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復習計劃

時間:2024-03-07 10:00:13 計劃 我要投稿

實用的復習計劃(匯總9篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的復習計劃9篇,歡迎大家分享。

實用的復習計劃(匯總9篇)

復習計劃 篇1

  六級考試進入倒計時,這最后的一個月應該如何備戰(zhàn)?如何用最少的時間拿到更多的分數(shù)?日前,帶著這些問題,記者專訪了武漢新東方國內(nèi)考試部六級考試組的各位專家。

  歷年真題是個寶

  采訪過程中,當問及如何查漏補缺、的如何進行?季毩暋⒌娜绾卧鰪姂嚫杏X時,各位資深老師的回答驚人地相似:認真領悟歷年真題的出題思路及方法,用真題進行模擬訓練,反復練習。在最后的沖刺階段,歷年真題是備考的最佳復習材料。

  詞匯是考試的基礎

  新東方GRE、的六級詞匯主講老師鄧弘告訴記者,詞匯是六級考試的基礎,詞匯的掌握程度70%決定著考試最后的分數(shù)。六級考試詞匯分為高頻詞、的考點詞和邊緣詞。其中高頻詞是詞匯的重點,也是考試的重點。最后沖刺階段,應該著重檢查高頻詞的掌握情況,及時查漏補缺,用20%的投入去掌握占據(jù)80%的得分點。

  聽力重在堅持練習

  要想聽力取得好成績,新東方六級聽力主講老師沈玫強調(diào):在最后一個月的時間里,每天必須保證至少一個小時的時間練習聽力,其中30分鐘泛聽,30分鐘精聽。泛聽是指聽懂文章。精聽是指聽清文章里的每一句話,最好能將全文聽寫下來。對自己聽力得分有一定要求的同學,每周聽寫文章的練習量不能低于3篇。對于聽力基礎較差的同學工作量應該加倍,即每天保證2小時以上的練習時間。

  關于聽力技巧,沈玫老師告訴我們應從“看、的猜、的聽、的記”四個方面去把握?矗撼浞掷胐irection的間隔時間盡可能多地掃描題干選項,把握一些可能出現(xiàn)的潛在信息。猜:留意一些抽象的、的具有可能性的、的特殊性的選項,它們有可能就是題解。聽:著重聽文章的重復處、的轉(zhuǎn)折處、的舉例處。記:依據(jù)題干選項記錄相關的'重要信息。

  熟記常見作文的篇章結構

  據(jù)介紹,六級考試一般以校園現(xiàn)象、的社會現(xiàn)象作為作文的選題?梢粤粢庥⑽膱罂s志來增加對相關內(nèi)容的了解。在技巧上,應注意歸納一些常用表達方式,常見開篇和結尾的套用結構。

  如何有效地備考作文,新東方托福語法、的六級作文的專家老師羅娉為同學們支招:一、的認真研讀歷年真題,將不同類型文章的行文結構作為范本爛熟于胸。二、的文章句子的結構以長短句結合為宜,考前應該加強長句寫作的練習,避免因緊張造成不必要的錯誤。三、的背記幾種常見的文章套用結構,對于在30分鐘內(nèi)寫出優(yōu)秀的文章十分有用。

復習計劃 篇2

  復習目標:

  1、通過復習掌握聲母、韻母的發(fā)音,準確拼讀音節(jié),正確書寫。

  2、準確認讀300個生字,會默寫其中的100個字,掌握22基本筆畫和36個常用偏旁名稱。

  3、進一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。

  4、正確使用普通話,養(yǎng)成說普通話的習慣,能認真與別人交談,認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  復習重點:

  1、復韻母和鼻韻母的發(fā)音。

  2、熟讀300個字,會寫100個字,掌握22種筆畫名稱和36個常用偏旁名稱。

  復習的難點:

  1、由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。

  2、課文的朗讀和背誦。

  復習內(nèi)容:

  1、拼音部分:

  6個單韻母,23個聲母,9個復韻母,9個鼻韻母,16個整體認讀音節(jié),給字選擇正確的讀音。

  2、字詞部分:

  A、聽寫100個字和由100個字組成的詞語。掌握22種筆畫名稱和36個常用偏旁名稱,能按筆順規(guī)則正確書寫100個字。

  B、本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。

  C、字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。

  D、觀察圖形,認識事物,了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系,進行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓練。

  3、句、課文部分:

  A、課文的'閱讀、背誦指定的課文,重點訓練根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  B、認識句號、問號、嘆號。根據(jù)不同的語氣讀好這些句子。

  C、能仿照練習中的句式練習說話,如:誰在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……還有……!

