復(fù)習(xí)計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一門課程的學(xué)習(xí)，我認為至少要６０--８０個課時，在這個前提下，我們安排四個步驟來配合我們的學(xué)習(xí)，自考四步學(xué)習(xí)計劃法。

　　Ａ.在６--１２課時內(nèi)，快速仔細閱讀完全書。細到逐字，但不求理解、記憶，也不要求作業(yè)，更不必勾畫重點。

　�。�.選一本題量適當(dāng)?shù)?同步輔導(dǎo)同步習(xí)題書來進行第二步：（以章為單位）：

　　１. 用一個課時完成該章的選擇題，填空題，判斷題，看名詞的答案，其它考試《自考四步學(xué)習(xí)計劃法》。如果能做對，就先放在一邊。

　　２.針對錯誤所反映出來的問題看書，不要遺漏每個問題。

　�。�.再快速將上述各題目重做一遍，以鞏固剛才的學(xué)習(xí)成果。（２、３步共計１--１.５學(xué)時）

　�。�.獨立完成上述輔導(dǎo)書的選擇題等，要求見后。同樣以章為單位，每章大約用１--１.５學(xué)時，看簡答題和論述題的答案。

　�。�.總復(fù)習(xí)，大約用１０--１５學(xué)時，具體見后。

　　在學(xué)習(xí)過程中，始終以錯誤為重點，全力圍剿你在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，對于所謂正確的題目，也要多問幾個為什么，為什么這樣做，有理由嗎？這樣可以排除是似而非的知識點。

　　在學(xué)習(xí)過程中要緊抓知識點之間的聯(lián)系，注意形成知識體系，不熟悉的課程還可以制作網(wǎng)絡(luò)關(guān)系表，用來輔助把握全書及各章、節(jié)的體系。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　�。�、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。

　　2、要特別注重對學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點

　　二、教材分析:

　　本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動，而不僅僅是被動地學(xué)習(xí)知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的.課程觀念的束縛，促進學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點。

　　1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系

　　2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動

　　3.注重科學(xué)方法教育

　　4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計

　　5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識

　　6.注意反映生物科學(xué)的新進展

　　三、學(xué)情分析：

　　學(xué)生兩極分化明顯，部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

　　2、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。

　　3、認真學(xué)習(xí)先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。

　　4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。

　　5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強化記憶，拔升能力

　　6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。

　　7、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一、戰(zhàn)略決策——精確

　　宏觀上，地理復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時間，拿到高考的A或A+等比較滿意的等級。從地理復(fù)習(xí)的進度來看，大多數(shù)學(xué)校的復(fù)習(xí)剛剛進入復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)的經(jīng)驗來看，此時的努力，只要堅持，只要合情合理地有計劃的復(fù)習(xí)，你的目標(biāo)是完全可以實現(xiàn)的。重要的是，你攻戰(zhàn)的重難點有沒有精確到哪一地理模塊，是必修一、二還是必修三部分的，是必修模塊的還是選修模塊部分的，甚至是哪一章節(jié)或者是哪一個知識點的。因此，在假期開始的時間，做“復(fù)雜”的思考，做“簡潔”的計劃，做“適合自己”的戰(zhàn)略決策，主動出擊，有效突破，為構(gòu)建高三最堅實的知識和能力堡壘夯實基礎(chǔ)。

　　二、心理狀態(tài)——積極

　　從現(xiàn)在開始到2xx年的`高考，也只有這樣一個較長也教完整的時間段可以讓自己支配，因此，你一定要把握這樣的機會，鞏固已開始的一輪復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓自己每天有所得，哪怕是一個小的知識點，一個小專題，積累多了，你的信心自然會有所增強，而且，積累得越多，未來的復(fù)習(xí)也就越輕松，這就是積極的態(tài)度所能得到的良性循環(huán)。

　　三、學(xué)習(xí)過程——科學(xué)

