活動方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的活動方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　主 題：父母教會我智慧伴成長

　　目 的：通過開學(xué)第一課，營造濃厚的開學(xué)氛圍，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀，提升教師職業(yè)理想，滲透學(xué)校智慧辦學(xué)理念，讓師生成為社會主義核心價值觀的`傳播者和踐行者。

　　參加人員：市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、河北學(xué)校全體師生及家委會代表。

　　具體日程：

　　一、歡迎儀式 (5分鐘)

　　時間：8:00前

　　日程：

　　(1)領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校北門下車，學(xué)生禮儀操開始。

　　(2)領(lǐng)導(dǎo)至操場參觀二至五年學(xué)生禮儀操，校長介紹。

　　二、開學(xué)第一課(25分鐘)

　　時間： 8：00-8：30

　　地點： 操場

　　主持人：宋曉峰老師

　　日程：

　　(1) 出旗：武警支隊官兵(6名)(2分鐘)

　　(2) 升國旗、唱國歌(3分鐘)

　　(3)兩名學(xué)生代表和兩名家長代表朗誦：父母教會我(4分鐘)

　　(4)四名教師代表師德朗誦與全體教師宣誓。(7分鐘)

　　(5)林榮學(xué)校長新學(xué)期致辭。(4分鐘)

　　三、8：30分參觀校園(30分鐘)

　　參觀路線：

　　第一部分：校園外部

　　操場開始--健身廣角---籃排場

　　第二部分：教學(xué)樓

　　東大廳開始：

　　辦學(xué)理念墻(東大廳西面墻)---校本特色墻(東大廳東面墻)---左轉(zhuǎn)科學(xué)實驗區(qū)—智慧校園墻(西頭大廳西面墻)---智慧信息墻(西頭大廳東面墻)

　　上到二樓：陶藝室---國畫室

　　上到三樓：音樂教室---合唱室

　　第三部分：綜合樓

　　一樓餐廳

　　四、參觀結(jié)束

　　領(lǐng)導(dǎo)離開校園，全體師生收看央視《開學(xué)第一課》專題片。

活動方案 篇2

　　準備：

　　1．樂器(葫蘆絲、笛子、陶塤)，錄音帶。

　　2．教師用的少數(shù)民族服裝，幼兒用的自制羽毛腕飾。

　　過程：

　　1．教師與幼兒一起隨音樂進入活動室，完整欣賞錄音樂曲第一遍，感受樂曲的美妙、動聽。

　　2．幼兒欣賞樂曲第二遍，教師引發(fā)幼兒注意聽辨主奏樂器――葫蘆絲。

　　3．教師現(xiàn)場用笛子、陶塤、葫蘆絲分別演奏，請幼兒分辨樂曲中的主奏樂器。

　　4．教師用葫蘆絲現(xiàn)場完整演奏樂曲。

　　5．教師與幼兒討論樂曲的相關(guān)信息，如云南、傣族、鳳尾竹以及曲名等。

　　6．男女教師穿上傣族服裝，合作舞蹈。

　　7．幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演，分別進行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演，教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏做不同動作。

　　8．幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演1―2遍。自我反思活動以音樂欣賞為主線，用整合的手段營造了一個審美的藝術(shù)氛圍，借助葫蘆絲、陶塤、笛子、少數(shù)民族服裝、孔雀舞、教師現(xiàn)場演奏等多種與樂曲相關(guān)的要素，幫助幼兒全面感受、理解樂曲。幼兒通過多通道的參與，發(fā)展審美能力。男女教師共同執(zhí)教為幼兒雙人舞表演提供了模仿的榜樣。

　　目標：

　　1．欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，初步了解傣族音樂的風(fēng)格特點。

　　2．通過現(xiàn)場欣賞葫蘆絲等樂器演奏及隨音樂舞蹈，多通道感受樂曲柔美、流暢等特點。

　　3．積累合作舞蹈的智慧，體驗其中的.樂趣。

　　同行點評：

　　第一，在男女教師表演雙人舞之前，如果教師能預(yù)先用提問的方式引導(dǎo)幼兒注意觀察兩位教師是如何配合的，具體有哪些動作或造型，表演之后教師再組織幼兒交流和嘗試，那么幼兒即興跳雙人舞的效果可能會更好；

　　第二，在與幼兒討論音樂背景之前，教師可讓幼兒觀看云南傣族人民生活和歌舞的錄像資料，使幼兒的經(jīng)驗和體驗更加直觀、豐富。

活動方案 篇3

　　活動目的：

　　１、通過教學(xué)活動使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學(xué)會統(tǒng)籌安排家務(wù)，制定計劃，并將計劃付諸實施。

　　２、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動能力，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。

