個(gè)人計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的個(gè)人計(jì)劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
個(gè)人計(jì)劃 篇1
一、任教學(xué)科：
四年級英語
二、研究的課題：
《小學(xué)英語動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究》
三、個(gè)人子課題：
英語教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究
四、研究目的：
（1）探索在英語學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在英語學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的.習(xí)慣。
�。�2）在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
五、課題研究的主要內(nèi)容：
小學(xué)英語動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究
六、研究措施：
1．轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3．聯(lián)系實(shí)際， 認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。
4．實(shí)事求是， 注重課題研究過程，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
七、工作安排：
三月份：
（1）學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。
�。� 2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究內(nèi)容。
�。�4）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
四月份：
�。�1）參加開題儀式。
�。�2）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。
�。�3）在英語課題組內(nèi)聽課。
�。�4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個(gè)人博客。 五月份：
�。�1）積極參與課題組開展的專題研討課。
�。�2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
六月份：
�。�1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。
�。�2）通過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。
（3）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
（4）上一堂課題研討課。
個(gè)人計(jì)劃 篇2
新學(xué)期剛剛開始，為提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、指導(dǎo)思想
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好形象和科學(xué)兒童觀、教育觀，使幼兒身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育互動(dòng)與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒發(fā)展幼兒交往能力和語言表達(dá)能力。
4、按時(shí)完成本園教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保健方面：
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。
3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。
四、家園共育方面：
1、充分利用入園和離園短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長溝通，使家長解自己孩子在園情況，在家長配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪解幼兒家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒健康成長！
五、自身素質(zhì)提高：
1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗(yàn)"。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。
2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園一分子，會(huì)努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵�，做一個(gè)受歡迎老師。另外，我、尹老師、王老師一起承擔(dān)中（1）班教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間效應(yīng)發(fā)揮最大。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。"用愛心將孩子心留下"。我愛孩子們，我將用我對孩子們愛，將中（1）班孩子心留下。讓他們愛老師、愛中（1）班、愛幼兒園，但不是溺愛。
4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新人，應(yīng)該是一個(gè)教育上有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同品牌，打出自己旗幟，形成自己風(fēng)格。"風(fēng)格即人"，只有形成風(fēng)格，才能成為"大家"。
5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。"辛勤蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。"（布萊克）勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面知識，一個(gè)知識面不廣教師，很難給幼兒人格上感召。孩子年齡越小，他們對教師期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己知識結(jié)構(gòu)。
6、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要是培養(yǎng)幼兒一種積極生活態(tài)度，以積極生存心境、積極人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)幼兒社會(huì)責(zé)任感。須知，教師社會(huì)責(zé)任感影響著幼兒社會(huì)責(zé)任感，幼兒園民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們生活方式，以及他們對于未來理想追求。所以，我們教師要努力培養(yǎng)自己社會(huì)責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外沸騰生活與精彩世界。
個(gè)人計(jì)劃 篇3
一、家訪的現(xiàn)實(shí)意義
新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是每位教師的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪教師同時(shí)也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳科學(xué)的教育方法等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。
二、學(xué)生家庭教育情況分析
學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會(huì)教育孩子的家長往往擁有一個(gè)綜合素質(zhì)高的'孩子。
有些家長往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事。
還有部分學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學(xué)費(fèi)以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上
給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學(xué)帶來一定的難度。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。
三、家訪目的和要求
1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，
2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。
4、向家長提供先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。
6、家訪時(shí)不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。
8、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
四、家訪重點(diǎn)
1、通過溝通了解孩子的運(yùn)動(dòng)需要。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓每位學(xué)生至少擅長一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
3、解決孩子在平常鍛煉身體時(shí)出現(xiàn)的問題。
五、家訪時(shí)間安排
家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊情況除外），一周家訪一人。
個(gè)人計(jì)劃 篇4
盡管在以往的工作中積累了不少關(guān)于ui設(shè)計(jì)的知識卻很少有得到實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，除了自身資歷尚淺以外主要還是目前階段主要是跟在部門領(lǐng)導(dǎo)身側(cè)學(xué)習(xí)ui操作方面的知識，然而令人覺得遺憾的是過去的一年似乎并沒能讓自己在ui設(shè)計(jì)方面取得太大的進(jìn)步，所以我制定了這份計(jì)劃并對明年的ui設(shè)計(jì)工作展開了相應(yīng)的規(guī)劃。
鞏固較為基礎(chǔ)的ui知識并在后續(xù)工作中考取相應(yīng)的資格證書，實(shí)際上作為初級ui設(shè)計(jì)師的自己在部門的整體工作中能夠發(fā)揮的水平比較有限，所以才會(huì)在忙碌了一年的情況下依舊給人比較清閑的錯(cuò)覺，為了不因此影響到后續(xù)的發(fā)展還是將目光放在基礎(chǔ)ui設(shè)計(jì)知識的鞏固上比較好，尤其是分心思考與當(dāng)前工作無關(guān)的事務(wù)很容易導(dǎo)致原本的ui設(shè)計(jì)工作受到比較嚴(yán)重的影響，因此明年應(yīng)該多角度地對ui設(shè)計(jì)工作展開思考從而加深自己對當(dāng)前職責(zé)的理解才行，如果可以的話還是應(yīng)該在資格證書的考取上面花費(fèi)心思以便在ui設(shè)計(jì)工作中獲得更大的發(fā)展空間，縱使這個(gè)過程比較漫長也要將初級ui設(shè)計(jì)的知識理解透徹以后再來進(jìn)行開展。
在處理好ui設(shè)計(jì)方面的事務(wù)以后協(xié)助同事解決難題從而對今后的發(fā)展方向有著系統(tǒng)化的理解，在我看來今年ui工作沒有處理好的緣故還是自身的發(fā)展方向過于單一，尤其是對于后續(xù)的發(fā)展規(guī)劃沒有綜合性的看法導(dǎo)致本該理解的知識沒能得到徹底的`掌握，所以我得通過對同部門其他職務(wù)的了解從而補(bǔ)充自身在ui設(shè)計(jì)知識的薄弱面，從目前看來協(xié)助同事處理日常工作既能加深相互之間的情感又能起到查漏補(bǔ)缺的作用。
通過對ui設(shè)計(jì)類書籍的學(xué)習(xí)掌握更多的知識并實(shí)現(xiàn)自身能力的提升，盡管當(dāng)前階段應(yīng)該以鞏固基礎(chǔ)為主卻也應(yīng)該適當(dāng)學(xué)習(xí)較為高深的知識，尤其是在設(shè)計(jì)工作中應(yīng)用得到或者是能夠簡化原本繁瑣流程的知識需要盡快將其掌握，縱使不能讓原本的工作效率得到提升也能夠令設(shè)計(jì)方面的架構(gòu)變得更加穩(wěn)固，所以我需要在處理好現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)些許ui設(shè)計(jì)的進(jìn)階知識，盡管身為初級ui設(shè)計(jì)師卻并不欠缺時(shí)間從而可以在后續(xù)工作中慢慢學(xué)習(xí)這類知識。
若非在目前的ui設(shè)計(jì)工作中沒能取得較大進(jìn)展的話也不會(huì)令我對明年的計(jì)劃如此看重，實(shí)際上我也相信憑借著ui設(shè)計(jì)的重視足以在后續(xù)的發(fā)展中取得相應(yīng)的成果，只不過在這之前仍需加強(qiáng)對自身職責(zé)的理解程度從而掌握更多的ui設(shè)計(jì)技巧才行。
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