教師節(jié)的朗誦詩歌
無論是在學校還是在社會中,許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧,詩歌是用高度凝練的語言,生動形象地表達作者豐富情感,集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學體裁。還苦于找不到好的詩歌?以下是小編為大家整理的教師節(jié)的朗誦詩歌,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師節(jié)的朗誦詩歌1
男:在溫暖與期望碰撞的瞬間,播撒下九月的陽光;
女:在夏天與秋天對話的季節(jié),彌散開九月的芬芳。
合:在耕耘與收獲擁抱的日子里,心啊,早已是歡樂的海洋!
男:九月飛歌,是生命的神采飛揚。
女:九月飛歌,是熱能的激情釋放。
男:九月飛歌,是時光的山高水遠。
女:九月飛歌,是奉獻的碩果累累。
合:九月,把華夏兒女的心聲,匯集成如潮的歌聲。
男:您將夢想放入我的手中,稚嫩的心從此開始飛翔。
女:您把自信注入我的心田,生命的歌聲從此開始嘹亮。
男:是您高舉雙手托起我們飛上藍天,您依然站在原地揮動著手臂;
女:是您泛著輕舟載我們到夢想的彼岸,您依然立在碼頭甘守著平靜。
男:一支粉筆,寫下您無聲的歲月;
一根教鞭,揮灑您青春的花雨;
女:一塊黑板,拓展您無限的向往;
一盞孤燈,放射您激情的'生命。
男:加減乘除,算不盡您付出的汗水;
女:詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬。
男:您用執(zhí)著的信念托起了中國騰飛的新干線,
女:一座座雄偉的現(xiàn)代化都市是您點化的縮影,
男:一代代業(yè)界的英才,是您最舒心的笑容。
女:是啊,師恩如海!可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重!
男:您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方;
女:您工作在今朝,卻建設著祖國的明天——
合:您就是那斗轉星移、傳承歷史的脊梁!
男:選擇了教師,我無怨無悔;
女:走上了講臺,我激情澎湃。
男:平淡的真實,真實的平淡,聚變成我燃燒的太陽。
女:在平凡與偉岸間倘佯,心,總會滾燙,滾燙。
男:每年到了今天,精致的賀卡,像長了翅膀的吉祥鳥,帶來祖國四面八方的問候;
女:我的電子郵箱也斥滿了來自天涯海角的祝福,打開每一封郵件,歡快的音樂,便盈滿了我激動的心房。
男:從雅典的領獎臺到雪域的傲然哨崗,從沖天的神舟到科學的神圣殿堂;
女:從政壇的叱咤風云到商海的運籌帷幄,從改革的腳步鏗鏘到祖國的日益富強,
男:到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發(fā)昂揚;
女:到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔。
男:這就是我們,作為一名普通的人民教師——
合:無尚的榮光!
男:九月啊,積攢下太多的感動,給未來以憧憬;
女:九月啊,噴灑出太多的祝愿,將滿天的云霞點亮。
男:在三尺的天地里,在九月的歌聲里,讓我們攜手,
合:以九月的名義,托起民族的希望!
教師節(jié)的朗誦詩歌2
老師,您好!
金風送歡笑,丹桂花香飄。
老師的節(jié)日,今天又來到。
老師為我們的成長,不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛,我們永遠不會忘記。
老師,您好!
