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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小氣球找快樂
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小氣球找快樂，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
目標(biāo)：
1、欣賞并理解作品，初步嘗試運(yùn)用作品中的語(yǔ)言比較連貫完整地回答問題。
2、感受并體驗(yàn)為大家做好事，幫助別人的快樂。
3、能大膽地與他人交往、交流。
準(zhǔn)備：
根據(jù)故事內(nèi)容繪制圖片插入角色：小氣球小鳥和小雞。
過程：
一、了解故事的前半部分
1．出示小氣球。小朋友看，這是誰(shuí)呀？今天，老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小氣球的故事，名字叫《小氣球找快樂》
2．教師有表情地講述故事的第一、二自然段。提問：
�、俟适轮械男馇�，它要去做什么？
�、谀阒朗裁唇锌鞓穯�？（讓幼兒根據(jù)自己的理解來解釋）
③小氣球在尋找快樂的路上遇到了誰(shuí)？
3．看圖片，再次欣賞故事的第一、二自然段。小氣球在尋找快樂的路上到底遇到了誰(shuí)？它們是怎么說的？
要求幼兒用作品中的語(yǔ)言連貫地回答，并分別學(xué)說角色的對(duì)話。
4．討論：太陽(yáng)、蜜蜂、青蛙為什么感到很快樂？在討論中讓幼兒懂得太陽(yáng)和小鳥等因?yàn)闉榇蠹易龊檬拢蠹蚁矚g它們，所以它們很快樂。
二、理解、欣賞故事的后半部分
1、提問：小氣球看到大家都找到了快樂，它也要去尋找自己的快樂了。誰(shuí)能幫小氣球想想辦法，讓它也找到快樂呢？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說出自己的想法）
小結(jié)：小朋友想的辦法都很好，我們一起來聽一聽小氣球是用什么辦法找到自己的快樂的）。
2．幫助幼兒理解作品的后半部分。提問：
①小氣球最后找到快樂了嗎？它是怎樣做的？
②小汽球飛呀飛呀，遇到了誰(shuí)，它怎么說的？（讓個(gè)別幼兒說短句：“別著急，我來幫助你�。�
�、坌∑蛳肓耸裁崔k法來幫助來小雞呢？
�、苄∑蚶^續(xù)飛呀飛呀，遇到了誰(shuí)，它又是怎么說怎么做的？
�、菪馇蛘业娇鞓妨藛幔繛槭裁�？
小結(jié)：原來小氣球知道了只有為大家做好事，幫助別人，大家才會(huì)喜歡你、感謝你，自己才會(huì)感到開心、快樂。
三、請(qǐng)幼兒看圖片，完整地欣賞故事。
四、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓返氖�，加深�?duì)快樂涵義的理解。
小氣球找到了自己的快樂，小朋友們，你們快樂嗎？你們是怎能樣找到自己的快樂的？
小結(jié)：
我們小朋友也都有象小氣球那樣，為大家做好事，幫助別人所以我們都找到了快樂。
我們幼兒園還有許多老師、食堂里的阿婆、保育員阿姨、門衛(wèi)叔叔我們一起去問問快樂嗎？請(qǐng)他們講講為什么快樂？
附：小氣球找快樂
有一只紅紅的小氣球，它要出去尋找快樂。
小氣球飛呀飛呀。它看見太陽(yáng)，問：“太陽(yáng)，你快樂嗎？”太陽(yáng)笑著說：“快樂，快樂，我給大家陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我。”它看見蜜蜂，問：“蜜蜂，你快樂嗎？”蜜蜂笑著說：“快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我�！彼匆娗嗤�，問：“青蛙，你快樂嗎？”青蛙笑著說：“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我�！�
小氣球要去尋找自己的快樂，它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙，風(fēng)姑娘帶著小氣球飛呀飛呀，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀？小汽球一邊飛一邊找，原來草地上有一只小鳥在哭。小汽球連忙問：“小鳥，小島，你為什么哭呀？”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了”。小汽球說：“別著急，我來幫助你”。小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，把小鳥送回了家。小鳥高興地說：“謝謝你，小汽球�！毙∑蛘f：“不用謝�！�
小汽球高興地往前飛，飛過彎彎的小河，突然聽到一陣“救命呀，救命呀……”的呼喊聲，啊呀，小雞在河邊玩，一不小心，掉到河邊的荷葉上了。小氣球連忙飛了過去說：“別著急，我來幫助你”。小氣球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞緊緊拉住汽球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。
小氣球繼續(xù)往前飛去，她一邊飛，一邊唱起了歌：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球！
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