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高考總結(jié)大會發(fā)言稿
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的高考總結(jié)大會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
高考總結(jié)大會發(fā)言稿1
山川仍在，六月已逝。新課改的首次高考已成歷史，在反思中實(shí)踐的腳步不會停止。高三（5）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在《岷縣一中2013年高考備考方案》的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，一年來不斷進(jìn)步，不斷成長，追求卓越，取得了一定的成績，擺脫了文科倒數(shù)第一的厄運(yùn)，高考一本上線3人，二本上線7人（五個文科應(yīng)屆班第二）。其中語文、數(shù)學(xué)、綜合成績的提升幅度明顯，尤其是數(shù)學(xué)，在謝淵明老師的精心教導(dǎo)下，三（5）班的數(shù)學(xué)無論均分還是及格率，都由高三剛開始的文科倒數(shù)第一變成了第一。值此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和悉心指導(dǎo)，感謝各位科任老師的心血付出，感謝高三（5）班全體學(xué)生的拼搏努力。
教育是慢的藝術(shù)，對于每個學(xué)生生命中彈指間的三年高中教育，我們老師的教育教學(xué)到底有多少效果或能起多大的作用，我們無法量化分析，現(xiàn)在也無法定論。在次只能用高考二本的上線人數(shù)作為標(biāo)尺做個簡單的總結(jié)。從這個角度分析，三（5）班沒有完成學(xué)校即定的班級責(zé)任目標(biāo)任務(wù)。對于那些急需通過考大學(xué)改變個人和家庭命運(yùn)的學(xué)生，我這個做班主任的覺得有愧。是我做的.還不夠好，還不夠多，還不到位，讓多達(dá)16人的分?jǐn)?shù)介于401-451分之間，與夢想的大學(xué)失之交臂。下面我就談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提醒自己今后做的更好。
1、要溫文爾雅，學(xué)會傾聽。
讀柴靜的《看見》最大的感觸就是要學(xué)會傾聽別人，才能了解更多的真相。反思自己初為人師的三年，做的最不好的就是脾氣暴躁，缺乏耐心，按捺不住心頭之火，容易沖動，星火一點(diǎn)，馬上燎原，可事中事后往往后悔。到高三了，還時不時和學(xué)生發(fā)生沖突，然后冷戰(zhàn)，然后慢慢反思，慢慢消融緩和，雖然最后變成了不打不相識的朋友，但總覺得自己太沖動。與“志存高遠(yuǎn)、卓爾不群，儒雅大氣、和而不同”的一中人形象相差甚遠(yuǎn)。自己今后應(yīng)該在生活的磨礪中不斷提高個人修養(yǎng)，努力做個溫文爾雅之人，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，遇事等三分鐘，思考三分鐘，將教育慢的藝術(shù)內(nèi)化在教育的每個環(huán)節(jié)，對學(xué)生保持一份耐心，也許班主任教育會更專業(yè)化，更藝術(shù)化。
2、要統(tǒng)籌兼顧，平衡“教”“育”。
高三這一年思考和付出實(shí)踐最多的如何平衡或更好的統(tǒng)籌教學(xué)和教育，也就是成人和成才的關(guān)系。坐下來冷靜的思考，權(quán)衡二者，成人肯定重于成才，“先成人后成才”是符合高中教育規(guī)律的。我們需要落第的張繼，不要威風(fēng)的狀元�？晌覀円残枰鎸浔纳暇�人數(shù)、上線率的質(zhì)問。如何把二者統(tǒng)籌兼顧，守住底線而又順應(yīng)民心？我初登講壇時曾給自己定位：努力把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會的人。所以要求嚴(yán)格，管得太多，挑的毛病太多，希望他們能夠自律，卻引起學(xué)生的反感。曾寫一副對聯(lián)自嘲：“一年育人，緊跟緊管盡出叛徒；兩班教學(xué)，狠抓狠練恨不成鋼�！逼浜笠恢痹诙呤胫厥胼p之間徘徊反復(fù)，不斷揣摩體會，甚至糾結(jié)放棄。如今面對如此結(jié)果，更是茫然，其實(shí)更多的是自己沒有定好位，沒有堅(jiān)持到底。自己心中的秤偏了，從而影響到了行動，波及到學(xué)生。
3、要創(chuàng)造機(jī)會，行知合一。
對于高考備考，對于班級管理，我是一個新手，很多時候都在黑夜中摸索前行，很多方面猶如井底之蛙，坐井觀天，憑著直覺在做在干，且又不敢放手去干。大多都按照學(xué)校安排一板一眼的做，難免有些生硬，這也許給學(xué)生成長造成了一些不利影響，讓班級管理打了折扣。我也曾想能走出去看看學(xué)學(xué)，可我沒準(zhǔn)備好，機(jī)會都擦肩而過。三年來除我?guī)煾蹈呓ㄈA老師做政教處副主任時帶領(lǐng)我赴蘭州參加李鎮(zhèn)西老師的培訓(xùn)外，似乎就沒出去過。高考已過，我到現(xiàn)在都不知道高考研討會上那些專家的高考思路和策略是否和我一樣，我做的是否合適、正確。上學(xué)期想?yún)⒓泳W(wǎng)上培訓(xùn)開拓眼界，先是參加了李鑫主任推薦的“教育預(yù)案草根研究”，不料培訓(xùn)交流時間與晚自習(xí)沖突，只能平時閱讀成果，后又選擇參加了“班主任行者論壇”，卻恰遇晚自習(xí)調(diào)整，泡湯了。這學(xué)期全力以赴高考備考，無精力分身，只能作罷。一輪教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)已有，我想今后一定要自己創(chuàng)造機(jī)會，多走出去看看名師怎么做，多交流學(xué)習(xí)名師名校是怎樣將教育教學(xué)理論付諸實(shí)踐的，了解學(xué)習(xí)那些書本論文背后的操作過程和程序，達(dá)到知行合一，使自己更好更快地成長，避免由于個人能力給學(xué)生、給班級帶來傷害。
4、要虛心求教，加強(qiáng)交流。
為了利于班級管理，學(xué)校分配辦公室時將我從語文備課組獨(dú)立出來，同辦公室又沒有其他高三班主任。加之個人喜靜原因，給班級管理和語文教學(xué)帶來了許多失誤。好幾次學(xué)校發(fā)放高考信息和填報(bào)一些表冊，漏掉我這塊孤島，等到學(xué)生來說其他班同學(xué)在干什么時，我才匆忙去領(lǐng)取相關(guān)材料，亡羊補(bǔ)牢。教研室發(fā)放試卷和答案往往直接送到備課組，而我第一次帶高三把握不住規(guī)律和時間，常常給學(xué)生遲發(fā)試卷，甚至短缺試卷，尤其是答案�；蛘哌t遲才傳達(dá)一些高考信息和資料。今后一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多跑多問，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任、語文名師求教，加強(qiáng)交流，避免把自己孤立出去，避免作繭自縛，孤軍奮戰(zhàn)，從而影響學(xué)生和高考備考。
我一介書生，三尺微命。幸承各位領(lǐng)導(dǎo)信任，帶滿一屆學(xué)生，又蒙給予此次機(jī)會，暢敘自己心跡，不勝感激。還望今后能時常點(diǎn)撥指導(dǎo)，促使我更上層樓。謝謝！
高考總結(jié)大會發(fā)言稿2
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
今天的動員會是時間提醒會、小結(jié)鼓勁會、命令發(fā)布會。
剛才，丁成武主任對百日沖刺誓師會以來的學(xué)習(xí)情況及市里高三模擬考試的情況進(jìn)行了通報(bào)，作了分析和說明；利之副校長，聯(lián)文副校長對后段的工作進(jìn)行了周密部署，對同學(xué)們提出了希望和要求。實(shí)踐證明，我校前段的工作方法是對路的，成績是可賀的，希望是很大的。
同學(xué)們，子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”學(xué)習(xí)時你們感覺到快樂了嗎？其實(shí)，學(xué)習(xí)是一件十分辛苦的.事情，尤其是在學(xué)習(xí)的初期階段。當(dāng)你掌握的知識越來越多，你就會發(fā)現(xiàn)更多的新亮點(diǎn)、新知識，獲取更多的新啟發(fā)、新收獲；而你的求知欲望不斷增強(qiáng)，對知識的需求會不斷上升，你就會感覺到經(jīng)常學(xué)習(xí)、練習(xí)、溫習(xí)是一件值得高興的事。我的體會是：孔子說這話時，也感覺到了學(xué)習(xí)的辛苦，不然，為什么他只給了一個“亦”字的高興標(biāo)準(zhǔn)呢？也就是說，當(dāng)你的學(xué)習(xí)真正成為你以后生活、工作的一部分，或者說你生活離不開學(xué)習(xí)，工作離不開學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在學(xué)習(xí)中獲得成功時，你才更會感覺到學(xué)習(xí)、溫習(xí)的快樂。
要達(dá)到這種境界，必須有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，必須有頑強(qiáng)的意志，必須有會學(xué)的方法。因?yàn)榕d趣、愛好而學(xué)習(xí)，有了目標(biāo)追求而學(xué)習(xí)，因生活、工作需要而學(xué)習(xí)，就可能找到真正的快樂。心得體會我們現(xiàn)在所處的階段就是第二種情形。
也就是說，要達(dá)到這種學(xué)習(xí)快樂的境界，一要有目標(biāo)，二要有意志，三要有方法（反思）。力爭做到“四規(guī)”:規(guī)劃、規(guī)律、規(guī)范、規(guī)矩。要及早定好規(guī)劃，要尋找學(xué)習(xí)規(guī)律，答題要講究規(guī)范，自覺學(xué)習(xí)要守規(guī)矩。在后段60天的時間里，提倡各班進(jìn)行“四比”：比每天口號聲的大小，比讀書聲的高低，比紀(jì)律的好壞，比進(jìn)步快慢。為了鼓勵大家，學(xué)校準(zhǔn)備在20xx、20xx及20xx三屆中評出四個“明星班”：文理特班各1名（按比例清華、北大多少，一本多少）；文理普班各1名（一本、二本的升學(xué)率）。在學(xué)校顯要位置裝裱宣揚(yáng)，記入校史，讓你們做學(xué)弟、學(xué)妹的榜樣。希望這四個“明星班”都能在你們這屆產(chǎn)生。
最后，祝你們都能實(shí)現(xiàn)“我的大學(xué)我的夢”，實(shí)現(xiàn)漢壽一中高考?xì)v史性的輝煌！
高考總結(jié)大會發(fā)言稿3
一、職責(zé)到崗，講求實(shí)績，統(tǒng)籌全校，增大效益
這是學(xué)校各項(xiàng)工作管理的出發(fā)點(diǎn)和核心，責(zé)任到崗，選人上崗，人盡其才，績效至上。
1、責(zé)任到崗，有利于業(yè)績考評。
各部門職責(zé)明確，互不交叉，很少出現(xiàn)爭功、推諉的現(xiàn)象。干得好不好，功過都在你。責(zé)任推不掉，功勞奪不走，管理干部不得不用心、操心、工作創(chuàng)新。
2、分管校長垂直管理，確保管理持續(xù)。
不能因人廢政，更不能人走政息。要成績持續(xù)，就必須管理連續(xù)。三年教學(xué)工作、教師布局，要通盤考慮；往屆高考經(jīng)驗(yàn)，要善于累積。這是謀長久的做法，是持續(xù)發(fā)展的保證。
3、考核便捷，職責(zé)清晰
分工明確，協(xié)作奮進(jìn)，方能增大效益。面對高考，哪個環(huán)節(jié)都不能失靈。學(xué)校每月隨機(jī)抽選優(yōu)秀班主任和學(xué)科教師各10人，組成職責(zé)考核考評小組，考核各職能部門，當(dāng)場排序公布成績。我們的口號是：勤奮工作，爭取業(yè)績，理直氣壯爭名，名正言順奪利，此舉大大提高學(xué)校工作效率，干部工作面貌煥然一新。
二、目標(biāo)管理，歸位團(tuán)隊(duì)，考評獎勵，協(xié)作生輝
高考競爭力是學(xué)校實(shí)力強(qiáng)弱的試金石；成績優(yōu)異與否，決定于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。所以，科學(xué)、合理、競爭的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和考評機(jī)制，就是我們教學(xué)管理的重點(diǎn)和核心。
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：
創(chuàng)建競爭實(shí)力相當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)，整體搭配，強(qiáng)弱結(jié)合，以老帶新，促成勤奮就能領(lǐng)先，一不小心就要落后的競爭態(tài)勢。這樣布局使團(tuán)隊(duì)隨時接受挑戰(zhàn)，同時隨時又在挑戰(zhàn)對手，以達(dá)到共同進(jìn)步的最佳效果。
2、目標(biāo)管理：
學(xué)校給每個年級、班級、學(xué)科下達(dá)教學(xué)目標(biāo)，一學(xué)期一評估，一年度一考核。不論是誰，達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，差了就換，弱了就調(diào)，始終保持團(tuán)隊(duì)的整體活力和上進(jìn)愿望。在目標(biāo)管理的大格局下，大膽放權(quán)，實(shí)行低重心管理，讓年級組、學(xué)科組成為管理實(shí)體，授予相對的“組閣權(quán)”和隊(duì)員考核評估權(quán)，促使年級主任、學(xué)科主任成為挑大梁、扛重?fù)?dān)，積極主動地謀求自己團(tuán)隊(duì)發(fā)展的核心力量。
3、捆綁考評：
A、班級捆綁。班級總成績是班級所有教師成績考評的基礎(chǔ)，班級優(yōu)秀，則個人優(yōu)秀；班級一般，個人再突出也不行。促使班主任在選聘教師時把成績作為第一要素，促使教師融入班級團(tuán)隊(duì)，和其他教師協(xié)調(diào)發(fā)展。
B、學(xué)科團(tuán)隊(duì)捆綁。一個年級一個學(xué)科即一個團(tuán)隊(duì)，一周兩次教研，骨干教師引領(lǐng)，學(xué)科主任對每位教師有量化考核權(quán)，學(xué)校一周一通報(bào)，一學(xué)期一考評，依據(jù)市統(tǒng)考成績給學(xué)科排名，并與獎勵機(jī)制直接掛鉤。促使每位教師為學(xué)科的整體進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，歸避了由班級競爭產(chǎn)生的教師相互封閉、各搞一套的弊端。
三、競爭發(fā)展，唯才是舉，運(yùn)用機(jī)制，有效牽引
學(xué)校要隨時研究人力資源的調(diào)配、整合。教師管理，是學(xué)校管理的核心環(huán)節(jié)。教師是人才，人才是不能放在安逸的溫床上的，他們主觀能動性的發(fā)揮，是靠機(jī)制牽引才會產(chǎn)生最大值的。我們的做法是：
1、營造公平的用人環(huán)境。
我們清除“論資排輩”的思想，革掉“遠(yuǎn)近親疏”的陋習(xí)，創(chuàng)建任人唯賢的清新風(fēng)氣，讓教師感覺到“天生我材必有用”現(xiàn)實(shí)環(huán)境。學(xué)校不看學(xué)歷，不講資歷，只論能力。能者上，庸者汰。成績面前論英雄，唯才是舉。
2、講競爭，比貢獻(xiàn)，“發(fā)展值”前評業(yè)績。
我們確立了以“發(fā)展值”大小比貢獻(xiàn)的教學(xué)評價體系。以高一入學(xué)成績?yōu)榛A(chǔ)，設(shè)定不同的座標(biāo)，也就是“基礎(chǔ)值”。根據(jù)學(xué)期、學(xué)年、高考成績，參照“基礎(chǔ)值”，比較“發(fā)展值”。標(biāo)準(zhǔn)的建立，杜絕了雜音。該仰頭的可以趾高氣揚(yáng)，組織還給他打氣；低頭的沒資格說三道四，只能暗下決心，迎頭趕上。
3、實(shí)施以班主任為核心的、班級教學(xué)團(tuán)隊(duì)雙向聘任制
重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)意識，塑造團(tuán)隊(duì)精神，改革團(tuán)隊(duì)管理，鼓勵團(tuán)隊(duì)競爭，打造領(lǐng)軍人物。首先確立班主任的領(lǐng)導(dǎo)地位，授予他們“組閣權(quán)”，建立合群、合心、合力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，雙向聘任，強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合，你追我趕，唯恐落聘，唯恐落后，在全員競爭上崗的環(huán)境中，推崇了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)，落實(shí)了教學(xué)的整體推進(jìn)，將教師資源進(jìn)行了最大值的整合，更重要的是隱藏在老師精神上的震憾力和思維趨同的向心力。
4、獎勵為杠桿，優(yōu)秀者名利雙收。
獎勵機(jī)制以“發(fā)展值”大小為依據(jù)，不論是誰，數(shù)據(jù)面前論英雄。獎勵政策，凸現(xiàn)六個傾斜。A.向一線教師傾斜，始終唱響教學(xué)主旋律。B.向優(yōu)秀教師傾斜，推動教學(xué)創(chuàng)新。C.向滿工作量的教師傾斜，裁減冗員，保障應(yīng)得利益。D.向優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)傾斜，引導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，合力攻關(guān)。E.向管理和教學(xué)雙優(yōu)的干部傾斜，鼓勵他們帶頭教好書，帶頭搞好管理。F.向高考獎傾斜，讓教師關(guān)注高考，產(chǎn)生目標(biāo)引領(lǐng)效應(yīng)。如今三中，中心觀、質(zhì)量觀、英雄觀、名利觀已深得人心。
四、宏觀調(diào)控，聚焦合力，創(chuàng)新思路，巧妙布局
競爭，是學(xué)�；盍χ�。如核子反應(yīng)一般，微小的一點(diǎn)，就能量無限。在競爭如火如荼之時，我們要善于調(diào)控。使班與班競爭、年級與年級競爭，科與科競爭有比的條件、競爭的實(shí)力在起點(diǎn)不落后的基礎(chǔ)，競爭才有火熱的場面和鯰魚效應(yīng)的果實(shí)。
