復習計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，請一起努力，寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的復習計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　一、復習指導思想：

　　通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步的提高，全面達到本學期的教學目的。

　　二、復習內(nèi)容：

　　1、小數(shù)乘、除法。

　　2、方程及用方程解應用題。

　　3、多邊形的面積計算。

　　4、觀察物體、可能性。

　　三、復習重難點：

　　小數(shù)乘除法、方程及用方程解應用題、多邊形的面積。

　　四、復習目標：

　　知識與技能：

　　1、使學生進一步理解并掌握小數(shù)乘、除法的計算方法，能正確口算、筆算相應的小數(shù)乘、除法式題；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算；能運用運算定律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體的情境合理求出積、商的近似值。

　　2、使學生進一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義，體會代數(shù)的思想；加深對方程、解方程、方程的解等概念的理解；進一步明確列方程解決問題的基本步驟，會采取靈活多樣的解題策略解決相關(guān)的實際問題。

　　3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。

　　4、進一步體會到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

　　5、進一步體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的可能性；能按照指定的要求設計簡單的游戲方案。

　　6、進一步理解中位數(shù)在統(tǒng)計學上的意義，進一步掌握求中位數(shù)的方法；能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，體會“中位數(shù)”和“平均數(shù)”各自的特點。

　　過程與方法：

　　引導學生通過回憶、討論與交流，結(jié)合練一練，將本冊所學的知識與方法進行歸納、梳理，使之系統(tǒng)化、條理化。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　使學生感受復習的必要性和重要性，養(yǎng)成自覺復習所學的良好習慣。

　　五、復習措施：

　　1、逐單元、有重點進行復習

　　提綱挈領(lǐng)式的對本學期所學內(nèi)容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。

　　2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習

　　針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的'目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

　　3、進一步改進復習練習的設計，促進復習效率的提高。

　　(1)、練習設計要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓練。

　　(2)、練習設計要精當，選典型題，以點帶面，輻射復習，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。

　　(3)、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。

　　(4)、練習設計要明確重點，突出關(guān)鍵，具有針對性。

　　4、做綜合試卷，形成綜合處理能力。

　　通過做綜合試卷，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

　　5、抓后進生，采取一幫一的復習。

　　抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。

　　五、時間安排：

復習計劃 篇2

　　為進一步搞好高三歷史復習工作，充分利用最后一個學期的時間，全面提高課堂教學效率和復習質(zhì)量，努力提升學生的高考成績，高三歷史組全體教師根據(jù)高三文科班學生的實際情況、上學期歷次月考、統(tǒng)考暴露出來的問題及往屆高三備考經(jīng)驗，特制定本學期的工作計劃。

　　一、指導思想

　　以20xx年《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮歷史學科組的集體智慧和力量，扎實抓好專題教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在20xx年高考中歷史學科取得理想成績，為我校文綜整體水平的提高奠定堅實的基礎。

　　專題復習在一輪復習的基礎上深化和提高，通過合理設置專題，對歷史知識進行新的整合，形成新的知識體系，與階段特征相聯(lián)系，總體上構(gòu)建立體知識體系，依此為基礎，提高學生的分析比較能力、概括歸納能力，運用知識解決問題的能力。 二、存在的問題

　　學生在一輪復習后存在的主要問題是基礎知識記憶、回答問題的基本能力、知識體系的構(gòu)建方面存在問題。我校高三文科共有6個教學班，文科學生基礎較差。在上學期歷次月考、統(tǒng)考中文科班學生在歷史學科方面暴露了一系列問題，如：基礎知識不牢固，知識遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書寫不夠規(guī)范等。當然也反映了教師自身教學的問題，如：教學手段相對單一，課堂效率低下，對于新的教學方法、模式及理念缺乏學習和實踐普遍性不夠，課堂教學中的針對性不夠，尤其是落實不到位。要想在20xx年的高考中取得滿意的成績，我們?nèi)沃囟�道遠，學生基礎需進一步加強，能力需進一步提高。

