復(fù)習計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的復(fù)習計劃6篇，希望對大家有所幫助。

復(fù)習計劃 篇1

　　本年級的教學內(nèi)容：人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。

　　本年級的教學要求：

　　（一）漢語拼音

　　1、能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

　　（二）字詞

　　1、會認《生字表（一）》中的400個漢字，會寫《生字表（二）》中的300個漢字。

　　2、能掌握一些常用的識字方法。

　　3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。

　　4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　（三）句子

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　（四）閱讀

　　1、復(fù)習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。

　　2、復(fù)習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的`樂趣。

　　4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　（五）說話

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　（六）寫話

　　1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到的事物和想像中的事物。

　　2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

　　3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

　　本年級的教學重點：1、會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

　　2、認識400個常用字，讀準字音,結(jié)合詞句了解意思。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

　　難點：

　　1、提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　2、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

　　3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

　　本冊的知識分類：各個單元的字，詞，句。

　　復(fù)習策略：

　　(一)教學內(nèi)容方面。（以單元為單位）

　　1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。

　　2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

　　3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，提示學生本單元學到什么類的文章。這類文章有哪些好詞佳句。

　　4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。

　　5、引導(dǎo)學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

　　6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

　　（二）學習習慣方法指導(dǎo)

　　1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。

　　3、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。

　　4、及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。

　　5、教會學生會用自己方法總結(jié)。

　　五。復(fù)習時間安排：從6月13日復(fù)習，大約兩周的復(fù)習時間。共20課時。8個單元，每周兩個單元。每天30個生字讀寫結(jié)合。

　　1、（6.13——6.27）以單元復(fù)習為主，重點是字詞句，要背。

　　2、（6.30——7-1，2），以測試為主，查漏補缺。

復(fù)習計劃 篇2

　　一、夯實基礎(chǔ)。

　　今年高考數(shù)學試題的一個顯著特點是注重基礎(chǔ)。扎實的數(shù)學基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵，從學生反饋來看，平時學習成績不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒做好，而在于基本概念不清，基本運算不準，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范，結(jié)果“難題做不了，基礎(chǔ)題又沒做好”，因此在第一輪復(fù)習中，我們將格外突出基本概念、基礎(chǔ)運算、基本方法，具體做法如下：1.注重課本的基礎(chǔ)作用和考試說明的`導(dǎo)向作用;2.加強主干知識的生成，重視知識的交匯點;3.培養(yǎng)邏輯思維能力、直覺思維、規(guī)范解題習慣;4.加強反思，完善復(fù)習方法。

　　二、解決好課內(nèi)課外關(guān)系。

　　課內(nèi)：

　　1)例題講解前，留給學生思考時間;講解中，讓學生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正;講解后，對解法進行總結(jié)。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學生領(lǐng)會不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓學生領(lǐng)會知識間的聯(lián)系。

　　2)學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導(dǎo)學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正原因。

　　3)每節(jié)課留10分鐘讓學生疏理本節(jié)知識，理解本節(jié)內(nèi)容。

　　課外：除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，判作業(yè)時面批面改，指出知識的疏漏。

　　三、注重師生互動

　　1.多讓學生思考回答問題，對于有些章節(jié)知識，按難易程度選擇六至八道，盡量獨自完成，無法獨立解決的可以提示思路。

　　2.讓學生自我小結(jié)，每一章復(fù)習完后，讓學生自己建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題;

　　3.每次考試結(jié)束后，讓學生自己總結(jié)：

　�、僭囶}考查了哪些知識點;

　　②怎樣審題，怎樣打開解題思路;

　　③試題主要運用了哪些方法，技巧，關(guān)鍵步在哪里;

　�、艽痤}中有哪些典型錯誤，哪些是知識、邏輯心理因素造成，哪些是屬于思路上的。

　　四、精選習題。

　　1.把握好題目的難度，增強題目針對性，所選題目以小題、中檔題為主，且應(yīng)突出知識重點，體現(xiàn)思想方法、兼顧學生易錯之處。2.減少題目數(shù)量，加強質(zhì)量。

　　五、復(fù)習內(nèi)容具體安排如下：

　　第一輪的復(fù)習要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主

復(fù)習計劃 篇3

　　1 打好基礎(chǔ)最重要

　　寒假往往是與家人團聚、放松身心的假期，而且還有即將到來的春節(jié)，所以寒假的生活必將是豐富多彩的。但是放松之余，也希望準備考研的同學們，能夠抓住寒假備考的“黃金期”。寒假相對暑假而言，是一個比較好的考研準備期，因為你每天都有比較充裕的時間和良好的學習環(huán)境，而且在家里又不用操心自己的飲食起居，每天最少能學五六個小時，所以說這是一個很好的打基礎(chǔ)階段。