學(xué)校創(chuàng)新布局，對原有的課時結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大幅度調(diào)整。改變課時長度，調(diào)整學(xué)科節(jié)次，杜絕課外作業(yè)，加強(qiáng)弱科，強(qiáng)化提高課堂效益導(dǎo)向。今年高考結(jié)果，充分顯示出各科平衡發(fā)展的效果更好，文理各科都進(jìn)入前4名，進(jìn)步最大的是語文，由去年第10進(jìn)入今年第4，杜絕了短板。
五、巧借春風(fēng)，樹立特色，學(xué)練結(jié)合，加速成材
教師隊(duì)伍的普遍年輕化，與社會日益高漲的`高考需求，漸成矛盾。青年教師成材數(shù)量與速度，成了學(xué)校生存發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校在青年教師成材路上，該如何引導(dǎo)、培訓(xùn)、考評，促成青年同志早成材、快成材、成大材、成精英呢？我們目前探索的路子是，“教”“考”“評”并重，一學(xué)一練，重在實(shí)踐。
1、教：“課內(nèi)比教學(xué)”活動，是一股春風(fēng)。它使我們認(rèn)真地思索了“教”的改革。同時理清了青年教師培養(yǎng)的思路，擬定了更科學(xué)地培訓(xùn)計(jì)劃、考核標(biāo)準(zhǔn)，通過基本技能比武、教學(xué)才藝展現(xiàn)、撰寫教學(xué)反思、推門聽課等方式，夯實(shí)了業(yè)務(wù)基本功，在獲得市級比武一等獎的同時煅造了我們的隊(duì)伍。
2、考：對于高中教師來說，“教”的水平和“考”的本事，是騰飛的雙翼。所以，我們對青年教師的培訓(xùn)，加了“考”的元素。要求青年教師每周做一套高考題，分析一套高考題，每學(xué)期考一次高考模擬題，使青年教師擺脫了教考分離的盲動，踏入了研究考試、改進(jìn)教法的新天地。
3、評：學(xué)校成立考評小組對青年教師全面考評，評出各科前20%、40%，前60%視為合格，發(fā)合格證書，剩下40%繼續(xù)進(jìn)入下一輪培訓(xùn)直到合格為止。
4、學(xué)與練的結(jié)合，采取的措施是“聽一節(jié)課、評一節(jié)課，講一節(jié)課”。聽，目的是學(xué)；評，便于集思廣義；講，重在實(shí)踐。從模仿探求規(guī)律，漸漸創(chuàng)立風(fēng)格，方式簡單，易于操作。不足30歲的孫虎老師探索出黑馬管理理論，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，單班一類上線xx人；蘇xx摸索教學(xué)反思學(xué)習(xí)法，已見成效，樹立青年標(biāo)兵，引領(lǐng)年輕教師們積極探索，大膽實(shí)踐，共同進(jìn)步。
六、點(diǎn)燃激情，追求極致
沒激情沒動力，沒動力沒效應(yīng)。點(diǎn)燃激情，核心問題是如何點(diǎn)燃學(xué)生理想追求和學(xué)習(xí)的激情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。這聽起來很虛，但這4年來，我們一直在嘗試把它做“實(shí)”。并上升到此舉比課堂更重要的課堂，目前有這樣的一些舉措。
1、環(huán)境熏陶，由外而內(nèi)，引發(fā)激情。
我們把整個校園布置成具有勵志文化色彩的環(huán)境背景。讓學(xué)生在校園中隨處可見那發(fā)人深省的格言警句，櫥窗、電子屏、文化墻、展板、標(biāo)語，甚至寢室的墻上、教室的里面，處處都有，形成強(qiáng)大的、立體的、持續(xù)的視覺沖擊。讓學(xué)生在深切的體味中獲得精神洗禮。
2、推行賞識，發(fā)現(xiàn)自我，燃起激情
我們要求教師，要微笑輔導(dǎo)，尋找亮點(diǎn)，及時鼓勵。高考六門課，高三訓(xùn)練多，總能找到一次兩次的進(jìn)步，一處兩處的改進(jìn)，這就是鼓勵的契機(jī)。“好語一言暖三冬”，多說兩句好話，但學(xué)生一定會收益良多。他會發(fā)現(xiàn)自我，煥發(fā)出前所未有的動力。
3、班會簡報(bào)，即時引導(dǎo)，催旺激情
班會，現(xiàn)在是一門課，一門溝通的課。主題鮮明、形式多樣已成常態(tài)，用多媒體來上，讓學(xué)生來上。不是班主任聲嘶力竭的呼喚，而是學(xué)生學(xué)習(xí)激情的自我喚醒，集體氛圍下的自我激勵。簡報(bào)，是年級主辦的勵志輔導(dǎo)簡報(bào)，用名人故事來啟發(fā)，用身邊事跡來激勵，樹一面榜樣的旗幟，立一竿學(xué)習(xí)的標(biāo)高，引領(lǐng)學(xué)生斗志行為的方向。
教有道，方能學(xué)有成。三中這些年的發(fā)展，是否尋到了自己的“道”，尚未可知。但我們愿繼續(xù)探索、勤奮務(wù)實(shí)，集各校之長，釀奮飛之蜜，在市教育局的正確引領(lǐng)下，在市教研室的科學(xué)導(dǎo)航下，為襄陽教育再譜新曲，再添華章。
高考總結(jié)大會發(fā)言稿4
老師們、同志們：
這次會議有點(diǎn)壓抑和沉悶，因?yàn)榻衲甑母呖嘉覀內(nèi)媲肥�，悲觀和失望，指責(zé)和推諉，甚至辱罵和嘲笑籠罩了整個教育系統(tǒng)。從暑假到開學(xué)，縣委縣政府等領(lǐng)導(dǎo)和我們一起頻頻下到高中調(diào)研，采取了一系列的改革舉措，說痛定思痛也好，說亡羊補(bǔ)牢也好，我們現(xiàn)在最需要的是冷靜。我們只有冷靜地坐下來，正視現(xiàn)實(shí)，反思成敗，擺正心態(tài)，分清是非，才能把準(zhǔn)脈搏，切中要害，才能克難奮進(jìn)，迎頭趕上。下面我先講幾點(diǎn)意見。
一、正視現(xiàn)實(shí)，反思成敗，正確看待今年高考
我先通報(bào)幾組數(shù)據(jù)。一是市教育局統(tǒng)計(jì)全市各縣市區(qū)高考上線情況，將鄂高生統(tǒng)計(jì)到了生源所在縣。二是教育局招辦統(tǒng)計(jì)的，2005年全縣2748人參加高考，今年是3152人，增加了404人。（略）
無論是縱比橫比，今年高考是失敗的，成績是倒退的。面對今年這個不幸的高考結(jié)果，我想談四點(diǎn)看法。
1、要看到失敗中的亮點(diǎn)。
今年高考中也有令人欣慰的地方，一是體育、藝術(shù)類考生，我縣262人報(bào)考，升重點(diǎn)線就有128人，升本科線有182人。二是600分以上的高分有12人，去年僅1人，理科最高分641分，排全市12位，文科最高分593分，排全市第9位，還有黎文同學(xué)理科綜合300分得了283分，排全省第9位。三是一中三（2）班吳忠斌同志帶的重點(diǎn)班，今年上一本的有27人，三（1）班胡雪瑞的班有22人，比四個復(fù)讀班都強(qiáng)。這說明了什么？說明我們的學(xué)生還是有潛力的，說明我們的教師也是有實(shí)力的，外流的學(xué)生并不都是尖子，外流的教師并不都是最佳。
2、要看到主流中的支流。
我們高中教師的主流是好的，絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)的，是有良心、有責(zé)任心的。一中除了吳忠斌、胡雪瑞外，還有金衛(wèi)紅、吳才、胡先香、黃岑等好班主任，還有胡艷芳、廖金木、周明、王秋榮、黎智尼、李海堰、吳中友、杜江濤、汪信剛等好教師，教學(xué)成績屈指可數(shù)，業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合考核排在前列。二中高三教師吳秋林、余新龍、張煒、張幼龍、周英勃、王仲波、黎康、付學(xué)成、孔金華、黎育林、胡金剛等老師以校為家，虛心求教，或在管班上卓有成效，或在教學(xué)上遙遙領(lǐng)先。還有職高的黃光明、楊琪輝、杜小青、劉志宏、王友蘭、黎逢先等老師起早摸黑，勇挑重?fù)?dān)，與學(xué)生打成一片，各項(xiàng)工作走在學(xué)校前列。正是因?yàn)槲覀冇羞@樣一股主流，通城的教育才有從落后中奮起的希望。但我們也要清醒地看到，高中隊(duì)伍中還有那么幾股不協(xié)調(diào)的支流，有的是管理干部，有的是普通教師，或不服管理，我行我素；或恃寵而驕，派頭十足；或坐政論道，指手劃腳；或欺上瞞下，得過且過；晚上挑燈夜戰(zhàn)于牌場，白天稀里糊涂于課堂；上班不簽到，早退無招呼；爭待遇，討報(bào)酬，斤斤計(jì)較，怨學(xué)生，罵干部，滿腹牢騷。如此種種，讓正氣得不到張揚(yáng)，讓制度得不到落實(shí)，讓學(xué)校越來越混亂。
3、要看到偶然中的必然。
我們與高中教師座談時，有的同志講，早在高一時，就發(fā)現(xiàn)這屆考生是近幾年來通城教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)最差的一屆，因此，失敗只是偶然。真的如此嗎？暑假，我們組織一中領(lǐng)導(dǎo)班子到了浠水一中、大悟一中參觀學(xué)習(xí)了，去年也去了當(dāng)陽一中看了。他們都比我們考得好，但他們的條件不一定都比我們好，有的還比我們差。大悟一中班主任津帖每月僅60元，而我們的高中都在200-400元之間；浠水一中老師坐班時間是我們高中的兩倍，學(xué)校行政班子是一個整體，同心同德，和諧共處，而我們高中班子成員之間相互指責(zé)，互不賣帳。通過比較分析，今年的高考失敗也就是情理之中的事了，因?yàn)楣芾聿恍�，管理體制、管理水平、管理者素質(zhì)存在問題，任何優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)了高中，三年后都只會得到同樣的結(jié)果，因此，落后絕非偶然。
4、要看到客觀中的主觀。
一中上屆高三組在反思時談到，2003年中考我縣一中劃線為494分，比赤壁低64分，比嘉魚低49分，比崇陽低38分，這是事實(shí)。但我聽說，2003年有100多名提前直錄一中奧賽班的學(xué)生，沒有經(jīng)過中考，他們是不是都上了重點(diǎn)線？就按當(dāng)年赤壁558分以上的學(xué)生劃數(shù)，是不是都比赤壁強(qiáng)？是否就是因?yàn)橛羞@個客觀原因，才促使整屆教師產(chǎn)生了“有心殺敵，無力回天”的心態(tài)。那么，從去年下年到今年五月份，一中高三報(bào)到教育局的月考分析表，有哪一次不是比通山多幾十人，可偏偏在高考這一次比通山少了幾十人。我們不是不講客觀，不切實(shí)際地提目標(biāo)，下任務(wù)，也沒有要求大家突然躍到全市第一，我們只是與南三縣相比，無論是師資、生源、軟硬件建設(shè)、政府投入、社會環(huán)境等，我們都不應(yīng)該排在最后，最少要比通山強(qiáng)，也沒有理由應(yīng)輸給崇陽。只要我們冷靜地想一想，就不難得出主觀思想問題才是我們失敗的根本原因。
二、擺正心態(tài)，分清是非，全面剖析高中管理
落后并不可怕，怕的是甘于落后，怕的是落后了無動于衷，甚至不知道自己落后。三個高中都上交了今年的高考總結(jié)，這是一份難產(chǎn)的總結(jié)，上周布置本周一上交，有的在催了上十遍后，直到星期四才交。實(shí)驗(yàn)高中和職高的總結(jié)僅幾百個字，不癢不痛，大話套話連篇；一中的總結(jié)似乎仍在使出渾身解數(shù)為失敗辯解；二中的總結(jié)滿紙輝煌，有得無失，談成功句句理直氣壯，談問題輕描淡寫。我們不是不承認(rèn)大家所付出的'努力，今年的總結(jié)會同樣要表彰和獎勵一批功臣，但付出再多，結(jié)果不行，就是教育局答應(yīng)，縣委、縣政府不答應(yīng)，全縣人民不答應(yīng)。因此，我們必須擺正心態(tài)，分清是非功過，全面剖析失敗根源，認(rèn)真總結(jié)失敗教訓(xùn)，前事不忘方為后事之師。
1、整頓高中班子作風(fēng)，掃清內(nèi)耗。
教育局今年對三所高中加大了住點(diǎn)力量，三個副局長分別座鎮(zhèn)三所高中，另每校派了三到四個得力干部，深入學(xué)校、深入課堂了解情況。9月15日和16日，我們召開了全體機(jī)關(guān)干部住點(diǎn)工作匯報(bào)會，三個高中住點(diǎn)小組匯報(bào)時是一校比一校亂，問題一校比一校多，直叫請辭。我們要求組織部對高中行政干部組織了述職和民主測評，通過述與評，管理干部在其位是否謀其政，思其責(zé)，創(chuàng)其業(yè)，我想測評結(jié)果足以說明一切，因?yàn)槔蠋焸兊难劬κ茄┝恋�。一中為了整頓教師遲到早退現(xiàn)象，實(shí)行簽到制，開學(xué)時我見到學(xué)校公布的遲到名單中竟然有三個副校長和一個副書記。搞管理的，自身不正何以正人？干部不帶頭遵守校紀(jì)校規(guī)，會上講一套，背后另一套，你的管理威信如何樹立？干部就是旗幟，干部就是榜樣，干部就要想干事、能干事、會干事、干成事、干凈干事。二中有的行政干部重復(fù)多頭拿補(bǔ)助，年級組補(bǔ)了，后勤服務(wù)部也補(bǔ)，你就那么個職務(wù)，就干那么點(diǎn)事，憑什么要比帶課的多拿？學(xué)生告老師，老師告干部，為什么矛盾接二連三？我想還是“利益”在做怪。我們正在研究高中管理問題，包括后勤人員過多問題，干部職數(shù)超編問題，分配不公問題，校帳、年級帳、服務(wù)部帳不明問題，我們會一步一步地改革下去，我們將協(xié)同組織部，進(jìn)一步抓好高中班子述職測評和監(jiān)督考核工作，會還大家一個清白和明白，最終全面徹底地扭轉(zhuǎn)管理班子的工作作風(fēng)，掃清內(nèi)耗，構(gòu)建和諧。
2、糾正“校衰我利”觀念，匡正師風(fēng)。
有個高中老師跟教育局干部講“校衰我利”觀念，學(xué)�？疾盍�，是因?yàn)楣べY沒預(yù)算到位，待遇比別人差，校長著急，教育局著急，就會給大家提高待遇。再就是高一、高二的教師巴不得高三考差，考差他們上高三就沒有壓力。說這些話的教師我只能為你感到汗顏，這是師德教育的嚴(yán)重缺位，是職業(yè)道德素養(yǎng)的嚴(yán)重營養(yǎng)不良。高中學(xué)校必須下大力開展師德教育，下大力整頓師德師風(fēng)，通城最高學(xué)府里教師的敬業(yè)精神竟然不如一個教學(xué)點(diǎn)的教師，教學(xué)點(diǎn)教師上班沒有任何一個管理干部在那里，他們也能認(rèn)認(rèn)真真地上好課，教好書。同志們啊，我們拿的是國家奉祿，教的是人民子弟，“校衰我利”者眼中只看到“利”，沒有看到責(zé)任，真是錢越多良心越黑，被錢熏得連最起碼的集體榮譽(yù)感都喪失了，不以恥為恥，反以恥為榮。高中管理者首先要抓師德教育，抓榮辱觀教育，先從黨員干部開始，再到每個教師，都要開展批評和自我批評，都要開個人民主生活會，只講問題不講成績，要以“學(xué)查改”的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)性教育的經(jīng)驗(yàn)來抓師德，要大力宣揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的好典型。如果高中覺得自己的典型少了，我們可以從農(nóng)村學(xué)校找一批來給各位講講課，不講別的，專講為人師表的感受，專講教書育人的責(zé)任。
3、拓寬校內(nèi)民主平臺，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。
實(shí)驗(yàn)高中在高考總結(jié)材料中，直指領(lǐng)導(dǎo)不重視高三，經(jīng)費(fèi)不足，使師生失去了信心，還說有一個高三理科班一個多月沒有化學(xué)教師上課。上訪、打官司整整一年多，折騰了干部，也折騰了教師。而職高的教師又稱學(xué)校只重視實(shí)驗(yàn)高中，實(shí)高的工資待遇要比職高高出一大截，30多人也要聯(lián)名，準(zhǔn)備不上課上訪，甚至還請了《人民日報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》記者來采訪。干群關(guān)系緊張到如此程度，能指望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師靜下心好好研究教學(xué)嗎？和尚和道士斗法，病人受罪，這受罪的就是學(xué)生，是我們服務(wù)的上帝，是通城46萬人民的子弟。同志們啦，要以大局為重，要以團(tuán)結(jié)為重，要以發(fā)展為重，要講和諧共處，不搞分裂內(nèi)耗。有什么問題跟住點(diǎn)干部講，跟教育局黨委講，再不行跟李書記、朱縣長講，甚至可以跟陳書記、李縣長講，署上你的大名，一級一級的反映，我們一定想辦法解決。教育中心六年來沒有過工會組織，學(xué)校舉辦實(shí)驗(yàn)高中，公不公，私不私，投入了幾十萬元資金，群眾不明不白，心里能不有想法？所以，教育局這次請審計(jì)局派專班進(jìn)入，就要扯清實(shí)驗(yàn)高中這團(tuán)麻，還干部清白，還群眾明白。一中、二中也是如此，要進(jìn)一步重視民主制度建設(shè)，工會、教代會、校委會要相互牽制。凡事有個商量和溝通，聽聽大家不同的意見。有錢就要進(jìn)核算中心，有帳就要公諸于眾，如果沒有貓膩，行得正，座得穩(wěn)，有什么可怕的。一家之計(jì)在于和，團(tuán)結(jié)就是力量，如果總是有人上訪、告狀，彼此猜疑，無論是對集體還是對個人都是自毀前程。
4、引入優(yōu)留劣汰機(jī)制，優(yōu)化師資。
干部要搞優(yōu)勝劣汰，教師也要搞優(yōu)勝劣汰。教育局從今秋開始推行教師末位淘汰制，連續(xù)兩季教學(xué)質(zhì)量排倒數(shù)位，綜合考核排倒數(shù)位的高中教師要下一批到初中。有的人認(rèn)為現(xiàn)在高中缺編，把我淘汰了誰來教書。這點(diǎn)請學(xué)校校長要挺直腰桿子，高校本科畢業(yè)生、省派資教生三年期滿后，如果愿意留在通城的，我們優(yōu)先考慮高中需求。高中直面高考，如果將南郭先生留下來，只會誤人子弟。以后每年都要搞一次淘汰，淘汰多少，一要看師資補(bǔ)充來源，二要看學(xué)生數(shù)變化。還有兩點(diǎn)是封了門的，一是無論什么情況也不向高中派調(diào)非教學(xué)人員，二是無論什么理由也不準(zhǔn)高中教學(xué)人員轉(zhuǎn)為非教學(xué)人員，包括領(lǐng)導(dǎo)改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
5、拉大獎優(yōu)罰劣差距，激發(fā)潛能。
經(jīng)濟(jì)杠桿始終是學(xué)校抓管理的法寶，要用好經(jīng)濟(jì)杠桿，就要完善評價考核制度。哪個崗位有多大的工作量，發(fā)多少錢合理，校委會要認(rèn)真研究，不能想發(fā)多少就發(fā)多少。要明確無論多大功勞，也比不上多帶課和多出人才的功勞大。不能因?yàn)楹笄诶麧櫞�，就把這里面的獎懲放大。也不能因?yàn)楦呷呖�，就把錢往高三壓，高一、高二教師放在一邊。要千方百計(jì)鼓勵教師多帶課，特別是優(yōu)秀教師，要激發(fā)他們的潛能。再就是學(xué)校要建立責(zé)任追究制，未完成任務(wù)的高三年級主任、班主任、科任教師怎么辦，要倒算帳；要對不稱職的干部，包括班主任，要責(zé)令引咎辭職，要有獎就有罰，獎要獎得心動，罰也罰得心痛。不能總是干好干壞一個樣，干多干少一個樣，如果不實(shí)行失職問責(zé)制度，久而久之，邪氣就是占據(jù)上風(fēng)。