　　三、專題復習基本思路

　　1．繼續(xù)研究高考歷史試題的特點

　　第一，形式小而靈活，視野寬闊；第二，注重對歷史學科主體內(nèi)容的考查，以史料創(chuàng)設新情境考查三維目標；第三，呈現(xiàn)出以“現(xiàn)代化史觀、整體史觀和文明史觀點”為核心內(nèi)容的價值取向；第四，聯(lián)系實際，不回避熱點，具有強烈的.時代感。

　　2．提防專題復習容易出現(xiàn)的問題 一是專題劃分不科學，大而空；

　　二是流于重復教學，只簡單整合或概括，缺乏系統(tǒng)性和針對性； 三是過多注重教師講解忽視對學生能力的培養(yǎng)，講與練脫節(jié)； 四是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，“就事論事，就題論題”； 五是不能正確處理專題資料與課本的關(guān)系，“抓了專題丟了課本”。

　　四、專題復習策略

　�。ㄒ唬┣稍O專題，注重梳理，形成新的知識網(wǎng)絡

　　1．依托教材，對相關(guān)的基礎知識重新梳理和整合，構(gòu)建專題知識體系。 2．構(gòu)建問題體系，開拓思路。

　　3．把握專題特征，揭示歷史發(fā)展規(guī)律。 科學確定專題，“以大劃小”，大專題體現(xiàn)文明史觀、整體史觀、近代化史觀等，小專題則進行深層次的分析，體現(xiàn)切口小、視野大、程度中、知識全的特，做到“以小見大”， 實現(xiàn)從宏觀到微觀的整體思維過程，對提高復習效率大有益處。

　�。ǘ�）抓課本主干知識，夯實基礎突出重點 “心中有書”才能做到“心中有數(shù)”。 “心中有數(shù)”是指歷史主干知識、基本線索、階段特征、歷史概念。在第二輪復習中，提高學生自覺讀書的意識，引導學生掌握主干和重點。這一目的主要通過學案完成。二輪復習學案的編制首先應該立足于學情和考情，以考試說明為

　　指導，教師對各種資料加以取舍、整合，正確引導學生進行復習。包括學生預習、課堂探究、課堂檢測、課后練習等部分，通過課前的預習部分、課后練習部分指導學生進行自主復習，梳理相關(guān)考點，抓課本夯基礎。讓學生具體掌握歷史基礎知識、地圖、插圖、年表、查大事，樹立時間觀念。教師精講、師生探究線索、階段特征、概念、評價等，突出重點。

　　（三）講練結(jié)合，提高學生思維能力和解題能力 1．學生答卷中存在的主要問題：

　�。�1）基礎知識掌握薄弱。

　�。�2）不會利用試題給定的條件和要求審題，忽視試題設置的時空條件；忽視題目的設問要求，隨意變更問題方向。

　�。�3）獲取和解讀信息能力較差，文字閱讀能力較差；不能最大限度的獲取和利用材料中的有效信息。

　　2.解題能力訓練應包括兩個題型（單項選擇題、材料問答題），四個重點環(huán)節(jié)（審題、解題思路、理論切入點、答題規(guī)范化）。 3.規(guī)范化要求

　　（1）形式上要段落化、提示化、序號化、整潔化。

　�。�2）答案內(nèi)容上面全、點齊、話簡。

　�。ㄋ模╆P(guān)注熱點問題，注重歷史問題與現(xiàn)實問題的聯(lián)系

　　目前文科綜合中的歷史考試經(jīng)常以熱點、焦點、問題生成，隱性介入考查歷史知識。要關(guān)注現(xiàn)實問題，但要突出歷史學科特點，形成與之相關(guān)歷史知識網(wǎng)絡，而不是就熱點而復習熱點。如20xx年是辛亥革命100周年，中國共產(chǎn)黨成立90周年等周年紀念熱點問題。長效熱點問題：全球化史觀、現(xiàn)代化史觀、整體化史觀、多樣化史觀等。

　�。�1）國家統(tǒng)一，民族振興是歷史教學的始終熱點話題。

　�。�2）中國的“三農(nóng)”問題為代表的民生問題，越來越受到世人關(guān)注，城鄉(xiāng)差別、農(nóng)民工問題、農(nóng)村體制改革都需要認真對待。

　�。�3）國家法定節(jié)假日的規(guī)定，充分體現(xiàn)了國家弘揚傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧社社會重視。

