復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　盛夏來臨，五、六年級(jí)的教學(xué)已接近尾聲，為提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，給同學(xué)、家長、學(xué)校社會(huì)一個(gè)滿意的答案，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、 指導(dǎo)思想

　　通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對(duì)品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高知識(shí)水平。

　　二、每周復(fù)習(xí)內(nèi)容布置

　　1、從6月15日開始進(jìn)入隨堂期末總復(fù)習(xí)。

　　五年級(jí)：第一周，四單元我是小小主人翁。五單元?dú)v史告訴我們。第二周第六單元向人民英雄致敬。綜合知識(shí)復(fù)習(xí)檢測。

　　六年級(jí)：第一周，六年級(jí)四單元永恒的愿望。五單元地球真美麗。第二周第六單元生長記錄冊(cè)。綜合知識(shí)復(fù)習(xí)檢測。

　　三、復(fù)習(xí)方法

　　先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。

　　第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)階段

　　1、教者根據(jù)事先整理的知識(shí)點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本單元主要內(nèi)容，使同學(xué)形成整體知識(shí)框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識(shí)框架，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)理解并強(qiáng)化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。

　　2、達(dá)標(biāo)檢測，和時(shí)反饋。

　　做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并通過精選資料題和問答題的練習(xí)，提高同學(xué)綜合分析問題能力，使同學(xué)對(duì)自身的水平有正確的`認(rèn)識(shí)，教師對(duì)同學(xué)掌握情況做到心中有數(shù)。

　　第二輪：綜合提升階段

　　利用綜合題進(jìn)行模擬測試，從中找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系做到融會(huì)貫通，使同學(xué)分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。

　　四、采取的措施

　　充沛發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用，對(duì)自覺性差、不求上進(jìn)的同學(xué)安排任務(wù)，隨時(shí)抽查，和時(shí)驗(yàn)收，督促其完成任務(wù)，讓各層次同學(xué)各有所獲，各有提高。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)一是要掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，二就是要大量的做題。請(qǐng)考生做好學(xué)習(xí)安排。

　　人生的道路往往是由關(guān)鍵的幾步所決定的，高考可謂是極為關(guān)鍵的一步。高考是什么?它是實(shí)力、是體力、是心理、是毅力，是綜合素質(zhì)與能力的較量，更是一個(gè)人精神風(fēng)貌的展示。怎樣把握好每個(gè)今天，決戰(zhàn)最后的兩個(gè)月，贏得喜悅的明天?在這考前兩個(gè)多月，如何高效地學(xué)習(xí)，如何調(diào)整好狀態(tài)，最大限度地發(fā)揮這85天的效用?科學(xué)的方法是點(diǎn)金術(shù)，刻苦的態(tài)度是通向成功的橋梁。借此機(jī)會(huì)，圍繞上述問題，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法。

　　1要訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，周密做好學(xué)習(xí)安排

　　制訂適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃是成功的前提，訂計(jì)劃的原則第一是適合自己，不跟別人攀比第二要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃一致。每個(gè)同學(xué)在制訂計(jì)劃時(shí)一般要把握好以下幾個(gè)方面:

　　(1)重視基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。高考內(nèi)容多以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主(約占70-80%)，所以每個(gè)同學(xué)從計(jì)劃制訂到實(shí)施過程都要特別注重基礎(chǔ)。

　　(2)計(jì)劃既要周密、細(xì)致，也要有整體性。把一百天分成合乎自己實(shí)際情況的段落，要訂出具體時(shí)間表和每個(gè)時(shí)間段要達(dá)到的目標(biāo)，當(dāng)然還要符合自己的特點(diǎn)。在計(jì)劃中要規(guī)定好自己在某一時(shí)間段里干什么(如早自習(xí)、晚自習(xí)、課下機(jī)動(dòng)時(shí)間)、必須達(dá)到什么目標(biāo)，尤其要明確晚自習(xí)每個(gè)時(shí)間段的目標(biāo)、任務(wù)。

　　2落實(shí)計(jì)劃，講究策略，高效復(fù)習(xí)

　　(1)要認(rèn)真聽課，及時(shí)復(fù)習(xí)。這時(shí)候老師的授課大多是學(xué)科的精華和重要內(nèi)容，認(rèn)真聽課是進(jìn)行有成效復(fù)習(xí)的重要方面。聽復(fù)習(xí)課要認(rèn)真做到下面三點(diǎn):一是查漏補(bǔ)缺、一絲不茍，對(duì)過去學(xué)習(xí)中不懂或不十分懂的內(nèi)容徹底弄懂，做到單元過關(guān)、專題過關(guān)，不再欠帳，不能再留知識(shí)的死角和盲點(diǎn)。二是把知識(shí)串成串，使知識(shí)系統(tǒng)化形成整體，便于記憶和運(yùn)用。三是通過復(fù)習(xí)搞清知識(shí)前后縱向聯(lián)系及與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系，掌握它的規(guī)律，使認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生新的飛躍。課堂上要緊緊跟上老師的節(jié)奏、思路，積極思維，在老師講課時(shí)，如果還出現(xiàn)自己弄不明白的問題，暫且要放在一邊不宜糾纏，必須跟上老師的節(jié)奏，以免影響后面的學(xué)習(xí)造成更多的問題。因?yàn)檫@時(shí)的課堂容量很大，稍不留神就難以再彌補(bǔ)。當(dāng)然，課堂遺留的問題課后必須立即進(jìn)行思考、討論或請(qǐng)教，當(dāng)天的問題要當(dāng)天清;對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的'內(nèi)容也必須及時(shí)鞏固，防止遺忘。知識(shí)鞏固的最佳時(shí)機(jī)、最有效辦法是選在遺忘之前。

