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復習計劃

時間:2024-03-18 09:09:47 計劃 我要投稿

復習計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編整理的復習計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

復習計劃

復習計劃 篇1

  在復習中要實現(xiàn)巨大的跨越,就要學會培養(yǎng)良好的心態(tài),心態(tài)決定命運。平時多與老師交流,與他人友好相處,相信自己,笑口常開,這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。

  很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的.學習水平、近期的復習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來,一旦成績有所起伏,便對自己產(chǎn)生懷疑,增添許多心理壓力。

  其實所學的知識與能力,并不是一天兩天就會有多大的提高與下降,一次兩次的成績并不能決定什么,要對自己有信心,應學會調整心態(tài)。

  對于中考,甚至每一次考試,大家都要戰(zhàn)略上重視,認真對待每一個知識點,心態(tài)上輕視,不要把考試看得太重,努力過就好,更何況努力后的成績都不會太差。

復習計劃 篇2

  一個學期的工作即將結束,復習工作已經(jīng)開始,結合我校學生的實際,復習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間,提高復習的效果,特制定以下復習計劃。

  第一輪:抓住課本,夯實基礎.

  本輪復習以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應用等,學生一起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識,基本現(xiàn)象,要有全面細致的了解。復習基礎知識,不能死記硬背,關鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程,及其在實際問題中的應用。在課程設計上既照顧到基礎薄弱的學生,便于他們整體提高,也考慮到基礎好的'學生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理,歸類等復習方法。復習中一般性的考點通過練習再現(xiàn),對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。這一輪習題我們會做到精心篩選,做到精講多練,提高復習的效率。

  第二輪:把握重點,專題復習。

  (1)“題型”專題復習:打破教材的章節(jié)順序,根據(jù)考試的題型,進行專題性復習。重點加強每種題型解題方法的練習,提高復習的效果,培養(yǎng)學生的綜合解題能力。

  (2)“熱點知識”專題復習:把近幾年來考試的熱點,重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主,以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn),學生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。

  (3)在本輪復習中,要加強解題習慣和答題規(guī)范訓練,培養(yǎng)善于抓住得分點的備考意識。具體做到以下幾點:

 、訇P注解題的規(guī)范性訓練?倧土暤暮笃,同學們要注意訓練規(guī)范答題,做到基礎題每分必爭。中等和中等偏下水平的學生,有時比較浮躁,復習中怕麻煩,輕視解題“過程”用語,導致解題過程過于簡單化。比如書寫公式、代入數(shù)據(jù)、解出結果、統(tǒng)一單位要步步落實,不能只寫公式或不代入必要的數(shù)據(jù),直接寫出答案。

  避免解題中“五種錯誤”。即“看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯”。讀題和審題是解題的基礎,讀題不能匆匆而過,應該字字落實,注意不能多字、漏字,要注意題目中的細節(jié),找出關鍵詞,明確已知條件和需求的問題。答題時書面語言要規(guī)范、通順,不寫錯別字。要避免受思維定式和熟題答案的影響(題目經(jīng)常會變化),減少粗心大意造成的低級錯誤。

 、坶_展解題限時訓練。復習后期,要適當?shù)陌才乓恍┫迺r解題的訓練,切實提高解題的速度和正確率,恰當處理好“會做”與“得分”的關系,重點解決“會而不得分”的問題,保證拿到應拿的分數(shù),做到“該得的分一分不能少,能得的分一分不能丟”。

  第三輪:針對考點,綜合訓練。

  經(jīng)過前兩輪的復習,學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練,以提高學生解題速度和正確率。這一輪采用成套的綜合題,在規(guī)定時間內進行嚴格考試和分類講評.此輪復習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養(yǎng)他們的自信心和嚴肅科學的應考態(tài)度。提高自我控制和調節(jié)能力,使學生進入考場時有一種熟悉感,適應感。