　�。ㄎ澹┳⒅貙ｍ椨柧�

　　繼續(xù)延續(xù)一�？荚嚽暗膶ｍ椨柧毮Ｊ�，針對選擇題有效信息提取不全的問題、選擇題事件、時間記憶不扎實的問題、非選擇題審題不會利用關(guān)鍵詞的問題、學生易錯題、重點熱點問題等，定時定量訓練，集中突破，提高效果。 做到“五個必須”：

　�。�1）講必練:克服隨意性；

　�。�2）練必批:了解學生的真實水平；

　�。�3）批必評:講解具有針對性；

　�。�4）評必糾:落實；

　　（5）糾必查:內(nèi)化為學生的能力。

　　（六）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢

　�。�1）固定時間集體備課，重點討論：學情了解情況、總結(jié)學生存在的主要問題，如何解決？各教師對專題的理解和把握的方向，總結(jié)不同意見，形成整體思路。專題教學中出現(xiàn)的教學問題，解決措施？匯集各種高考信息，整合利用。落實學部各種規(guī)范化要求等。

　�。�2）利用辦公室集體辦公的優(yōu)勢，隨時解決教學中出現(xiàn)的突發(fā)問題，真正做到為學生解決各種后顧之憂，安心備考。

　　（七）明確專題梳理課課堂模式基本環(huán)節(jié)：

　　1.環(huán)節(jié)一：明確目標、把握考情——課標分解、命題點搜索， 主要通過近三年新課標要求下的各省高考試題為例，精選不同的知識點，讓學生通過題目切身感受高考的要求。通過以上各類高考題的總結(jié)，參考課標和《考試說明》，可以分析出：第一：高考考點：宗法制、分封制、始皇帝、三公九卿制、郡縣制、漢至元政治制度的演變、內(nèi)閣、軍機處、監(jiān)察諫議制度、選官制度。第二：命題點：高層多次赴大陸拜祖歸宗、清明節(jié)祭祀祖先等考查分封制、宗法制；加強社會主義民主、構(gòu)建和諧社會對應古代專制主義中央集權(quán)制度的演變；從文明史觀角度認識中央集權(quán)制度、選官制度、監(jiān)察制度，理解從專制人治到民主法治的發(fā)展。

　　2.環(huán)節(jié)二：構(gòu)建整體網(wǎng)絡，做到理清框架了然于胸，以學生自主梳理 為主，教師點撥。

　　3.環(huán)節(jié)三：主干知識系統(tǒng)化，縱向梳理、橫向整合，把零星的知識串珠成鏈，以學生自主梳理、基礎記憶為主。

　　4.環(huán)節(jié)四：重點問題明確化，教師點撥歷史概念、階段特征、發(fā)展規(guī)律、重難點問題、總結(jié)性問題。

　　5.環(huán)節(jié)五:熱點命題情景化，利用所學知識貫通古今，掃描熱點。

　　6.環(huán)節(jié)六：專題訓練經(jīng)典化，以近四年各地高考題、近兩年各地高考模擬題為例，限時限量檢測，歸納方法。

復習計劃 篇3

　　1、第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：

　�。�1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的概念、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。

　�。�2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式，配方法，換元法等，在復習時應進行強化訓練。不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢的一面，提高學生的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓學生沒有自信，思維是越走越偏，遠離教材知識點往往是浪費時間，收效不高。

　�。�3）過基本技能關(guān)。如：基本計算能力,統(tǒng)計分析能力，識圖能力。

　　2、措施：

　　在中考復習中，現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地，很多教師，經(jīng)�；ハ嘣儐栍檬裁促Y料好。根據(jù)多年經(jīng)驗，其實中考復習資料雖然很重要，但并不是重要到用某一種就成功，另一種就失敗的程度。只要是最新的資料，除了編排體例不同，內(nèi)容上都是大同小異。其實，我們應該根據(jù)自己的復習模式，復習習慣選擇便于操作的資料，選編排體例應該重于選擇資料的內(nèi)容，而不是通過資料來壓題、猜寶。因為資料是死的，用他的人才是活的。一定要針對自己，針對學生情況來選擇自己的資料。同時，也應考慮到其它學科所用資料，盡量避免重復。

　�。�1）復習時教師要認真研究教材，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。復習要立足于課本，從教科書中尋找中考題的“影子”。盡管近年來中考數(shù)學許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題材于教科書，試題的構(gòu)成是在教科書中的`例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據(jù)，以教科書為藍本進行基礎知識復習。

　�。�2）教師要通過典型的例、習題講解讓學生掌握方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達方式等。

　�。�3）要定期檢測，及時反饋。練習要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，因材施教，全面提高復習效率.