　　建議復(fù)習(xí)的內(nèi)容以“區(qū)域地理”和“地球在宇宙中”為主，前者是地理學(xué)科的框架，有了完整的地理區(qū)域的概念，地理復(fù)習(xí)才會順利上升到綜合性的優(yōu)勢。后者是高中地理學(xué)習(xí)的難點，能否突破該難點，從某種意義上說，就是在高考地理復(fù)習(xí)中鍛煉自己的毅力和勇氣的試金石。

　　建議復(fù)習(xí)的方法以練習(xí)和閱讀思考同步進行，每天用40分鐘左右的時間完成一定量的練習(xí)和閱讀任務(wù)，每周做一次總結(jié)，突破一項重難點問題。

　　建議每天閱讀瀏覽重要新聞，關(guān)注地理熱點，掌握最新的地理信息，并且用自己的觀念去思考、分析和評價，做好相關(guān)材料的記錄和收集。

　　建議每周完成一份20xx年地理高考試卷，初步了解高考地理試卷的結(jié)構(gòu)和難易程度。

　　建議完成一項研究性學(xué)習(xí)任務(wù) 高中英語，圍繞選修模塊或地理熱點問題，小切口，做一定的鉆研，研究過程盡量要完整，一定要有自己的見解和研究過程，以銜接高考地理思維及能力要求。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　一. 背景分析

　　近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。考試題不但堅持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。

　　20xx年是湖南省新課標(biāo)命題的第二年，數(shù)學(xué)試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。在前二年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)出湖南卷的特色：

　　1 試題題型平穩(wěn) 突出對主干知識的考查重視對新增內(nèi)容的考查

　　2 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習(xí)要求，體現(xiàn)出良好的層次性

　　3 重視對數(shù)學(xué)思想方法的考查

　　4 深化能力立意，考查考生的學(xué)習(xí)潛能

　　5 重視基礎(chǔ)，以教材為本

　　6 重視應(yīng)用題設(shè)計，考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

　　二、教學(xué)計劃與要求

　　新課已授完，高三將進入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進行。

　　第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。

　　三、具體方法措施

　　1. 認真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。

　　《考試說明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。 只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。 并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

　　2.高質(zhì)量備課，

　　參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校學(xué)生實際，高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一的教案、統(tǒng)一課件。

　　3.高效率的上好每節(jié)課，

　　重視“通性、通法”的落實。要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實施方法和評價方案。

　　4.狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。

　　5.認真落實月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評起到補缺長智的作用。

　　6.結(jié)合實際，了解學(xué)生，分類指導(dǎo)。

　　高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合學(xué)生的實際，要了解學(xué)生的全面情況，實行綜合指導(dǎo)�？赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚長避短。了解學(xué)生要加強量的分析，建立檔案.了解學(xué)生，才有利于個別輔導(dǎo)，因材施教，對于好的學(xué)生，重在提高;對于差的學(xué)生，重在補缺。

　　四. 復(fù)習(xí)參考資料

　　1. 20xx年數(shù)學(xué)科《考試說明》。

　　2.《創(chuàng)新設(shè)計》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及《學(xué)海導(dǎo)航》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　五. 教學(xué)參考進度

　　第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會考做好準(zhǔn)備。

　　時間

　　課 題

　　課時內(nèi)容

　　課時安排

　　8.21――8.29

　　集合與簡易邏輯：重點是集合的運算

　　集合的概念

　　集合的運算

　　不等式的解法

　　簡易邏輯

　　充分條件與必要條件

　　5

　　8.30――9.21

　　函數(shù)：重點是函數(shù)的性質(zhì)。

　　映射與函數(shù)

　　函數(shù)的對應(yīng)規(guī)律

　　函數(shù)的定義域

　　函數(shù)的值域

　　函數(shù)的奇偶性與周期性

　　函數(shù)的單調(diào)性

　　指數(shù)式與對數(shù)式

　　指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)

　　函數(shù)的圖像

　　函數(shù)的應(yīng)用

　　22

　　9.22――10.1

　　數(shù)列：重點講解等差、等比數(shù)列和遞推關(guān)系式。

　　1.數(shù)列的概念、遞推關(guān)系式

　　2.等差數(shù)列

　　3.等比數(shù)列

　　4.數(shù)列求和

　　5.數(shù)列綜合

　　10

　　10.2――10.16

　　三角函數(shù)：重點是三角函數(shù)的化簡求值，三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)。要求學(xué)生熟記公式。

　　1.角的概念的推廣與弧度制

　　2.任意角的三角函數(shù)

　　3.同角三角函數(shù)的.基本關(guān)系式、正余弦的誘導(dǎo)公式、兩角和與差的正弦，余弦和正切、二倍角的正弦，余弦和正切.

