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中班歌唱活動(dòng)：理發(fā)店
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。
2、樂(lè)意與同伴合作演唱，能自然地進(jìn)行接唱，培養(yǎng)幼兒參與歌唱活動(dòng)的興趣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲圖譜一張。
2、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行分角色演唱。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，練聲活動(dòng)。
*師：告訴你們一個(gè)好消息，有一家“哈哈理發(fā)店”今天開張啦！哈哈理發(fā)師高興地唱起來(lái)歌。（哎——啦啦啦啦啦�。◤母摺停�
*師：哈哈理發(fā)店里回有誰(shuí)呢？那叔叔、阿姨是用什么工具來(lái)理發(fā)的呢？
*出示剪刀、推子。提問(wèn)：瞧！這是什么？聽小剪刀回發(fā)出什么聲音？用你的小嘴巴學(xué)一學(xué)？教師范唱并提問(wèn)：小剪刀是怎樣唱歌的？（讓幼兒感知跳音）
*出示推子。提問(wèn)：這是誰(shuí)？也會(huì)發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：推子、剪刀真靈巧呀一起來(lái)唱歌跳舞啦！提問(wèn)：推子、剪刀都會(huì)在小顧客頭上唱歌跳舞，你覺(jué)得它們?cè)趺礃樱?/p>
2、學(xué)習(xí)歌曲
*師：今天林老師帶來(lái)一首《理發(fā)店》的歌曲，讓我們一起來(lái)聽聽吧！
*出示圖譜，教師清唱歌曲一遍。（要求：速度比較慢）提問(wèn)：你聽到了什么？
*教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)把一句歌詞配上連起來(lái)說(shuō)，幼兒跟說(shuō)�！鞍ァ戆l(fā)師告訴大家什么了，我們?cè)賮?lái)聽一遍。
*教師有伴奏范唱一遍，提問(wèn)：理發(fā)師告訴大家什么呢？心情怎么樣？（對(duì)，他理好了發(fā)在大聲地告訴大家，所以歌聲就唱得響，傳的遠(yuǎn)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。）
*教師帶幼兒配上旋律完整念歌詞。
*教師與幼兒完整演唱歌曲。
3、分角色演唱歌曲。
*師：現(xiàn)在我要來(lái)當(dāng)理發(fā)師，你們當(dāng)我的小顧客，我們一起來(lái)玩接唱的游戲。提問(wèn)：你們覺(jué)得這首歌里哪一句是里發(fā)師唱的來(lái)找一找？（幼兒找）“這一句是我長(zhǎng)唱的，我要從哪里接下去唱呢？我唱完了誰(shuí)要馬上接上去呢？（幼兒說(shuō)）
*教師要求：下面我們就來(lái)比一比，誰(shuí)的小耳朵聽的清。
*師：誰(shuí)也愿意來(lái)當(dāng)理發(fā)師來(lái)玩“接唱”游戲。教師請(qǐng)2—3為幼兒來(lái)當(dāng)理發(fā)師，其他幼兒當(dāng)小顧客。
4、進(jìn)一步與同伴合作，分角色歌表演。
*師：下面請(qǐng)兩個(gè)好朋友來(lái)玩“接唱”游戲，一個(gè)小朋友當(dāng)小顧客坐在旗椅子上，另一個(gè)當(dāng)理發(fā)師站在小顧客后面，要求：理發(fā)師要把為理發(fā)的動(dòng)作做出來(lái)，小顧客要有表情的唱歌。
*交換角色演唱。
*與客人老師合作分角色演唱。
5、活動(dòng)延伸
*師：小小理發(fā)師的本領(lǐng)可真大呀！把客人老師的頭發(fā)剪的讀者們漂亮，其他小朋友看見(jiàn)了好羨慕，走我們也去給他們理發(fā)吧！
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