　　3、第一輪復習應該注意的幾個問題

　�。�1）必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題基礎分占總分比重大，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

　　（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

　�。�3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ�言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時�？偨Y(jié)題型、解題方法和易錯點，這些總結(jié)會成為復習的第一手材料，對應試有很大幫助。

　�。�4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)�問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

　�。�5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

　　（6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。

復習計劃 篇4

　　中考英語不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此我們要對所學知識進行系統(tǒng)而全面的復習。但復習并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了新課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。

　　我在中考復習時采取“三輪復習法”的總復習計劃，即“課本知識回顧、語法專題復習、專項復習及綜合訓練”。同時還加強解題能力指導和臨場經(jīng)驗積累。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。

　　一、復習流程：

　�。ㄒ唬�、課本知識回顧：

　　本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。在這個階段按單元歸納語言知識點，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關(guān)。一般通過聽寫來檢查學生復習情況，通過配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。

　�。ǘ�）、語法專題復習：

　　語法專題復習要突出重點，結(jié)合考綱，牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上。相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。

　　a．英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞。

　　b．英語的九種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進行時和過去將來時。

　　c。句子分類：陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。

　　d。句子成分：主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。

　　e。簡單句的基本句型的用法

　　f。句子結(jié)構(gòu)：簡單句、并列句以及復合句。

　　g．直接引語變間接引語：

　　h。非謂語性動詞的用法：動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。

　　i。主謂一致：

　　（1）三個原則：意思一致、語法一致和就近原則

　�。�2）并列結(jié)構(gòu)作主語：and，both。。。and。。。，or，either。。。or。。。，

　　neither…nor。。，notonly。。。but…also…，not。。。but。。。，

　　（3）名詞+介詞短語作主語：

　�。�4）不定代詞作主語：

　�。�5）therebe和herebe的就近原則：

　�。�6）特殊名詞作主語：

　�。�7）表數(shù)量概念的詞或短語作主語：

　�。�8）動名詞不定式或從句作主語：

　　j。主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法。

　　k。虛擬語氣的用法：

　　（三）、專項復習與綜合性訓練復習

　　專項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。主要目的`是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。

　　（1）詞匯部分

　　按畢綜所列詞匯進行復習，大約1600個詞，并補充200條短語。重點講解“高頻詞”，如：get，find，have，make，keep等。

　�。�2）聽力部分

　　聽力考試不但是應試需要，也是提高學生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽說20～30分鐘，以考試的形式，以畢綜上16+1套和所訂“仿真卷”上8套為內(nèi)容，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養(yǎng)學生的語言運用能力，培養(yǎng)把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。

　�。�3）單項選擇部分

　　單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調(diào)在語境中考查所學知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。

　　（4）完形填空部分

　　完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題。

　�。�5）閱讀理解部分

　　英語文章的閱讀理解既是我們英語學習的出發(fā)點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。

　�。�6）書面表達部分

　　要做好書面表達，還應注意以下幾個方面：①語言的準確性。②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免chiglish的出現(xiàn)。③表達的連貫性。④書寫的規(guī)范性。

　　二、復習策略

　�。ㄒ唬�、立足基礎。

　　復習時要強調(diào)基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。可將動詞時態(tài)、語態(tài)作為復習重點，復習其他詞類時要多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。

　　（二）、查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。

　　復習時要強調(diào)針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性。

　�。ㄈ�）、注重復習技巧，突破薄弱環(huán)節(jié)，增強復習積極性

　　聽，說，讀，寫交替進行，減輕學生疲勞感，精選練習套題，減少練習題數(shù)量，減輕學生學業(yè)負擔，提高復習實效�，F(xiàn)在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題。