三、把準(zhǔn)脈搏，切中要害，努力提升備考效率
在高考大提速的時代背景下，縣委、縣政府抓住時代脈搏，大力發(fā)展高中教育，師生們的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境已得到明顯改善。從社會背景來說，群眾關(guān)注高考的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度。高考的質(zhì)量直接決定著家長還送不送子女來你的學(xué)校。從政策宏觀調(diào)控來說，中職教育和普通高中都處在一個發(fā)展的關(guān)鍵時期，今年就有部分考上二本、三本的學(xué)生寧可放棄本科院校，去讀高職高專。如果我們各高中學(xué)校不能準(zhǔn)確分析形勢，科學(xué)預(yù)測未來，那么五年、十年后的高中布局將如何變化，重點(diǎn)高中是不是僅僅只有一中，那也很難說。好的教育環(huán)境為各校發(fā)展提供了一種可能，但發(fā)展的快慢卻取決于學(xué)校內(nèi)部的管理。全力激發(fā)師生積極性，全面提升高考質(zhì)量，才是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)部動力，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的源泉。
1、以生為本，將人文關(guān)懷貫穿于學(xué)校和班級管理。
班級管理是學(xué)校管理的一個核心，高中要始終堅(jiān)持一種思想，那就是提高教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是班級和學(xué)生管理中心�！敖裉斓馁|(zhì)量就是明天的口糧”，要牢固樹立“責(zé)任出成績，理念出成績，落實(shí)出成績，教研出成績，和諧出成績”的辦學(xué)理念。要高度重視班級的自主管理和班主任的能力培養(yǎng)。一是班工作評價要建立在關(guān)注每一個學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上�！霸u價不是為了證明，而是為了改進(jìn)”，班評價要站在全面發(fā)展的高度關(guān)注每個學(xué)生，不能簡化為查查堂、記記考勤、評評清潔區(qū)，要把班級綜合素質(zhì)，尤其是教學(xué)質(zhì)量加入權(quán)重，設(shè)置剛性指標(biāo)和彈性指標(biāo)，剛性指標(biāo)包括每月每個學(xué)科優(yōu)生鞏固數(shù)，彈性指標(biāo)包括不同層次學(xué)生的進(jìn)步，還有學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、協(xié)作精神、特長發(fā)展等。二是正確處理了教師與學(xué)生的關(guān)系。現(xiàn)代教育提倡教育即生長，強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生、解放學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教師主要是為學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。教師是教學(xué)生學(xué)，教學(xué)生學(xué)會學(xué)�？茖W(xué)的教學(xué)方法是建立在和諧的師生關(guān)系之上，建立在師生的相互信任之上。三是正確處理學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)系。要把學(xué)生看成不斷發(fā)展中的人，學(xué)生個體素質(zhì)存在差異是可以接受的，教師不能把學(xué)生的這種差異當(dāng)作缺點(diǎn)而橫加指責(zé)，也不能只用一種標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。作為一個發(fā)展中的人，教師努力使自己的教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生的個體特點(diǎn)，讓他們都能在各自基礎(chǔ)上得到提高。分層教學(xué)、分層評價是一種以生為本的評價方式，學(xué)校對班級分層定目標(biāo)，教師對學(xué)生分別指導(dǎo)，充分尊重了學(xué)生的個性差異，也尊重了班級差異。四是建立科學(xué)的學(xué)生評價體系。要關(guān)注學(xué)生身體健康和心理健康，要給每個學(xué)生確定沖擊目標(biāo)和保底目標(biāo)，沖擊目標(biāo)激發(fā)學(xué)生備考信心，保底目標(biāo)來減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。別指望學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，而是老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，竭力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，讓他們的優(yōu)點(diǎn)閃光。要關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，要通過班會、�？⒅v座、宣傳欄和廣播等方式，解決學(xué)生中存在的心理、情感問題。一中開設(shè)了心理輔導(dǎo)室，聘請華師專家為學(xué)生做心理輔導(dǎo)報(bào)告，受到學(xué)生們的歡迎。二中舉辦的《春草》、《家庭教育》等報(bào)刊，不僅可以為學(xué)生展現(xiàn)自我，而且為學(xué)生情感交流、師生交流提供平臺。
2、以師為本，將新課程改革貫穿于課堂教學(xué)。
教師是教學(xué)的主體，隨著高中新課程改革的深入進(jìn)行，新的教育理念不斷沖擊著老師們的思想和綜合素質(zhì)。各校都要以師為本，一要高度重視校本教研工作。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，換位思考高考，多角度研究高考。教師素質(zhì)的提高促進(jìn)教學(xué)方式的變革，學(xué)生在教學(xué)中成為主體。在課堂上不再是老師單方面的活動，而是師生的互動；不再是灌輸、說教，而是啟發(fā)、引導(dǎo)。二要高度重視查缺補(bǔ)漏工作。平時教學(xué)要狠抓遺漏點(diǎn)，綜合考評要發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，收集信息要尋找可靠點(diǎn)，加強(qiáng)研究要整合興奮點(diǎn)。在課堂教學(xué)管理上提倡“推門聽課”制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都可以隨時進(jìn)入任何課堂聽課，掌握最真實(shí)的信息，從而確保課堂教學(xué)效果。還可以建立師生聯(lián)系卡制度，學(xué)生有問題可以通過夾于作業(yè)本中的聯(lián)系卡隨時向老師請教，教師則必須及時解答或解決學(xué)生問題。還要提倡教師實(shí)施“四補(bǔ)”行動，即缺知識補(bǔ)知識，能力低補(bǔ)能力，心理素質(zhì)差補(bǔ)心理，師生感情差補(bǔ)感情。三要重構(gòu)學(xué)校課堂教學(xué)評價模式。針對目前高中課堂教學(xué)評價體系，建議以全過程“全景式評價”代替以“一堂課”為途徑的“管窺式”評價，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重教學(xué)效果，既重結(jié)果也重過程。2007年的高考責(zé)任狀，既設(shè)立了整體效果獎，也設(shè)了單項(xiàng)獎，就是強(qiáng)調(diào)教師個體的努力，更強(qiáng)調(diào)集體的作用，引導(dǎo)教師把個人的能力融入集體之中。
3、以考為本，將學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練貫穿于高中全程。
高中管理要圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教學(xué)要圍著高考備考轉(zhuǎn)，備考要圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，要抓好學(xué)生的綜合素質(zhì)訓(xùn)練。首先，要抓好學(xué)生愛校、愛班、愛師的情感需求。我們一直重視精品戰(zhàn)略，甚至不惜違反上級中考招生政策，讓一中提前招錄奧賽班。但從執(zhí)行情況看，效果并不理想。這不得不讓我們反思，尖子生要向鄂高外流是老師能阻擋的嗎？影響一個學(xué)生走向成功僅僅是智力因素嗎？我們在培養(yǎng)優(yōu)生時，有沒有把師生感情、學(xué)生滿意度放在重要位置？家長寧可花錢費(fèi)力把孩子轉(zhuǎn)到外地去，其中有多少失望和迫于無奈。因此，平時不注意對學(xué)生的感情投資，不關(guān)心他們的發(fā)展，等到轉(zhuǎn)學(xué)時，恐怕再多作工作，也收效甚微。對要外流的教師也應(yīng)如此。其次，要促使欠發(fā)展學(xué)生向全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。在優(yōu)生數(shù)不十分理想的情況下，欠發(fā)展學(xué)生就是備考攻堅(jiān)的主體。對這類學(xué)生，我們要提倡循序漸進(jìn)，以學(xué)生已有的知識為基礎(chǔ)，在教學(xué)中要注意實(shí)施無障礙學(xué)習(xí)，幫助建立學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。為此，建議各校一切從實(shí)際出發(fā)，尤其在考試中，要保持試題的相對穩(wěn)定性，逐步加大難度系數(shù)，避免忽高忽低，避免欠發(fā)展學(xué)生因某一次月考的失敗而喪失了全部的信心。此外，老師們在研究高考時要注意處理好三個關(guān)系。一是正確處理好高考與教學(xué)的關(guān)系。教與考是等效的，是互動的，原則上是教什么考什么，考指明了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，從而促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，適應(yīng)新形勢的要求；二是正確處理好培育精英與發(fā)展后進(jìn)的關(guān)系。教育局對各高中下達(dá)的備考任務(wù)各不相同，一中要求多出精品、提高一本率，二中、實(shí)高、育才要多上本科、確保上線率，職高既要抓升本率，也要抓就業(yè)率。優(yōu)生、差生都是學(xué)校發(fā)展的寶貴資源，尤其是買進(jìn)來的調(diào)節(jié)生不能丟，只有連調(diào)節(jié)生都發(fā)展好了，學(xué)校才不愁生源和財(cái)源，才能發(fā)展的更好更快；三是正確外地經(jīng)驗(yàn)和自身經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。不與外地溝通，不吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，就會走冤枉路。但通城有通城的實(shí)際，我們要學(xué)浠水、學(xué)當(dāng)陽，但不等于照搬照抄，在堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)的同時，絕不能忽視身邊的經(jīng)驗(yàn)，我們沒有條件長駐外地學(xué)習(xí)，從自身挖潛尤為重要。對教師而言，最好的經(jīng)驗(yàn)是個人的經(jīng)驗(yàn)，是老師不斷反思自己得失的經(jīng)驗(yàn)。所以，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)千萬不能忘記和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。
4、以研為本，將發(fā)揮群體優(yōu)勢貫穿于備考策略。
高中學(xué)生是接近成年的學(xué)生，他們的個性差異更具復(fù)雜性。教學(xué)的最高原則是：“根據(jù)學(xué)生的原有知識狀況進(jìn)行教學(xué)”。因此，在教學(xué)中研究學(xué)生，研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段就成為一種必然。長期以來，我們一是把分層教學(xué)，培優(yōu)輔差，重心下移作為我縣高中教學(xué)研究策略。在知識傳授上提出：抓好基礎(chǔ)是根本，培養(yǎng)能力是核心，學(xué)會應(yīng)用是關(guān)鍵，加強(qiáng)規(guī)范是保證。教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是：把握方向，研究政策，吃透學(xué)情。應(yīng)該說已經(jīng)很全面細(xì)致了，但在實(shí)際教學(xué)中我們落實(shí)了多少呢？有多少老師在用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)呢？二是集體教研應(yīng)成為所有學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。我縣絕大多數(shù)學(xué)校都建立了集體備課和教研的相關(guān)制度，有的在自覺地開展活動。但是，有的學(xué)校集體教研還停留在某道題目的集體討論上，隨意性較大，并有上升到對教學(xué)理念、教學(xué)方法、訓(xùn)練技巧等進(jìn)行討論的高度。三是集體教研可以研究教學(xué)內(nèi)容，解決當(dāng)前的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題；可以研究學(xué)生，掌握學(xué)情，了解學(xué)生心理需求、學(xué)習(xí)方法、思想動態(tài)及個性特點(diǎn)等；可以研究教材、教法，傳遞國內(nèi)外教學(xué)動態(tài)，把握變化的趨勢；還可以交流教學(xué)心得，促進(jìn)教學(xué)相長。集體教研是教師相互交流、相互學(xué)習(xí)的陣地，每名教師都應(yīng)從思想上高度重視，并能以誠相見，尊重他人意見，服從集體的統(tǒng)一安排，落實(shí)集體教研的各項(xiàng)內(nèi)容。四是各校要進(jìn)一步規(guī)范集體備課的監(jiān)督評價體制，營造集體備課的氛圍，防止走過場，搞形式主義。同時要研究評價集體教研的方法，發(fā)揮學(xué)校對集體教研的宏觀指導(dǎo)和調(diào)控功能，形成自覺開展集體教研的良好風(fēng)氣。
此外，各校報(bào)上來的***年高考備考方案，三言兩語，實(shí)在令人心寒，建議全部打回去重議重寫。3000多名高三學(xué)生的命脈豈是一兩頁紙能解決的問題？管高三的副校長全程負(fù)責(zé)組織，要將復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、集體教研、試題訓(xùn)練等分科目寫詳細(xì)，還有班級管理、師生交流、外出學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)、優(yōu)生和差生跟蹤包保、年管會和教導(dǎo)處督查與考核評價、與外校聯(lián)考、家長會等工作都要周密部署，議出行事月歷和周工作安排，要將每個老師的備考計(jì)劃和每個優(yōu)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃附在后面，要整理成一本厚厚的書，高三教師人手一本，另上報(bào)一份到教育局來。
同志們，當(dāng)大家走進(jìn)教育局機(jī)關(guān)大院時，一股濃濃的桂花香撲面而來，令人賞心悅目。古人用“蟾宮折桂”這個詞來形容金榜題名。大家都是直接培養(yǎng)“折桂”人的園丁，我一是代表局黨委對各位園丁所付出的無私奉獻(xiàn)和辛勤勞動表示衷心的感謝！二是希望通過今天的會議，激發(fā)出各位折桂的勇氣，明年的通城教育必將桂香滿園。最后，我真誠的希望，大家能同心同德、群策群力，一心一意把通城的教學(xué)質(zhì)量抓上去，用一個較好的成績來報(bào)答全縣人民，來證明我們高中教師是最優(yōu)秀的群體。明年的今天，我再與大家喝慶功酒。不足之處，敬請批評指正。
謝謝大家。
高考總結(jié)大會發(fā)言稿5
“天空中沒有翅膀的痕跡，我已飛過……”；
借用泰戈?duì)柕囊痪湓�，開始我今天的思想之旅。
三時間轉(zhuǎn)眼過去，我們在不知不覺中送走了又一屆畢業(yè)生，和兄弟名校相比，我們的成績雖有幾許羞澀和小小遺憾，但作為見證回中高三級組領(lǐng)導(dǎo)和全體老師辛苦努力付出的一員，深深地為回中老師不辭勞苦、不計(jì)報(bào)酬的辛苦工作而感動。
三前，一群天真可愛的學(xué)生帶著夢想走進(jìn)回中。面對這么一群執(zhí)著追求夢想的孩子，回中領(lǐng)導(dǎo)和老師深受感動同時也深深地認(rèn)識到責(zé)任重大。于是我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師默默耕耘，悉心傳道。從未想過我們的付出要得到多大的物質(zhì)回報(bào)，從未因?yàn)槲覀兊膫�人問題影響過一天工作。
功夫不負(fù)有心人，三努力終有厚報(bào)。XX，回中高考取得歷史性突破。作為學(xué)校奧賽班普普通通的一名班主任和化學(xué)老師，對于我們班高考取得的驕人成績，也深感自豪，我們高三()班在語文趙志剛老師、英語周紅英老師、數(shù)學(xué)陳永英老師、物理周厚峰老師、生物范欣老師、體育胡建奎老師的同努力下，考出一本上線人、二本以上人、三本以上全部上線的令人喜悅的成績。今天的輝煌成績，應(yīng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級組各位領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，在每一位領(lǐng)導(dǎo)的積極帶領(lǐng)下，全體高三級組教師兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、拼命工作，所以說，如此輝煌的成績，是我們回中人團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的.必然結(jié)果。
輝煌已屬于昨天，我們面前的路還很長很長，還有更加艱巨的任務(wù)等待著我們。我相信，只要我們?nèi)w老師和領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)精誠團(tuán)結(jié)艱苦奮斗，回中的明天將會更加燦爛!