  D、能看圖復述圖意,并用一句話或幾句話說出圖意,進行拓展練習,指導畫、寫結合。

  復習措施:

  1、根據(jù)課作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容,整理好復習內(nèi)容。

  2、對重點拼音進行輔導。

  3、扎扎實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)創(chuàng)新意識和學習語文的興趣。

  4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎上有所提高。

  5、關注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

復習計劃 篇3

  小學本學期期末英語復習計劃需要我們詳細的規(guī)劃,使我們考試之前進一步努力取得好成績:

  一、指導思想

  四年級的總復習以四年級上下冊的知識點為重點。由此,在上下冊的'知識中涉及到其他年級的知識,我們將附帶復習一下;單詞、詞組的重點以四年級教材為重點。

  二、復習策略

  1.四會的單詞、詞組和句型盡量讓學生掌握。

  2.把課文中的重點句,按單元課文的順序進行語法歸類,附帶復習有關其他年段的知識點。

  3.加強聽力、口頭和筆頭練習。

  4.每課根據(jù)復習的資料做一份相關的課堂練習。

  5.及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。

  6.加強復習課的備課和研討。

  日程安排

  周次復習資料

  第一周6AUnit1~3,附帶3A、3B、4A

  第二周五一放假

  第三周6Aunit4,Unit1~5綜合練習,6AUnit6~7,附帶4B,5Aunit1~4

  第四周6AUnit8~10,Unit6~10綜合練習,附帶5Aunit5~10,5B1~4

  第五周6Bunit1~3,Unit1~4綜合練習附帶5Bunit5~10

  第六周6Bunit5~7,Unit5~7綜合練習

  第七周模擬考試,綜合練習

  第八周綜合練習

復習計劃 篇4

  高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習,把握物理概念及其相互關系,熟練把握物理規(guī)律、公式及應用,總結解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。

  根據(jù)物理學科的特點,把物理總復習分為三個階段:

  第一階段:

  以章、節(jié)為單元進行單元復習練習,時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前,即頭年九月到第二年三月初,大約需要六個月,這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系,基本規(guī)律及其應用,因此,在這一階段里,要求同學們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

  第二階段:

  按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習練習,時間上第二年三月到四月,大約需要二個月,這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習,復習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運用。因此,在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關系,總結小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

  第三階段:

  進行大綜合(包括理科綜合和學科內(nèi)綜合)復習練習,時間為第二年五月至六月,這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合復習練習,復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用,因此,在這一階段里,要求同學們進一步總結解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力。

  二、復習方法

  在制定好復習計劃后,就要選定科學的、適合本人具體情況的復習方法,而且要根據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法:

  第一階段:

  以章或相關章節(jié)為單元復習時,首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡,并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結解題方法與技巧,然后對本章知識點進行針對性練習,但練習題不宜過多,應精選練習題,不能搞題海戰(zhàn)術,最后要根據(jù)練習中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結。

  第二階段:

  本階段可根據(jù)各知識塊的特點,將有關內(nèi)容分為幾個專題,進行專題復習,著重進行思維方法與解題技巧的練習。

  第三階段:

  本階段主要是練習知識的大綜合,較為復雜問題的'分析方法,并將整個物理知識分為幾個重要大專題,著重練習某些重要規(guī)律的應用,或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

  本階段要突出練習同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進行大綜合模擬考的套題練習,試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

  三、處理好幾個關系

  高考物理總復習中要處理好以下幾個關系:

  (一)“考綱”與“教綱”的關系

  “考綱”即“考試說明”,它是高考復習的綱領;而“教綱”即“教學大綱”,它是中學物理教學的綱領,兩者有相同的地方,也有不同之處,在高考總復習備考時,應以“考綱”為準。

  (二)課本與復習資料的關系

  目前,各種高考復習資料很多,往往會造成你以復習資料代替課本的現(xiàn)象,這是大錯特錯的,將會直接影響復習效果,因此,在復習備考時,應以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導作用,并選擇適合本人具體情況的復習料輔復習,有利于提高復習效果。