　　4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)

　　5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)

　　6.本章綜合

　　15

　　10.17---10.29

　　平面向量：詳講向量的運算(數(shù)量積和坐標(biāo)運算)略講定比分點。

　　1.平面向量的概念和性質(zhì)

　　2.平面向量的坐標(biāo)運算

　　3.平面向量的數(shù)量積

　　4.線段的定比分點與平移

　　5.本章綜合

　　12

　　10.30---11.15

　　直線與圓的方程：重點是直線方程，簡單的線形規(guī)劃必考要著重訓(xùn)練。

　　1.直線的傾斜角與斜率

　　2.直線的方程

　　3.兩條直線的位置關(guān)系

　　4.簡單的線形規(guī)劃

　　5.曲線與方程

　　6.圓的方程

　　14

　　11.16――12. 5

　　圓錐曲線：重點是圓錐曲線的方程和幾何性質(zhì)高考必考，訓(xùn)練以選擇填空為主。

　　1.橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)

　　2.雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)

　　3.拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)

　　4.本章綜合

　　14

　　12. 6――12.15

　　排列、組合、二項式定理：以選擇或填空的形式出題。

　　兩個基本原理

　　排列及其應(yīng)用

　　3.組合及其應(yīng)用

　　4.排列組合的綜合應(yīng)用

　　15

　　12.16---12.25

　　概率與統(tǒng)計：高考必考，三種題型均有可能出現(xiàn)。

　　1.隨機事件的概率

　　2.互斥事件有一個發(fā)生的概率

　　3.相互獨立事件有一個發(fā)生的概率

　　10

　　12. 26---1.1

　　導(dǎo)數(shù)：近幾年頻繁出題，學(xué)生較易掌握。重點是利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值。

　　1.導(dǎo)數(shù)的概念

　　2.多項式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)

　　3.函數(shù)的單調(diào)性與極值

　　4.函數(shù)的最大值與最小值

　　6

　　1.2――1.4

　　復(fù)數(shù)：重點是復(fù)數(shù)的概念和復(fù)數(shù)的初步運算

　　復(fù)數(shù)的概念

　　復(fù)數(shù)的運算

　　2

　　1.5――1.19

　　立體幾何：重點是空間角與距離的計算與證明

　　空間向量及其運算

　　空間向量的坐標(biāo)運算

　　平面的基本性質(zhì)

　　空間直線

　　直線與平面平行

　　直線與平面垂直

　　兩平面的平行與垂直

　　空間角

　　空間距離

　　棱柱

　　棱錐

　　球

　　展開與折疊

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　臨近7月，當(dāng)廣大考研學(xué)子剛剛告別痛苦無奈的英語四六級考試之后，馬上又要迎來期末考試季。選擇考研的學(xué)子總是那么辛苦，但是你們既然已經(jīng)選擇學(xué)習(xí)的生活方式，就要一路堅持下去。20xx年的暑期將至，在忙完各種期末考試之后，廣大考研學(xué)子就要進入繁忙的暑期復(fù)習(xí)階段了。眾所周知，暑期的復(fù)習(xí)對于考研學(xué)子是至關(guān)重要的。為此，冉彥老師權(quán)威指導(dǎo)考研政治暑期復(fù)習(xí)安排：

　　牢記一句話：“得暑期者得天下！”