　�。�、愿意為家庭做些力所能及的事，主動關(guān)心家庭生活。

　　4、爭當(dāng)家庭服務(wù)章

　　活動過程

　　一、親親：我的父母

　　你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作？

　�。薄⒁院献餍〗M為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學(xué)生做記錄綜合發(fā)言，其他學(xué)生提供發(fā)言資料。

　　２、學(xué)生代表上臺將自己組里的.爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見的，還有一些工作是我們無法在家里看見但爸爸、媽媽們卻也在做著的，如上班賺錢、為勤儉持家精打細算等。

　�。�、你想和你的爸爸、媽媽說些什么呢？

　　爸爸、媽媽都非常辛苦，我們愿不愿意為他們做一些力所能及的事情，為他們分擔(dān)一些負擔(dān)呢？

　�。础㈤喿x一則學(xué)生日記。引導(dǎo)：你愿意試一試，當(dāng)一回家嗎？

　　二、試試：我來當(dāng)家

　�。�、不過，這個家怎么當(dāng)，大家還得想一想。和同學(xué)們互相交流交流。（想一想，意在讓學(xué)生充分調(diào)動大腦里已有的生活經(jīng)驗，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計劃）。

　　２、 制定"當(dāng)家人"計劃

　�。ǎ保┫扔蓪W(xué)生獨立"當(dāng)家人"計劃。

　　（２）小組討論交流。

　�。ǎ常┩扑]一份計劃，我們大家一起來評判一下。

　　視頻展示儀展示計劃 ，全班評議。

　　討論寫這個計劃的時候要注意些什么問題。

　　如：安排的順序、時間是否合理；在當(dāng)家的那天打算做些什么工作：哪些工作能獨立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母協(xié)助？

　�。场⒏鶕�(jù)討論的要求重新調(diào)整自己的計劃。計劃寫完后用雙面膠貼到黑板上。

　　三、計劃書展示

　　計劃一：今天我當(dāng)家

　　我的計劃在星期六，早晨７∶００起床后，我要做這樣一些事情： １．疊被子；２．收拾家；３．擦地、擦桌子；４．買菜、洗菜；５．蒸米飯；６．洗碗。

　　計劃二：今天我當(dāng)家

　�。丁茫常捌鸫帛B被子７∶００買早點８∶００收拾家 １０∶００買菜１１∶００幫媽媽做飯１０∶３０收拾碗筷

　　計劃三

　　我準備在星期六七點鐘起床后做這樣一些事情：疊被子、收拾家、買菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、學(xué)習(xí)、幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們的計劃寫得都非常好。但是希望它不僅僅只是一份計劃，既然寫了，就應(yīng)該很好地落實。請大家把計劃拿回去，過兩天休息，實踐一下，我想，你們的行為肯定會給父母一個驚喜的，你們的收獲也將是巨大的。

活動方案 篇4

　　一、工作室任務(wù)

　　1.開展理論研究。積極開展、承接國家、省、市、校各級各類相關(guān)科研課題研究，組織撰寫高水平學(xué)術(shù)論文，積極參與各級各類相關(guān)評比、組織和競賽，著力推出一批指導(dǎo)性、實踐性與可操作性強，富有前瞻性、創(chuàng)新性的學(xué)生工作研究成果。

　　2.國內(nèi)外比較研究。深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外高校學(xué)生工作的先進理念和經(jīng)驗，加強對輔導(dǎo)員海外研修班的指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，開展學(xué)生工作比較研究，將其校本化創(chuàng)新化，不斷探索學(xué)生工作新思路、新途徑、新方法。

　　3.抓好團隊建設(shè)。凝聚力量，凝練特色，培育和建設(shè)若干輔導(dǎo)員工作室。注重聯(lián)合研究與集體攻關(guān)，促進輔導(dǎo)員隊伍人才形成梯隊、骨干形成團隊、“帶頭人”形成核心，以進一步推進我校輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化和專家化建設(shè)，形成一批有特色的`、高水平的研究成果，開創(chuàng)我校學(xué)生工作理論研究的品牌。

　　4.組織研討交流。組織開展省內(nèi)外、國（境）內(nèi)外的學(xué)生工作調(diào)研及學(xué)術(shù)交流活動，承辦或協(xié)辦有關(guān)學(xué)生工作學(xué)術(shù)會議、研修培訓(xùn)班和高端學(xué)術(shù)論壇活動，交流學(xué)生工作經(jīng)驗，探索學(xué)生工作規(guī)律。

