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幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《機(jī)器人》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《機(jī)器人》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《機(jī)器人》1
教材分析：
隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，機(jī)器人逐漸走進(jìn)人們的生活，掃地機(jī)器人、送餐機(jī)器人、機(jī)器人玩具…它們僵硬、緩慢的動(dòng)作和一走一停的特點(diǎn)吸引著幼兒的目光。中班幼兒已經(jīng)有初步的音樂經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)以幼兒喜愛的機(jī)器人為主題，引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽樂曲、感受節(jié)奏鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己原有的經(jīng)驗(yàn)，想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編與眾不同的動(dòng)作，充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感以及表演能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能隨著音樂有節(jié)奏地模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
2．嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，根據(jù)情節(jié)做機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作。
3．體驗(yàn)?zāi)７禄顒?dòng)的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件36，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD。
活動(dòng)建議：
1．播放課件，組織幼兒討論，引發(fā)活動(dòng)興趣。提問：機(jī)器人的動(dòng)作和人的動(dòng)作有什么不同？
小結(jié)：機(jī)器人走路時(shí)身體直直的、手和腳硬硬的、動(dòng)作一頓一頓的，看起來很僵硬。
2．請(qǐng)幼兒傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)
�。�1）請(qǐng)幼兒安靜欣賞音樂，感知音樂歡快、詼諧、斷頓的特點(diǎn)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路，提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)注意斷頓、僵直。
3．教師示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒開展游戲，鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏扮演機(jī)器人。
�。�1）教師完整示范第1段舞蹈，引導(dǎo)幼兒觀察，提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)手和腳是硬硬的、身體是直直的、動(dòng)作要一頓一頓的。
提問：機(jī)器人做了哪些動(dòng)作？鼓勵(lì)幼兒模仿機(jī)器人走路、打招呼、跳舞的動(dòng)作。
�。�2）組織幼兒玩“我是機(jī)器人”游戲
介紹游戲規(guī)則：教師扮演管理員，幼兒扮演機(jī)器人。“管理員”發(fā)出走路、打招呼、跳舞的指令，“機(jī)器人”隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作�？筛鶕�(jù)幼兒動(dòng)作掌握的`情況反復(fù)進(jìn)行游戲。
�。�3）請(qǐng)幼兒跟著音樂完整表演第1段舞蹈，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出機(jī)器人僵硬的特點(diǎn)，保持手和腳硬硬的、身體直直的、動(dòng)作一頓一頓的。
4．組織幼兒討論，創(chuàng)編第2段舞蹈的動(dòng)作，每人不同的動(dòng)作。隨音樂有節(jié)奏地用肢體來表現(xiàn)機(jī)器
（1）提問：機(jī)器人除了走路、點(diǎn)頭招手，還會(huì)做些什么動(dòng)作呢？
鼓勵(lì)幼兒探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫人們做事等動(dòng)作，逐一在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒隨音樂表演動(dòng)作，說一說自己在模仿機(jī)器人的什么動(dòng)作。
�。�3）請(qǐng)幼兒在音樂伴奏下自由創(chuàng)編動(dòng)作，表演第2段舞蹈。
5．播放音樂，請(qǐng)幼兒完整表演舞蹈《機(jī)器人》。
�。�1）幼兒初次表演，重點(diǎn)關(guān)注幼兒能否跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，提醒幼兒嘗試表現(xiàn)出機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)以及斷頓、詼諧的音樂特點(diǎn)。