　　冉彥老師指出，20xx年的暑假對于很多20xx年應(yīng)屆考生來說，是大學(xué)的最后一個暑假。由于暑假大概有50天左右的時間，所有同學(xué)們對于暑假都有很多安排、很多想法。而對于選擇考研的學(xué)生，只有一個選擇，那就是乖乖的呆在學(xué)校復(fù)習(xí)，讓自習(xí)室成為你唯一的歸宿。有的考研同學(xué)可能這樣想，暑假這么長，我要不要去旅游，要不要回家和父母呆幾天。冉彥老師提醒大家，這個大學(xué)最后的暑假，一定為了考研夢想去奮斗的暑假。旅游也好，回鄉(xiāng)也罷，都不是理性的選擇�？佳械膶W(xué)生一定要HOLD住自己，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不要有任何波動。等你們明天考上研究生了，明年的暑假才是你們盡情享受的時光。

　　考研政治暑期學(xué)習(xí)計劃

　　1.目標(biāo)：

　　完整學(xué)習(xí)考研政治所有科目的知識和內(nèi)容，同時開始做一定數(shù)量的習(xí)題。這里冉彥老師把大家分為兩類：報輔導(dǎo)班的同學(xué)和沒有報輔導(dǎo)班的同學(xué)。報輔導(dǎo)班的同學(xué)，要認真聽所報輔導(dǎo)班的強化班課程，盡量理解和掌握相關(guān)的知識和內(nèi)容。沒有報輔導(dǎo)班的同學(xué)，自己要花費大約20天的時間認真研讀教材，自學(xué)所有知識點。所有的同學(xué)在學(xué)完第一遍之后，就要開始做一定量的習(xí)題，去消化知識，初步學(xué)會應(yīng)用知識，初步訓(xùn)練分析問題和解決問題的能力。

　　2.注意事項：

　　首先，在學(xué)習(xí)知識的過程中，遇到自己不理解或者理解不透的知識點，一定要做記錄，及時向老師和同學(xué)請教，力求沒有知識盲點。

　　其次，學(xué)習(xí)第一遍之后，要做一定量的習(xí)題，習(xí)題不要多，要精、要有質(zhì)量。在做題的過程中，同學(xué)們對于做對的題目要對照答案解析，看看自己的解題思路和命題思路是否一致，你是不是真的做對了；做錯的題目要認真分析哪里做錯了，是知識掌握錯誤的問題，還是解題能力的.問題。遇到任何問題，最好不要留到明天，當(dāng)天通過任何渠道當(dāng)天解決。

　　最后，同學(xué)們要注意暑期的時間大約是50天，最好按照看書——做題——再看書——再做題的步驟完成兩次循環(huán)。冉彥老師提醒廣大考生，每天考研政治的復(fù)習(xí)時間必須安排在上午的8點30分至11點30分，這個時間和實際考試的時間相吻合，有利于形成良好的生物鐘效應(yīng)，保證你在上午時間對政治科目高度的敏感性。

　　3.歷年真題的使用：

　　在暑期考研政治的復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們不能忽略的是歷年真題的價值。對于廣大考生而言，認真研讀20xx年以來的歷年真題即可，不必花費太多力氣去看20xx年以前的真題了。對于歷年真題，對于時政題可以省略不看，沒有什么參考價值。對于超綱的內(nèi)容，也可以直接刪去不看。研讀歷年真題的目的在于了解命題思路和軌跡，做到心中有數(shù)。對于歷年真題中的分析題，也不必花費大力氣去背誦，因為歷年考過分析題的知識點，20xx年重復(fù)考查的可能性幾乎沒有，重點是把握命題思路，知道考過哪些知識點即可。

　　總之，暑期的集中學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣大考研學(xué)子一定要端正態(tài)度，按照科學(xué)方法復(fù)習(xí)備考。冉彥老師相信，經(jīng)過暑期的認真學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能夠取得良好的復(fù)習(xí)效果，為自己下一步的復(fù)習(xí)贏得自信心！

復(fù)習(xí)計劃 篇6

　　小學(xué)六年級對學(xué)生的寫作水平有了較高的要求�？梢圆捎萌缦滦问竭M行。

　　1、 填空式寫法 小升初英語 > 最新動態(tài)