最后，依然用泰戈?duì)柪舷壬囊痪涿越Y(jié)束我的發(fā)言：
“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求任何回報(bào)。”
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個機(jī)會談?wù)勎业膫淇脊ぷ�，因�(yàn)樵谡拷荒．?dāng)中，我們班的成績不是很理想，在重點(diǎn)線上與領(lǐng)導(dǎo)給出的目標(biāo)活了整整三人，并且在高分層以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報(bào)一下我的備考工作，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導(dǎo)。
一、以人為本，以發(fā)展的眼光看備考。
記得曾看過這么一些話：“每個學(xué)生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會出現(xiàn)教育迭機(jī)”。因此在我自己苛求別人用發(fā)展的眼光看我時，我也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在一次班會上，我就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自己，寫出自己二學(xué)期末每一科的成績與總分，再預(yù)測經(jīng)過高三一發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定下自己的高考目標(biāo)大學(xué)。我把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫堅(jiān)持不了的時候，我就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。
二﹑強(qiáng)化動機(jī)，樹立目標(biāo)。
我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動機(jī)，因?yàn)榉彩聞訖C(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。
理由寫好之后，再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。首先，肯定和強(qiáng)化他們升大理由，有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科a線，應(yīng)該鼓勵他向重點(diǎn)線沖擊，大概活分左右，那這分的差距從那幾科找?還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少?甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己再次，要求把每天的學(xué)習(xí)時間細(xì)化，做成一張時間安排表，就是從早上點(diǎn)半起床一直到晚上點(diǎn)休息前的時間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計(jì)劃行事。
高考總結(jié)大會發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
在縣委政府及教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在我校全體師生的共同努力下，XX年我校高考取得了輝煌的成績：清華、北大錄取5人，其中黃xx同學(xué)純文化分666分，列xx前十，xx第一；600分以上xxx人；一本上線xxx人；二本上線xxx人，錄取xxx人；一本升學(xué)率37.04%；二本以上升學(xué)率75.42%。我校600分以上人數(shù)，一本、二本上線人數(shù)，一本、二本升學(xué)率及各科平均分均為xx市第一，穩(wěn)居xx領(lǐng)跑位置�？偨Y(jié)取得勝利的原因，我認(rèn)為，我們注重抓好以下九個方面：
一、抓作風(fēng)紀(jì)律，營造愛崗敬業(yè)環(huán)境
在高三第一次教師大會上，學(xué)校毛校長就向全體高三教師提出了要求：人人都要愛崗敬業(yè)，上班時間不準(zhǔn)打牌，不準(zhǔn)講怪話、發(fā)牢騷，不準(zhǔn)經(jīng)常談金錢。要求學(xué)生到位（早晨6：20、中午12：50、下午6：40），班主任必須提前到位。這一年里，我們的全體高三老師都按學(xué)校要求做到了；整個高三年級，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，營造了一個比較好的教學(xué)環(huán)境。
二、抓復(fù)習(xí)進(jìn)度，落實(shí)各環(huán)節(jié)工作
我們學(xué)校以前第1輪復(fù)習(xí)的時間拖得比較長，老師們總想通過第一輪復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生對各章節(jié)知識的掌握達(dá)到或接近高考要求，而忽視了對學(xué)生的專題、小題訓(xùn)練。其實(shí)，學(xué)生對知識的掌握，有一個循序漸進(jìn)的過程，第一輪講得再多，不經(jīng)過系統(tǒng)的綜合訓(xùn)練，學(xué)生也達(dá)不到高考的要求。所以，除語文、英語外，我們各科第一輪復(fù)習(xí)都要求在2月底結(jié)束，學(xué)校經(jīng)常檢查督促老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。對于第二輪專題和小題訓(xùn)練，各備課組落實(shí)了所使用的資料（征訂與編寫相結(jié)合），并對學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的專題和小題訓(xùn)練，做到盡量又快又好地作答好小題，確保小題既不丟分，又給大題留足了時間，并組織全體學(xué)生訓(xùn)練了15套（左右）的高考模擬試題，不斷提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
三、抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率
學(xué)校每月要進(jìn)行一次教學(xué)檢查，主要檢查教師的備課和作業(yè)批改，要求教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真檢查，教學(xué)要有針對性，作業(yè)要精選、精練、精講，教師上課不能從第1題講到最后1題，高三開學(xué)一個月后，全體校領(lǐng)導(dǎo)對高三每個老師都聽了課，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師進(jìn)行反饋和交流，并對老師的教學(xué)提出改進(jìn)意見。
四、抓集體備課，發(fā)揮集體智慧
學(xué)校要求高三年級每兩周進(jìn)行一次集體備課，每次集體備課確定一個主題（如計(jì)劃進(jìn)度、試題分析、考綱分析、高考信息等），并利用集體備課時間做好了交流進(jìn)度、處理資料、安排任務(wù)、布置考試等工作。
五、抓高考研究，使教學(xué)更有針對性
學(xué)校要求每位高三教師做近三年的高考題，并寫出高考試題分析報(bào)告，要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，并寫出分析報(bào)告，學(xué)校進(jìn)行檢查評比獎勵，組織教師參加各種分析會，及時了解高考信息。
六、抓聯(lián)考，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和問題
學(xué)校與冷水江一中、漣源一中、新化一中、xx三中，結(jié)成了學(xué)校聯(lián)合體，每年組織2-3次聯(lián)合考試，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度和考試內(nèi)容，各科安排了命題單位和審題單位，并且制作了考試后的成績分析表，比較了各學(xué)校的單科人平分，前10名、前20名、前30名的人平分，及各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)等，通過聯(lián)考我們可以看到自身的`優(yōu)勢和差距，學(xué)校根據(jù)考試情況召開了各種相關(guān)會議，提出了要求，指出了問題，采取了措施，事實(shí)上平時成績的差距和優(yōu)勢反映了高考的差距與優(yōu)勢。
七、抓全體，確保二本升學(xué)率
清華北大只能是針對個別學(xué)生，提高二本升學(xué)率，能真正使大部分學(xué)生及家庭受益，我校近幾年來一直注重提高二升學(xué)率，也做了大量的工作：
�、� 制訂好高考獎勵方案，確定好奮斗目標(biāo)；
�、� 搞好班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校制訂的《xx一中學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案》，上屆高三從高二開始各班就建立好了學(xué)習(xí)小組，并確定好組名與口號，進(jìn)行以小組為單位的有效學(xué)習(xí)。班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，加強(qiáng)了班級學(xué)生的自主管理，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是潛能生的學(xué)習(xí)有人督促、有人幫助，學(xué)習(xí)小組的建設(shè)取得了較好的效果。今年高三學(xué)習(xí)小組建設(shè)搞得比較好的班級，高考結(jié)果也是最好的，例如：xx班（賀xx老師班）xx人參考，一本xx人，二本xx人，共xx人，還有陳xx同學(xué)考上了北大，上線人數(shù)全校第一；人平總分全校第一。xx班（朱xx老師班），xx人參考，一本上線xx人，二本上線xx人，共xx人，上線人數(shù)全校第二；人平總分全校第三。
�、� 抓臨界學(xué)生的輔導(dǎo)
針對臨界學(xué)生的薄弱科目，除了班主任組織科任老師進(jìn)行輔導(dǎo)外，年級組專門組織部分學(xué)生對理科的數(shù)學(xué)、物理，文科的數(shù)學(xué)、地理進(jìn)行了輔導(dǎo)，取得了較好的效果。
八、抓尖子，確保考清華、北大有新突破
學(xué)校每月都要組織和森班的老師召開教學(xué)研討會，分析現(xiàn)狀，研究班級管理及教學(xué)對策。學(xué)校通過聯(lián)考及時了解我校尖子學(xué)生與兄弟學(xué)校的差距，及差距在哪些科目，出現(xiàn)的問題在哪些方面，要求和森班的老師每星期對每個尖子學(xué)生進(jìn)行一次有針對性的輔導(dǎo)，解決存在的問題，提出他的加強(qiáng)的方向，提高他們的信心。
九、抓數(shù)學(xué)與綜合，提高學(xué)生應(yīng)試能力
從3月份開始，學(xué)校加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)與綜合的訓(xùn)練，每星期利用晚自習(xí)對數(shù)學(xué)和綜合進(jìn)行一次考試，并要求嚴(yán)格組考，全收全改，并將成績上報(bào)年級組，經(jīng)過考試發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好查漏補(bǔ)缺工作。通過進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，我校的數(shù)學(xué)和綜合的科目取得了好的教學(xué)效果。
以上是我校高三工作中的一些具體做法。我們深知，在高三迎考復(fù)習(xí)過程中，我們還有很多地方做得不周到，也有很多地方要向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。如果其中的點(diǎn)滴對兄弟學(xué)校老師的教學(xué)有所啟迪，那么我對今天的發(fā)言就滿足了，耽誤大家的時間，謝謝！
高考總結(jié)大會發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好！
又是一年豐收時，依然含笑看糧倉。今天，我們一中人懷著激動自豪的心情，參加這次高考總結(jié)表彰大會。首先我代表一中全體師生向一直以來關(guān)心一中建設(shè)和發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的敬意和衷心的感謝！
一是過重點(diǎn)線的絕對數(shù)大幅度躍升，比去年增加72人，刷新我校高考記錄；
二是過重點(diǎn)線的上線率大幅度提高，xx市過重點(diǎn)線人數(shù)比去年減少29人，我校過重點(diǎn)人數(shù)大幅度增加，上線率刷新高考記錄；
三是文科過重點(diǎn)線人數(shù)有新突破，上線25人，xx縣市區(qū)一中之首；
四是文理過重點(diǎn)線總數(shù)排名領(lǐng)先，xx縣市區(qū)一中里，僅次于xx一中，排名第二，過重點(diǎn)人數(shù)超過xxxx縣、xx全區(qū)、xxxx市、xxxx縣；
五是應(yīng)屆生上重點(diǎn)線人數(shù)增加，xx縣市區(qū)一中第二；
根據(jù)xx市教科院發(fā)布的高考情況通報(bào)，xx縣文理過重點(diǎn)人數(shù)共計(jì)336人，xx市區(qū)排名第三，xx縣占比96%,為xx縣爭得榮譽(yù)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
歡笑聲聲入耳，征程歷歷在目。是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持鼓勵一中奮然前行，是全體教師的團(tuán)結(jié)和拼搏迎來學(xué)校的輝煌成績！
xx縣xx縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次親臨一中調(diào)研，聽取匯報(bào)，噓寒送暖，排憂解難；忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來校指導(dǎo)工作，通報(bào)信息，帶來關(guān)懷；忘不了全體教職工齊心協(xié)力，無私奉獻(xiàn)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)不放松；忘不了蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)深入一線，悉心指導(dǎo)，科學(xué)備考；忘不了高三教師苦干巧干，傳道授業(yè)，與學(xué)生摸爬滾打，傾注全身心的'關(guān)懷�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，一中能夠取得成績，是與各級領(lǐng)導(dǎo)的重視、全體教師的拼搏密不可分的，因此，它不僅僅是一中的驕傲，更是所有關(guān)心支持一中的人的自豪！
在總結(jié)成績的同時，我們依然心有遺憾。今年高考，盡管我們付出了心血汗水，傾注過重點(diǎn)關(guān)懷，但是清華北大與我校失之交臂。連年有學(xué)生上清華北大的夢想就此沉默，帶來了心理上的些許不快，但是，憑著多年積淀下來優(yōu)良傳統(tǒng)，過硬的師資團(tuán)隊(duì)，良好的外部環(huán)境，我堅(jiān)信，這種一時的沉默只不過是力量的蓄積，總有一天會爆發(fā)出更大的驚喜。從另一種角度來看，我們錯過了紅花一朵，卻迎來了春色滿園，更多的學(xué)子上重點(diǎn)，過本科；更多的家庭獲喜報(bào)，展笑顏，不是更令人高興和欣慰嗎？
展望未來，xx一中有夢要追，有愿要遂。在即將圓滿完成的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我們制定了內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，就是通過革新管理機(jī)制，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升教育質(zhì)量，打造出xx縣一中品牌，創(chuàng)建出“x北名�！�。表現(xiàn)在高考成績上，目標(biāo)是讓優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)，亮點(diǎn)更亮，特色更特，具體而言，歸結(jié)為“四有”：名校有突破，重點(diǎn)有增長，小科有發(fā)展，整體有提高。我相信，有了各級領(lǐng)導(dǎo)一如既往的重視和支持，有了全體師生的共同努力，xx一中一定會迎來跨越式的發(fā)展，迎來更加美好的明天！
謝謝大家！
高考總結(jié)大會發(fā)言稿8
尊敬的董事長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
今天學(xué)校隆重集會，大力表彰為xx屆高考做出突出貢獻(xiàn)的高三高復(fù)教師團(tuán)隊(duì)。本人很榮幸作為獲獎教師代表在此發(fā)言。
面對這份沉甸甸的榮譽(yù)，本人感慨萬千。作為個人而言，首先我要感恩具有教育情懷的董事長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我一個不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的機(jī)會；其次我要感謝上天對我的眷顧，讓我遇到了一批特別優(yōu)秀的同事，他們不但學(xué)識淵博，而且治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。我能成為xx高中這個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)里面的一員，非常榮幸。