　　二、工作室構(gòu)架

　　工作室的日常工作由學(xué)生處下設(shè)專門機構(gòu)學(xué)生工作研究中心（暫命名，籌）負責(zé)。工作室設(shè)主持人一名（兼職），組織開展本工作室涉及領(lǐng)域的研究工作；設(shè)秘書一名（兼職），主要負責(zé)工作室日常協(xié)調(diào)。工作室主持人主要由職能部門負責(zé)人、馬克思主義學(xué)院教師和輔導(dǎo)員擔(dān)任，成員主要由輔導(dǎo)員構(gòu)成，全體專職輔導(dǎo)員在崗期間至少加入1個工作室，職能部門相關(guān)干部也可報名或邀請加入。組成方式為自主申報與工作室根據(jù)工作需要選聘相結(jié)合，每個工作室規(guī)模為5-10人，聘期兩年。工作室名稱通常由主持人姓名命名。

　　三、工作室運行

　　1.工作室每學(xué)期需與職能部門相關(guān)科室進行不少于2次工作研討。工作室成員在聘期內(nèi)應(yīng)輪流到職能部門相關(guān)科室進行短期實崗鍛煉。

　　2.工作室主持人若因職務(wù)調(diào)動或其他原因無法繼續(xù)擔(dān)任，應(yīng)提前向?qū)W生處提出書面申請，學(xué)生處研究確定新的負責(zé)人并妥善完成工作交接之后，方能離職，以確保工作室的正常運作。工作室成員原則上聘期內(nèi)不能退出。成員聘期屆滿，若希望轉(zhuǎn)入其他工作室，可向原工作室主持人提出申請，報學(xué)生處備案后轉(zhuǎn)入其他工作室。

　　3.主持人定期召集成員開展研討并形成會議紀要，指導(dǎo)交流研究方法，務(wù)實與務(wù)虛相結(jié)合，組織申報課題、撰寫論文，可與學(xué)校學(xué)生工作研究課題任務(wù)相結(jié)合。

　　4.學(xué)校通過一定形式為工作室提供資源支持。工作室成立時，學(xué)生處撥付20xx元的啟動經(jīng)費。

　　四、工作室的考核

　　1.學(xué)生處每年年底對工作室進行考核，采取書面檢查和集中答辯的方式。

　　2.工作室每年相關(guān)成果總量不少于3項（工作室總?cè)藬?shù)少于6人的，成果總量不少于2項），成果形式一般為研究論文和課題立項，專著、譯著、咨詢報告等其他形式由工作室報學(xué)生處研究確定。研究論文需發(fā)表在輔導(dǎo)員教師職務(wù)聘任非核心學(xué)術(shù)期刊目錄及以上層次刊物；課題立項需為校級及以上層次，課題結(jié)項成果若以論文體現(xiàn)不與前述研究論文重復(fù)計算。

　　3.完成成果要求的工作室視為考核合格，超額完成成果要求的工作室視為考核優(yōu)秀，均繼續(xù)給予立項和扶持。未達成成果要求的工作室，若無特殊意外情況，視為考核不合格，不再立項。工作室成員業(yè)績作為年終考核和職稱晉升的重要參考。

活動方案 篇5

　　一、競賽日期：11月25日

　　二、競賽地點：田徑場

　　三、競賽項目及組別：

　　長跑：中學(xué)男1000米、女800米，小學(xué)男800米，女600米

　　四、參加單位：5-9年級各班代表隊

　　五、參加辦法：

　　1.各隊可報運動員各項男女組各3人

　　2.各隊運動員必須是思想品德好、學(xué)習(xí)努力、身體健康（無心血管或肝臟等疾�。�，并已辦妥建檔手續(xù)的在籍、在校學(xué)生。

　　3.各參賽單位報名表填好后于11月20日交到小學(xué)周文娟老師，中學(xué)錢一鋒老師，逾期按棄權(quán)論。

　　六、競賽須知：

　　1、賽前準備情況。各年級組在比賽前應(yīng)注意學(xué)生的保暖及做好準備活動（可讓學(xué)生提前跑步熱身）；年級組長及各班主任思想要高度認識；各班班主任應(yīng)及時了解學(xué)生身體情況，對有病史的`學(xué)生一律不得上場比賽，出現(xiàn)問題后果自負。

　　2、組織紀律。要求各年級組內(nèi)觀看的學(xué)生位置固定，禁止在跑道上亂跑；可以為參賽的班級加油，但不能吵鬧。

　　3、比賽程序。各年級組的比賽程序應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)節(jié)銜接緊密，不要雜亂無章浪費時間，比賽順序為，小學(xué)女子600M—小學(xué)男子800M—中學(xué)女子800M—中學(xué)男子1000M。