　　填空式寫作是保留或?qū)υ挼闹鞲桑�適當(dāng)?shù)卣{(diào)換內(nèi)容讓學(xué)生換上其它人、事和物進行填空。其優(yōu)點是既降低寫作難度，

　　激發(fā)學(xué)生寫作興趣，又可加深對課文的理解，特別是新舊單詞的綜合運用；缺點是學(xué)生有可能忽視語法、時態(tài)問題，在培養(yǎng)學(xué)

　　生創(chuàng)造力方面有欠缺。通常可以在每學(xué)完一篇課文或?qū)υ捄�，讓學(xué)生進行填空寫作。

　　2、仿例寫法 小升初英語 > 最新動態(tài)

　　學(xué)完一個完整的單元，為了幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納、整理語言知識點，教師根據(jù)本單元的教學(xué)要點，圍繞一個人、一件事或一

　　個動物寫一篇短文，要求學(xué)生注意模仿例文的時態(tài)和語態(tài)仿寫。通過仿寫訓(xùn)練，能引起學(xué)生對英語時態(tài)和語態(tài)的重視。例如一

　　般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)，動詞加“s”或“es”,這是學(xué)習(xí)的難點。我讓學(xué)生先寫一寫自己一天的生活，然后調(diào)查一個朋

　　友或親人一天的生活，模仿例文仿寫。通過對比，使學(xué)生對同一時態(tài)不同人稱動詞的.運用有了更深刻的理解，而不僅僅停留在

　　記憶的層面上，也可免去老師重重復(fù)復(fù)的講解和提醒。

　　3、 啟示式寫法 小升初英語 > 最新動態(tài)

　　前兩種寫法的缺點是局限較大，不能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，習(xí)作不能體現(xiàn)學(xué)生個性。啟示式寫法是在學(xué)生有了一定習(xí)作基礎(chǔ)和

　　語感上，稍高層次的寫作訓(xùn)練。師生共同圍繞一個話題討論寫作內(nèi)容，列出寫作提綱，然后學(xué)生根據(jù)提綱自由發(fā)揮起草一段話

　　。例如，師生圍繞“z anials”這個話題進行討論，得出可從“外形、能力、生活習(xí)性，國”等幾方面進行描述。學(xué)生

　　自由發(fā)揮，寫出頗具個人特色小。此法的優(yōu)點是既可體現(xiàn)學(xué)生個性，也避免學(xué)生跑題等現(xiàn)象的發(fā)生。

　　4、 命題式寫法 小升初英語 > 最新動態(tài)

　　此寫法給予學(xué)生更大創(chuàng)意空間，難度也更大。教師只給予題目或主題，學(xué)生通過啟動自身知識體系的搜索引擎，自主地搜

　　集相關(guān)資料進行寫作。例如寫“Seasns in Zhuzhu”,學(xué)生仔細瀏覽我設(shè)計的相關(guān)網(wǎng)頁，選取某一個季節(jié)中一兩個感興趣的主

　　題來表述，如“氣候、衣著、食物和活動”等等。選題要與學(xué)生生活密切相關(guān)，并能激起他們寫作的欲望；切忌主題過大，會

　　讓學(xué)生無所適從或無從下手

復(fù)習(xí)計劃 篇7

　　強化提高階段（7月1日-9月30日）

　�。�1）主要目標(biāo)

　　熟悉考研題型，加強知識點的前后聯(lián)系，分清重難點，讓復(fù)習(xí)周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧�？荚嚧缶V對內(nèi)容的要求有理解，了解，知道三個層次；對方法的要求有掌握，會兩個層次，一般地說，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大；在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數(shù)也較多。

　�。�2）建議輔導(dǎo)資料

　　《標(biāo)準(zhǔn)全書》或者《復(fù)習(xí)全書》，如果做的快可以多做幾本全書。也可參加強化班。記下老師所講的重點內(nèi)容，自己進行歸納整理。

　　從近年的考題可以看出，考題題目的形式更趨于新穎、科學(xué)、合理和生動，有以下特點：

　　1.突出對基礎(chǔ)知識和主要知識的重點考查

　　選擇題和填空題都從高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識、重點內(nèi)容、基本方法出發(fā)

