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中班語言活動方案小烏龜找家
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的中班語言活動方案小烏龜找家，希望對大家有所幫助。
一、活動名稱：
中班語言活動：小烏龜找家
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛自己家的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力
3、引導(dǎo)幼兒理解故事，知道小動物的家在哪，能說出故事里的對話。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會理解，故事。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對家的熱愛。對集體的熱愛。
三、活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備課件
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始以談話的方式導(dǎo)入活動
出示圖片小蜜蜂，大獅子，海豚提問幼兒他們的家都在哪？
引出本次活動小烏龜找不到家了，你們知道在哪嗎？
（二）基本引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事
1、看課件講故事
提問：故事名稱，都有誰？他們幫助小烏龜找到家了嗎？
2、聽第二遍故事
提問：小烏龜找家時(shí)問過哪些小動物？它們是怎樣回答的？
小烏龜找到家了嗎？哪個(gè)地方是它的家？它怎樣做才能進(jìn)到家里？
小烏龜在家里感到怎么樣？
引導(dǎo)幼兒用故事中的語言回答
3、組織幼兒學(xué)說故事中的對話。
教師講述故事幼兒扮演小烏龜、小魚、小蚯蚓、小鳥
教師表示旁白與小蝸牛
�。ㄈ┙Y(jié)束培養(yǎng)對家的熱愛
小烏龜既然喜歡家他的家，那小朋友的家在哪里？你喜歡你的家嗎？為什么？除了自己的家，你還有哪個(gè)家呢？
總結(jié)：我們都要愛自己的家，家會帶給人幸福溫暖的感覺，不僅要愛家，還要熱愛幼兒園，愛我們的班級讓我們一起進(jìn)步，一起開心的成長。
沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了，它東瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪兒呢？
小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河里游來游去，就問：“小魚，小魚，你們知道我的家在哪兒嗎？”對不起，小烏龜，我們不知道，我的家是小河我們在河里真快樂。
小烏龜又往前爬去，看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來，就問：“小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪兒嗎？”“對不起，小烏龜，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快樂�！�
小烏龜繼續(xù)往前爬，看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問：“小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒嗎？”“對不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹，在樹上休息、唱歌真快樂！”
小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行，就問：“小蝸牛，小蝸牛，你知道我的家在哪兒嗎？”小蝸牛說：“小烏龜，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。、小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧橋自己的背，笑了：“謝謝你，我找到自己的家了�！�
小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里：“呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快樂！”
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