　　4、安全問題。賽前、賽中、賽后各年級組應(yīng)提前預(yù)測學(xué)生的安全問題，做到萬無一失。

　　七、后勤工作

　　1、各班主任需應(yīng)該提前為參賽人員提供服務(wù)，準備好保暖衣物，預(yù)防感冒。

　　2、適當(dāng)準備些飲用水等必備物品。

　　八、錄取名次和獎勵辦法：

　　1.各年級分男女組別各項目分別取前6名，頒發(fā)個人獲獎證書。

　　2.以年級組為單位團體取前2名頒發(fā)獎狀。

　　九、裁判組

　　裁判長：xx

　　裁判員：xx

　　十、宣傳、攝影、應(yīng)急：xx

活動方案 篇6

　　自然角里的花爭奇斗艷，孩子們總在不知不覺中被花兒吸引。既然孩子們對花如此感興趣，我何不因勢利導(dǎo)、將其運用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動之中呢?我指著這些五顏六色的花兒問：“誰能告訴老師。這些花兒各是什么顏色的?”“黃色的、紫色的、藍色的……”孩子們將他們熟知的顏色統(tǒng)統(tǒng)說了出來。(花的顏色是幼兒調(diào)動已有知識經(jīng)驗得出來的結(jié)論。事實上，幼兒數(shù)學(xué)知識的獲得是他們用已知經(jīng)驗在自己頭腦中對事物的數(shù)、形、時、空等知識建構(gòu)的結(jié)果。因此，如何調(diào)動幼兒的已有知識經(jīng)驗并將之升華成新經(jīng)驗是活動的關(guān)鍵。)在后續(xù)活動中我給孩子們提供了黃、紫、藍等顏料，讓他們和這些花兒做比較，看看是否符合他們所得出來的結(jié)論。孩子們通過觀察比較，基本上能分析歸納出各種花的顏色。(幼兒的探究活動不是盲目的'、隨意的，它需要教師有目的、有計劃、有針對性的指導(dǎo)。讓幼兒將花的顏色和顏料做比較，其中蘊含了幼兒對“一一對應(yīng)”數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)。)

　　在孩子們熟悉了各種花兒的顏色后。我和他們一起為各色花兒制作了相應(yīng)顏色的標簽，并將這些標簽分別貼在大小分明的盒子上。然后，我請孩子們根據(jù)標簽顏色排列盒子。比如，我請孩子們按照紫、紅、白、藍、黃的順序排列標簽，排完后再按照白、黃、紅、藍、紫的順序排列標簽，依次類推。(排序是相當(dāng)難的一個知識點，要想讓幼兒掌握，教師必須充分挖掘材料的功能、創(chuàng)設(shè)有趣味的情境，使幼兒在真實情境中建構(gòu)數(shù)學(xué)經(jīng)驗。在孩子們對按顏色排序興趣不濃時，我又引導(dǎo)他們按照盒子的大小排序，從而激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。)（張弘）

活動方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為促進我校各科教學(xué)和課外活動教育的和諧發(fā)展，豐富校園文化生活，提高藝術(shù)教育教學(xué)水平，成份挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，展示孩子們的精神風(fēng)貌和教育成果。

　　二、目的與任務(wù)

　　1、通過組織美術(shù)興趣小組活動，繼續(xù)對學(xué)生進行審美教育和提高學(xué)生的繪畫水平。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生美的情操和陶冶他們完美的人格。

　　3、把一些對美術(shù)感興趣、有特長的.學(xué)生集中起來，為他們創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境、氛圍，讓他們在一起相互交流、探討、觀摩，從而擴大他們的視野，增長知識，發(fā)展個性。

　　二、活動內(nèi)容及要求

　　內(nèi)容：以剪紙、剪貼、為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　要求：達到基本掌握剪紙和剪貼畫的制作方法，能夠?qū)ι磉呌腥な挛镞M行寫生和創(chuàng)作。

　　三、組織形式

　　分組輔導(dǎo),每組5人。

　　四、學(xué)習(xí)時間

　　每天下午第二節(jié)課時間。

　　五、具體措施

　　1、宣傳發(fā)動，以自愿參與為主。

　　2、確定學(xué)員，并向?qū)W員說明美術(shù)特長小組開展之目的和任務(wù)。

　　3、制定小組活動規(guī)章制度。

　　4、每學(xué)習(xí)一項內(nèi)容后舉辦一次畫展進行總結(jié)。

　　5、采用誘導(dǎo)的方法進行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力。

　　六、學(xué)習(xí)內(nèi)容與時間安排

　　第二周：宣傳發(fā)動，組建美術(shù)興趣小組，召開會議，選組長并向?qū)W生說明開展美術(shù)興趣小組的目的、任務(wù)以及所學(xué)內(nèi)容和所需學(xué)習(xí)用具。

　　三至六周：學(xué)習(xí)剪紙知識。

　　第七至八周：舉行階段性學(xué)習(xí)匯報展。

　　第九周：舉辦畫展，總結(jié)交流。

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