　　設(shè)計命題；解答題在考查考生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，注重對學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合的重點考查，并達到了必要的深度，構(gòu)成考研數(shù)學(xué)試題的主體，讓不同層次的考生都能展示自身的綜合素質(zhì)和綜合能力。

　　2.知識覆蓋面廣

　　對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，要求全面，但不刻意追求知識點的百分比，突出重點，即重點內(nèi)容重點考查。題目體現(xiàn)教學(xué)重點，既保證一定的比例，又保持應(yīng)有的深度，試題難易適當(dāng)，不出偏題、怪題和助長死記硬背的題目。

　　3.注重知識的`綜合性，突出能力考查

　　通過數(shù)學(xué)科的考試，不但能考查出考生數(shù)學(xué)知識的積累是否達到繼續(xù)學(xué)習(xí)的基本水平，而且以數(shù)學(xué)知識為載體，測量出考生將知識遷移到不同情境的能力，從而檢測出考生已有的和潛在的學(xué)習(xí)能力。

　　復(fù)習(xí)對策及建議

　　(1)要學(xué)會總結(jié)，總結(jié)是最關(guān)鍵的一步，貫穿于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的整個過程，因為只有找出數(shù)學(xué)知識的規(guī)律性，使之沉淀于頭腦，才能不斷地深化學(xué)習(xí)�？偨Y(jié)一般分兩步，第一步是基礎(chǔ)，是對基本方法，基本定義，定理的總結(jié)。這一步放在看的環(huán)節(jié)。第二步是深化，主要是在做完每一章后的總結(jié)，針對自己的不足之處，針對一些較易搞混的知識點、題型的總結(jié)，以備沖刺復(fù)習(xí)階段用。

　　(2)最好在全面復(fù)習(xí)之后再做些綜合題目，做題是要獨立完成，不會的題目也不要立即看答案，也不要一邊查公式和定理一邊做題。

　　(3)應(yīng)掌握一些常用的變量替換、輔助函數(shù)的做法，以增強解題的技巧性和熟練性。對于具有典型意義的綜合題，不僅要理解，還應(yīng)熟記解題方法。

　　(4)在做題的同時還要注意各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，數(shù)學(xué)考試會出現(xiàn)一些應(yīng)用到多個知識點的綜合性試題和應(yīng)用型試題。這類試題一般比較靈活，難度也要大一些。要注意對綜合性的典型考題的分析，來提高自身解決綜合性問題的能力。

　　對于數(shù)一、二、三的考生，7月份主要復(fù)習(xí)的內(nèi)容是高等數(shù)學(xué)（微積分）。高等數(shù)學(xué)（微積分）在研究生考試中占有重要的地位，數(shù)一、三占考試比重的56%，而數(shù)二占78%，而且高數(shù)（微積分）內(nèi)容較多，是考研數(shù)學(xué)中比較難的部分，在復(fù)習(xí)高數(shù)（微積分）部分時，一定要注意對基本概念、基本定理、基本方法的理解和運用，同時注重基本題型的訓(xùn)練，其基本知識要點如下：

　　第一章函數(shù)極限連續(xù)

　　1.掌握求極限的各種方法；

　　2.掌握無窮小階的比較及確定無窮小階的方法；

　　3.判斷函數(shù)是否連續(xù)及間斷的類型；

　　第二章一元函數(shù)微分學(xué)

　　1.求給定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)或微分（包括高階導(dǎo)數(shù)），隱函數(shù)和由參數(shù)方程確定的函數(shù)求導(dǎo).