　　同學們可以在這一個月左右的假期里多做一些基礎(chǔ)練習，例如英語單詞和一些公共課的知識。并且給自己制定一個科學的備考計劃，并且嚴格執(zhí)行。從寒假開始準備，并且一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，對備考來說是非常重要的。

　　2 調(diào)整良好的作息

　　在寒假階段，同學們還有一項任務(wù)就是要調(diào)整好自己的作息和狀態(tài)，大學四年的學習，大部分人養(yǎng)成了一種懶散拖延的學習狀態(tài)。如果不及時調(diào)整，在假期結(jié)束后，大家會很難進入狀態(tài)，這樣只能浪費了寶貴的復(fù)習時間。所以，我們要在寒假的時候調(diào)整自己的作息時間和學習狀態(tài)，每天早睡早起，讓自己盡早地進入到一個正確的備考狀態(tài)中。

　　3 計劃要兼顧各科

　　制定計劃的時候要兼顧各科，不建議每天只看一科，一天看一科一是容易疲勞，效率不高，二是要想順利通過初試，每門都要過線且總分過線，因此每科的復(fù)習都要兼顧。

　　公共課和專業(yè)課的學習都要兼顧，但可以有側(cè)重點的`學習。政治目前的復(fù)習任務(wù)量不大，每天1小時左右的時間學學馬哲政經(jīng)內(nèi)容即可，不需要死記硬背，理解掌握即可。也可以根據(jù)自身情況而定，如果自己是跨專業(yè)考試，專業(yè)課任務(wù)量很多很重，再有的學員考數(shù)學，數(shù)學復(fù)習的又不好，大部分時間需要學習英語、數(shù)學和專業(yè)課，沒有時間和精力再學習政治，就可以先把政治放一放。

　　在制定計劃時，要量力而為，不要覺著這需要復(fù)習，那還沒看，一股腦的都安排到每天的學習任務(wù)中，剛看一會詞匯，突然想到數(shù)學還有一道題不會做，剛做一道數(shù)學題，突然想到專業(yè)課還沒復(fù)習。就這樣時間白白浪費掉了，根本無法完成，這樣的計劃就沒有任何意義。

復(fù)習計劃 篇4

　　為了使學生在最后一次期終考試中能取得好成績，發(fā)揮出他們應(yīng)有的水平，也為了能使我校的英語教學走出低谷，經(jīng)過全體英語老師的討論及學校的有關(guān)規(guī)定，作出以下的幾點期末復(fù)習計劃：

　　一、精心備課，很抓課堂有效性。

　　臨近期末，天氣漸熱，不少學生上課精神不佳，導(dǎo)致課堂效率不高，而影響最后的復(fù)習效果。所以我們組打算從精心備課一頭著手，把握學生學習興奮點，全面觀注學生學習狀態(tài)，從激發(fā)興趣著手，開展如比賽，表揚，激勵等方法來進行教學，爭取更好的成績。

　　二、認真抓基礎(chǔ)，清理課文內(nèi)容。

　　本學期初一共教學7個單元，初二共有6個單元，課文內(nèi)容多，詞匯多，詞組多，我們五個老師分工合作，負責每一單元的詞匯，詞組，句子的整理工作，教師在上課時與學生仔細閱讀課文，提煉出關(guān)健東西，再通過抄寫，默寫來使學生掌握。具體由郁建衛(wèi)，王漪負責初二的整理工作，張秀娟，張永珍，李鶯負責初一工作。對課文中出現(xiàn)的最重要的詞組，語法點，句子作出歸納總結(jié)，然后再打印發(fā)與學生，并督促學生進行背誦及默寫，對不能過關(guān)的學生作課外輔導(dǎo)，爭取做到課課清。對于作業(yè)的編制，應(yīng)由組長進行審核。

　　三、認真出好每一分試卷，提高應(yīng)試能力。

　　期終考試說到底還是應(yīng)試，所以出好一份試裝，并進行練習和講評是很重要而且必要的。所以我們五個教師分工，由每人負責一單元的'練習卷的編制。由老師對每一單元進行有效的練習及講評。對出現(xiàn)錯誤進行匯總和歸類。

