個(gè)人計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，很快就要開(kāi)展新的工作了，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的個(gè)人計(jì)劃9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人計(jì)劃 篇1
個(gè)人校本研修計(jì)劃
為了更好的讓知識(shí)走進(jìn)課堂，教育學(xué)習(xí)所獲的校能及學(xué)習(xí)所得，也為了提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，制定自己的個(gè)人計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的'教學(xué)設(shè)計(jì)，能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過(guò)程，力求課堂教學(xué)實(shí)效性，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
�、鍌�(gè)人讀書(shū)
1、精讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)著，充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識(shí)的更新。
5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專(zhuān)題撰寫(xiě)研修小結(jié)。
6、根據(jù)“備課問(wèn)題診斷與解決”專(zhuān)題進(jìn)行一次合作研討交流。 ㈡聽(tīng)評(píng)課
積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀(guān)摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。 ㈢公開(kāi)課：
學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。
三、學(xué)習(xí)形式
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。
1專(zhuān)題培訓(xùn)
交流研討，教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)、講、評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)
實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。
2、專(zhuān)題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，緊扣每一專(zhuān)題進(jìn)行探索。對(duì)其他教師的專(zhuān)題總結(jié)、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
4、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用
通過(guò)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過(guò)程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來(lái)，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)目的。
四、研修主要措施
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
個(gè)人計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
四年級(jí)一班41名學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。從學(xué)生的知識(shí)方面來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西都有很好的把握，可以把所學(xué)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去。大多數(shù)學(xué)生對(duì)口算、計(jì)算、應(yīng)用題等都有很好的掌握。但有些同學(xué)(、趙、方伯)不會(huì)用，但全班學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)看，有些學(xué)生(胡正毅、裴、姜志龍)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，比如寫(xiě)字慢、抄錯(cuò)數(shù)字、數(shù)字不規(guī)則、不用小腳做題等。由于這些原因，結(jié)果并不令人滿(mǎn)意。
從上課套路來(lái)看，上課完全可以專(zhuān)心聽(tīng)講，回答問(wèn)題。然而，一些學(xué)生(趙、姜志龍、胡正毅、裴)在小組討論問(wèn)題時(shí)手里拿著東西玩，一些學(xué)生懶惰，小組合作能力差。
這學(xué)期針對(duì)以上問(wèn)題，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，面向整體，設(shè)定切實(shí)可行的目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)科教育和常規(guī)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力，幫助每個(gè)孩子學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。
二、本卷教材分析
這本教材的內(nèi)容包括：簡(jiǎn)單方程；分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的加減；對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)；因子和倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計(jì)。
在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，觀(guān)察物體面積和多邊形兩個(gè)單元使學(xué)生通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，并能識(shí)別從不同方向看到的物體的形狀和相對(duì)位置；探索和了解各種圖形的特點(diǎn)，它們之間的關(guān)系以及它們之間的變換，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式以及它們之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、變換等數(shù)學(xué)思維方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解方程在具體情況下的含義和性質(zhì)，利用方程的性質(zhì)求解簡(jiǎn)單方程，利用方程表達(dá)等價(jià)關(guān)系，解決簡(jiǎn)單情況下的問(wèn)題。
2.學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)含義和性質(zhì)的'基礎(chǔ)上，熟練掌握分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算和簡(jiǎn)單的口頭計(jì)算，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。知道了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)以及帶分?jǐn)?shù)，就可以把假分?jǐn)?shù)變成帶分?jǐn)?shù)或者整數(shù)。