復習計劃 篇5

　　一、總復習指導思想

　　《新課程標準》中關(guān)于小學語文，有如下闡述：小學語文是義務教育階段的一門基礎學科，對于培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì)，對于學生學習其它學科和繼續(xù)學習，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。學語文畢業(yè)復習，應該把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以六年制小學第十一、十二冊課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導學生全面、系統(tǒng)地復習。復習時，老師需認真研讀《新課程標準》，真正落實其思想，充分發(fā)揮學生的主體性，注重對學生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng)需真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練需面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教要處理好學與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實有效地提高學生的語文素養(yǎng)，而又不加重學生的課業(yè)負擔，為孩子們的終身學習、生活和工作奠定基礎。

　　二、總復習復習要點

　�。ㄒ唬�漢語拼音過關(guān)（復習指導兩課時，練習講評一課時）漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有：

　　1、能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，并正確書寫能具體區(qū)分聲母、韻母。

　　2、能準確、熟練地拼讀音節(jié)。

　　3、認識隔音符號、聲調(diào)符號并掌握“ü”的拼寫規(guī)則。

　　4、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音序查字法。

　　5、復習“一”“不”的變調(diào)，復習“啊”的變聲。

　　6、認識兒化音

　�。ǘ�）識字、寫字過關(guān)（復習指導兩課時，練習講評兩~三課時）識字時閱讀和習作的基礎，寫字是一項重要的語文基本功，其中蘊含著多種能力與智力的培養(yǎng)，復習時，應給予足夠的重視。具體要求有：

　　1、鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思特別是十二冊的生字詞要熟練掌握。

　　2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316。

　　3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法。

　　4、能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義。

　　5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊6、復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等（形近字、同音字、多義

　　字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法）

　�。ㄈ�）詞語過關(guān)（積累分散在早讀課中，或平時，復習指導兩課時，練習講評兩課時）“問渠哪得清如許？為有源頭活水來�！笨梢姺e累是多么重要，而詞語的積累則是基礎的基礎。那么詞語的復習要做到：

　　1、理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的.詞語大部分會用2、近義詞，指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目3、補充成語、成語歸類。

　　4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思。

　　5、能區(qū)分詞語的感情色彩。

　　6、能根據(jù)意思寫出相應的詞語。

　　7、指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握規(guī)范的語言。

　　8、詞語按一定順序排列可作一指導。

　�。ㄋ模┚渥舆^關(guān)（復習指導三課時，練習講評三課時）一句一句的話才連成了篇，為了學生能更好地習作，我們在句子復習時，應注意：

　　1、初步認識轉(zhuǎn)折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句，會使用關(guān)聯(lián)詞語。

　　2、能修改常見類型的病句、病段。

　　3、根據(jù)表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等。

　　4、認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用。

　　5、懂得句子是表達一個完整的意思的，表達力求完整。

　　6、仿寫句子。

　　（五）段篇閱讀（復習結(jié)合練習進行，安排五課時）閱讀教學的主要目的是培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：

　　1、引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整。

　　2、引導學生作答“談體會”一類的題目。

　　3、復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序。

　　4、能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法。

　　5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫課內(nèi)重點片斷要在每個知識點上多下點工夫。

　　6、引導學生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處。

　　7、閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握。

　　8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受

　　9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

　　10、在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法注意書名號的使用方法特別強調(diào)的。

　　11、《新課程標準》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學生有個大致的了解，以備考試。（六）綜合知識及綜合運用（復習指導兩課時，練習講評兩課時）“厚積才能薄發(fā)”。在小學階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容。我們要求：

　　1、《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

　　2、其中名句要會默寫，會運用。

　　3、掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用。

　　4、掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等。

　�。ㄆ撸┛谡Z交際（（復習結(jié)合練習進行，安排兩課時）口語交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關(guān)重要，而且對促進社會交往，實現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標準》中這樣表述口語交際的：具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。我們在復習中，要做到：

　　1、梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容。

　　2、引導學生有目的、有重點地聽引導學生任何時候都要學會傾聽，以保證順利完成試卷當中的語文聽力題目。

　　3、復習時，參考《試題精粹》中“口語交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)自己班級的實際情況進行補充。