  (三)點與面的關系

  在高考復習備考時,既要抓住本學科的重要知識點,也要全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點,要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達到復習的效果。

  (四)基礎與能力的關系

  在高考總復習中,要處理好與能力的關系,非凡是在第一階段的復習過程中,重點是復習基本概念、基本規(guī)律及其應用,基本解題方法與技巧等基礎知識,只有在打好基礎的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,假如忽視基礎知識,專門做難題、怪題,是達不到培養(yǎng)能力的目的的。

  四、要培養(yǎng)的幾種能力

  (一)加強信息遷移問題的練習,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

  信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀,提取信息和進行信息加工、處理,以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力,如:給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學生通過閱讀資料,去回答和分析有關磁懸浮列車的問題。

  (二)加強科技應用問題的練習,提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。

  科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術中的實際問題,如:用物理科學技術原理去分析和解決我國在實施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關問題。

  (三)加強實驗技能練習,提高實驗能力。

  物理是一門以實驗為基礎的學科,物理實驗技能的練習是高考物理復習的重要組成部分,通過以下幾個方面的練習可以提高實驗技能:

  1、對基本儀器使用的練習

  物理實驗要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練把握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注重事項,才能做好各種實驗,并提高實驗技能。

  如:要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。

  2、注重聯(lián)系實際進行操作的練習

  物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能,加強這方面的練習,有助于提高實驗技能。

  3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的練習

  物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心,如:伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等,只有加強這方面的練習,才能提高實驗能力。

  4、加強設計性實驗的練習,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和實驗能力

  物理設計性實驗,是要求學生根據(jù)給出的實驗儀器,按要求設計出實驗的原理、方法、步驟,最后得出實驗結論:或只給出實驗課題,由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟,得出實驗結論,這就要求學生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。

  如:在電學實驗中,要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻,自己設計方案,自選器材進行實驗,看誰設計的方案多(有十幾種方案),哪種方案最佳?通過這樣的練習,可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實驗能力。

  (四)加強創(chuàng)新思維練習,提高創(chuàng)新思維能力

  創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學生能否尋求獨特而新奇的,并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應用題,創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點;而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設想,朝著問題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過程,發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,兩者相互聯(lián)系,缺一不可。

  1、類比推導法

  將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去,以解決新問題或得出新知識,即已知(或新知A)類推新知(或新知B),其要害在找好橫向類比遷移的“參照點“。

  2、逆向思維法

  物理學中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便,此時可改變思維方向,由正向思維改為逆向思維,就能使問題迎刃而解,如光學中的光路可逆原理,勻減速運動倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\動等。

  3、等效思維法

  物理學中的問題,有時直接分析有困難,此時,可用效果相同的模型來等效代換,使問題便于分析解決,如:平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動,力的分解與合成等。

  (五)加強學科交*滲透練習,提高綜合分析問題能力

  物理科學與化學、生物、地理學等有著密切的聯(lián)系,如:熱學與化學之間,光學與生物之間,天體運動與地理之間都有較好較強的聯(lián)系,還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風波”等問題都是物理與其他學科綜合滲透的問題,加強這方面的練習,就能夠提高綜合分析問題的能力。

  總之,在高考物理復習中,加強上述幾個方面的練習,可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,提高分析和解決問題的能力。

復習計劃 篇5

  學生語文能力的形成立足于長期的積累和實踐,但中考前夕的科學指導對考生答題的積極意義也是不容忽視的。如何在復習過程中加強實效性,關鍵在于教師能否運籌帷幄,使學生“溫故”的基礎上舉一反三,在“知新”的基礎上實現(xiàn)更完整更深入的理解與感悟。我們準備按以下計劃復習:

  一、指導思想

  以《初中語文科考試說明》和《語文課程標準》7―9年級“語文課程目標”為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

  二、復習目標

  通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。

  三、復習原則

  1、明確目標,立足教材。認真研究《南充市初中學業(yè)考試語文科考試說明》和《語文課程標準》,明確考試的范圍與目標,對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測,以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主,按大綱要求進行知識點的歸納、總結,掌握每課的重點、難點,輔之以適當?shù)木毩;并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復習中,要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練,培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

  2、全體參與,分層達標。復習課的主體是學生,教師應充分調(diào)動全體學生的積極性,教師不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求。