　　2.利用羅爾中值定理，拉格朗日中值定理，柯西中值定理證明有關(guān)命題和不等式.或討論方程在給定區(qū)間內(nèi)的根的個數(shù)等。

　　3.求平面曲線的切線與法線，描述某些物理量的變化率（對數(shù)一）。

　　4.導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用如“彈性”，“邊際”等（對數(shù)三）

　　5.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性態(tài)和描繪函數(shù)圖像。

　　第三章一元函數(shù)積分學(xué)

　　1.不定積分、原函數(shù)及定積分概念，特別是定積分的主要性質(zhì)．

　　2.兩個基本公式：牛頓—萊布尼茲公式，變限積分及其導(dǎo)數(shù)公式．

　　3.熟記基本積分表，掌握分項積分法、分段積分法、換元積分法和分部積分法計算各類積分．

　　4.反常積分斂散性概念與計算．

　　5.定積分的應(yīng)用．

　　第四章向量代數(shù)和空間解析幾何（對數(shù)一）

　　1.求向量的數(shù)量積、向量積及直線或平面的方程．

　　2.與多元函數(shù)微分學(xué)在幾何上的應(yīng)用相關(guān)聯(lián)的題目．

復(fù)習(xí)計劃 篇8

　　一、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，歷年的物理中考試題約有2/3左右的基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對課本知識的理解。首先進行按中考題型分類，如題空、選擇、作圖、計算、實驗五部分專題復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中重點抓中考熱點的基礎(chǔ)知識，因為這部分在中考中占的比例有65%左右，是必須抓住的基本部分，如計算復(fù)習(xí)以速度、密度、功率、壓強、串并聯(lián)電路為主。不搞難題偏題，主要考慮到復(fù)習(xí)時要面向大部分的中等學(xué)生，且中考也不以難題偏題為主；再結(jié)合現(xiàn)在中考出題的方向，復(fù)習(xí)一些理論聯(lián)系實際的物理知識及開放性的題目，如要求學(xué)生根據(jù)所給圖畫，說明一些物理問題；或給些實驗器材讓學(xué)生用這些器材能按自己的設(shè)想設(shè)計一些物理實驗等；在這期間更要注意幫助暫時落后的學(xué)生進行最后的提高；最后做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)，這其實也是復(fù)習(xí)迎考中很重要的組成部分，讓學(xué)生有更好的心態(tài)去面對中考并能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

　　二、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，強化能力訓(xùn)練

　　縱觀近年來的中考物理試卷，不難發(fā)現(xiàn)，無論題型還是內(nèi)容，其中的`“創(chuàng)新意識”明顯增強。具有創(chuàng)新意識的題型逐年增加。試題要求學(xué)生具備各種能力。因此在復(fù)習(xí)中，我們從題型著手，通過訓(xùn)練，培養(yǎng)解題能力。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗探究和設(shè)計是一種很重要的科學(xué)研究方法，即提出問題——做出假設(shè)——設(shè)計實驗——進行實驗——分析論證、得出結(jié)論——評估——交流。學(xué)生在解題中，應(yīng)仔細研讀題目，發(fā)現(xiàn)題目中含著探究的一般方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。隨著物理教學(xué)改革的深化，中考命題中加強了對自主學(xué)習(xí)的能力考查，此類試題為閱讀理解型題，是一種信息給予型試題。題目給出一系列解題所需的條件、知識、啟發(fā)性的提示等。要求學(xué)生現(xiàn)場閱讀，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，尋求規(guī)律，進而完成舊知識在新情景中的遷移。這類試題可能涉及到的新知識和新物質(zhì)的應(yīng)用，但這些新知識，試題一定會以信息的方式給出，求解時考生一定不要被試題的新穎面目嚇到，要有求勝的信心，因為題目給的條件才是解題的必要因素。

　　3、培育學(xué)生的現(xiàn)代意識中考試題中常涉及一些社會中的物理知識和物理對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用，這些試題來源于現(xiàn)實，情景逼真，涉及的知識范圍廣。考生應(yīng)該關(guān)注人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注最新科技動態(tài)，注重積累物理與社會、科技方面的知識。

　　在中考的最后沖刺階段，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強化解題能力的訓(xùn)練。我認為，在最重要的復(fù)習(xí)階段仍應(yīng)該體現(xiàn)“以人為本，以本為本，探究實驗本質(zhì)，發(fā)展思維能力”的理念。在最后的復(fù)習(xí)迎考的沖刺階段，重基礎(chǔ)，講能力。