　　復(fù)習的時間安排：

　　初二：

　　1、1———3 第一單元的復(fù)習及作業(yè)練習。（ 郁建衛(wèi)）

　　2、5——7 第二單元的復(fù)習及作業(yè)練習。（郁建衛(wèi)）

　　3、8——10 第三單元的復(fù)習及作業(yè)練習。（郁建衛(wèi)）

　　4、12——14。 第四單元的復(fù)習及作業(yè)練習。（王漪）

　　5、15——17 第五單元的復(fù)習及作業(yè)練習。（王漪）

　　6、19——21 第六單元的復(fù)習及作業(yè)練習。（王漪）

　　7、22————考試 綜合練習并歸類。

　　初一：

　　1、1————10 7A第六單元，7B第一，二單元復(fù)習及作業(yè)練習（張永珍）

　　2、11———16 第三，四單元復(fù)習及作業(yè)練習（張秀娟）

　　3、17———23第五，六單元復(fù)習及作業(yè)練習。（李鶯）

　　6、24——— 綜合練習并進行錯誤匯總分析。

復(fù)習計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以高三年級組的計劃目標，從本屆學生實際出發(fā)，以高考物理考試大綱為依據(jù)，在夯實基礎(chǔ)知識的前提下，提高學生應(yīng)用知識的能力，發(fā)揮教研組和備課組老師的主觀能動性，加強學法指導(dǎo)，加強訓(xùn)練，爭取在20xx年的高考中物理取得較好成績。

　　二、復(fù)習內(nèi)容及安排

　　1.第一輪復(fù)習內(nèi)容及教學進度

　　復(fù)習內(nèi)容：必修I、必修II、選修3-1、選修3-2全面復(fù)習: (中間穿插訓(xùn)練)

　　3月29日——4月10日：選修3-5或選修3-4，

　　2.第二輪專題復(fù)習：建立知識網(wǎng)絡(luò)，高考重點、熱點突破，方法、規(guī)律提升。講練結(jié)合(20xx年4月中旬—5月中旬)

　　第二輪復(fù)習教學進度

　　第三輪復(fù)習綜合訓(xùn)練、查漏補缺，就是識瞄準高考，查漏補缺，挖掘潛能，掌握技巧，重點訓(xùn)練。(20xx年5月中旬—6月初)

　　三、教學目標與策略

　　(一)、分析高考試題，把握導(dǎo)向

　　1、夯實基礎(chǔ)知識，

　�、僦匾晫χ�識的記憶和理解。對《考試大綱》規(guī)定的考點，要全面識記，理解、對重點部分深刻理解，

　�、趯χ�識整合，真正做到融合貫通。

　　2、注重物理方法、規(guī)律的理解、應(yīng)用

　　(二)、科學嚴密安排，穩(wěn)扎穩(wěn)打

　　1、掌握要領(lǐng)：一是立足課堂，教材課標要吃透。二是狠抓基礎(chǔ)，高考考點要落實。三是精講精練，每日一練講評好。四是突破難點，易錯易混要分清。五是把握解題規(guī)范，提高解題能力。

　　2、把握學情：學生是學習的主體，所有的安排必須符合學生的實際情況，本屆文科班學生中考分不高,針對我校學生基礎(chǔ)知識不夠扎實，知識系統(tǒng)性不夠明確，解題技巧欠缺，安排具體計劃、措施及目標。

　　3、三輪推進：第一輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認真研究教學大綱(課程標準)。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸，認真研究考試大綱，做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。擬采用總----分----總的思路進行。即先總體構(gòu)建知識體系，然后對考點進行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進行梳理，形成嚴密知識網(wǎng)絡(luò)，以知識帶熱點，強化理解。第二輪:專題復(fù)習，以突出重點、難點、疑點的解決。強化主干知識,加強學法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力。第三輪：綜合復(fù)習，進行理、化、生綜合訓(xùn)練，強化應(yīng)試，指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。

　　四、各階段具體措施：

　　1、第一階段：(20xx年9月初——20xx年4月中旬 )

　　目標任務(wù)：

　　夯實基礎(chǔ)，循序漸進。通過本輪復(fù)習，使學生對“考試說明”規(guī)定的.考查內(nèi)容，能準確、完整的理解和掌握，使學生能全面掌握考點中的基本知識，達到能獨立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。

　　具體措施：

　　(1)以教材為準繩，按照課、節(jié)、框復(fù)習，注重對基礎(chǔ)知識基本原理，基本概念的鞏固。

　　(2)每單元配置一套課時作業(yè)，每章進行一次單元檢測，并做到認真督察。及時糾錯。

　　(3)加強互研、掌握信息，立足學生實際，把互研落到實處，在基礎(chǔ)知識上，力爭不留死角。

　　具體方法：

　　(1) 讀——細讀教材。

　　細讀教材能幫助熟悉教材!

