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大班數(shù)學(xué)活動方案數(shù)一數(shù)
為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)活動方案數(shù)一數(shù)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師：同學(xué)們，你們喜歡在兒童樂園里玩嗎?李老師昨天也去了兒童樂園，還帶回來一張照片呢，你們想看一看嗎?
帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，進行教學(xué)。
1、讓學(xué)生數(shù)圖片上的物體的個數(shù)。
(1)、師：同學(xué)們，兒童樂園里非常熱鬧，在照片中，你能看到什么?能告訴大家嗎?
�、傧日f給你的同桌聽聽。
�、谠侔l(fā)表意見。
(2)、誰能告訴大家，照片中有些什么?
�、僮屝∨笥雅e手發(fā)言，對說得好的小朋友進行表揚。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生在表述的時候說清各種物體在圖中的位置。
③鼓勵學(xué)生到屏幕前指出物體所在的位置。
(3)、在說的同時，教師引導(dǎo)，學(xué)生說出物體的個數(shù)。
師啟發(fā)：小朋友，你能說出XXX有幾個嗎?
對于說的又快又準(zhǔn)的小朋友進行表揚。
學(xué)生喜歡先數(shù)什么就讓他們說什么，不要限制先數(shù)哪一種，保持學(xué)習(xí)熱情。
對于比較難數(shù)的數(shù)目，要引導(dǎo)學(xué)生有次序的數(shù)，防止重復(fù)或遺漏。
2、對照小圖，數(shù)一數(shù)，說一說。
(1)、出示圖1。
�、僮寣W(xué)生說出圖中有幾個滑梯?
②還可以在大圖中找一找他們在哪里。
③指出有幾個就在下面點幾個紅點，表示幾。
(2)、圖2至圖6都以以上的方法教學(xué)。
(3)、教學(xué)圖7、圖8。
①先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，有幾個紅點。
�、谠僮寣W(xué)生想一想，有7個紅點，就是說圖中的東西應(yīng)該是幾個?
�、壅乙徽�，在大圖中什么東西有7個?小圖里應(yīng)該是什么?
(4)、教學(xué)圖9。
�、贁�(shù)一數(shù)有幾個氣球。
�、谟袔讉�東西就在下面點幾個紅點，有9個氣球應(yīng)該點幾個紅點呢?啟發(fā)學(xué)生從形象的圖畫到抽象的認(rèn)識。
(5)、最后一幅圖讓學(xué)生獨立完成。
�、賳l(fā)學(xué)生圖中的物體應(yīng)該是幾個的。
�、谛〗M討論，認(rèn)為圖中應(yīng)該是什么。
�、壅f給旁邊的小朋友聽。
1、聯(lián)系周圍，說說教室里的東西有幾個，看誰說得多，說得好。
(1)、先讓學(xué)生找一找，想一想。
(2)、可以說給旁邊的小朋友聽。
(3)、發(fā)表意見，看誰說得好。
(4)、對于說得好的小朋友進行表揚或獎勵。
2、讓學(xué)生數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10。
(1)、先自己數(shù)。
(2)、在跟同桌一起數(shù)。
3、教師出示圖片，讓學(xué)生數(shù)，并說說可以用幾個紅點表示。
同學(xué)們，通過今天的交流，你知道了什么?能告訴給老師嗎?
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