人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨,就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教,像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉,把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉,樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹,頭頂藍天,腳踩大地,默默地為社會造福。
老師是大樹,為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材,不忘園丁培育恩。
是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨,老師的`風格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹,我們的老師就是好。
不曾忘卻的記憶
時間的魔術師
真的令人眼花繚亂,起伏跌宕的歲月魔箱中,靚麗女孩兒變成老嫗銀發(fā)斑斑。
往事如煙,一晃五十年,那時您大學畢業(yè)當了教員,年輕,質樸,和善,穿著天藍色的衣衫。
您成了第一任班主任,一群乳臭未干的孩子,懷揣著夢想、渴望、期盼,成了您的第一批學員。
五年的相處,一千八百多天,您的音容笑貌,您的孜孜不倦,您的苦口婆心,您的無悔無怨。
歷歷在目,苦辣酸甜。
我們見證了那個瘋狂的時代,我們也曾是追夢的熱血青年。
您一生執(zhí)教桃李滿天下,您無私奉獻是我們心中的典范。
人的一生有時感覺很漫長,我們相處的時間卻太短;
人的一生有時感覺太匆忙,您教育的知識卻終生相伴。
當聽到您病重的噩耗時,我們的心和您一樣痛苦煩亂,您頑強的和病魔作斗爭,和時間比賽,又呈現(xiàn)了昔日的容顏。
日月交替走過了一萬八千圈,回首往事悲歡離合已成笑談,夕陽唱晚常夢見少年的玩伴,還有不曾忘卻的師生情緣。
親愛的王老師,祝您教師節(jié)快樂,祝您闔家歡顏,祝您身體早日康。
教師節(jié)的朗誦詩歌3
謝謝您,老師 您,是黑夜的啟明星。
您,是白晝的晴空。
您,是驕陽下的清風。
您,是雨中的屋檐。
您,是大海; 您,是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您,是載送衛(wèi)星的火箭。
您,是海上的羅盤針。
您,是投入, 您,是付出。
您就是我們最敬愛的老師。
您教給我們“學而不思則惘,思而不學則殆”。
您教給我們“敏兒好學,不恥下問”。
您教給我們“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。
您教給我們“己所不欲,勿施于人”。
您教給我們知識,教我們學做人。 老師啊,是您用雙臂擎起了我們的明天。
我要說聲“謝謝您!” 我們要說聲:“謝謝您,老師!”
教師的贊歌您是一縷陽光,時時燃燒著愛的火焰,處處流淌著情的甘泉。面對一張張 稚氣可愛的臉,自然地還以燦爛的笑容,面對一顆顆純真無瑕的心靈,真誠地 給以陽光般的溫暖。你以一顆普通人的心靈,播撒愛的'種子、培育愛的心靈。
您是一壺老酒,甘醇而透著清香,留下幾分辛辣,幾分綿厚。飽經風霜 雨雪的洗禮,經受人間的酸甜苦辣,嘗試人情的喜怒哀樂,盡顯沉著冷靜;面 對一張張頑皮的笑臉,求知若渴的心靈,您有嚴厲的批評,更有耐心的說服, 有真誠的關愛,真真切切地播撒溫馨的情懷。
您是一杯綠茶,清淡中散發(fā)著幽香,留下一生清苦,平靜無痕。沒有雍容 華貴,只是普普通通的人,在平凡而清苦中始終追求著完美,追求著高定位。
您就是這樣,幾度風雨,幾度春秋,風霜雪雨博激流,歷經清貧癡心不改。
留下一路艱辛,撒下朗朗讀書聲,肩負著人間的希望,書寫著精彩而缺撼的教 育人生。
教師節(jié)的朗誦詩歌4
徘徊在秋風中
行在夜雨里
紅燭啊,我想起你
想起你照亮別人的熱情
想起你燃燒自己的美麗
從唐人的詩卷里
我讀到了
你內心深處的苦寂
從《紅燭》的序詩里
我感悟到
生命應該和奉獻連在一起
紅燭啊,我深知你的痛苦
心中流出來的
是殷紅殷紅的血滴
也許,你溫暖了別人
自己卻獨守凄風冷雨
也許,你點亮了黑夜
自己卻被人遺忘在
陽光燦爛的日子
紅燭啊,你為燃燒而生
無怨無悔,無聲無息
在人們的歡樂中
體現(xiàn)著,生命的價值
你的崇高就在于
流著熱淚,忠貞不渝
你的偉大就在于
照亮了別人,犧牲了自己
有關教師節(jié)詩歌朗誦精選
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,
無數(shù)顆心被您牽引激蕩,
連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;
您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;
您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,
刻在石頭上的名字也未必流芳百世;
老師,您的名字刻在我們心靈上,
這才真正永存。
您的思想,您的話語,
充溢著詩意,蘊含著哲理,
又顯得那么神奇呵,
在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人,
可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的'人――我的老師您。
您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣。
您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;
您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時時閃現(xiàn)在我的眼前;
您的品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。
啊,老師――人類靈魂的工程師,
唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!