  3、強化基礎,突出重點。針對中考試題基礎性強的特點,對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應進行適當?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。在進行閱讀訓練時,應根據(jù)不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上,從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識。

  4、團結協(xié)作,共同提高。我們每周一次集體備課,共同探討教學進度和教學方法及教學中遇到問題。本著互相學習、取長補短的原則,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。

  四、復習方法和措施

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  四輪復習是對初中語文六冊課本及所有中學語文知識內(nèi)容的有序復習。

  第一輪、整冊復習(4月中旬?b>D?b>D4月下旬),:以考綱中確定的基本篇目為復習重點,復習按“重點知識梳理與強調(diào)――學生練習鞏固――教師例題分析與重點講解”三個步驟進行。通過這一輪復習,指導學生總體把握初中階段語文的基本知識與復習要點。

  第二輪、專題分類復習(5月上旬?b>D?b>D5月中旬):針對考試試題特點,按積累運用、記敘文、議論文、說明文、文言文、寫作訓練六大塊,進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。

  第三輪、綜合訓練(5月中旬――5月下旬):在前兩輪復習的基礎上,重點是對學生進行閱讀能力的訓練和模擬考試,通過這一輪的復習,使學生積累考試經(jīng)驗,并提高綜合運用知識的能力。

  第四輪、即中考沖刺階段的自由復習階段(6月上旬――中考),學生在老師的指導下,根據(jù)自己的實際情況查缺補漏,教師側(cè)重點撥指導,并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。

 。ǘ、三塊專題復習

  三塊專題復習是對中考語文三大塊考試內(nèi)容的針對性復習,即、積累運用、閱讀能力、寫作能力三部分,這一專題的復習是與四輪系列復習同時進行的,在具體操作中可分解到四輪復習的沒有個過程。這一專題復習的基本要點和注意事項具體分析如下。

  1、積累部分:這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦,還要字字落實,尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字,更要時時溫故。切記:一字出錯,滿盤皆輸。具體做法:

 。1)把近幾年全國中考試卷中的默寫題,按冊收集、補充并打印制成若干A4紙的小卷。

 。2)每周用兩三節(jié)課的課前十分鐘,讓學生默寫小卷。

  (3)由默寫小組長批改,一空5分。每張小卷都要求家長簽字,并在默寫本上訂正,每錯一處訂正3遍。

 。4)每張小卷的分都由課代表登記在登分表上,一個月后,把表格復印,反饋給每位家長簽字。

 。5)第二輪重點過關名篇名句,不管是記憶型、還是理解型、運用型、開放型,讓學生熟悉、掌握,也不強求字字全部過關。

  2、閱讀部分:

 。ㄒ唬┪难晕牟糠。文言文的考查主要以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),試題主要注重文言詞句、文章基本內(nèi)容的理解和領悟能力的考查。在出題形式上它涵蓋了所有的文言文考查形式,以文言基礎知識和對選段的內(nèi)容理解為主,也有適當?shù)难由焱卣,是課內(nèi)知識和能力的'遷移,能較好地體現(xiàn)學生的綜合能力。因此我們首先要抓好重點,對文言文中常見的實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語,要拎出要點,總結規(guī)律。其次要選好課內(nèi)向課外的遷移運用。第三,要把握考點。文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查,試題一般從橫向和縱向兩方面設計考題。第二方面應注意作者的思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。具體做法:

  第一輪:按篇復習法時間:4月中旬到4月下旬

 。1)每節(jié)課復習一至兩篇課文,老師梳理該課的重點內(nèi)容,如作者、背景、主題、結構、中心句、主旨句、關鍵問題、重點字詞解釋等。

 。2)對文言文實詞的積累,可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等方面分類整理,要求學生用一本專門的語文大筆記本記錄,從而對知識按一定的關系形成了“知識塊”

  (3)根據(jù)各冊的重點課文,選取和自編配套練習加以鞏固,強化記憶。

  第二輪習題訓練法時間:5月上半月

  收集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題,打印制成若干練習卷。每天完成一張,第二天老師講評,統(tǒng)一訂正。通過近半個月的文言文閱讀復習,可以讓學生掌握文言文課文閱讀最基本、最重要的內(nèi)容,短期內(nèi)提升閱讀能力。

