1、結(jié)合課文,理解精講課文重點段落,提高學(xué)生理解能力。

  2、合作學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)查找相關(guān)資料。

  3、積累優(yōu)美詞語、句子、片段、例文來提高寫作能力。

  六、使用媒體:

  小黑板、多媒體課件。

  七、教學(xué)時間:

  8課時。

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