在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上,
老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。
老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。
我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。
您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈。
老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
教師節(jié)的朗誦詩歌5
金風送笑聲,丹桂花香飄揚。
今天是老師的節(jié)日,又一次來臨。
老師為我們的成長,付出了無數(shù)辛勞。
老師的關懷與愛撫,我們永遠不會忘記。
親愛的老師,您好!
老師就像一支紅燭,照亮別人卻自己燃燒。
老師就像一位園丁,培育出桃李遍布天南地北。
教師是一項高尚的事業(yè)。
老師給予我們希望的陽光和智慧的光輝。
老師引領我們走上陽光明媚的人生道路。
老師期望我們成為新時代的太陽。
老師的話語像春雨一樣滋潤著我的心。
老師用知識的雨露滋養(yǎng)我們的成長。
溫和的春雨,就是老師對我們的關懷。
老師的身教就像春雨悄無聲息地滋潤著一切。
老師愿意扮演綠葉的角色,將我們托舉成鮮花。
老師就是一片綠葉,默默地貢獻著。
綠葉的顏色象征著老師永不衰老的青春。
當我們如花朵一般綻放時,永遠不會忘記綠葉的恩惠。
老師就像一棵大樹,頭頂藍天,腳踏大地,默默為社會做貢獻。
老師是大樹,為世界帶來一片春光。
老師播撒希望的.種子,將我們培育成茂盛的森林。
小樹長成棟梁材,永遠不會忘記園丁的培養(yǎng)恩情。
是的,老師的熱情如太陽般溫暖,老師的教導如春雨般滋潤,老師的風范如綠葉般青春永駐,老師的事業(yè)如大樹般偉大,我們的老師真是太棒了!
教師節(jié)的朗誦詩歌6
一、 活動目的:在教師節(jié)到來之際,為表示我們廣大學生對老實的敬愛,進一步活躍校園文化氣氛,豐富大學生課余生活,給同學們一個展示自己的舞臺,進一步營造良好的學習氛圍,陶冶同學們高尚的道德情操 ,啟發(fā)大學生的創(chuàng)作靈感,鍛煉同學們的口才能力,促進同學們之間的友誼和交流,同時為加強校園媒體之間的聯(lián)系,形成長期合作、定期交流、互派記者學習等機制,特舉行“哈爾濱科學技術職業(yè)學院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽”活動。
二、 主辦單位:哈爾濱科學技術職業(yè)學院院團委會宣傳部、院學生會文藝部
三、 活動地點:主樓多媒體大廳
四、 參賽人員:哈爾濱科學技術職業(yè)學院所有在校同學均可報名參加。
五、 參賽形式:詩歌
六、 主題:愛知識、愛老師哈爾濱科學技術職業(yè)學院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽(說明:老師這一職業(yè)是天地下最為神圣的職業(yè),為迎接這個神圣的節(jié)日,我學院兩會成員特為廣大學生提供一個絢麗的舞臺,讓她們用自己的話語表達自己對老師的敬意;大學是人文的國都,自由嚴謹是大學生活的元素,大學是一段激情燃燒的歲月,夢想和青春在這里起航。對于80、90的一代大學生也有自己對未來的期望,讓我們一起給理想插上翅膀,給夢想加油!詩歌可以圍繞感恩教師、青春、夢想、大學等展開)
七、 比賽要求:要求使用漢語朗誦,作品形式自由創(chuàng)新,主題鮮明突出,內容積極向上,朗誦感情飽滿真摯,表達自然,能反映詩歌的內涵。
八、 獎項設置及安排:
一等獎1名:榮譽證書每人一本
二等獎2名:榮譽證書每人一本
三等獎3名:榮譽證書每人一本