回顧過去這一年，暖心的畫面讓人感動不已。且不說董事長和領(lǐng)導(dǎo)們大會小會多次表揚(yáng)我們，激勵我們努力奮斗；更不必說各個部門全力配合，共同打造良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)。單提幾件小事，足以讓人銘記。當(dāng)董事長得知我在一個大雨滂沱的夜晚把本班一個叫xx的孩子安全送回家的時候，他居然主動給我報(bào)銷了來往車費(fèi)；當(dāng)xx聽說我跟xx老師私自掏腰包給學(xué)生買感冒藥的時候，他親自給我們的學(xué)生送來了xx多塊錢的.藥品；當(dāng)xx校長發(fā)出對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生進(jìn)行“精準(zhǔn)扶貧”口號的時候，我們復(fù)讀部的xx主任利用早晚自習(xí)親自給孩子們補(bǔ)短。我們的xx老師不僅精心備課、認(rèn)真改作業(yè)常常加班到深夜，而且對孩子們關(guān)愛有加，被孩子們稱為“可愛的xx媽媽”；我們的xx老師天天坐在辦公室精心備課、給學(xué)生答疑，他們戲稱自己為“釘子戶”；我們的xx老師常常被學(xué)生包圍著解答化學(xué)題，也被辦公室的同事戲稱為“母雞帶小雞”；在復(fù)讀部教師辦公室常常被學(xué)生“圍追堵截”的還有教數(shù)學(xué)的xx老師，教物理的xx老師，教地理的xx老師，教生物的xx老師。教生物的xx老師和教英語的xx老師不但深受上一屆的學(xué)生喜愛，而且xx屆的孩子們聽了她們的課也深深地愛上了她們。像高復(fù)xx班的xx等四位同學(xué)居然放棄了去xx班就讀的機(jī)會而選擇了留在xx班，可見她們的魅力有多大！
學(xué)校董事長及各位領(lǐng)導(dǎo)對老師尊重，對學(xué)生鼓勵，使得老師樂教，學(xué)生樂學(xué)。經(jīng)過師生們的不懈努力，高考捷報(bào)頻傳。在此，也特別感謝董事長授予本人“特別貢獻(xiàn)獎”。本人必當(dāng)繼續(xù)努力前行，期待來年再創(chuàng)佳績。這個學(xué)期，董事長高瞻遠(yuǎn)矚，針對xx屆的部分學(xué)生果斷采取了培優(yōu)措施。我相信，xx年的高考xx高中一定會取得驕人的成績！
最后，讓我代表獲獎教師再次感謝董事長對我們的關(guān)愛，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的肯定。“唯大英雄能伏虎，是真豪杰乃降龍”。我相信，在如此有膽識有魄力的董事長的帶領(lǐng)下，在如此優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，在全體xx人的努力下，xx的明天一定更輝煌！
高考總結(jié)大會發(fā)言稿9
同志們：
經(jīng)過精心準(zhǔn)備，20xx年高考總結(jié)表彰大會今天在這里召開了。會議的主要任務(wù)就是認(rèn)真總結(jié)交流一年來高考取得的突出成績和經(jīng)驗(yàn)，表彰高中教學(xué)和高考備考工作表現(xiàn)優(yōu)異的教育局和學(xué)校，重點(diǎn)部署2014年的高考備考和高中教學(xué)工作。剛才，市教科院楊院長作了20xx年高考工作總結(jié)，給我的感覺就是教科院不僅工作做得扎實(shí)，而且總結(jié)得全面深刻；XX縣教育局、XX中學(xué)和竹溪一中也做了很好的交流發(fā)言；特別就是沈局長代表市教育局對今年高考工作做了客觀評價，對存在的問題以及這些問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了深入剖析，并對2014年的高考提出了很多建設(shè)性的意見，我都贊同。下面，我再強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見：
一、建設(shè)一支優(yōu)秀的校長隊(duì)伍
這里所說的校長隊(duì)伍，不僅指高中校長隊(duì)伍，也包括義務(wù)教育學(xué)校校長隊(duì)伍；對大型學(xué)校而言，還包括一支優(yōu)秀的中層干部隊(duì)伍。我認(rèn)為加強(qiáng)校長干部隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)要做到以下三點(diǎn)：
一就是慎重選拔。各縣（市、區(qū)）對校長的任命方式不一樣，有上級委任、群眾選舉、公開招考、競爭上崗等多種方式。哪種方式能夠選得準(zhǔn)、選得好就用哪種方式，但無論哪種方式，選拔校長都要考慮以下四個基本素養(yǎng):(1)身體健康，充滿活力。我們常說要建設(shè)陽光校園、培養(yǎng)陽光學(xué)生，作為學(xué)校的管理者，如果一個校長不陽光，工作沒有激情，老氣橫秋，那么建設(shè)陽光校園、培養(yǎng)陽光學(xué)生就無從談起。（2）品行端正，為人師表。老師就是學(xué)生的表率，校長則就是老師的表率。如果一個校長沒有良好的品德修養(yǎng)，怎么能做老師的表率？又怎么能凝聚師生智慧引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展？（3）善于創(chuàng)新，富有智慧。校長光有奉獻(xiàn)精神，工作按部就班就是不夠的，校長一定要有教育智慧，一定要善于創(chuàng)新，因?yàn)榻逃褪强茖W(xué)，更就是藝術(shù)，一個教育家、藝術(shù)家沒有智慧就是不行的。（4）奉獻(xiàn)教育，關(guān)愛師生。校長不能高高在上，而要當(dāng)好服務(wù)者。沒有愛就沒有教育。校長工作時時處處都應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)校、對老師、對孩子的熱愛。
二就是積極培養(yǎng)。我認(rèn)為應(yīng)從五個方面入手：（1）平時工作多了解。如果我們平時不和校長接觸，高高在上，就無從知道校長的工作情況，更談不上幫助校長解決工作中的困難和問題。（2）外出學(xué)習(xí)給機(jī)會。學(xué)習(xí)就是提高校長隊(duì)伍素質(zhì)的重要方式，外出學(xué)習(xí)可以開闊眼界和視野，引發(fā)思考，增強(qiáng)工作的動力和信心。但就是我們一定要注意外出學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。（3）發(fā)現(xiàn)問題早提醒。校長不論親疏，發(fā)現(xiàn)問題，作為教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，我們不能護(hù)短，不要太注重情面，早提醒就是愛護(hù)他，也就是關(guān)心你自己，更就是為了事業(yè)的發(fā)展。（4）做出成績善鼓勵。人都就是需要鼓勵的，我們校長跟學(xué)生、老師、中層干部一樣都需要肯定和鼓勵，不要吝嗇贊揚(yáng)鼓勵的語言。（5）遇到困難勤幫助。不要推卸責(zé)任，要有擔(dān)當(dāng)精神。
三就是相對穩(wěn)定。只要校長選準(zhǔn)了，不要經(jīng)常換。一個校長要在一個學(xué)校干5到6年以上，如果兩三年換一個地方，不僅不利于校長的成長，也不利于學(xué)校的發(fā)展。因?yàn)樾滦ｉL對校情、師情需要一個熟悉過程，學(xué)校的制度、文化建設(shè)也需要一個思考積淀過程，特別就是對學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃更需要一個認(rèn)真謀劃過程。規(guī)模越大的學(xué)校，校長越需要相對穩(wěn)定�？h（市、區(qū)）的學(xué)校搞一些校長交流，對提高區(qū)域教育均衡發(fā)展有作用，但就是一定要把握一個度，要有一個適當(dāng)?shù)娜温氈芷凇?/p>
二、探索一套科學(xué)的管理機(jī)制
科學(xué)的管理機(jī)制就是推動各項(xiàng)工作持續(xù)高效運(yùn)行的源動力。調(diào)動師生積極性，提升高考質(zhì)量，需要一套科學(xué)的管理機(jī)制。
一就是師生管理要嚴(yán)格、溫情。沒有規(guī)矩，不成方圓。管理不嚴(yán)不行，但就是在嚴(yán)格里面沒有溫暖、沒有情感、沒有人性更不行。要理解和尊重師生在學(xué)校的主體地位，增強(qiáng)服務(wù)意識，變權(quán)力管理為服務(wù)管理，想師生所想，急師生所急，以便師生能全身心投入工作和學(xué)習(xí)。
二就是教學(xué)管理要嚴(yán)謹(jǐn)、有序。教學(xué)管理就是學(xué)校管理的核心，嚴(yán)謹(jǐn)有序的教學(xué)管理有利于學(xué)校秩序的穩(wěn)定，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要建立一套完善的教育教學(xué)管理制度，規(guī)范“備、教、輔、改、評”各個教學(xué)環(huán)節(jié)工作。要加強(qiáng)對教學(xué)工作的考核評價，建立科學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制。
三就是教研管理要創(chuàng)新、高效。我們教研教改的目的不就是讓別人看，不就是走形式，一定要體現(xiàn)在課堂的高效上。XX中學(xué)的教學(xué)在創(chuàng)新，創(chuàng)新的成果體現(xiàn)在高效的課堂、優(yōu)異的中考成績上，所以它有生命力，能推廣，能被其他學(xué)校接受。XX中學(xué)的教改經(jīng)驗(yàn)不僅在XX的小學(xué)、初中推廣，高中也在推廣，這也就是今年XX縣高考取得良好成績的重要因素。
四就是后勤管理要超前、熱情。兵馬未動，糧草先行。這充分說明后勤工作的重要性。學(xué)校后勤工作有事務(wù)性、服務(wù)性一面，同時又有思想性、教育性一面。應(yīng)該說學(xué)校后勤工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校能否保持正常的教育秩序，能否提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作，為師生生活服務(wù)，也就就是為教學(xué)服務(wù)。因此，學(xué)校行政后勤人員要以主人翁的精神，超前考慮，主動作為，熱情服務(wù)，盡量減少師生的后顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學(xué)。
五就是安全管理要全面、精細(xì)。安全管理的主要措施就是人防、物防、技防，安全工作的首要任務(wù)就是確保師生的生命安全，還要重點(diǎn)關(guān)注校舍安全、飲食安全、活動安全、心理安全、財(cái)產(chǎn)安全等等。各級教育行政主管部門和學(xué)校都要把安全工作放在首位，做到安全教育常抓，安全制度健全，安全設(shè)施完備，安全責(zé)任到人，杜絕發(fā)生安全責(zé)任事故。
三、營造一種和諧的備考環(huán)境
只有在和諧的環(huán)境中備考，師生才有幸福感，備考才有高效率。營造和諧的備考環(huán)境，一要靠宣傳教育，二要靠各自修養(yǎng)，三要靠管理機(jī)制。就實(shí)際工作而言，我們要處理好六個方面的關(guān)系：
�。�1）干群關(guān)系。這就是營造和諧備考環(huán)境的關(guān)鍵。干群關(guān)系中主導(dǎo)方面就是干部。我時常接到一些老師的來信，反映干部在涉及教師切身利益一些問題上的意見和建議，這說明我們有些校長的工作方式方法還有待改進(jìn)。老師需要的就是公平、公正的對待，我們校長要換位思考，工作要公開、透明，爭取群眾的理解和支持，做到上下同心，干群合力。
（2）同事關(guān)系。一個學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步、一個學(xué)校競爭力的提升，同事之間的關(guān)系很重要。同事之間一定要在合作的前提下競爭。特別就是在對教師的評價上，要研究什么樣的方式既對教師的工作有客觀公正的評價，干好干壞有個標(biāo)準(zhǔn)，又讓教師感到這種評價更能促進(jìn)同事間的密切合作，一榮俱榮。我們要努力創(chuàng)造一個不讓教師“文人相輕”，而要“文人相親”的和諧環(huán)境。
（3）師生關(guān)系。師生關(guān)系就是學(xué)校人際關(guān)系的主體，尊師愛生就是師生關(guān)系的高度概括。絕大多數(shù)老師都就是愛生如子的，但要讓每個學(xué)生感受到老師的愛，卻就是需要方法的，教師對學(xué)生要會寬容、賞識、激勵、啟發(fā)。
�。�4）同學(xué)關(guān)系。獨(dú)生子女時代，幫助同學(xué)們處理好相互關(guān)系，就是一個新課題，也就是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容。這里特別要強(qiáng)調(diào)宿舍里的學(xué)生關(guān)系，那里老師去的少，生活瑣事多。加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和集體主義精神，營造良好的宿舍環(huán)境和就寢秩序，對提高學(xué)習(xí)成績至關(guān)重要。
�。�5）家校關(guān)系。家校之間要互通信息，學(xué)校和老師要通過多種方式搭建家校互通平臺，使家校達(dá)成管理共識，明確各自責(zé)任，共同幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，讓學(xué)生舒心學(xué)習(xí)，輕松備考。
�。�6）校際關(guān)系。我們省重點(diǎn)中學(xué)之間，省重點(diǎn)中學(xué)與縣（市）一中之間，各縣（市）內(nèi)學(xué)校之間，要形成一個利益共同體，在招生上守紀(jì)有序，教學(xué)上共同研究，信息上互通共享，通過完善管理和評價機(jī)制，引領(lǐng)各校共同發(fā)展，提高十堰教育整體水平，增強(qiáng)十堰教育在全省的競爭力。
四、堅(jiān)信一個美好的發(fā)展前景
信心就是動力之源，也就是智力之源，還就是潛力之源。在這方面我們要做到三個看到：
一就是既要看到我們的差距，更要看到我們的成績。在全省范圍內(nèi)比較，我們的差距確實(shí)不小。今年全省高考一本率（包括提前批次）達(dá)到10%以上的有武漢、宜昌、襄陽、恩施，我們的一本率沒有達(dá)到全省平均水平，這就是我們最大的差距。但就是我們也有優(yōu)勢，也應(yīng)該看到我們的成績。十堰二本、三本、本科率、錄取率這四項(xiàng)指標(biāo)均高于全省的平均水平。我們應(yīng)從這四項(xiàng)指標(biāo)中看到提高一本率的'潛力，并努力去挖掘這些潛力。
二就是既要看到生源的基礎(chǔ)，更要看到方法的潛力。生源質(zhì)量對各校高考成績的影響就是不可否認(rèn)的，但不就是關(guān)鍵的，也不就是惟一的因素。通過數(shù)據(jù)比對，今年上XX北大的學(xué)生有6人，這6名學(xué)生當(dāng)年中考在全市成績位次分別就是127名、23名、262名、XXX名、XX名、XX名。我還統(tǒng)計(jì)了一下，今年一本上線1600人中，當(dāng)年中考全市XXX名以前的學(xué)生只有XXX人。從這些數(shù)據(jù)說明，學(xué)生的基礎(chǔ)重要，但后續(xù)的努力、科學(xué)的方法更重要。
三就是既要看到目前的困難，更要看到未來的美好。目前我們確實(shí)面臨很多困難，如教育資源特別就是優(yōu)質(zhì)教育資源不足，義務(wù)教育發(fā)展不均、質(zhì)量不高，農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不優(yōu)等等。轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量的任務(wù)十分艱巨。同時我們更應(yīng)看到，現(xiàn)在市、縣（市區(qū)）黨委政府更加重視教育，提高高考質(zhì)量迎來新的機(jī)遇，存在巨大潛力。首先就是大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。前不久XX市率先通過了義務(wù)教育均衡發(fā)展的國家級驗(yàn)收，而且就是以高標(biāo)準(zhǔn)、高名次、高分?jǐn)?shù)通過驗(yàn)收。這次國家驗(yàn)收的就是29個縣（市、區(qū)），XX市第四名，98分。茅箭、張灣、鄖縣今年的迎評工作做得很扎實(shí)，變化也很大，明年所有的縣（區(qū)）都要接受驗(yàn)收，這為整體提升教育質(zhì)量提供了良好機(jī)遇，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。其次就是普通高中辦學(xué)條件大幅改善。竹溪、鄖縣、竹山實(shí)現(xiàn)了一中整體搬遷，房縣也規(guī)劃了幾百畝地遷建一中，XX市一中、XX縣一中雖然未搬遷，但已就是讀書求學(xué)的好地方。我們希望各縣（市）一中在辦學(xué)條件不斷優(yōu)化的同時，高考要異軍突起，成為我市高考成績突破的主力軍。十堰城區(qū)高中學(xué)校正在實(shí)施資源整合和布局調(diào)整，以改善布點(diǎn)多、規(guī)模小、檔次低的現(xiàn)狀。市十六中、茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市五中均已停止招收高中生。XX高中規(guī)劃和選址已確定，正在推進(jìn)遷建工作，另一所新建高中正在申報(bào)立項(xiàng)中。按照這個調(diào)整規(guī)劃，城區(qū)普通高中教育資源將得到進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校檔次大大提升，辦學(xué)力量更加集中，辦學(xué)質(zhì)量將進(jìn)一步提高。
同志們，教育就是一項(xiàng)重大的民生工程。全市教育工作者都肩負(fù)著家長的希望、孩子的未來。希望會后，大家認(rèn)真貫徹會議精神，互相學(xué)習(xí)，共同奮斗，以扎實(shí)的作風(fēng)，科學(xué)的方法，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)上大學(xué)、上好大學(xué)的夢想。
高考總結(jié)大會發(fā)言稿10
尊敬的各位同仁：
大家好！