 。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀部分:現(xiàn)代文閱讀的考查,在題目的設置上,一般都是按照“整體――局部――整體”的順序進行的。指導學生做題時要牢牢地記。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中,應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體把握文章,如陳老師說的要弄清“寫了什么,怎么寫的,為什么這樣寫”這三個問題。重要的是在原文中找線索找答案。因此復習時應要把握“考點”。要求學生掌握答題技巧。(印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學生)

  時間:5月下半月

 。1)按記敘文、說明文、議論文三大文體進行復習。

 。2)用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識點,命題趨勢等。

  (3)精選這些文體的中考試題,一般選3―4篇,作為當天作業(yè)完成。

  (4)講評試題時,注重方法的指導,特別是有一些問題,可歸納出一個統(tǒng)一的答題格式,教給學生。如復習說明文中帶點字詞的作用,一般按這樣的格式答:第一步,解釋這個詞的本來意思:第二步,解釋這個詞放在句中表示的意思;第三步,分析這個詞在句中的作用,如是生動說明什么特征。有了這樣的完整回答,一般就不會丟分了。

  3、作文部分:作文是學生語文知識和基本技能的綜合運用,也是學生學習語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。有人說得作文者得天下,但農(nóng)村學生的作文水平差。

  1、繼續(xù)引導學生做生活的有心人。深入了解生活,養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習慣就能為作文提供豐富的源泉,從而提高作文的寫作能力。

  2、指導學生仔細了解作文命題方式和評分標準。明確作文評分標準,可使學生有針對性地改正作文中的不足之處。

  3、幫助學生熟悉、掌握題型特點熟悉掌握各類作文題型特點。從這一兩年的高考、中考試卷上看,話題作文已不再獨領風騷,命題作文大有卷土重來之勢,所以后期作文訓練還要加強命題作文的訓練與指導。

  具體做法:時間:從3月份至4月

  第一輪:周日作文訓練

 。1)每周周末布置一篇作文,

  (2)老師每篇作文粗略批改,只給分,不寫評語,把每篇作文存在共同的問題記下,精選幾篇作文特別突出的當作范文。

 。3)每周一節(jié)作文講評課,評點出問題所在(一、二、三若干點,要求學生做好筆記,下次作文力圖避免)。念讀優(yōu)秀范文,指出優(yōu)點及可以借簽之處。

 。4)每小組互評,達到共同提高的目的。

  第二輪:當堂作文訓練時間:5月份至6月份上半月

 。1)每周一節(jié)課當堂作文,除模擬卷上的作文,另外按專題再精選幾個題目讓學生練筆,這樣可以訓練學生快速審題、立意、行文的技巧,更可以讓學生在中考前保持著考場作文的狀態(tài)。

 。2)進行幾節(jié)作文形式的技巧點撥課,如開頭法、結尾法、選材法、結構法、點亮語言法等。

 。3)技巧點撥課盡量與當堂作文課隔日進行。

 。4)作文仍然要全部批改,敢于給高分,給滿分,以鼓勵為主,讓學生充滿寫作的成就感。

  五、三“補”措施

  中考考的是學生的基礎知識、基本技能以及創(chuàng)新運用與表達,同時也是考學生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認識、答題技巧及其思維能力,三“補”就是針對這些非智力方面的考查而用的。一補是充實生活素材,在復習中指導學生勤于進行語文素材的積累、課外知識的補充、現(xiàn)實生活的熱點、焦點事件的思考、學生個人思想火花的記錄,可以拓展學生的思想空間,知識的應用與寫作做準備。二補是提供中考信息:即教師注意搜集并呈現(xiàn)給學生新的出題方向、題型設計、學習資料、方法技巧等可用考試信息,讓學生把握考試動態(tài)和方向。三補是提高應考能力:包括應考心理準備、臨場發(fā)揮能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新實踐能力的養(yǎng)成等。三補可以通過個別輔導、談心等形式進行。

  總之,初三語文復習是一項系統(tǒng)工程,復習套路也是仁者見仁,智者見智。“厚積而薄發(fā)”是語文學習的一個重要特征,相信在復習中若三者都能兼顧,中考一定能取得較優(yōu)異的成績。

復習計劃 篇6

  一、班級基本情況分析:

  我班現(xiàn)有學生47人。有xx人左右學生的智力較好,很容易學會新知識,具備良好的學習習慣,但缺乏問題意識。20左右中等生學習知識比較扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏創(chuàng)新意識。而學困生較多,這部分學生接受知識比較慢,學習興趣不高,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不佳?傮w來看,大多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣,課上能認真聽講,積極回答,課后能按時完成作業(yè),及時改錯。但也有少數(shù)學生惰性強,課上不動腦筋思考問題,寫作業(yè)效率低,不能主動及時改錯。學生在作業(yè)上,部分學生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進位,解決問題列式結果單位括號只寫一半等情況。班內(nèi)還存在獨立解決兩步應用題存在一定的問題,主要是由于不能完整地讀完題目,導致不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態(tài)很不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導工作。復習過程中,應及時了解學生的學習情況,根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,還要注意發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、教材分析:

  教學內(nèi)容概要:本冊教材共xx個單元(其中包括總復習),主要學習以下內(nèi)容:

  1、數(shù)與計算:“動物的名片”萬以內(nèi)的加法和減法,“校園一角”是學習有余數(shù)的除法!皟和瘶穲@”是初步認識分數(shù)!皟和珗@”是學習多位數(shù)乘一位數(shù)。

  2、空間和圖形:在“校園一角”中認識四邊形,在“走進新農(nóng)村”中學習時分秒。

  3、統(tǒng)計知識:“元旦活動”學習統(tǒng)計與可能性。

  4、實踐活動:通過“數(shù)學廣角”的實踐活動,培養(yǎng)學生探索規(guī)律與方法,學習應用數(shù)學知識解決實際問題。

  三、復習內(nèi)容

  1.萬以內(nèi)的加減法。2.有余數(shù)的除法。3.多位數(shù)乘一位數(shù)。4.四邊形。5.時、分、秒,米、分米、厘米和千米和噸。6.分數(shù)的初步知識。7.可能性。8.數(shù)學廣角。

  四、復習目標

  1.使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力得到提高。

  2.能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。

  3.提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的`信心。

  五、復習重點

  1.萬以內(nèi)的加減法。2.多位數(shù)乘(除)一位數(shù)。

  六、復習難點

  1.萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

  2.有余數(shù)的除法在實際生活中的應用。

  3.分數(shù)的含義。

  七、復習方法

  1.講練結合,點線結合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)

  2.突出重點,突破難點。

  3.逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識,復習時多采用小組合作學習的方法,首先規(guī)范各個小組,教給學生如何進行小組學習。

  4.進行習題練習時規(guī)范學生的書寫,培養(yǎng)學生認真仔細書寫、檢查的好習慣,對速度比較慢的同學多鼓勵,為他們訂立小目標,逐步提高做題速度。

  5.及時反饋,及時訂正,使復習確實有效,使大部分學生有較大幅度的提高。

  八、復習措施

  (一)教師方面:

  1.針對本班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節(jié)復習課。

  2.采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

  3.在抓好基礎知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力。

  4.復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。

  5.注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作,關注學生的學習情感和態(tài)度,與家長加強溝通。

  (二)學生方面:

  1.要求在態(tài)度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。

  2.要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學會傾聽別人的發(fā)言。

  3.要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。

  轉(zhuǎn)困措施

  1.對各學困生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。

  2.將課內(nèi)課外轉(zhuǎn)化相結合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

  3.時刻關注學困生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。

  九、復習時間安排:20xx年12月15日至20xx年01月xx日

  教學進度:本冊內(nèi)容的復習課時具體安排如下:

  周次時間 教 學 內(nèi) 容 課時

  12月15日 一、測量 4

  12月16-20日 二、萬以內(nèi)的加法和減法 8

  12月21日 三、四邊形 4

  12月22-24日 四、有余數(shù)的除法 6

  12月27日 五、時分秒 5

  12月28-31日 六、多位數(shù)乘一位數(shù) 8

  1月3-4日 七、分數(shù)的初步認識 4

  1月5日 八、統(tǒng)計與可能性 2

  1月6日 九、數(shù)學廣角 2

  1月9日 回顧與整理綜合練習卷 2

  1月xx日 考前指導,小學三年級數(shù)學上冊復習計劃

復習計劃 篇7

  1、背單詞 將單詞開始背第二遍 這一遍要求記牢 無論中文意思還是拼寫都要記住每天150個此外 還要背一些詞組 單詞永遠是最重要的 單詞量不過關什么也不行

  2、看閱讀 將歷年的四級真題的閱讀一篇一篇的看 難度并不大自己好好分析 對照答案的.說明 然后做一遍 如有不懂可請教他人 每天一篇 每份真題有兩篇仔細閱讀一篇快速閱讀 從1999年到20xx年大約一共有82 篇 只需要把這些文章分析的徹底問題就不大