優(yōu)秀獎4名:榮譽證書每人一本
十、 前期準備:
1. 比賽前開兩部工作會議,準備活動策劃書,進行工作分工
2. 申請比賽場地,安排比賽時間地點。
3. 做好比賽前期宣傳工作,通知下發(fā)到每個系的負責人,同時輔以海報等形式進行比賽活動的`宣傳工作,最大程度讓每個人都知道這個比賽,積極參與進來。
4. 報名工作,各系確定好參賽人信息,各系報名人數(shù)不得少于四人,不得多余八人,報到文藝部部長姚強;15134552***
文藝部副部長陳月;155452******
5. 報名截止日期:xx年9月6日
6. 邀請嘉賓,評委。定好主持人、計時員、監(jiān)督員、記分員、后勤工作人員、拍照員。
7. 提前兩天統(tǒng)計報名名單及所需配樂,配樂以mp3格式上交。
十一、 初賽程序:參加比賽的選手以抽簽方法決定上臺順序。
十二、 決賽程序:
1. 比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地,明確比賽進程和責任劃分、注意事項,并布置比賽場地,布置好比賽用桌。
2. 評委及嘉賓入場
3. 嘉賓致辭
4. 比賽環(huán)節(jié):
a. 主持人致辭
b. 主持人宣布比賽規(guī)則 比賽開始
c. 第一組(5人)結束由藝術系學生表演節(jié)目,工作人員統(tǒng)計分數(shù) 主持人宣布選手比賽成績
d. 第二組(5人)結束由院文藝部表演節(jié)目 統(tǒng)計分數(shù) 主持人宣布選手比賽成績
5、比賽內容
a、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹
b、朗誦時間2到4分鐘,計時員計時,超時舉手示意
5. 統(tǒng)計結果,主持人宣布結果;
6. 頒獎
關于此次活動,文學社成員們抱有極大的熱情,相信通過我們的努力會將此次活動舉辦成功。
附錄:
評分規(guī)則:
1. 滿分為10分;
a) 作品內容健康向上,中心明確,緊扣活動主題;(3分)
b) 自我介紹(1分)
c) 朗誦富有感染力,輔助性動作表達合理并增強了表達效果;5分)
d) 服飾大方得體,儀態(tài)自然莊重;(1分)
2. 每位參賽選手朗誦結束后,評委即亮分,工作人員進行分數(shù)統(tǒng)計;
3. 選手最后得分:評委評分中去掉一個最高分,一個最低分,取平均分,選手的最終得分將在下一個選手比賽結束后公布;
4. 朗誦內容:溫情或是激昂類詩歌,散文. 朗誦時間:2分鐘至4分鐘。
5. 最后成績的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象,則由評委提問形式再次評比。
6. 設有 最佳組織獎由系參賽人數(shù)和決賽個系學生晉級數(shù)綜合評分評出。其中:參賽數(shù)最多的8得分,以下依次遞減。入圍決賽最多的一次為10分,9分,8分~~。最后總分最高的系獲得最佳組織獎。
教師節(jié)的朗誦詩歌7
老師像園丁,在呵護著含苞欲放的花朵,老師像蠟燭,點燃自己,照亮學生。
每當看到同學們的寫的作業(yè)整整齊齊,她的臉上掛滿了微笑。
日復一日,年復一內,時光老人的足跡已印上了她的眼角。 每天老師睡的.最晚起的最早!假設沒有老師辛勤的哺育我們,哪里來得一代又一代的人才…… 啊,老師您是多么偉大!每當我犯錯誤的時候,看到確實是您寬容的目光!老師您辛苦了!
教師節(jié)的朗誦詩歌8
《祝愿》
加減乘除,算不盡您作出的奉獻!
詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!
您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;
您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里,獻上我們深深的祝福!