　�。ò耍┝曌鬟^關(guān)（復習結(jié)合練筆，共六課時）“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”，“寫作是自我表達的需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們在復習時，要進一步提高學生的作文水平，應注意：

　　1、以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點。

　　2、讀書筆記和常見應用文是重點，也是一個難點，各班應根據(jù)自己的實際情況進行教學。

　　3、處理好“為什么寫”“寫什么”“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導學生用筆來說自己想說的話“寫什么”要引導學生根據(jù)身邊的人和事進行習作“怎樣寫”即寫作的方法，復習時應側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)最后，在我們?nèi)�組的共同努力下，本次語文復習教學定會迎來又一個喜人的大豐收！

復習計劃 篇6

　　聽力方面：建議你精聽劍橋3到7，精聽是指先聽一句寫一句，全文共聽寫3遍，之后再看著自己的聽一遍，然后不看聽一遍。除了精聽，你可以從網(wǎng)上下載雅思高頻聽力詞匯，默寫熟練，每個單詞在5秒內(nèi)寫出，這樣就沒有問題了。

　　寫作：推薦涼月的寫作書，很管用，你只要按照那本書里的去做一定能到6分以上。

　　閱讀：是最簡單最容易的提分部分了，把劍4，5，6全部精讀，把每篇文章的結(jié)構(gòu)劃出，生僻詞弄懂，句型總結(jié)并練習造句，一篇文章至少要花2個小時精讀，你只用這樣讀完一本劍橋4，閱讀一定可以到7分以上。（我的閱讀是8分，就是這樣練得，而且對寫作很有幫助）

　　口語：如果想取得稍微高一點的`分數(shù)，建議你：

　　1、盡量減少語法錯誤

　　2、語速不必很快，但必須保證考官能夠聽懂，因為據(jù)統(tǒng)計如果你能讓考官聽懂你40%，就是6到6、5的水平。

　　3、學會使用一些比較高級的詞匯和句型。比如說不要一直good，good下去，可以用excellent之類的，總之要有替換。句型不要總是簡單句，要學會從句，虛擬，感嘆。

復習計劃 篇7

　　一、學習時間

　　在該階段，建議各位同學們保證平均每天學習數(shù)學4~5小時。正常的學習時間分配可分為：上午3小時左右來學習整章或者整節(jié)的題型，這樣對于題型有了系統(tǒng)的掌握。上午3小時學完數(shù)學以后，是非常累的，同學們們中午可以休息1個小時，下午安排其它學科的時間。

　　晚上學習的時候，將前面復習內(nèi)容的易錯點和易錯題目重新整理，通過類似的題目進行鞏固。睡覺前，在腦海里回憶一下今天所學的知識點和題型。若可以輕松回憶起來，說明知識點或者題型已經(jīng)熟練掌握，若沒有回憶起來，那在第二天學習的時候，一定要加強鞏固。

　　二、學習目標

　　強化階段的主要任務是掌握扎實的基礎知識上，歸納總結(jié)�？碱}型，掌握�？碱}型的解題思路、方法和技巧，將基礎階段掌握的基本知識轉(zhuǎn)化為做題能力，從而可以快速準確地計算中等及其以上的題目。

　　考研數(shù)學真題中的題型重復率達到了95%以上，所以同學們在強化階段一定要熟練掌握基本題型，并能快速找到思路，準確得到正確答案。

　　在每一節(jié)中，書中對考試大綱中所要求的知識點進行了講解，通過復習這部分內(nèi)容可以使同學們思路清晰、順暢。看完知識點后要做相應的題目進行練習，從而提高解題技巧和應試能力。在做例題過程中需要注意的是，一定要親手去做每一道例題，而不是看例題，有的人覺得書太厚題太多，短時間內(nèi)不能復習完，便急中生智匆匆的'將書中的題目看一遍，看一遍得來東西始終不是自己的，只有親手將例題做一遍才能真正的掌握，才能做到舉一反三。