  本輪還要開展心理調節(jié)能力訓練。心情波動是考試正常發(fā)揮的大敵,它會讓同學們注意力分散到關注所擔心的事情上,而不能集中精力在“審題”與“書寫”上,造成發(fā)揮失常。平時每次開始學習時,訓練自己進行心理暗示,暗示自己能高效完成學習任務,學會使用一些調節(jié)情緒的方法,如進行深呼吸、每天照鏡子記住自己微笑的臉龐、在心中默念“我一定能成功”,掌握一種轉移注意力的方法(如按摸手上的虎口穴)。從現(xiàn)在到中考前,每位同學都必須熟練掌握1~2種情緒調節(jié)的方法,這樣才能在非智力因素上超越別人,考試中超常發(fā)揮。

  另外在考前復習中,還要注意勞逸結合,另外考前幾天,留一些課堂時間給學生,讓學生回歸書本,自主復習提問,教師認真做好答疑工作。

  總之,物理總復習是一項多層面、多角度的工作,我相信只要所有教師齊心合力合理調控,一定能取得好成績。

復習計劃 篇3

  一、指導思想

  以《語文課程標準(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標”以及近年隨州中考的實際為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提升學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

  二、 備考目標

  增強語文積累及運用訓練,尤其增強字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創(chuàng)新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。增強綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展,以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。增強閱讀訓練,包含現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。增強寫作訓練、?進行必要的作文儲備,了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分。

  三、時段安排

  1.結束新課階段:初步擬定15課時,完成九年級下冊新內容的教學,認真分析課文內容,把握教學重點,提升課堂效率,力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關的課內作業(yè)。

  2.回歸教材階段:初步擬定50課時,約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點,這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié),關鍵環(huán)節(jié),主要抓住二大板塊:

  (1)積累運用。以文學常識、課內詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎,過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關。以導學案的形式加強學生的識記。

  (2)課內文言文過關:規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納,包含常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

  (3)教材知識搜集整理分工:七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊綜合試題一套)

  (4)教材知識搜集整理的基本格式和要求:現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語、給出詞語的意思)、文學常識組成; 文言文由 字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生,便于識記。

  (5)時間安排

  按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。

  (6)次階段導學案講義部分務必在3月2日前完成。

  3.專題復習階段:初步擬定72課時,約7個周(4月至5月底)。專題復習以隨州市近年語文中考試題形式組織復習。結合年級組選定的.一種資料有序推進。

  專題一:字音的拼讀,漢字的識記。(導學案主備:張金玲,2課時,訓練2課時)※

  專題二:詞語的理解和運用。(導學案主備:張新偉,2課時,訓練2課時)※

  專題三:句子的仿寫、修辭、對聯(lián)(導學案主備:孫晨曦,2課時,訓練2課時)

  專題四:句子的排序與銜接(導學案主備:聶海,2課時,訓練2課時)

  專題五:病句(段)的辨析、修改、標點符號的使用 (導學案主備:陳秀中,2課時,訓練2課時)

  專題六:古詩文名句的積累與運用(課內外)(導學案主備:張金玲,2課時,訓練2課時)※

  專題七:文學常識與名著的閱讀(導學案主備:張新偉,2課時,訓練2課時)※

  專題八:語言運用與實踐:口語交際與語言表達、信息提煉與圖文轉換(導學案主備:孫晨曦,2課時,訓練2課時)

  專題九:綜合性實踐學習 (導學案主備:聶海,2課時,訓練3課時)

  專題十:古詩詞賞析 (導學案主備:陳秀中,2課時,訓練2課時)※

  專題十一:文言文閱讀(導學案主備:張金玲,2課時,訓練2課時)※

  專題十二:記敘文閱讀(導學案主備:張新偉,2課時,訓練2課時)※

  專題十三:說明文閱讀(科技小品文)(導學案主備:孫晨曦,2課時,訓練2課時)※

  專題十四:議論文閱讀(哲理小品文)(導學案主備:聶海,2課時,訓練2課時)

  專題十五:現(xiàn)代詩閱讀(導學案主備:陳秀中,2課時,訓練2課時)※

  專題十六:全命題作文(導學案主備:張金玲,2課時,訓練2課時)

  專題十七:半命題作文(導學案主備:張新偉,2課時,訓練2課時)

  專題十八:材料作文(導學案主備:孫晨曦,2課時,訓練2課時)