今天，在這喜獲豐收的美好季節(jié)，我們在這里隆重舉行全市高考總結(jié)大會。能夠作為XXXX代表在高考總結(jié)大會上發(fā)言，我感到十分榮幸。但同時，說句真話，自從接受任務(wù)一直到此刻，我確實(shí)也感到犯難。在座的各位同仁都是教學(xué)的行家里手，有的更是已步入專家之列，我能交流什么呢？左思右想，我也只能談?wù)勛约涸诮虒W(xué)方面一點(diǎn)膚淺的體會。
我擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，算起來也有十幾年的經(jīng)歷，其間可謂是艱辛備嘗，但也不乏收獲的喜悅。記得一句歌詞這樣唱道：“付出總有回報(bào)，要做就做最好�！睂Υ宋疑钚挪灰刹⑸眢w力行。今年以來，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過全組老師和學(xué)生的精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，負(fù)重奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在高考中再次取得了輝煌的成績。在去年高考?xì)v史性突破的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。成績的取得凝聚了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心血，浸透著任課老師的汗水。我們從風(fēng)雨中一路走來，歷盡坎坷，經(jīng)歷種種艱辛。一份耕耘一份收獲，偶然中孕育著必然，個人的榮譽(yù)同集體的努力是分不開的�；仡櫢呖记暗膹�(fù)習(xí)備考工作，我們主要從以下幾方面作出了不懈的努力。
一、明確目標(biāo)
我校從招生情況看，學(xué)生來自四面八方，良莠不齊，因此，也就要求我們必須要比別人付出更多的努力才能取得比別人更好的成績。為此，我們實(shí)事求是的確定目標(biāo)是：不放棄每一個學(xué)生，以高考大綱為依據(jù)，指導(dǎo)到位，講練結(jié)合，爭取再創(chuàng)輝煌！
二、樹立精神
是什么讓我校高考創(chuàng)出佳績，譜下新篇？是什么讓我校連續(xù)多年蟬聯(lián)桂冠？是我們學(xué)校全體教師在教育、教學(xué)工作中所迸發(fā)出來的愛崗敬業(yè)精神；是我們學(xué)校全體教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中所表現(xiàn)出來的互相學(xué)習(xí)、互相切磋、共同提高的團(tuán)隊(duì)精神。
1、愛崗敬業(yè)精神
愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是我們中華民族的美德，也是我們做好高考備考工作強(qiáng)大的動力和力量源泉。我們高三年級全體老師從接到任務(wù)的那一刻起，便以全身心投入去迎接新的挑戰(zhàn)。在過去的一年里，我們有很多老師克服了自家的困難，舍小家，顧大家，起早摸黑地奮戰(zhàn)在高考備考第一線。教師們的敬業(yè)精神，更多的是表現(xiàn)在對高考備考工作的精益求精上。
2、團(tuán)隊(duì)精神
高考備考是一場高難度的"交響樂"，要求各學(xué)科、各班級、各科任老師要團(tuán)結(jié)一致，步調(diào)一致才能取得最終的勝利。一年以來，我們緊緊抓住"高考大綱"這一中心，大力培植和弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，全組上下，同仁之間不分年齡、不分教齡互相學(xué)習(xí)、互相幫助、協(xié)調(diào)一致，共同拼搏在高考備考的第一線。在備考復(fù)習(xí)過程中，時間緊、任務(wù)重，但各位老師分工負(fù)責(zé)，協(xié)同作戰(zhàn)，出色地完成了任務(wù)，并將我們的成果匯編成冊，作為后期備考的寶貴資料，并不斷更新。
三、優(yōu)化制度
抓好高三備考教學(xué)的管理，這也是近年來我們學(xué)校備考的常規(guī)做法。我們高三備課組對此項(xiàng)工作更嚴(yán)格，更注重實(shí)效，我們制定了很多切實(shí)可行的規(guī)章制度，用制度來規(guī)范教師備考的各項(xiàng)工作。我們要求高三任課教師做好“三個統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度、訓(xùn)練、講授內(nèi)容的統(tǒng)一；“三個貼近”，即貼近高考目標(biāo)與要求、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際與生活實(shí)際、貼近學(xué)生心理；“三個突出”，即突出知識基礎(chǔ)、突出解題規(guī)范、突出能力培養(yǎng)。
同時，制定計(jì)劃安排組內(nèi)骨干教師每周一節(jié)公開課，更有利于交流并幫助青年教師快速成長。而且在每周的教研會中，我們都會討論教學(xué)過程中存在的疑難點(diǎn)，共同備課，評課。形成一種良好的教研氣氛并始終落實(shí)下去。
四、抓好課堂
眾所周知，課堂教學(xué)是我國實(shí)施教學(xué)的基本形式，是完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的基本平臺。知識的傳授，學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，最主要是通過課堂這一渠道實(shí)現(xiàn)。課堂運(yùn)用得如何，直接關(guān)系到學(xué)科的教學(xué)效果。我以為，作為一個教師，應(yīng)把追求課堂教學(xué)最優(yōu)化作為一個根本理念實(shí)實(shí)在在地貫徹到每一堂課之中。毋庸臵疑，課堂教學(xué)的優(yōu)化，是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，它的優(yōu)化點(diǎn)很多，需要我們執(zhí)著不懈地探求，但在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并存的特殊時段，我想有三個方面我們必須努力地踐行。
1、課堂教學(xué)要緊緊圍繞教綱和考綱做有用功，摒棄無用功。
近些年，順應(yīng)改革的`形勢，教學(xué)的藍(lán)本——教材在不斷翻新。我們還沒有來得及仔細(xì)熟悉它，它又迅疾地變換了面孔，必修本也好，選讀本也好，拿在手里，都大而厚重，給人一種無形而又無法回避的焦慮：課怎樣去教，才能算是做有用功呢？我認(rèn)為：有兩件法寶可以撥去我們心頭的疑云，指明我們行動的方向。這兩件法寶就是教綱和考綱。不管教材怎樣千變?nèi)f化，不管入選的篇目有多少，它終究只能是學(xué)生學(xué)習(xí)的范例。而在選拔性考試存在的情況下，只要配備有教綱和考綱，它們就必定要成為我們課堂教學(xué)所鎖定的目標(biāo)。高考考點(diǎn)多，而學(xué)生可用的時間又十分有限，所以平時每個45分鐘的課堂教學(xué)，我們要盡力避免搞花拳繡腿，更要避免隨意性，該講的我們一定要講全面，講深講透；不該講的我們決不要占用時間。高三上學(xué)期面臨有研讀教材的任務(wù)，在組織課堂教學(xué)時，我們必須緊扣教綱、考綱來認(rèn)真選擇研讀的篇目，落實(shí)具體的知識點(diǎn)，并做好遷移和拓展。新課一旦結(jié)束，我們就要及時地根據(jù)考綱所規(guī)定的考點(diǎn)的難易程度，安排充足的時間進(jìn)行系統(tǒng)的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目標(biāo)是全面夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。復(fù)習(xí)的策略是各個擊破。對于難度大的考點(diǎn)，我們要多花時間，重拳出擊，一輪不行，就來第二輪，第二輪還不行，就再來第三輪，目標(biāo)是讓更多的學(xué)生跨越難點(diǎn)。
2、課堂教學(xué)的語言講解要做到準(zhǔn)確、清楚、易懂。
這一點(diǎn)似乎不值一提，但對于教師來說，其實(shí)非常重要。學(xué)科的課堂教學(xué)，小自知識識記、問題分析，大到課堂連綴，可以說沒有哪個環(huán)節(jié)的講授不需要我們用心去追求語言的準(zhǔn)確、清楚和易懂，這是最基本的要求。
這個最基本的要求如果我們做好了，學(xué)生就容易接受知識和信息，并取得潛移默化的效果。反之，如果我們做不好這一點(diǎn)，學(xué)生聽起來就必然會囫圇吞棗或味同嚼蠟。近些年，全國各地的模擬試卷，從客觀題到主觀題大都配備了詳細(xì)的答案。我們在享受便利的同時，需要格外細(xì)心地審視答案語言的表述是否準(zhǔn)確，是否清楚，是否易懂。事實(shí)上，我們可能都有過這樣的體驗(yàn)：有時試卷所附的答案確實(shí)存在著或大或小的不足。我們在評析試卷時，千萬不可囿于答案，照本宣科，而應(yīng)在透徹參悟的基礎(chǔ)上加以重新表述，從而使學(xué)生的心靈從別扭的答案所造成的枷鎖中放飛出來。
3、課堂教學(xué)要想方設(shè)法多渠道地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，也許是一個較為普遍的現(xiàn)象。究其原因，可能有很多，但缺乏興趣，自然也是原因之一。如果我們不能千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂就真地避免不了“一言堂”的尷尬和寂寞。興趣是學(xué)生各科學(xué)習(xí)的最好老師，但激發(fā)興趣又不是一件十分容易做到的事，它的激活，往往需要教者有獨(dú)特優(yōu)秀的魅力，有令人欽佩的學(xué)識，有幽默風(fēng)趣的個性，有匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，有循循善誘的啟發(fā)引導(dǎo)等等。前三者要求較高，但也應(yīng)該成為我們努力的方向。而匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，循循善誘的啟發(fā)引導(dǎo)，我們還是能夠做到一些的，甚至做得比較好的。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為例，導(dǎo)入新課時，我們可以從欣賞精美絕倫的圖片開始，也可以從傳播重要的新聞報(bào)道入手；可以從講述與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小故事開始，也可以從提出饒有趣味的問題入手；可以從承接上節(jié)課設(shè)置的懸念開始，也可以從熱情洋溢的表揚(yáng)鼓勵入手。既可在本教室按既定的內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)化教學(xué)，也可以組織學(xué)生到多媒體教室進(jìn)行形象直觀的電化教學(xué)。凡此等等，多種方法經(jīng)常穿插使用，課堂就不難出現(xiàn)樂教樂學(xué)、兩情愉悅的理想境界，教學(xué)效果自然會有顯著提高。
五、講究策略
1、重視基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)需要一定的基礎(chǔ)，要強(qiáng)調(diào)積累，厚積才能薄發(fā)。為此我們組的很多老師，早在高一教學(xué)時，就有意識的指導(dǎo)學(xué)生做好積累工作。
2、重點(diǎn)突破
基礎(chǔ)奠定后，還要突破重點(diǎn)。我們在突破一些“瓶頸”上需要下很大的功夫，認(rèn)真鉆研，尋找策略。如我們的XXX老師帶頭查閱整理資料，編訂了一冊很是全面的高考解題技巧專題集，對我們的高考備考起了很大幫助。
3、方法指導(dǎo)
“授人以魚不如授人以漁”。高三備考教學(xué)中，傳授知識固然重要，但方法更是必不可少。我們深知這個道理，所以教學(xué)時，我們依據(jù)考點(diǎn)，結(jié)合題型，每進(jìn)行一個模塊的復(fù)習(xí)，總是通過講練結(jié)合的方法，及時幫助指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律和答題技巧；通過課堂黑板演練、課下作業(yè)檢查的方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和對知識技巧掌握的程度；并組織高三備課組任課教師，每人選擇一個考點(diǎn)模塊，細(xì)致的總結(jié)出答題技巧和考點(diǎn)規(guī)律，匯編總結(jié)后再印發(fā)給學(xué)生，讓我們的學(xué)生在后期復(fù)習(xí)中起到事半功倍的良好成效，高考中取得優(yōu)異的成績。
六、協(xié)調(diào)溝通
高三學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，壓力大，作為老師除了傳授高考所需知識外，還應(yīng)該做到深入學(xué)生中，多傾聽學(xué)生的呼聲與意見，了解和掌握他們的思想動態(tài)。在思想上開導(dǎo)他們，在生活上關(guān)心幫助他們，在學(xué)習(xí)上鼓勵他們，使他們對前途充滿信心，專心致志地投身到備考中去。尤其我們老師，教學(xué)上而言，本身就承載著人文德育情操的培養(yǎng)目標(biāo)，那么更要在實(shí)踐中去落實(shí)。為此我們組在多次教研活動中要求各位老師，在備課教課的同時，不要忘了對每個學(xué)生多傾入幾分關(guān)注，及時了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、心理等狀況，及時聽取班主任及其他任課老師的教學(xué)反映，多與他們溝通，共同分析學(xué)情。注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，培養(yǎng)優(yōu)秀生同時轉(zhuǎn)化學(xué)困生，真正在生活上關(guān)心關(guān)愛每一個學(xué)生。讓學(xué)生在溫暖中學(xué)習(xí)，這樣學(xué)得才更輕松，學(xué)習(xí)效果也才更明顯。
正是這樣堅(jiān)持不懈的努力，積極進(jìn)取的精神，我們才能夠不斷取得佳績。在這里，我要再一次說，沒有集體的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，就沒有個人的些許成就。
正是我們?nèi)w老師用熱情執(zhí)著的敬業(yè)精神，言傳身教，感染著學(xué)生、激勵著學(xué)生，耳濡目染著學(xué)生，學(xué)生從讀書中學(xué)會了做人，學(xué)會了處事，激發(fā)了思維，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才有了高考中燦爛的笑容，才有了豐收后的喜悅。
七、體會小結(jié)
日月輪回，春秋更替。又是一年長空鳴雁，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年柳絮紛飛，又是一年桃紅李白。而今天栽種的大木，將成為明日擎天的棟梁。
新的一年，需要我們繼往開來，持續(xù)奮發(fā)！繼續(xù)做一個勤奮的教師，做一個以自己的智慧開啟學(xué)生心靈的教師！做一個有著一泓清泉，用豐富的知識、澆灌學(xué)生心田的教師！
說起來，其實(shí)并不是三言兩語；做起來更是難言艱辛。當(dāng)我們疲憊、焦灼、苦惱時，我想我們不妨來品味一下這樣一個傳說：有一種植物，只有得到人們的關(guān)注，才能盛開美麗的花兒。同志們，我們的學(xué)生不就是那即將綻放的花兒嗎？而我們自己又何嘗不是那關(guān)注花兒的人呢？讓我們在清貧中固守理想，在繁忙中面帶微笑，在探索中超越自我，不斷創(chuàng)造教學(xué)的新輝煌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高考總結(jié)大會發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
大家好！
首先，請?jiān)试S我以個人名義，對新加盟高補(bǔ)部的各位精英表示熱烈的歡迎！
今天我發(fā)言的主題,是對XX年高考數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)備考的總結(jié)，這讓我想起去年的12月月考質(zhì)量分析會上，我作為教師代表的發(fā)言，那時的豪言壯語還在耳邊回蕩，如今的確已是如愿以償，只是那首練習(xí)了多遍的《今天》，只能自己輕輕哼唱。
上學(xué)年，根據(jù)學(xué)校安排，我任理科5班的數(shù)學(xué)老師兼數(shù)學(xué)備課組長,，通過全組四位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今年的高考中，數(shù)學(xué)學(xué)科取得了較好的成績。下面,我想就數(shù)學(xué)教師與備課組長這兩個角色中個人思考的幾個方面與大家分享，但愿能夠?qū)ξ覀兘衲甑母呖紓淇加幸稽c(diǎn)點(diǎn)的參考價值。
1.研討《考綱》，學(xué)習(xí)《考試說明》要理論聯(lián)系實(shí)際。不是單純地學(xué)習(xí)《考綱》與《考試說明》，而是將廣東省近幾年的高考真題,對照《考試說明》進(jìn)行分析研究，這樣，既可以比較好地體會對知識要求的三個層級，也能較好較快把握廣東省命題的規(guī)律與個性。因?yàn)槭褂眯抡n標(biāo)的省份，盡管課標(biāo)要求相同、考綱相同、教材也相同，但各省有各省的命題風(fēng)格，而且這種風(fēng)格有一定的穩(wěn)定性。