　　(2)要以課本為依據(jù)，以考綱為準(zhǔn)繩。國家招生考試只能依據(jù)教育部編定的教材和考綱命題，決不會(huì)以哪一種復(fù)習(xí)資料或復(fù)習(xí)提綱為依據(jù)。

　　要想復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，首先必須學(xué)好考綱規(guī)定的課本上相關(guān)內(nèi)容，有的同學(xué)成績好，其實(shí)就是因?yàn)榛�礎(chǔ)扎實(shí)。20xx年數(shù)學(xué)高考題有很多是課本例題、習(xí)題的改編，給人似曾相識(shí)的感覺，這些題也特別要把握好。學(xué)貴在精而非多，學(xué)好一套課本，精選l一2本復(fù)習(xí)資料作為參考、檢測，已經(jīng)足夠了。怎樣用好課本，一要準(zhǔn)，對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)都力求準(zhǔn)確，不可似懂非懂，模棱兩可。因此看書不能走馬觀花，務(wù)求透徹理解。二要熟，對(duì)學(xué)過的內(nèi)容要記準(zhǔn)并練熟，用起來就得心應(yīng)手了，只看不練是不行的，認(rèn)真做好每一道值得你做的習(xí)題，是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。有些題目看著會(huì)，真叫你做不一定就能做的規(guī)范準(zhǔn)確。三要靈，即對(duì)基礎(chǔ)掌握得能靈活運(yùn)用，不是生吞活剝，要熟悉定理、公式、法則、原理的各種變形和應(yīng)用，反復(fù)思考它的實(shí)質(zhì)及與其它知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，要練習(xí)一題多解、舉一反三，這樣才能越學(xué)越靈活。正因?yàn)檎n本及基礎(chǔ)重要，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)中必須緊摳課本，認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂筆記，每一單元結(jié)束后都要認(rèn)真梳理:有哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些題型、用到了哪些方法、存在哪些問題需鞏固和加強(qiáng)。在鞏固己做過的試卷、習(xí)題的基礎(chǔ)上，通過歸納、梳理后，再去做新的題目，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能從容應(yīng)對(duì)考試。而我們有的同學(xué)不重視基礎(chǔ)，不認(rèn)真聽課、不認(rèn)真看課本、不認(rèn)真消化筆記(甚至沒有筆記)，簡單題不愿做、難題不會(huì)做，你想考好可能嗎?如果我們每個(gè)同學(xué)把基礎(chǔ)打牢，把高考試卷中占70--80%比重的較易和中等難度試題的分?jǐn)?shù)全部拿下，別說上大學(xué)，就是上重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)也不成問題。我這里強(qiáng)調(diào)的目的就是希望同學(xué)們千萬重視基礎(chǔ)，不能再出現(xiàn)基礎(chǔ)尚未打好就成天去摳幾道難題的傻事，一晚上就摳出兩道難題，得能償失嗎?

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　八年級(jí)物理課程已經(jīng)結(jié)束，距離期末考試還有幾周的復(fù)習(xí)時(shí)間，在這幾周的時(shí)間里將進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)，具體復(fù)習(xí)過程如下：

　　一、章節(jié)復(fù)習(xí)

　　以一章為一個(gè)單元，針對(duì)每一章的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題進(jìn)行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。

　　1、復(fù)習(xí)本章的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢查。（列舉�？贾�識(shí)點(diǎn)清單，利用課上10分鐘檢查）

　　2、對(duì)每一章進(jìn)行章節(jié)練習(xí)。（利用課上及課下時(shí)間完成）

　　3、針對(duì)練習(xí)題，學(xué)生完成后先出示答案，學(xué)生分小組討論，解決問題，對(duì)小組不能解決的問題，老師集中講解，講解之后，學(xué)生之間再進(jìn)行交流、講解，直到將問題解決。

　　二、專題復(fù)習(xí)

　　進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，將教材分析、總結(jié)歸納出四個(gè)專題，分別為，實(shí)驗(yàn)、表格和閱讀、作圖和識(shí)圖、計(jì)算。對(duì)每一個(gè)專題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時(shí)間段里讓學(xué)生完成習(xí)題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也就是讓學(xué)生利用課上時(shí)間，邊做、邊講、邊學(xué)。個(gè)別題目教師集中講解。

　　三、綜合復(fù)習(xí)

　　在綜合復(fù)習(xí)的過程中，我們準(zhǔn)備了四套綜合練習(xí)卷，利用兩周的時(shí)間完成。

　　將四套試卷全部發(fā)放到學(xué)生的手中，利用物理課完成，學(xué)生依據(jù)自己掌握知識(shí)的程度，按照自己的能力，可有不同的進(jìn)度，但是總的時(shí)間不超過兩周完成。

　　學(xué)生在完成試卷后，教師提供答案，學(xué)生自己閱卷，并得出分?jǐn)?shù)，以小組為單位，互相討論、互相講解。對(duì)完成內(nèi)容較快的學(xué)生，可以利用自己手頭的練習(xí)冊(cè)，或教師給提供一些有一定難度的習(xí)題進(jìn)行拔高訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固加深對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。

　　對(duì)有一定難度的'習(xí)題開展講座，講座分為兩種，教師講和學(xué)生講。

　　學(xué)生講：集中一節(jié)或兩節(jié)課，讓學(xué)生講解出現(xiàn)錯(cuò)誤率較高的題目。

　　教師講：教師利用一節(jié)課，做最后的總結(jié)，點(diǎn)撥，拔高。

　　四、考查

　　在復(fù)習(xí)過程中，適時(shí)的進(jìn)行測試，可利用以往的歷屆期末考試的試卷，也可自己出題進(jìn)行測試，檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況。

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