英語教案方案好吃的tomato

　　為了確保工作或事情有序地進行，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的英語教案方案好吃的tomato，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、復(fù)習單詞apple,orange,pear,banana，學習單詞tomato.感受并運用句子 A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome.

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動手操作能力、對藝術(shù)的感受力以及初步的社交能力。

　　3、激發(fā)幼兒學習英語的興趣，讓幼兒體驗到成功的快樂。

　　活動準備：

　　各種水果(切好和未切好的);禮物盒兩個;售貨員胸牌8個;關(guān)于水果拼盤的課件。磁帶;照相機;錄音機;電腦等

　　活動過程：

　　(一)、“引出課題，學習單詞tomato”

　　(1)、唱Hello歌，進入活動室。

　　師：Good morning,children.

　　幼：Good morning,teacher.

　　師：今天，老師為你們準備了兩樣禮物，我們一起去看看吧!(師幼一起唱Hello歌，幼兒找到小椅子坐下。)

　　(2)、出示禮物盒，復(fù)習單詞apple,orange,pear,banana。

　　師：小朋友，看!禮物來了.小朋友猜一猜這里面是什么?

　　幼：糖;筆;書;好吃的;水果等等.

　　師：那到底是什么呢?禮物盒有一個要求.他說：“要想到我的肚子里面來拿禮物，必須大聲用英語說出這個禮物的名字。我才會讓你拿走�！倍Y物盒的要求聽清楚了嗎?Yes or no?

　　幼：Yes.

　　師：我先請一個小朋友來找禮物。(禮物盒內(nèi)有四種水果，分別找四個幼兒來找，并提示他們用英語說出水果的名字。同時，老師領(lǐng)讀。)

　　師：Say with me,please.請小朋友和我一起讀：apple apple紅紅的; orange orange 甜又酸;pear pear 黃黃的;banana banana　彎又彎。

　　幼：(大聲的跟讀。)

　　(3)、出示禮物盒，學習單詞tomato.

　　師：老師還有一個禮物盒呢!猜猜這里面是什么?(幼兒猜)我們來猜一個謎語吧!看你們能不能猜中?身體紅紅圓又圓;頭上戴頂綠帽子;又酸又甜真好吃;營養(yǎng)豐富人人愛。

　　幼：是西紅柿。

　　師：對了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎?它叫tomato.(幼兒跟讀。)

　　師;那它到底是不是西紅柿呢?我還是請一位小朋友來把它請出來吧!

　　幼：tomato tomato你出來吧!

　　師：哇!原來真是西紅柿呀�？匆豢次骷t柿長的多漂亮呀!(請小朋友跟我讀)tomato tomato紅又紅; tomato tomato圓又圓;tomato tomato酸又甜;tomato　tomato真好吃。

　　幼：(有感情地跟讀。)

　　(二)、玩游戲：西紅柿專賣店。照全家福。復(fù)習學過的單詞。

　　(1)、玩“西紅柿專賣店”游戲。

　　師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個，我想請全班的小朋友都能吃到，那怎么辦呢?咦，對了，今天正好有一家“西紅柿專賣店”開張。我們?nèi)ベI好嗎?可是那家商店的老板有個特殊的要求。他說：“想買到西紅柿，必須說英語�！痹趺从糜⒄Z買東西呀?我們想買西紅柿就可以說：“A tomato,please!(買一個西紅柿)”這樣，售貨員就會說：“ Here you are. (給你)”我們應(yīng)該有禮貌的對售貨員說：“Thank you. (謝謝)”售貨員也會很有禮貌的對你說：“You are welcome.(不客氣)。”下面咱們來練習練習。我當售貨員，小朋友當顧客。(再練一遍，師幼互換角色。)

　　師：小朋友很聰明，都學會了。那我們就可以玩買西紅柿的游戲了。我要請幾個小朋友當售貨員，(為他們戴上胸牌)其他小朋友當顧客。售貨員賣的時候可以大聲的喊： tomato tomato快來買呀!(師幼一起玩游戲。)

　　(2)、“拍全家福”進一步鞏固單詞tomato.

　　師：小朋友們都買到了好吃的西紅柿tomato.老師提議：請小朋友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣?快快找個位置，做一個漂亮的姿勢。但是老師有一個要求：我說one two之后，小朋友們就一起大聲說：tomato。

　　(三)、觀看“水果拼盤”課件。豐富幼兒的視野。

　　師：照的非常好�，F(xiàn)在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會兒，我們回去洗一洗一起品嘗�，F(xiàn)在，我要請小朋友觀看一場比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進行了一次制作“水果拼盤”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤漂亮的作品。一起來看看吧。(放課件，師適時的講解。)

　　(四)、幼兒制作水果拼盤。

　　師：看了老師們的作品，我想你們也一定很想親手去制作一盤吧。那好，咱們也來個“水果拼盤”比賽。好了，現(xiàn)在就可以去做了。(幼兒制作拼盤，同時，放悠揚的音樂。)

　　(五)、展示作品，活動結(jié)束。

　　師：小朋友們做的很好。請你們把作品給小伙伴們看一看�；ハ嘈蕾p。(放bye--bye歌，師幼一起走出活動)

　　活動自評：此活動是我在實踐新《綱要》的過程中，探索幼兒英語活動游戲化的大膽嘗試�；顒又薪涛以O(shè)計了：猜禮物、摸禮物、趣味引導(dǎo)、跟讀單詞、超市游戲等多種生動活潑的形式，時刻激發(fā)幼兒參與活動的興趣。幼兒在活動中始終保持一種積極、愉快的情緒。設(shè)計時不斷采取多種方法引導(dǎo)幼兒學說單詞，并巧妙地將運用短語與玩超市游戲相結(jié)合，讓幼兒在玩中學會了單詞的應(yīng)用，從而更好地激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

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