�。�2）幼兒反復(fù)完整表演，教師重點(diǎn)觀察幼兒在第2段音樂時(shí)能否大膽想象，創(chuàng)編出機(jī)器人的不同動(dòng)作。
小結(jié)：科學(xué)家發(fā)明的機(jī)器人還不完美，運(yùn)動(dòng)起來還有些拙，就像我們剛才表演的那樣。在未來的日子里，機(jī)器人的世界還有很多秘密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
第1段舞蹈動(dòng)作說明：
小第1－2小節(jié)：左臂曲臂向前，右臂曲臂向后，右腳向前邁一步，做走路狀，表示機(jī)器人走路。
第34小節(jié)：動(dòng)作同第1－2小節(jié)，方向相反。
第5－8小節(jié)：重復(fù)第1－4小節(jié)，向2點(diǎn)鐘方向走。第9－16小節(jié)：重復(fù)第1－8小節(jié)，向8點(diǎn)鐘方向走。
第17小節(jié)：左臂曲肘90°于肩下，手心向后，表示機(jī)器人打招呼。第18小節(jié)：左臂曲肘90°于肩上，手心向前，表示機(jī)器人打都呼。第19－20小節(jié)：動(dòng)作同第17－18小節(jié)，方向相反。
第21－24小節(jié)：雙手與頭左右據(jù)動(dòng)，一拍1次，共擺3次，第小節(jié)時(shí)住不動(dòng)。第25－26小節(jié)：雙臂疊抱在胸前。
第27－30小節(jié)：左右轉(zhuǎn)體，表示機(jī)器人跳舞。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《機(jī)器人》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂斷頓的特點(diǎn)。
2．能大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作，發(fā)展幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的能力和肢體的表現(xiàn)能力。
3．體驗(yàn)?zāi)７禄顒?dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．事先觀看機(jī)器人的錄像，進(jìn)行初步的了解。
2．錄音機(jī)、磁帶；黑板、記號(hào)筆。
3．玩具智能機(jī)器人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1．學(xué)習(xí)律動(dòng)《機(jī)器人》。
�、懦鍪拘C(jī)器人，遙控機(jī)器人做轉(zhuǎn)頭、走路的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人動(dòng)作比較僵硬并嘗試表現(xiàn)模仿動(dòng)作。（說明：合理利用玩具機(jī)器人的.示范，使幼兒更容易掌握機(jī)器人轉(zhuǎn)頭和走路的動(dòng)作，起到拋磚引玉的作用。感受音樂是律動(dòng)的基礎(chǔ)，故在幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動(dòng)作的環(huán)節(jié)中分樂句滲透音樂旋律，幫助幼兒熟悉音樂旋律的同時(shí)，將動(dòng)作和音樂密切結(jié)合在一起。）
⑵探索機(jī)器人問好、跳舞等動(dòng)作的特點(diǎn)，并逐個(gè)地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。（說明：加入聲音“你好”的互動(dòng)，拓展了傳統(tǒng)的律動(dòng)空間，更為立體地、多層次地表現(xiàn)音樂節(jié)奏。另外，創(chuàng)編機(jī)器人各種各樣的舞蹈動(dòng)作也是本活動(dòng)的重點(diǎn)之一。）⑶完整地傾聽一遍音樂，并通過圖片小結(jié)：“小機(jī)器人轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，走起路來找朋友，找到朋友說你好，跳個(gè)舞來樂悠悠！”（說明：本環(huán)節(jié)在幼兒完整地感受音樂的同時(shí)，利用圖片、兒歌輔助手段幫助幼兒回憶四組動(dòng)作，為后面連貫動(dòng)作做好準(zhǔn)備。）⑷幼兒根據(jù)音樂《機(jī)器人》的節(jié)奏和教師的指令做動(dòng)作，在表演的過程中，注意及時(shí)傾聽教師的反饋信息，完整地表現(xiàn)較逼真有趣的動(dòng)作。
�、衫靡魳贰稒C(jī)器人》尾聲創(chuàng)編機(jī)器人“沒電”或“壞了”的動(dòng)作。（詼諧的尾聲再次為幼兒提供了創(chuàng)編的空間，同時(shí)降低活動(dòng)的強(qiáng)度，給幼兒短暫休息的機(jī)會(huì)。）
2．學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動(dòng)作。
⑴引導(dǎo)幼兒思考機(jī)器人的其他功能并創(chuàng)編、表演相應(yīng)的動(dòng)作。比如“會(huì)炒菜的機(jī)器人”，動(dòng)作可以分為拿鍋、倒油、炒菜，盛菜等。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，并用筆即興記下幼兒動(dòng)作的簡(jiǎn)單圖解（或請(qǐng)幼兒自己畫），便于其他幼兒模仿。
�、朴變涸凇稒C(jī)器人》音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動(dòng)作。
3．播放快節(jié)奏的音樂《機(jī)器人》，幼兒學(xué)機(jī)器人走出教室。（變化音樂節(jié)奏，繼續(xù)保持幼兒興趣。）
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