  3、練聽力 還是以VOA的聽力為主每天一篇 寫下來 再對照答案

復習計劃 篇8

  教師進修學校暨附屬小學 陳文燕

  復習目標

  1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣,緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。、

  4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

  復習策略:

  復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

  1、漢語拼音:立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

  2、字 詞:復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一

  減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據(jù)生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導學生在運用和積累的過程中,發(fā)現(xiàn)和總結出它們各自的用法。結合具體的語境,設計一些練習題,讓學生在句子中找出反義詞,或者進行一些口答或者書面的填空。

  3、句子:通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什么是完整的`一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。

  4、積累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的游戲,讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空,也可以讓學生照樣子來說一說。

  5、閱讀:閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復習階段,我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料,知道大致的意思。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中,尋找問題的答案。展開想象,感受語言的優(yōu)美,進行語言的積累。

  6、寫話:本冊的寫話復習,重點要指導學生做到以下幾點:

  1)仔細觀察畫面,弄懂圖意。2)積累一些句式,如:誰干什么。什么時候,誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3)根據(jù)表達的需要,學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4)認真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

  二年級上冊語文期末復習計劃

  教師進修學校暨附屬小學 楊靜 ◆復習總目標

  一、漢語拼音

  1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。

  二、字詞

  1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字, 會寫《生字表(二)》中的350個漢字。復習筆畫,筆順,生字部首。

  2、掌握部首查字法。

  3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。

  4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。

  5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。

  三、句子

  1、正確認讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補充完整。

  3、能用學過的的詞語造句。

  4、會用不同的句式表達同一意思的句子。

  五、閱讀

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課

  文。

  2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

  5、加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  六、寫話

  1、 能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

  2、 在寫話中能運用和生活中學到的詞語。

  3、 能根據(jù)表達的需要,學習使用逗號,句號。問號,嘆號。

  七、口語交際

  1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  ◆復習重點

  1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表

 。ǘ分械350個漢字。

  2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內(nèi)容。

  ◆ 復習難點

  1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。

  2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞,從而達到

  積累語匯的目的。

  4、注意近義詞的不同用法。

  5、學習句子的變換練習。(如把字句改被字句,被字句改把字句)

  6、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

復習計劃 篇9

  一、復習的主要內(nèi)容。

  1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結合實際進行估計。

  2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)、兩位數(shù),會用加減法解決簡單的生活實際問題,發(fā)展估算。

  3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,認識時間。

  4.認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  5.認識厘米、米,了解它們之間的關系,正確測量物體的長度,會畫、量線段。

  6.認識簡單的統(tǒng)計表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

  二、復習的主要目標。

  1.引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3.通過形式多樣化的練習,充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

  4.有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。

  三、復習的具體設想。

  1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識,讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的,可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  3.與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題;可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班交流,學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  4.設計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化,創(chuàng)設給學生比較全面地運用所學知識的.機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動,讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事,然后與全班同學交流。

  5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣,進行簡單的錢款計算,解決簡單的實際問題。

  四、復習措施:

  (1)加強學習目的的教育,做好學生的思想教育工作,提高學生的學習積極性,讓學生想學習、愛學習、會學習。

 。2)做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,開好“小灶”,讓他們有進步。

  (3)時刻關注學生的學習狀態(tài),多做家訪,與家長密切配合,共同督促學生學習。

  五、復習時間安排。

  1.生活中的數(shù)(100以內(nèi)數(shù)的認識) 1課時

  2.加與減(兩位數(shù)加減法,連加、連減、加減混合運算,用加減法解決簡單的生活問題。)2課時

  3.有趣的圖形(認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓)認識時間 1課時

  4.購物(認識元、角、分,進行簡單的計算。)1課時

  5.統(tǒng)計(收集整理數(shù)據(jù),用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。)厘米、米 1課時

  6.綜合練習 2課時

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