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高一年級教師會議講話稿
在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿是寫出來供宣講或宣揚的書面材料。還是對講話稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的高一年級教師會議講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位老師：
大家好！
今天晚上我們召開新學(xué)年第一次高一年段教師會議，主要是對年段工作進行早動員、早部署，安全工作措施早強化，教學(xué)工作安排早到位，做到工作層層有布置、責(zé)任層層有人落實，引導(dǎo)學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保教育教學(xué)活動正常開展，為高一年段教育教學(xué)工作謀好新開局，希望全體教師立足崗位，謀事做事，多反思，做到用心想事、用心謀事、用心干事。高一年級是高中階段最關(guān)鍵的一年，因此，所有教師在思想上必須引起高度重視。我們xx級高一年要堅持幾年來工作中的好做法，進一步在“實”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強調(diào)以下幾個方面：
1、愛崗敬業(yè)，扎實工作，進一步開創(chuàng)工作新局面。
xx屆高中畢業(yè)班工作我們?nèi)〉煤贸煽�，今天我們接手xx級新生，三年后我們同樣有信心再立新功。因為我們有一支一支德藝雙馨、勤于奉獻，能力高強、富有戰(zhàn)斗力的高質(zhì)量的教師隊伍。有什么樣的教師質(zhì)量，就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量。那么，教師質(zhì)量是什么？它至少在這樣幾個方面要能過得硬：一是道德風(fēng)范。具有良好的道德情操，熱愛教師這個職業(yè)、鐘愛教育這項事業(yè)。二是學(xué)識水平。具有較高的駕馭所教學(xué)科的能力和水平。三是傳授能力。具有學(xué)科教學(xué)的魅力，講得清，講得準(zhǔn)，講得活，講得精，講得學(xué)生興趣盎然。四是勤奮態(tài)度。具有傾情投入的情懷。潛心于教學(xué)，致力于課堂，埋頭于學(xué)生，心系于質(zhì)量。這四個方面，是教師質(zhì)量的主要方面。在教學(xué)中，要保證教師質(zhì)量，必須做到：增強敬業(yè)意識，強化責(zé)任意識。
增強敬業(yè)意識。我們每一位教師要充滿對崗位的敬畏、敬重，充滿對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對家長負責(zé)的表現(xiàn)，把每一項工作、每一天的工作都兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、認認真真，用積極的心態(tài)去對待，并力求按照要求與標(biāo)準(zhǔn)完成工作。努力做到想方法、謀計劃、思對策、出效果。
強化責(zé)任意識（安全意識）。教好書，完成自己的本職任務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成“品德好，學(xué)識好，能力好”的優(yōu)秀學(xué)生，每一位教職工都要有使命感和責(zé)任感，要有“百尺竿頭更進一步”的思想，在自己的崗位上，在自己的責(zé)任時間內(nèi)，在自己的責(zé)任區(qū)間內(nèi)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)，做到盡職盡責(zé)。同時，大家還要明確一點：責(zé)任己明確，崗位己細化，隨之而來的必然是“誰出問題誰負責(zé)”。尤其在學(xué)校，人員密集，學(xué)生處于特殊年齡階段，是眾人關(guān)切之地，任何責(zé)任事故的發(fā)生都會造成極大的負面影響。因此，責(zé)任意識與安全意識緊密相關(guān)。安全問題只靠一兩個人是根本做不好的，需要大家都繃緊安全這根弦，在工作中都盡到自己的責(zé)任，才能將安全風(fēng)險大大降低。真的出了安全問題，不僅當(dāng)事人自己受影響，工作中的同伴也會受影響。不盡責(zé)，就可能會出安全問題；出了問題，害人害己害學(xué)校。安全重于泰山，安全高于一切，在安全問題上從不言輕、從不言小、從不言細、絕不言過。
2、團結(jié)協(xié)作，銳利進取，努力提高教育教學(xué)效果。
增強團隊意識。團結(jié)就是力量，“千人同心，其利斷金”，“人心齊，泰山移”說的就是這個道理。因此，大家一定要大講團結(jié)，講大團結(jié)。剛剛帶過的這一屆的教育教學(xué)的工作，大家增強團隊意識，提高協(xié)作精神，提升工作水平，取得了可喜成績，這是老師們付出辛勤勞動的結(jié)果�，F(xiàn)在，我們又開始新的征程，希望大家再接再厲，齊心協(xié)力，進取新目標(biāo)。學(xué)校教育，班級管理是個系統(tǒng)工程，包羅萬象，事無巨細，十分重要。對于教育教學(xué)和班級管理工作大家都有一套經(jīng)驗，希望老師們在工作中認真貫徹落實。要進一步端正教學(xué)思想，明確教學(xué)目標(biāo)，用新思想、新理念、新方法，從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握和行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、落實常規(guī)，齊抓共管，不斷強化年段學(xué)習(xí)氛圍。
沒有過程就沒有結(jié)果。教學(xué)常規(guī)的扎實落實，是教學(xué)學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)和保障。我們要通過強化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。
第一，要重視對學(xué)生進行理想前途教育。大力宣傳學(xué)習(xí)標(biāo)兵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
第二，要重視非智力因素的影響。中學(xué)生在心理上處于矛盾交織時期，既有積極向上的一面，也有消極的一面，出現(xiàn)的一些問題往往不屬于智力問題，而屬于非智力因素方面的問題。因此，要把重視非智力因素的影響，培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)貫穿于教育教學(xué)工作的全過程，落實于教育教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的成長，對學(xué)生負責(zé)，努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上健康的心理素質(zhì)加強對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。
要強化角色意識，缺位補位，在位思位，思考換位，有為有位，無為讓位。
班主任：要明確常規(guī)目標(biāo)，要當(dāng)好班級管理的服務(wù)員。要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，多方位了解學(xué)生思想現(xiàn)狀，及時采取有效的教育方式，不斷激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
其一、為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班主任要做有心人，常談心，常跟蹤，常蹲班，常督促。
其二、為學(xué)生的生活服務(wù)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。關(guān)心學(xué)生的生活，實際是在拉近我們和學(xué)生的情感距離。學(xué)生每天大部分時間都是坐在教室里度過的，因此，要重視教室環(huán)境的改善。教室要保持整潔，任何時候走進教室，不能亂糟糟，鬧哄哄，臟兮兮。
其三、為學(xué)生的心理服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。平時要密切關(guān)注每個學(xué)生的言行動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，關(guān)鍵時刻要出現(xiàn)在學(xué)生身邊，做學(xué)生的貼心人。幫學(xué)生去掉怕苦畏難的心態(tài)，樹立戰(zhàn)勝困難的信心。要設(shè)法穩(wěn)定學(xué)生情緒，保證他們能全力以赴的投入學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。對后進生，要采取鼓勵與鞭策的辦法，不讓他們沉淪，不讓他們搗蛋。
科任教師：要及時深入了解聽取學(xué)生對自己的教學(xué)方面的意見和建議，及時采取改進措施，全面關(guān)心思想上、學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。教師務(wù)必要正確對待學(xué)生的意見和建議，學(xué)生能提意見和建議，說明學(xué)生要求上進，哪怕學(xué)生的意見是錯誤的，我們都應(yīng)耐心聽取。
下班級行政：要想盡辦法為年段做好事、做實事，解難事，要切實為年段、班級做好服務(wù)，努力營造人人心系班級，個個關(guān)注學(xué)生的良好氛圍。在管理中服務(wù)，著眼細節(jié)，潛心精細。老師們，幸福來自于堅守，愛心來源于執(zhí)著，責(zé)任在堅守中升華，事業(yè)在執(zhí)著中生輝。
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