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復(fù)習(xí)計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃篇1

　　1、基礎(chǔ)階段(3-6月)

　　1)這個時期大家平時的課程挺多的。在這里要叮囑大家：當(dāng)下課程學(xué)習(xí)是更重要的啊，對于復(fù)習(xí)考研，我們則在不上課的時候打個堅實的基礎(chǔ)吧!

　　2)此階段要做到對各科基礎(chǔ)知識有整體印象，全面細(xì)致的了解知識點。

　　3)這個時期做模擬題都是無意義的，不如打好基礎(chǔ)，再好好研究真題。還沒決定學(xué)校和專業(yè)的童鞋，一定要在此階段盡快定下來。

　　2、強化階段(7-9月)

　　1)此階段要清晰地了解各科的一級重要知識點，建立一個完整的邏輯框架，并根據(jù)重點、難點進行攻克。

　　2)難得有大段的時間可以專心復(fù)習(xí)，一定要制定全面復(fù)習(xí)計劃，把握好每一天。

　　3、提升階段(9-11月)

　　1)關(guān)注各招生單位的招生簡章和專業(yè)計劃，調(diào)整專業(yè)課復(fù)習(xí)計劃。

　　2)認(rèn)真回顧暑期強化筆記，啟動習(xí)題練習(xí)。

　　3)政治在這個階段占復(fù)習(xí)時間的'比例要有所提升。

　　4)秋招正當(dāng)時，這段時間要穩(wěn)定心態(tài)，不要被周圍不相干的人和事過多地打擾，安心地備考。

　　4、沖刺階段(12月)

　　1)對各門課的知識進行認(rèn)真的梳理，有效地整合，在頭腦中形成對整個章節(jié)的知識框架圖。

　　2)開始進行考場模擬訓(xùn)練，每天固定時間做整套試卷。

　　3)每天要抽出一定時間對重點和高頻考點知識進行強化記憶。

　　4)這段時期可能大家都進入了復(fù)習(xí)疲倦期，要知道這是很正常的，不用過多地感到焦急，可以適當(dāng)出去走走。

　　5、考前一周

　　1)突擊強化記憶每門課老師預(yù)測的重點大題。

　　2)做一套真題，按照考研時間的安排，模擬實戰(zhàn)。

　　3)好好休息，調(diào)整心態(tài)，平和地去對待考試。

　　特別注意

　　每周固定一天作為休息時間，不到這一天不休息，到這一天一定要休息。

復(fù)習(xí)計劃篇2

　　語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累，語文網(wǎng)準(zhǔn)備了一年級語文上冊漢語拼音期中復(fù)習(xí)計劃，希望能夠幫助大家更高效地學(xué)習(xí)!

　　1、目標(biāo)：

　　(1) 能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。

　　(2) 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　(3) 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　(4) 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　2、要點及方法：

　　(1)聲母：

　　A、形近字母：

　　b—d—p—q：這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。在復(fù)習(xí)時，我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學(xué)生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq�；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d??還可以讓學(xué)生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

　　n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

　　B、音近字母：我們南京人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后

　　鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習(xí)：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

　　C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、

　　平舌音，特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時，就應(yīng)給學(xué)生指出，翹舌音在前，平舌音在后。

　　(2)韻母：韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。

　　形近：ie—ei、iu—ui、un—ün

　　音近：en—eng、in—ing、eng—ong

　　(3)整體認(rèn)讀音節(jié)：整體認(rèn)讀音節(jié)的特點是要整體認(rèn)讀，不用拼讀。在幫助學(xué)生記憶時，可以告訴學(xué)生：第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個和相關(guān)復(fù)韻母對應(yīng)，第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來記更容易些。

　　(4) 標(biāo)調(diào)規(guī)則：關(guān)于漢語拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，可以幫學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌：見a別放過，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來小朋友都會背，關(guān)鍵在于運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實際的詞語環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

　　(5) 拼寫規(guī)則：j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。很多學(xué)生在音節(jié)的合成時都知道ü上的`兩點要去掉，反過來，音節(jié)的分解時，比如：jú ( )—( )，有的學(xué)生就不知道上的兩點要還原了。

　　關(guān)于拼音，我們復(fù)習(xí)的形式可以有：

　　1)按順序默寫聲母表或填寫聲母。

　　2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。

　　3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。

　　4)看圖把音節(jié)補充完整。

　　5)給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

　　6)在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　7)看圖選擇正確的音節(jié)。

　　8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

　　在復(fù)習(xí)時，我們也要盡可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，不要把一節(jié)復(fù)習(xí)課死氣沉沉，枯燥無味，也不要把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)術(shù)，或是上成練習(xí)課，學(xué)生疲于應(yīng)對。我們在課上要結(jié)合所要復(fù)習(xí)的知識點，可以創(chuàng)設(shè)一些情境，在玩中學(xué)，在玩中復(fù)習(xí)和鞏固，這樣符合新課標(biāo)的要求，符合低年級學(xué)生的興趣和需求，能極大激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣。激發(fā)學(xué)生的主動意識，讓學(xué)生在自主中建構(gòu)知識、運用知識，形成能力。

　　語文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會學(xué)好!希望我們提供的一年級語文上冊漢語拼音期中復(fù)習(xí)計劃，能幫助大家迅速提高語文成績!

復(fù)習(xí)計劃篇3

　　在20xx年7月XX號我們要進行了期末考，所以在這還沒有一個月里我們要抓緊每一分每一秒的時間。

　　細(xì)節(jié)規(guī)劃

　　學(xué)習(xí)是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過程。

　　第一，一個相對完善的時間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時的細(xì)節(jié)規(guī)劃。

　　第二，復(fù)習(xí)計劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點到8點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點開始復(fù)習(xí)英語，這樣安排就太緊了，當(dāng)中應(yīng)該有一個緩沖:7點到8點是數(shù)學(xué)時間，8點15分以后留給英語。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。

　　而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點到8點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的`情緒。

　　第三，教孩子在執(zhí)行計劃時學(xué)會放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時間就放在明天或后天再做。

　　第四，復(fù)習(xí)計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復(fù)習(xí)，弱項的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強項越來越強，弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。

　　學(xué)習(xí)方法

　　1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

　　長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績。

　　2、成績提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論

　　實踐

　　(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實踐?

　　1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計劃。

　　根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進度，制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計劃。

　　2、第二步：周一至周六按計劃學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)計劃學(xué)習(xí)量做好每日時間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計劃完成度，記錄學(xué)習(xí)日志;

　　3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計劃。

　　把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。