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大班社會活動-農(nóng)民伯伯的“樂與憂”
【活動設(shè)計背景】
節(jié)約糧食、愛惜勞動成果是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以我們必須從幼兒抓起。最近班上的孩子們在就餐時，總是掉飯、剩飯、挑食，為了加強(qiáng)幼兒就餐習(xí)慣培養(yǎng)，使幼兒節(jié)約糧食，我設(shè)計了這堂活動課：農(nóng)民伯伯的“樂與憂”。
【活動目標(biāo)】
1、在活動中，讓幼兒體會農(nóng)民勞動的艱辛，感受糧食的來之不易，培養(yǎng)幼兒在就餐時不挑食，節(jié)約糧食的習(xí)慣。
2、通過活動，讓幼兒初步學(xué)會在繪畫作品中表現(xiàn)人物樂與憂的表情。
3、在活動中，通過說一說、看一看，進(jìn)一步發(fā)展培養(yǎng)幼兒的觀察思維能力和語言表達(dá)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒感受糧食的來之不易，從而養(yǎng)成不挑食、節(jié)約糧食的良好習(xí)慣，學(xué)會在繪畫作品中表現(xiàn)人物樂與憂的表情
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒初步學(xué)會在繪畫作品中表現(xiàn)人物樂與憂的表情。
【活動準(zhǔn)備】
1、組織一次讓幼兒親自觀看農(nóng)民是怎樣辛勤勞動的活動，并讓孩子親自參加一次勞動。
2、農(nóng)民樂、農(nóng)民憂掛圖。
3、圖畫紙、鉛筆（幼兒各一份）
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入，揭示主題
1、播放古詩《憫農(nóng)》的相關(guān)畫面。
2、幼兒集體朗誦古詩《憫農(nóng)》
教師問：這首古詩告訴小朋友在平時的生活中，應(yīng)該怎么做？
幼兒：農(nóng)民伯伯辛苦勞動出來的糧食不能浪費(fèi)……
二、談話，激發(fā)幼兒興趣。
教師提示：今天老師給小朋友帶來了兩幅畫，畫上畫了什么呢？請小朋友仔細(xì)觀察。
1、出示農(nóng)民樂掛圖
師：畫上畫的是誰呀？
幼：一位農(nóng)民伯伯。
師：農(nóng)民伯伯的面部表情是怎么樣的呢？
幼：笑瞇瞇的、笑哈哈的、高興的……
師：你是從什么地方看出農(nóng)民伯伯在笑呢？
幼：他的眼睛像月牙，他的嘴角向上翹。
師：從農(nóng)民伯伯的表情里，你知道他的心情是怎么樣的呢？
幼：很高興、很幸福、很快樂……
師：請小朋友說說，為什么農(nóng)民伯伯這樣高興呢？引導(dǎo)幼兒試用“因為……所以……“的句式表達(dá)清楚。
2、出示“農(nóng)民憂“掛圖。
教師問：請小朋友們仔細(xì)看看，畫上的農(nóng)民伯伯怎么啦？
幼：生氣、傷心、不高興、難受……
師：小朋友們是從什么地方看出農(nóng)民伯伯不高興的呢？
幼：他的眼睛、嘴巴
師：現(xiàn)在請小朋友們再想一想農(nóng)民伯伯現(xiàn)在的心情是怎么樣的？
幼：傷心、難受、不高興……
師：農(nóng)民伯伯為什么不高興呢？
幼：因為小朋友掉飯、剩飯、還弄的滿桌都是、不愛惜糧食……所以農(nóng)民伯伯生氣、傷心、難過、很不高興……
三、知行引導(dǎo)：農(nóng)民伯伯勞動很辛苦，糧食來之不易，小朋友們一定要節(jié)約糧食。
師：現(xiàn)在小朋友們知道應(yīng)該怎樣做了呢？
幼：不挑食、不浪費(fèi)……
四、引導(dǎo)繪畫
1、引導(dǎo)幼兒觀察，初步學(xué)會畫出人物樂與憂的表情。
2、教師示范作畫。
3、幼兒嘗試作畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品，教師評價作品，并和幼兒一起表演樂和憂表情。
【教學(xué)反思】
本次活動既激發(fā)了幼兒繪畫的興趣，又寓思想教育于活動中，讓幼兒了解了勞動的艱辛，懂得了要珍惜勞動成果、節(jié)約糧食，不挑食，同時還訓(xùn)練了孩子的觀察思維能力、語言表達(dá)能力。整個活動過程中幼兒都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，氣氛很活躍，特別是很多孩子都能從觀察和老師的引導(dǎo)中，感悟到應(yīng)該節(jié)約糧食、不挑食，在掌握繪畫技巧的同時，懂得了道理，教育效果較好。以后還可以多給幼兒親自體驗的機(jī)會，減少空洞的說教，同時對部分幼兒的語言表達(dá)能力還需狠下功夫強(qiáng)化訓(xùn)練。
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