3.結(jié)合具體例子理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、復(fù)合數(shù)的含義，會(huì)分解質(zhì)因數(shù)。理解公因數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的含義，就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。用現(xiàn)實(shí)材料理解近似分?jǐn)?shù)的含義。近似值，進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的相互轉(zhuǎn)換。
4.探索掌握平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算公式，并計(jì)算它們的面積。
5.欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)等手法在方形紙上設(shè)計(jì)圖案。
6.用具體例子理解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。知道折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的作用，就用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。
個(gè)人計(jì)劃 篇3
一、多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀、等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。
二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。
多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的'。
廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
個(gè)人計(jì)劃 篇4
時(shí)間如梭，在不知不覺(jué)中從指間流過(guò)，我的大學(xué)生活已經(jīng)走過(guò)了兩年了，還記得我剛剛踏入大學(xué)校門(mén)時(shí)，對(duì)一切都充滿(mǎn)了好奇，心里也充滿(mǎn)了對(duì)大學(xué)生活的向往，身邊的師哥師姐認(rèn)真耐心地告訴我們應(yīng)怎樣做，我的腦子里充滿(mǎn)了幸福和興奮。心里充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的期待。我迫不及待的走遍了大學(xué)的每一個(gè)角落，跟身邊的新同學(xué)成為了好朋友，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)了好奇，同時(shí)也有些迷茫，感覺(jué)一切都是新的。
大學(xué)給了我們更多的自由，給予我們更大的發(fā)展空間，有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提高自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)，來(lái)適應(yīng)社會(huì)做準(zhǔn)備。所以我參加了實(shí)踐社團(tuán)，我競(jìng)選班里的班干部，我成為我們班的學(xué)習(xí)委員，在這兩年里，我盡力完成我的份內(nèi)之事，完成作為一個(gè)學(xué)習(xí)委員應(yīng)盡的責(zé)任，幫助解決同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。另外積極的參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如大合唱，健美操等，這些活動(dòng)增加了我的自信心，鍛煉了我。讓我學(xué)到了很多。結(jié)交了很多的朋友。我們班也會(huì)組織一些娛樂(lè)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間彼此的感情，我們大家在一起玩得很開(kāi)心，在統(tǒng)計(jì)這個(gè)大家庭里，我收獲頗多，能力、友情、真誠(chéng)等等。
真的'喜歡上了大學(xué)生活，它讓知道了我應(yīng)該變得成熟，來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，在參加的一系列社會(huì)工作中，讓我明白了知識(shí)的重要性，要是沒(méi)有這些知識(shí)，我就不會(huì)把事情辦好�，F(xiàn)在的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，我們只有把自己用知識(shí)武裝起來(lái)，才能把自己推銷(xiāo)出去，或者自己經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)，最終獲得成功。所以要好好學(xué)習(xí)，并且充實(shí)的過(guò)好每一天，好好珍惜眼下的時(shí)光，給自己儲(chǔ)備更多的知識(shí)。并且知道什么才是最重要的，什么才是最應(yīng)該去做的，不再為一些小事而耽誤了真正的大事，用更加理性的頭腦去思考問(wèn)題。將來(lái)呢，我就會(huì)離開(kāi)這個(gè)校園了，在這個(gè)大社會(huì)上找到自己的立足之地，為自己拼搏出一片天地。
在這兩年里，同時(shí)也有自己值得檢討的事情，在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)一些問(wèn)題，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低，有時(shí)會(huì)放縱和松懈自己，不能夠及時(shí)的完成自己的目
標(biāo)了任務(wù)等，所以在接下來(lái)的兩年里，會(huì)積極地改正自己，做到嚴(yán)格要求，保持良好的狀態(tài)。
對(duì)于大三大四的計(jì)劃，我決定考研。在大三上學(xué)期，了解自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，理性的思考，決定自己想要考研的學(xué)校，熟悉學(xué)校的有關(guān)情況，我最想去的地方是北京，另外就是上海，具體的學(xué)校還沒(méi)有確定，我會(huì)用半年的時(shí)間來(lái)查找有關(guān)資料來(lái)決定自己的方向，確定報(bào)考的學(xué)校。我知道考研是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，我會(huì)制定一個(gè)長(zhǎng)期的、整體的規(guī)劃和近期一些短期的、需要馬上完成的計(jì)劃。同時(shí)對(duì)考研的大形勢(shì)，希望報(bào)考的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)，自身的實(shí)力等作詳細(xì)、客觀(guān)的分析，在制定計(jì)劃時(shí)才能有的放矢、計(jì)劃得當(dāng)，達(dá)到“知己知彼，計(jì)劃自明”的目的。然后拋棄雜念、痛下決心、肯于吃苦，堅(jiān)決而靈活地貫徹、實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。 其實(shí)大學(xué)的我們肩負(fù)著更艱巨的任務(wù)。所以，我們要好好把握這段青春韶華，對(duì)自己大學(xué)所走的每一步都認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好規(guī)劃，為自己踏上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在剩下的大學(xué)生活中，我將作此打算，來(lái)提高自己。
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