2.對高考改革要有較高的敏感性。如果對高考改革有比較敏銳的分析與判斷能力，我們成功的機(jī)率就可能比別人高一點(diǎn)點(diǎn)。廣東省自XX年使用新課標(biāo)高考至今，經(jīng)歷了兩次變革，我有幸都趕上了。第一次是XX年，將《不等式選講》由選考內(nèi)容變成必考內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，選作題由三選二變成二選一。我將自己對高考的分析與判斷貫穿于平時的復(fù)習(xí)備考中，給學(xué)生公開預(yù)測題型很可能會發(fā)生變化，而且壓軸題很可能會涉及到不等式的綜合。高考前幾天的自主復(fù)習(xí)，我提醒學(xué)生要復(fù)習(xí)我們訓(xùn)練過的幾道相關(guān)壓軸題。最終最后一道壓軸題果然是不等式的問題。那一年是學(xué)校首屆應(yīng)屆生高考，生源質(zhì)量不好，我?guī)Ю砜埔粋�好班和一個最差班，最差班的高考平均分超過了100分，最高分是127分，而我一個朋友的小孩在華附讀書，同年高考，數(shù)學(xué)只考了126分。第二次變革是，從XX年開始廣東省將使用全國卷，那么，XX年的高考會怎么考？這是一個我反復(fù)思考的問題，我跟學(xué)生在課堂上進(jìn)行過一些分析與預(yù)測，首先，我不看好廣東省近四年高考題的過于模式化，模式化的唯一好處就是，高考備考變得非常簡單了，只要仿照近幾年的題型反復(fù)訓(xùn)練就會取得比較好的成績，但這對于高校選拔人才非常不利，這一點(diǎn)專家們當(dāng)然知道。于是，我想XX年的高考，應(yīng)該借此機(jī)會，會有所變化。所以平時的選題我不會拘泥于廣東省的固定題型，直到6月5號這一天，白天我有兩節(jié)課，都讓學(xué)生自習(xí)，而選擇在晚上最后一次的晚自習(xí)給學(xué)生講課，講課時我先跟學(xué)生講了這樣安排的原因：我要把我預(yù)測最重要的內(nèi)容，放到最后一刻來講。運(yùn)氣又比較好，當(dāng)數(shù)學(xué)考試結(jié)束后第一個學(xué)生黃東明見到我時說：老師，倒數(shù)第二道壓軸題跟你昨天晚上講的那題只是一個數(shù)字不同，我一看到那道題真的好興奮。那天晚上我重點(diǎn)只講了兩道題，這題是其中之一，主要因?yàn)檫@題學(xué)生做得不好，而且我感覺這題與廣東卷的風(fēng)格完全不同而與全國卷的風(fēng)格比較接近。所以，這次高考，精英班的8名同學(xué)數(shù)學(xué)平均分是135分，其中，吳啟亮同學(xué)以143分的高分奪得xx市理科狀元。
3.復(fù)習(xí)要加強(qiáng)針對性。除了要針對高考的方向，把好高考的脈搏外，針對學(xué)生尤為重要。接手一個班級后，我要做的第一件事是從不同的渠道盡可能多地了解學(xué)生的基礎(chǔ)，然后根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)的方案，選編適合學(xué)生的試題，上一屆基本上沒用現(xiàn)存的復(fù)習(xí)資料，都是自己選編，盡管這會比較辛苦，但我覺得這樣的復(fù)習(xí)才是高效的。又比如，這一屆的精英班與上一屆精英班的學(xué)生基礎(chǔ)有明顯差距，所以，我今年的復(fù)習(xí)方案與去年就有較大的變化，復(fù)習(xí)資料也不能照搬上屆的了。數(shù)學(xué)老師都是帶兩個班，而每個班學(xué)生的基礎(chǔ)都有差距，所以，我們也會對使用的資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)?刪減和增補(bǔ)，以加強(qiáng)針對性，從而提高復(fù)習(xí)的效率。
4.重視非智力因素的影響。有一年請人大附中的王金戰(zhàn)老師給我們的學(xué)生做演講，他有句話讓人聽后說他是吹牛，這句話是：讓我給你們的學(xué)生談一次話，高考成績可以增加20分。其實(shí)我不認(rèn)為他在吹牛，他說的就是如何減少非智力因素的失分，其實(shí)我認(rèn)為這方面對學(xué)生的影響非常大，特別是高手，弄不好就會失手。對每一屆高三學(xué)生，平時教學(xué)中我都非常重視這些方面的教育。5月份，我給學(xué)生做了一個近兩小時的高考考前指導(dǎo)，用一些具體的案例加以說明，讓學(xué)生有具體的感知，比方說，解題格式問題，我列舉了三位同學(xué)的書寫過程以及高考得分情況，讓學(xué)生看到，12分的題目，那個做對了結(jié)果的只得了7分，而做錯了的卻得了10分，這樣的效果比我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)書寫格式要好，所以，今年高考閱卷時，東華的數(shù)學(xué)組長跟我聊天時說，今年的閱卷很嚴(yán)，扣分比往年多。我覺得這對于我來說是個利好，因?yàn)槲覀兤綍r就對規(guī)范書寫抓得比較嚴(yán)格。另外，優(yōu)化考試心理，增強(qiáng)考試信心也是影響學(xué)生高考成績的比較重要的非智力因素。解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。于是6月7號的中午，我肯定是不會午休的，吃完午飯就來到班級，將我5號晚上寫的一首小詩《XX，八仙出征》寫在黑板上，想為孩子們即將到來的一場惡戰(zhàn)搖旗吶喊。因?yàn)閿?shù)學(xué)，對于每一個考生來說都會有不小的壓力，甚至有懼怕心理，我想讓孩子們走進(jìn)考場之前，看到自己的名字鑲嵌在那首小詩中，看到那些令人激昂的話語，精神抖擻地走進(jìn)考場。離開教室進(jìn)入考場之前，我一直微笑地看作他們，只講了一句話：同學(xué)們，聽說今年的數(shù)學(xué)試題比較容易，大家仔細(xì)一點(diǎn)就可以了。善意的謊言是希望能夠緩解一下他們緊張的心理。
5.和諧共處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為數(shù)學(xué)備課組長，我首先要感謝李杰老師、楊柏江老師和祁東欽老師對我工作的大力支持。集體備課時，大家真誠交流，暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。盡管老師們所帶班級的基礎(chǔ)各不相同，但相互幫助，資源共享。我在廣東的時間長一點(diǎn)，所以偶爾與外面的兄弟學(xué)校有聯(lián)系，我拿到的試題都與老師們共享，不會獨(dú)享。今年高考我校數(shù)學(xué)能取得比較優(yōu)異的成績，我想，這就是團(tuán)結(jié)的力量！
總之，高三復(fù)習(xí)備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，就單科而言，如何提高復(fù)習(xí)效率，須在夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中要做到回歸教材，常研考綱，有的放矢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)的方向。當(dāng)然，學(xué)生的總分才是關(guān)鍵，6-1=0，六科老師如何通力合作、各學(xué)科分別布置多長時間的作業(yè)比較適合等等問題，都是值得我們?nèi)ニ伎己脱芯康摹?/p>
新一屆高考備考的序幕已經(jīng)拉開，我們將如何面對新的高考，抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)？我將與各位同仁一道，努力學(xué)習(xí)，共同研究，爭取在明年的高考中，再次取得優(yōu)異的成績，也祝愿我們的學(xué)校，明年高考再創(chuàng)新的輝煌！?
高考總結(jié)大會發(fā)言稿12
各位老師，同志們：
今天，縣委縣政府隆重召開高考總結(jié)表彰大會，目的是表彰獎勵高考工作涌現(xiàn)出的先進(jìn)，全面貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神，進(jìn)一步激發(fā)廣大教育工作者干事創(chuàng)業(yè)的熱情，持續(xù)推動我縣教育工作再上新臺階。
今年高考，我縣二本上線xx人，較去年凈增180人，600分以上500人，較去年凈增29人。這些優(yōu)異成績的取得，是各位高三級任課教師立足崗位、殫精竭慮、頑強(qiáng)拼搏、爭創(chuàng)一流的結(jié)果，是全縣各級教師和廣大教育工作者始終堅(jiān)持以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、高尚的職業(yè)道德、過硬的業(yè)務(wù)能力，任勞任怨、無私奉獻(xiàn)、埋頭苦干的結(jié)果。在此，我代表縣委、縣政府，向剛才受到表彰的先進(jìn)單位和個人，向所有為高考工作做出積極貢獻(xiàn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的全縣廣大教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意!
近年來，全縣教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展。教育投入不斷加大。累計(jì)投入1.16億元，全面實(shí)施了中小學(xué)校安工程，徹底改善了學(xué)校的硬件設(shè)施;總投資1.33億元的倉頡中學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，教學(xué)樓主體已經(jīng)封頂;全額補(bǔ)發(fā)了歷史拖欠的教師工資，落實(shí)了教師績效工資、中小學(xué)“蛋奶工程”等優(yōu)惠政策，全縣人均教育經(jīng)費(fèi)投入始終處于全市前列。教育內(nèi)部管理不斷強(qiáng)化。師資隊(duì)伍進(jìn)一步加強(qiáng)，積極實(shí)施課程改革，創(chuàng)新發(fā)展模式，建立了“責(zé)任、考核、獎懲”三位一體的科學(xué)管理機(jī)制，很好的調(diào)動了廣大教師的積極性。教育教學(xué)成績不斷提高。高考屢創(chuàng)佳績，中學(xué)、小學(xué)教育質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。關(guān)教工作榮獲全國先進(jìn)，林皋一中被評為全省示范生態(tài)校園，青少年活動中心被評為全省“一級校外活動中心”。
一、要著眼于服務(wù)發(fā)展，全力打造全省現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣
教育是民族振興的基石，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的先導(dǎo)，是區(qū)域綜合競爭實(shí)力的重要因素。就白水而言，即將結(jié)束的“xxx”，全縣經(jīng)濟(jì)社會實(shí)現(xiàn)了大步跨越。生產(chǎn)總值將達(dá)到33.3億元，超出原定目標(biāo)17億元，固定資產(chǎn)投資將達(dá)到30億元，是原定目標(biāo)的3倍多，還有地方財(cái)政收入、農(nóng)民人均純收入等各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)均實(shí)現(xiàn)翻一番或翻幾番。在此過程中，教育科技工作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了源源不斷地智力和人才支持。未來五年，我們要跨越提升、奮力趕超，實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)縣的新目標(biāo)，促進(jìn)白水經(jīng)濟(jì)社會在新的起點(diǎn)上又好又快發(fā)展，更離不開教育優(yōu)先發(fā)展這個基礎(chǔ)。首先，我縣科技人才短缺、產(chǎn)品附加值低、企業(yè)缺乏競爭力，要走出發(fā)展困境，必須依靠教育科技事業(yè)的發(fā)展。其次，突破農(nóng)民知識文化匱乏和勞動技能缺失兩大瓶頸制約，讓農(nóng)民盡快實(shí)現(xiàn)增收致富，教育是解決這一問題的關(guān)鍵。第三，提高人民群眾的思想道德素質(zhì)，孕育和諧寬容的社會風(fēng)氣，構(gòu)建和諧社會，教育的.作用至關(guān)重要。因此，全縣各級黨政組織，必須從加快我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高度，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，牢固樹立抓教育就是抓人才、抓教育就是抓發(fā)展、抓教育就是抓未來的思想，切實(shí)抓好教育改革與發(fā)展的各項(xiàng)工作，真正做到重視教育、關(guān)心教育、支持教育，努力開創(chuàng)我縣教育改革與發(fā)展的新局面。
二、要著眼于促進(jìn)和諧，切實(shí)辦好讓群眾滿意的教育
農(nóng)民要脫貧，教育要公平。必須進(jìn)一步優(yōu)化教育資源布局。按照近期制定的白水縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，抓緊實(shí)施城鄉(xiāng)布局調(diào)整，整合教育資源。實(shí)施好城區(qū)“1245”工程，建好一所職中、兩所高中、四所初中、五所小學(xué)。抓好除城關(guān)、北井頭以外，其余12鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)建好一所中心小學(xué)和一所幼教中心建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間教育均衡發(fā)展。
要促進(jìn)教育公平。要鞏固提高義務(wù)教育水平，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，重視成人教育和民辦教育，發(fā)展學(xué)前教育，辦好特殊教育，從辦學(xué)條件和師資等方面給于同樣的保障，使基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成任教育、幼兒教育、特色教育協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建開放型的國民教育體系和終身教育體系，把白水建成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型縣域，切實(shí)辦好人民群眾滿意的教育。
三、要著眼于以人為本，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍
教師是教育事業(yè)的第一資源，是教育競爭力的核心要素。建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、甘于奉獻(xiàn)、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育工作永恒的重點(diǎn)，是建設(shè)教育強(qiáng)縣的重要保障。
要加大優(yōu)秀教師培養(yǎng)力度，讓崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新成為謀學(xué)之道。教育工作是一項(xiàng)充滿智慧的創(chuàng)造性工作，只有崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的教師，才能培養(yǎng)出具有科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的人才。要以先進(jìn)的教育理念、多元的知識結(jié)構(gòu)、精湛的教學(xué)技能和較強(qiáng)的科研能力為重點(diǎn)，通過在職培訓(xùn)、離職培訓(xùn)、合理補(bǔ)充等方式，不斷加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)。要改革創(chuàng)新教師管理機(jī)制，堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”，實(shí)行競聘上崗，建立人員能進(jìn)能出、待遇能高能低、職務(wù)能上能下的激勵機(jī)制，優(yōu)化激活教師隊(duì)伍。
要加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，讓教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)成為教師的立身干事之本。希望全體教師能不斷增強(qiáng)教師的職業(yè)自豪感、道德責(zé)任感和崇高使命感，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚品格，有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有淡泊名利、甘為人梯的職業(yè)操守，有寬容真誠、善待學(xué)生的博愛之心，以德治教，以德育人，使自己真正成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者、崇高精神的塑造者、社會文明的倡導(dǎo)者。
要進(jìn)一步提高教師的社會地位，讓教師成為最受尊重的職業(yè)。各級各部門要正確把握教育發(fā)展趨勢，科學(xué)籌劃教育發(fā)展工作，扎扎實(shí)實(shí)為教育事業(yè)發(fā)展辦實(shí)事、做好事。各有關(guān)部門要依照政策，及時落實(shí)教師績效工資，完善教師醫(yī)療、住房等保障，改善教師工作、學(xué)習(xí)、生活條件，大力表彰獎勵優(yōu)秀教師，動員和引導(dǎo)全社會關(guān)心、支持教育事業(yè)，形成推動教育優(yōu)先發(fā)展、加快建設(shè)教育強(qiáng)縣的強(qiáng)大合力。
同志們，邦之興衰，系于教育。在新的發(fā)展征程中，教育肩負(fù)的責(zé)任重大，教師承擔(dān)的使命崇高。我相信，有社會各界的大力支持，有廣大教師的共同努力，我縣教育事業(yè)一定會再上新臺階，一定會為富民強(qiáng)縣作出新的更大貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
高考總結(jié)大會發(fā)言稿13
各位老師，同學(xué)們，同志們：
今天，我們在這里隆重召開20xx年全縣高考表彰大會，主要是表彰獎勵在今年高考工作中取得優(yōu)異成績的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，進(jìn)一步動員全縣上下堅(jiān)定信心，乘勢而上，推動教育事業(yè)發(fā)展再上新臺階。在這里，我代表縣委、人大、政府、政協(xié)，向在高考工作中取得優(yōu)異成績的學(xué)校、老師和同學(xué)們表示熱烈的祝賀!向奮戰(zhàn)在
一線的廣大教育工作者致以崇高的敬意!向多年來關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的社會各界人士表示衷心的感謝!