每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛的老師,愿春天永遠與您同在!
陽光普照,園丁心坎春意暖;
雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅
——祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁,為祖國山川添秀色;
您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻上一支心靈的鮮花,向您表達忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風,似瑞雨,永銘我心。
我虔誠地祝福您:康樂、如意!
我們從幼苗長成大樹,卻永遠是您的學生。
在您花甲之年,祝您生命之樹常青。
您因材施教,善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績,來祝賀您的勝利!
老師,祝您教育的學生,人才濟濟,精英輩出。
老師,您是真誠的、善良的、美好的。
愿所有同學的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音,永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時候,把誠摯的祝愿獻給老師。
《思念園丁》
一切過去了的都會變成親切的懷念
——老師,我懷念中學時代,懷念母校,懷念您……
如果時光能倒流,讓我重新回到學生時代
——親愛的老師,多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
別后,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;
您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);
您的教誨,常駐在我的心田……人
生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。
當我疲憊懈怠時,記憶中就會浮起您堅定的面容,堅毅的聲音,堅韌的精神。
老師呵,您教會了我生活,我怎能將您忘懷!
每當收獲的'時刻,我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————老師。
老師,離別雖然久長,而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點,一直在我的心中閃爍。
今天,我在遙遠的地方,把您給予我的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊,容光依舊。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學生時代。
哦,老師……懷念您,親愛的老師!
在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源,學其成時念吾師。
《仰慕園丁》
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;
您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;
您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;
老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣。
您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;
您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時時閃現(xiàn)在我的眼前;
您的品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。
啊,老師——人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!
在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。
老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。
我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。
您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈。
——老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
教師節(jié)的朗誦詩歌9
在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源, 學其成時念吾師。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房, 無數(shù)顆心被您牽引激蕩,
連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;
您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲; 您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的`靈魂…… 老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,
刻在石頭上的名字也未必流芳百世; 老師,您的名字刻在我們心靈上, 這才真正永存。
教師節(jié)的朗誦詩歌10
《寫在教師節(jié)》
1.
遙望西南酹一卮,紅塵何處覓吾師?
肥頭后繼成桃李,瘦骨先生臥土泥。
悔過肝腸無計補,銜環(huán)天壤奈何遲。
捶胸扼腕嚎啕罷,夢里重逢信有期。
2.
秋到人間幾旦夕,流光逝水攬何及?
張揚何處夸成果,困惑無由訴問題。
往日音容真栩栩,今生教誨更依依。
愚徒亦作風霜色,盼赴程門為解頤!
教師節(jié)的朗誦詩歌11
老師!
您就像紅燭,
燃起了我們心中的火把。
卻燃燒了自己,
直到紅燭成灰。
老師!
您又像園丁,
養(yǎng)育著我們這一株株花朵。
卻辛苦了自己,
直到體力耗盡。
老師!
你還像春雨,
滋潤著我們的心田。
澆灌我們成長,
默默的貢獻。
老師!
是你播撒希望的種子,
把我們培育成一片樹林。
栽培我們
卻疲勞了自己。
教師節(jié)詩歌朗誦稿4
我已長成了一棵開花的樹
親愛的老師
當春風把你枯樹葉一樣的手輕扶
將你家臨街的那扇窗
打開
可曾看見有一棵開花的樹
正笑靨深濃
您的老花眼
還能看見我的模樣嗎
我的.每一個枝椏上
都有你的青春
站立著
今夜
請允許我將滿枝滿椏的笑靨
在你夢中搖落
好讓你把在四季的風中
走丟的青春
尋回
而我
將永遠是一棵開花的樹
為你枝葉紛披
為你把幸福的記憶
搖曳
教師節(jié)的朗誦詩歌12
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,
無數(shù)顆心被您牽引激蕩,
連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;
您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;
您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,
刻在石頭上的名字也未必流芳百世;
老師,您的名字刻在我們心靈上,
這才真正永存。
您的思想,您的話語,
充溢著詩意,蘊含著哲理,
又顯得那么神奇呵,
在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人,
可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣。
您的.規(guī)勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;
您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時時閃現(xiàn)在我的眼前;
您的品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。
啊,老師――人類靈魂的工程師,
唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!