復(fù)習(xí)計劃 篇9

　　專業(yè)課復(fù)習(xí)的開展，你先要把考研復(fù)習(xí)這么長的時間分成四個大的階段，第一階段，基礎(chǔ)階段;第二階段，強化知識階段;第三階段，沖刺階段;第四階段，臨戰(zhàn)階段。

　　第一階段，從現(xiàn)在開始，到大三暑假結(jié)束，需要做的就是三個字：

　　打基礎(chǔ)。對于理工科的同學(xué)來說，你的知識點是連續(xù)的，打基礎(chǔ)階段如果你的基礎(chǔ)沒有打好，那么到了后期沖刺階段，你做綜合題的時候會很郁悶。文科雖然知識點并不那么連續(xù)，但是你的`基礎(chǔ)出現(xiàn)斷點之后，你到了后期沖刺的時候總會有那么一些漏洞，多選題做不對，主觀題答不到點。那么怎么復(fù)習(xí)呢?首先研究參考書的目錄，把目錄看熟，多看幾次，你能總結(jié)出它的脈絡(luò)。然后開始對照著你所聽的導(dǎo)學(xué)課的開始有計劃地看知識點，這段時間一定要記住，就是打基礎(chǔ)。不要覺得你的基礎(chǔ)有多好，我從書上抽出來的例題你很有可能你答不上。就像是咱們的高考，越是簡單的題零分率越高。

　　第二階段，強化階段，7、8月份。強化階段，同樣是梳理知識點。跟基礎(chǔ)階段的知識點梳理的區(qū)別是強化階段我們要穿線，這個時候可以接觸一下真題了。

　　強化階段，梳理好知識點，理工科的同學(xué)還是要做題，用綜合題來把自己穿線，分析答題思路，總結(jié)做題方法。分析思路，就是要你在做題的時候有章可循，總結(jié)方法，就是要你在懵答案的時候有法可依。

　　第三階段，9-11月，沖刺階段。你的思維模式基本上已經(jīng)成框架了，這個時候就用真題來練，找出來的錯題，你基本上會知道那里的不足，這時候你會有目的性地再回到你的一、二階段復(fù)習(xí)筆記中去找。老師的作用這時候最能體現(xiàn)出來，(結(jié)合分校具體課程)通過每一道你做錯的題能讓你把所有的知識遺忘點給你再串一遍。這一階段不但要有知識的梳理，同時，也要總結(jié)一些答題技巧，應(yīng)試技巧。公共課部分，比如說英語閱讀，咱們這一階段課程訓(xùn)練的就是你不看文章怎么能把答案選擇出來。但是如果你沒有前兩個階段的基礎(chǔ)，這一階段給你講技巧你是做不出來的。

　　最后，臨戰(zhàn)階段，我們叫點睛階段，這個時候，你主要要做到知識點的精準(zhǔn)。比如法學(xué)，每次考試都有很多學(xué)生，跟標(biāo)準(zhǔn)答案對的時候什么都對，一出分，都不對了。沒有什么黑幕，就是因為你沒答好。論述題6點，你答4點，或者答了7點，你覺得應(yīng)該給你多少分?可能一分都沒有。為什么?多選題你都全選，會給你分嗎?不可能，對吧。少寫了呢?容易出現(xiàn)根本性錯誤。比如，質(zhì)權(quán)的法律特征，六點，好，你只回答了其中三點，從屬性、不可分性、物上代位性，你覺得應(yīng)該給你一半分，實際上我一分不給你。因為我根本不知道你在答什么，你說的這三條法律特征，任何一個擔(dān)保物權(quán)都有。天知道你說的是質(zhì)權(quán)、留置權(quán)還是抵押權(quán)。所以，這就是問題了。記住，不管你靠什么，黑體字部分，條條框框必須先記住，找規(guī)律，你說老師，我就是不知道什么是踩分點，怎么辦?那你就報班吧。這就是輔導(dǎo)班存在的意義。不然誰會花錢來報班呢?

　　息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

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