  導學案的基本要求:①每篇導學案前面必須有課程標準、考試說明、考點、常見的典型題型和案例②學生鞏固題目標注在某一資料上③導學案必須提前一個專題上交審核。帶有“※”的可以隨教材復習,現(xiàn)代文閱讀隨平時綜合檢測穿插,作文復習穿插在專題之間訓練。訓練2課時是指教師的評講。學生作業(yè)一般安排在課外。

  4.綜合訓練、查缺補漏、考前指導。初步擬定20課時,約2個周( 6月15日)考前仿真模擬(二套,孫晨曦負責) 、 考試方法指導 (聶海負責)、考前學生心理輔導(陳秀中負責) 。

復習計劃 篇4

  臨近期末,我希望對一學期以來的教學內容進行一次梳理并有針對性地給予學生指導與評價,特制定本學科期末復習計劃。

  一、梳理內容,宏觀把握

  首先,教師需要明確本學期究竟學習了哪些內容,才能給學生進行有效的整理與復習,爭取用兩節(jié)課的時間對本學期的學習內容進行梳理,幫助學生整理復習筆記。

  二、結合實際,指導評價

  品德與社會課的主要目的`并不是傳授知識,它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會規(guī)范的言行。所以,思想品德教育成功與否關鍵看學生的言行。在復習階段,我將采用聯(lián)系實際的方法,切忌空談大道理,將學校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復習課上,組織他們展開討論與評價,在生動活潑的課堂氛圍中學會道德判斷。比如,開展辯論會、資料交流會、課本劇表演等。

  三、回顧活動,深化認識

  這學期,我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復習階段,將通過回顧這些有意義的活動,加深學生的認識。在回顧這些實踐活動的過程中,引導學生談自己的切身體會,從而生發(fā)成各單元的道德要求,以激發(fā)情感、指導言行。

  臨近期末,必須做到專時專用,努力上好每一節(jié)復習課,力爭使我的思品課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課。

復習計劃 篇5

  通過第一輪的復習,高三學生大部分已經(jīng)掌握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應用。在第二輪復習中,首要的任務是要把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化;另外,要在理解的基礎上,綜合各部分的內容,進一步提高解題能力。這一階段復習的指導思想是:突出主干知識,突破疑點、難點;關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。

  二輪復習的目的和任務是:

 、俨槁┭a缺:針對第一輪復習存在的問題,進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練,進一步鞏固基礎知識和提高基本能力,進一步強化規(guī)范解題的訓練;

 、谥R重組:把所學的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng),梳理知識結構,使之有機結合在一起,以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;

 、厶嵘芰Γ和ㄟ^知識網(wǎng)的建立,一是提高解題速度和解題技巧,二是提升規(guī)范解題能力,三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中,重點在提高能力上下功夫,把目標瞄準中檔題。

  二輪復習的思路模式是:以專題模塊復習為主,實際進行中一般分為如下幾個專題來復習:

  (1)力與直線運動;

  (2)力與曲線運動;

  (3)功和能;

  (4)帶電體(粒子)的運動;

  (5)電路與電磁感應;

  (6)必做實驗部分;

  (7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內容:

  (1)知識結構分析;

  (2)主要命題點分析;

  (3)方法探索;

  (4)典型例題分析;

  (5)配套訓練。具體說來,專題復習中應注意以下幾個方面的問題:

  實驗部分一直是高考復習的重點和難點

  實驗的理論部分一般在第一輪中進行,我們把“走進實驗室”放在第二輪。歷年來盡管在實驗部分花費不少的時間和精力,但掌握的情況往往是不盡如人意,學生中高分、低分懸殊較大,原因在于很多學生思想重視不夠、學習方法不對。實驗中最重要的是掌握實驗目的和原理,特別是《課程標準》下,高考更加注重考查實驗原理的遷移能力,即使是考查教材上的原實驗,也是改容換面而推出的。原理是為目的服務的',每個實驗所選擇的器材源于實驗原理,電學中的控制電路與測量電路之間的關系是難以把握的地方。復習中還要注意器材選擇的基本原則,靈活地運用這些基本原則是二輪實驗復習的一個目的。針對每一個實驗,注意做到“三個掌握、五個會”,即掌握實驗目的、步驟、原理;會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會處理數(shù)據(jù)并得出相應的結論、會設計簡單的實驗方案。選做題中考實驗的可能性也很大,不要忽視這方面內容。

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