在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上,
老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。
老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。
我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。
您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈.
――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
教師節(jié)獻詞
一年一度,春風秋雨,我們又迎來了第x個教師節(jié)。
此刻,親愛的老師們,你們在想些什么?
也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;
也許,你們還在盤算,班里的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。
呵,也許,你們什么都沒有想,
教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮,親愛的老師,就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
我們深深地感受到,
這里,是一座鑄造人才的大課堂。
只因為,這里有一個團結能干的教師集體,你們出色的成績,早已受到社會的頌揚。
清晨,當xxx染上第一線霞彩,我們老師的身影,已出現(xiàn)在校園的長廊;
深夜,當xxx停息了最后一聲鳥鳴,我們老師的身影,還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,
可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠不知疲倦,揚帆遠航。
再過幾年,十幾年,當我們已經建功立業(yè),手捧著證書、金牌、獎狀,我們一定不會忘記,是誰為我們付出辛勤的汗水,引導我們追求理想之光。
到那個時候,我們一定回到xxxxx母校,向親愛的老師們,獻上更新更美的詩章。
向老師敬禮。
教師節(jié)的朗誦詩歌13
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們。教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風。溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結下碩果。您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的'人們。您辛苦了!老師!把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意!——您辛苦了,老師!我也只能幫到這里了老師。老師——您如春天中的細雨,滋潤著花兒,灌溉著大地,
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風,
吹黃了大地,喚金了稻谷,
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游!
教師節(jié)的朗誦詩歌14
教師節(jié)是每年的九月,這個時候正是果實飄香、菊花綻放的季節(jié)。在這個特殊的月份里,我們想起了那些不斷播撒希望的教師們。九月,我們收集了太陽的溫暖,深情地歌頌著教師們。九月是一個令人感動的季節(jié),那些渴望求知的眼睛將它們永遠銘記在心。在九月里,我們也收到了祝福,它們在秋葉間飄揚。九月,詩人們譜寫著不朽的詩篇,他們沒有忘記是誰靜靜地為我們做出了無私的付出。
九月讓我們永遠不敢忘記,不敢忘記是誰教會了我們思考,是誰讓世界充滿了愛和知識的聲音。九月讓我們不敢忘記,是誰用辛勤的努力建造了知識的殿堂,是誰在我們迷茫時給予了指引。在九月,我們守望著豐收的麥浪,我們在課本里不斷成長。在九月,我們永遠不會忘記那份敬仰,它讓我們感動得銘記在心。
有一種東西叫神圣,它就像天邊拂曉時的啟明星,默默地照耀著先來的和后來的,一起走向夢中閃現(xiàn)的光明。有一種東西叫永恒,它就像海邊守望潮歸的巖石,在風雨中耐心地等待,成為無數(shù)朝圣者膜拜的象征。有一種東西叫真誠,它就像無修飾的潔白云朵,承擔著自己的疲憊,帶著小鳥兒渴望飛翔的.眼神。
還有一種東西叫愛,叫樸實,叫奉獻。她太美麗了,以至于還可以叫作別的贊美。有些人用自己寫下了一首偉大的詩篇,就像無言的麥穗一樣成長、豐收,再次孕育著希望。這就是教師們,他們用無私的愛和奉獻,讓我們變得更加美麗和幸福。
教師節(jié)的朗誦詩歌15
我們的教師
您是蠟燭,閃耀微弱的燭光;
您是園丁,流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;
啊!
老師——
您把我培養(yǎng)成人,讓我為祖國發(fā)光;
!
老師——
您教會我怎樣做人,我的血液里有你的心血在流淌!
老師,辛苦了
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的`知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結下碩果。您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意!——您辛苦了,老師!
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