　　(2)記——熟記知識點。理解知識

　　(3)練——強化訓(xùn)練，

　　2、第二階段( 20xx年4月中旬 ——20xx年5月中旬)

　　第二階段復(fù)習時間短暫，要突出知識的主干性和體系的建構(gòu)性 ，注意思維能力，突出物理方法、物理規(guī)律。

　　目標任務(wù)：知識梳理，深化網(wǎng)絡(luò)。

　�、籴槍�學生第一輪基礎(chǔ)知識掌握的情況，通過專題復(fù)習整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎(chǔ)知識。

　�、谥笇�(dǎo)學生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　具體措施：

　　(1)按各學科的知識體系及高考特點，確定8個專題，逐一進行知識梳理，進行復(fù)習。

　　(2)就本專題高考復(fù)習的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結(jié)，即進行知識整合。

　　(3)就每一個專題，經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測題，突出層次性和知識的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練。

　　具體方法：

　　(1)歸納：

　　在第一輪復(fù)習中，我們對個體知識點有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個點上，沒有形成知識板塊或沒有建立知識體系，很難避免丟三落四毛病。在這輪復(fù)習中，我們要緊扣考綱堅決取舍，歸納考點中相似、相近或相關(guān)的知識點，構(gòu)建知識小板塊，繼而構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，從而從整體上把握知識。歸納時一般注意兩大環(huán)節(jié)�；蚴窍嚓P(guān)知識歸類或是具體知識系統(tǒng)歸類，教材的某個知識點在歸納時，一般要遵循：是什么?為什么?怎么辦?順序完整進行。

　　(2)聯(lián)系：

　　這里的聯(lián)系有三層含義：一是指知識點之間的聯(lián)系，二是學科內(nèi)部的交叉聯(lián)系，三是與實際的聯(lián)系。

　　(3)提升：

　　這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。具體地說一是聯(lián)系熱點提升思維能力;二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習來進行。

　　3、第三階段：(20xx年5月中旬—20xx年6月初)

　　目標任務(wù)：分析時政，提高能力。通過高考模擬試題，以考、講、評、拔、補等形式，查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救重點，弱點，強化基礎(chǔ)知識，加強題型訓(xùn)練。

　　具體措施：

　�、倬�選高考原題進行練習

　　②加強調(diào)研，捕捉高考最新信息，及時傳授學生。

　　③依據(jù)年級組安排，進行仿真“3+X“綜合模擬測試。

　　具體方法：

　　(1)回歸書本

　　(2)統(tǒng)覽熱點、重點

　　(3)訓(xùn)練必要的答題技巧

　�、偬岣哌x擇題正確率。

　�、谟嬎泐}解答要規(guī)范簡潔。

　　③加強選修內(nèi)容和實驗的復(fù)習。

　　最后留出10天左右的時間用于學生自由復(fù)習查漏補缺，進一步強化基礎(chǔ)知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固。自由復(fù)習時注意加強個別輔導(dǎo)、查漏補缺，針對每個同學具體情況進行分類推進。

復(fù)習計劃 篇6

　　要珍惜時間，合理安排時間。學生除上課自習認真學習外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的復(fù)習內(nèi)容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習時間，應(yīng)做到重點突出，全面兼顧，對于薄弱科目應(yīng)多投放時間，但不能無所收獲。規(guī)定的復(fù)習任務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習。

　　要想取得好成績，復(fù)習方法也很關(guān)鍵。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，期末考試也是一樣。復(fù)習方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復(fù)習方法，可以按照“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的原則，把期末復(fù)習分成四個階段：基礎(chǔ)復(fù)習、強化能力、查漏補缺、模擬練習。四個階段，四個方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

　　要勤于思考，勤于動腦。復(fù)習時一定要多思考、多動筆，善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識連貫起來，把同類的知識歸結(jié)起來，牢記下來，找出知識內(nèi)在的'聯(lián)系及規(guī)律。

　　調(diào)整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來，把期末考試放在一邊，首先根據(jù)自身實際，為自己量身定做一套復(fù)習計劃，有條不紊地對自己所學知識進行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高騖遠。

　　高三年級期中考試復(fù)習計劃

　　可以先把自己平時不懂的問題花些時間總結(jié)出來，找同學或老師問出答案（自己要弄懂�。┰僬�理成系統(tǒng)的重點復(fù)習資料，以便每次考試的復(fù)習。

　　2、把自己容易錯的題目的經(jīng)典題型列成表，以便日后的提醒。

　　3、要對自己有信心，相信自己的能力。

　　4、找出自己平時失分的地方，多針對不足練習。再做整體提高。

　　5、每次的進步都是對自己的獎勵，記的堅持不懈�。。ㄟ@很重要哦�。�

　　6、記得以后還要每次總結(jié)考試經(jīng)驗。

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