　　做完例題后再和書中答案相對照，看看是否做對了，如果答案正確，則看看自己的解題方法和書中答案的解題方法是否一致，如果沒有做對，則看看自己為什么沒有做對，在哪一步出現(xiàn)了問題，再遇到類似情況時能不能做對。如果實在是沒有解題思路那就去分析例題答案是如何做的，看它為什么要那么做，從而將解題方法和技巧掌握。

　　要知道考研數(shù)學強化階段復習的主要任務就是強化解題技巧，所以在復習過程中一定要對題型及其解題技巧進行及時總結(jié)。

　　三、學習方法

　　1.選擇參考書

　　現(xiàn)在市面上的參考書內(nèi)容非常多，難度偏大，所以考生在使用的時候，一定要結(jié)合考試大綱，將其中考試不考的內(nèi)容刪掉，包括一些超綱的解題方法和超綱的題目，比如證明數(shù)列極限存在，一般用單調(diào)有界準則，但是很多書上還介紹一些別的方法，實際考試不會用到，所以不用看。

　　2.適度做題

　　學好數(shù)學，避免不了做題，即使書看的再明白，課聽的再清楚，如果通過做題，把書上的或者課上的知識轉(zhuǎn)化為自己，但是也不需要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，因為時間有限，所以做一些針對性的訓練即可。

　　3.抓住重點

　　春季的復習是全面復習，只要是考試大綱規(guī)定的內(nèi)容都要進行復習，但是到了暑假要抓重點，所以根據(jù)暑期考試把可能出考題的地方進行總結(jié)。

　　4.總結(jié)歸納

　　選擇題和填空題稱為客觀題，在考研試題中占56分，接近三分之一，難度不大，但是對做題的時間要求比較高，平均在4分鐘左右做一道，選擇題一般有常規(guī)方法和簡介解法，所以從暑期開始，要總結(jié)客觀題的解法，比如有排除法，賦值法，圖示法，推演法等。

復習計劃 篇8

　　(一)周循環(huán)學習法：是把一周學習量提前做計劃，并循環(huán)反復的學習方法。制定周一到周六的學習計劃，每天完成，萬一沒有完成的部分在周日補充學習，以便于系統(tǒng)管理學習進度。

　　(二)為什么周循環(huán)學習方法很重要?有了目標就能更有針對性，計劃落實也會更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節(jié)奏地堅持跑下去才能取得好成績。根據(jù)精華教育考試研究中心的研究結(jié)果，周單位的'學習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每周計劃，不斷循環(huán)的過程很重要。

　　(三)周循環(huán)學習法如何實踐?

　　1、第一步：周日晚上制定周學習計劃。

　　根據(jù)自己總的學習進度，制定一周的目標。此時根據(jù)目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。

　　2、第二步：周一至周六按計劃學習。

　　根據(jù)計劃學習量做好每日時間管理，每日結(jié)束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志;

　　3、第三步：周日徹底完成學習計劃。

　　把本周的學習完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。工作計劃

　　(四)注意事項：

　　1、不要做過度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學習興趣;

　　2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。

　　3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應而更疲憊。

復習計劃 篇9

　　一、復習內(nèi)容：

　　人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。

　　二、復習目標：

　　1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達之中運用。

　　3、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

　　4、通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。

　　5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。

　　6、能恰當準確地進行詞語搭配。

　　7、能夠養(yǎng)成主動積累好詞（不同結(jié)構(gòu)方式的詞語，四字詞等）的習慣。

　　8、能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思，在閱讀中主動積累句子。

　　9、繼續(xù)學習不同的句子表達方式。

　　10、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

　　11、培養(yǎng)閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。

　　13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。

　　14、能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。

　　15、根據(jù)表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學習寫日記，看圖寫話。

　　三、復習時間：

　　第一階段：（大約需要一周左右即5.24—5.31）以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。

　　第二階段：（大約需要三周左右 即6.2—6.23）以歸納的形式、專題訓練突破復習重點和難點，使復習更具針對性和有效性。

　　四、復習措施：

　　1、緊扣專題練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據(jù)學生掌握知識的`情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

【復習計劃】相關(guān)文章：

復習計劃08-24

復習計劃08-24

復習計劃08-24

復習計劃08-24

復習計劃08-24

復習計劃08-25

復習計劃08-24

復習計劃08-25

復習計劃08-25

復習計劃08-25