近年來，全縣上下深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為宗旨，以建設(shè)教育強(qiáng)縣為目標(biāo)，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，大力改善辦學(xué)條件，全面推行素質(zhì)教育，努力提升辦學(xué)水平，全縣教育事業(yè)得到了長足發(fā)展，以高考成績?yōu)闃?biāo)志的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。特別是今年，我們實(shí)現(xiàn)了自恢復(fù)高考制度以來考入清華、北大零的突破，總上線人數(shù)首次突破千人大關(guān)，重點(diǎn)本科上線人數(shù)較去年翻了一番，2名考生進(jìn)入全省前百名。這些，在我縣教育事業(yè)發(fā)展史上具有里程碑意義，不僅證明了近年來我們抓教育工作的思路、目標(biāo)和措施辦法是完全正確的，而且體現(xiàn)了全縣上下建設(shè)教育強(qiáng)縣的信心和決心。
總結(jié)xx教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐，之所以能夠取得今天的成績，主要得益于以下五個方面：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，各級聯(lián)動。縣委、縣政府每年都要召開教育工作專題會議，研究教育改革和發(fā)展的重大問題。先后出臺了《加快基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等一系列政策規(guī)定，建立了縣級領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門幫扶學(xué)校等制度，為教育事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是明確目標(biāo)，優(yōu)先發(fā)展。近年來，我們始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，牢固確立“弘揚(yáng)‘四苦’精神，建設(shè)教育強(qiáng)縣”的目標(biāo)，在項(xiàng)目、資金、人才、政策等方面大力傾斜，為教育事業(yè)發(fā)展提供了不竭動力。三是開拓創(chuàng)新，深化改革。大力推進(jìn)教育市場化進(jìn)程，基本實(shí)現(xiàn)了高中后勤服務(wù)社會化。實(shí)施“兩后雙百”培訓(xùn)工程，走出了職業(yè)教育發(fā)展的新路子。實(shí)施以教師聘任制為重點(diǎn)的人事制度改革，為教育事業(yè)發(fā)展注入了強(qiáng)大活力。四是廣辟渠道，增加投入。堅(jiān)持以財(cái)政投入為主，動員社會各界重教興學(xué)、捐資助學(xué)，多渠道增加教育投入。近三年來，縣財(cái)政用于教育事業(yè)發(fā)展的各類經(jīng)費(fèi)達(dá)到8800多萬元，社會捐資助學(xué)資金達(dá)到300多萬元，為教育事業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。五是無私奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流。通過近年來的發(fā)展，我們培育形成了各級各類學(xué)校敢為人先、爭創(chuàng)一流，廣大教育工作者默默耕耘、潛心育人的無私奉獻(xiàn)精神。這種精神不僅是我們建設(shè)全面小康社會的一筆寶貴財(cái)富，而且是推動xx科學(xué)發(fā)展的精神動力，值得全縣人民尊敬、學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。
百年大計(jì)，教育為本。當(dāng)前，加快教育事業(yè)發(fā)展已成為全社會的共識。面對周邊縣區(qū)你追我趕、奮勇爭先的發(fā)展形勢，如何繼續(xù)保持當(dāng)前良好的發(fā)展態(tài)勢，早日實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)縣”目標(biāo)，需要我們進(jìn)一步地解放思想，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真研究解決好教育事業(yè)發(fā)展中的突出問題，推動全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。借此機(jī)會，我講五點(diǎn)意見。
一、要真正做到教育優(yōu)先發(fā)展。
教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。教育事業(yè)的興衰，事關(guān)下一代的成長，事關(guān)全民素質(zhì)的提高，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會長遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)前，xx已經(jīng)進(jìn)入了科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，教育事業(yè)能否又好又快發(fā)展，直接關(guān)系全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的速度、質(zhì)量和后勁。對此，全縣上下務(wù)必要有一個更加清醒的認(rèn)識，切實(shí)把教育事業(yè)發(fā)展作為推動經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性工程來抓，真正把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。如何能夠做到教育優(yōu)先發(fā)展，關(guān)鍵要做到“堅(jiān)持”，重點(diǎn)要做到“優(yōu)先”，最終要實(shí)現(xiàn)“發(fā)展”。一是堅(jiān)持。就是要堅(jiān)持近年來我們已經(jīng)形成的好思路、好辦法、好措施，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)持之以恒、鍥而不舍，一屆接著一屆抓、一屆接著一屆干的這種辦教育的精神。當(dāng)前，我們要從實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略、強(qiáng)化人力資源支撐、構(gòu)建小康xx的高度，把教育事業(yè)發(fā)展列入更加重要的議事日程，進(jìn)一步健全完善教育工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，落實(shí)好推進(jìn)教育改革與發(fā)展中的一系列政策措施，為教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。二是優(yōu)先。就是全縣上下要對教育事業(yè)發(fā)展中的每一件事情，優(yōu)先考慮，優(yōu)先安排，優(yōu)先落實(shí)，真心實(shí)意地支持教育，盡心竭力地發(fā)展教育。今后，要進(jìn)一步建立健全教育優(yōu)先發(fā)展的體制機(jī)制，加大教育項(xiàng)目和資金的爭取力度，以更大的決心、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)，努力做到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排、教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先撥付、學(xué)校用地優(yōu)先規(guī)劃、人員編制優(yōu)先解決、教師工資優(yōu)先保障。三是發(fā)展。就是要以打造教育強(qiáng)縣為統(tǒng)攬，握緊拳頭創(chuàng)名牌、辦名校，逐步在全市乃至全省形成一批有影響的名校，打造教育品牌。高中教育要按照創(chuàng)辦教育名校與普及高中教育并重的思路，逐步把辦
學(xué)重點(diǎn)從數(shù)量擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，以質(zhì)量提升促使規(guī)模擴(kuò)張。職業(yè)教育要以職教中心成功創(chuàng)建國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校為契機(jī)，著力提高職業(yè)教育在培養(yǎng)技能人才、促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)率。義務(wù)教育要堅(jiān)持全面提高與特色發(fā)展相統(tǒng)一的原則，做大辦強(qiáng)皇甫學(xué)校、xx三中，提升xx教育在全市、全省的影響力，讓全縣人民享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
二、要繼續(xù)大力弘揚(yáng)四苦精神。
大力弘揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供的“四苦”精神，是欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。我們作為西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一個縣份，由于長期受傳統(tǒng)思想觀念和生活習(xí)慣的影響，廣大群眾缺乏這種吃苦耐勞的精神，深刻影響著教育事業(yè)的改革和發(fā)展。當(dāng)前，要實(shí)現(xiàn)建設(shè)教育強(qiáng)縣目標(biāo)，我們就必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)這種“四苦”精神，把弘揚(yáng)“四苦”精神作為最根本、最有效的措施來抓。一是各級領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必要苦抓。進(jìn)一步創(chuàng)新思路，改進(jìn)方法，深入學(xué)校，把工作對象研究透，把工作動態(tài)把握準(zhǔn)，撲下身子、靜下心來，扎扎實(shí)實(shí)地抓、深入具體地抓，以教育教學(xué)質(zhì)量的提高檢驗(yàn)抓工作的成效。二是廣大教師務(wù)必要苦教。進(jìn)一步倡導(dǎo)、弘揚(yáng)和樹立忠誠、奉獻(xiàn)的良好師德，引導(dǎo)廣大教職員工把教師當(dāng)作終身的職業(yè)，作為崇高的事業(yè)，用全部的心血和精力，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子對待，付諸情感和責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真教書、勤勤懇懇育人。三是廣大學(xué)生務(wù)必要苦學(xué)。樹立正確的人生目標(biāo)，用積極向上的`態(tài)度對待學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一件快樂的事情，刻苦鉆研，勤學(xué)上進(jìn)，比學(xué)趕超，用知識改變自己的命運(yùn)，用勤奮創(chuàng)造人生的奇跡。四是廣大家長務(wù)必要苦供。把孩子培養(yǎng)成才作為每個家庭的最大目標(biāo)和最大任務(wù)，在全社會形成誰家孩子成才誰家光榮的良好氛圍，動員廣大家長不論多苦多累多難，都要竭盡全力，把孩子送上成才之路。
三、要加快建設(shè)一流師資隊(duì)伍。
教師是立教之基、興教之本、強(qiáng)教之源，是教育事業(yè)的支柱。我們要加快建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的現(xiàn)代化師資隊(duì)伍，為我縣教育改革和發(fā)展提供根本保證。一要加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)。一個好校長就是一所好學(xué)校。每位校長都要充分認(rèn)識自己肩負(fù)的.神圣使命，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，精鉆細(xì)研教學(xué)工作，爭取成為行家里手。要理解老師，愛護(hù)學(xué)生，為廣大師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。要堅(jiān)持帶課、帶主課、帶好課，為廣大教師做出表率，切實(shí)克服事務(wù)化、行政化、后勤化傾向。
教育行政部門要按照業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、善管理的標(biāo)準(zhǔn)，加快建設(shè)高素質(zhì)的校長隊(duì)伍。二要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。作為一名合格的教師，高尚的情操和高深的學(xué)問，是必須具備的兩個條件。教師不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想建設(shè)和職業(yè)道德教育，建立完善的師德師風(fēng)考評制度，積極引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)自我修養(yǎng)，以身立教，率先垂范，甘為人梯，努力成為青少年學(xué)生的良師益友。要切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，把教師培訓(xùn)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作和長期任務(wù)，積極創(chuàng)造條件，采取外出學(xué)習(xí)、掛靠名校培訓(xùn)等辦法，盡快培養(yǎng)一批名教師，形成骨干教師群體。
廣大教育工作者要不斷更新教育理念、教學(xué)方法和知識結(jié)構(gòu)，與時俱進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷用先進(jìn)的科學(xué)文化知識武裝自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。三要加強(qiáng)教研督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。教學(xué)要提高，教研要先行。要加快組建一支經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)科齊全、業(yè)務(wù)精湛的教研隊(duì)伍，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，集中人力、物力、財(cái)力開展研究。
要積極實(shí)施分層教學(xué)，制定優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，集中骨干教師集體智慧，對尖子學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)輔導(dǎo)，全面提高高考質(zhì)量。要盡快研究制定全縣教育督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施辦法，定期組織督導(dǎo)人員，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門職責(zé)履行、學(xué)校建設(shè)、教育管理、教學(xué)質(zhì)量等各個方面，對全縣各級各類學(xué)校定期進(jìn)行督導(dǎo)評估，并將督導(dǎo)評估結(jié)果納入年度考核。
要充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員、離退休老教師的作用，擔(dān)任義務(wù)教育督導(dǎo)員，探索建立教育督導(dǎo)評估隊(duì)伍的新措施。
四、要積極推進(jìn)教育體制改革。
改革與發(fā)展是當(dāng)今社會的主旋律。加快教育事業(yè)發(fā)展，必須進(jìn)一步深化教育體制機(jī)制改革，以改革激發(fā)活力，改善條件，提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
一要創(chuàng)新辦學(xué)體制。以新一輪學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整為契機(jī)，堅(jiān)持分步實(shí)施、統(tǒng)籌兼顧、因地制宜的原則，以撤點(diǎn)并校為主，以建辦寄宿制小學(xué)為突破口，統(tǒng)籌整合全縣教育資源，合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步擴(kuò)大xx一中辦學(xué)規(guī)模，把皇甫學(xué)校辦成獨(dú)立初中，逐步讓大多數(shù)農(nóng)村初中學(xué)生在縣城就讀，讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模與質(zhì)量的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，城鄉(xiāng)與區(qū)域的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)推動教育改革的成熟經(jīng)驗(yàn)，放開投資領(lǐng)域和投資主體，廣泛吸納民間資金，鼓勵和扶持社會力量捐資助學(xué)、投資興學(xué)，著力構(gòu)建以政府投資為主體，以民間資本為補(bǔ)充的投融資機(jī)制，加快形成多元化的辦學(xué)格局。要加快學(xué)校后勤服務(wù)社會化進(jìn)程，鼓勵個人、集體、企業(yè)投資興辦幼兒園，努力實(shí)現(xiàn)幼兒教育由政府包攬向政府管理、民間投資興辦為主轉(zhuǎn)變。
二要創(chuàng)新用人體制。堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”原則，每年從師范類大中專院校畢業(yè)生中通過公開招考的方式擇優(yōu)錄用一批教師。對緊缺學(xué)科教師的補(bǔ)充，繼續(xù)采取“走出去，引進(jìn)來”的辦法，每年引進(jìn)一批一本以上的緊缺學(xué)科專業(yè)學(xué)生，不斷改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。按照“公開、公正、公平”的原則，全面推行教師聘任制，把教學(xué)成績與教師的職稱評定、評優(yōu)選先結(jié)合起來，采取待崗、輪訓(xùn)、解聘等多種辦法，真正建立起優(yōu)勝劣汰、能進(jìn)能出的選人用人機(jī)制。要促進(jìn)教師合理流動，鼓勵和引導(dǎo)教師到鄉(xiāng)村任教，切實(shí)解決部分邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教師短缺的問題。
三要創(chuàng)新管理體制。進(jìn)一步完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、地方政府負(fù)責(zé)的分級管理體制，加強(qiáng)對教育的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀調(diào)控和政策引導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)各方面力量推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展。要進(jìn)一步強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)對本地區(qū)的辦學(xué)責(zé)任，積極籌措教育經(jīng)費(fèi)，努力改善辦學(xué)條件。教育行政主管部門要加強(qiáng)對各級各類學(xué)校的管理和服務(wù)，認(rèn)真搞好中小學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃、結(jié)構(gòu)布局調(diào)整、建設(shè)和管理，加強(qiáng)對中小學(xué)校長和教師的管理，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平。
五、要全力打造全民興學(xué)格局。
教育事業(yè)，全民有責(zé)。我們務(wù)必要舉全民之力、集各界之智，著力構(gòu)筑“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的大教育格局。
一要強(qiáng)化組織保障。要認(rèn)真貫徹落實(shí)新頒《義務(wù)教育法》，堅(jiān)持“以縣為主”的管理體制，建立和完善教育聯(lián)席會議和定期議教制度，定期召開現(xiàn)場會辦會，研究解決教育事業(yè)發(fā)展中的重大問題。要嚴(yán)格落實(shí)縣級領(lǐng)導(dǎo)包抓聯(lián)系、縣直部門幫扶學(xué)校制度，幫助學(xué)校解決實(shí)際困難。各級各部門要想教育之所想，急教育之所需，在項(xiàng)目建設(shè)、資金爭取、人員配備等方面向教育傾斜，以實(shí)際行動重視教育事業(yè)。
二要強(qiáng)化投入保障。充分發(fā)揮財(cái)政對教育投入的主渠道作用，足額撥付城鎮(zhèn)教育費(fèi)附加、教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)和各類教育專項(xiàng)資金，不斷加大對教育事業(yè)的投入力度，依法保障教育經(jīng)費(fèi)的“三個增長”、“兩個提高”和“三個確保”，力爭使財(cái)政性教育投入逐步達(dá)到gdp的4%以上。要嚴(yán)格落實(shí)國家“兩免一補(bǔ)”政策，切實(shí)抓好生源地信用助學(xué)貸款政策的落實(shí)，進(jìn)一步完善貧困學(xué)生救助機(jī)制。三要強(qiáng)化輿論保障。要繼續(xù)加大對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和先進(jìn)單位、以及支持教育工作的先進(jìn)模范的宣傳、表彰、獎勵力度，在全社會形成從教崇高、支教光榮、重教光彩、全民興學(xué)的良好格局。
同志們，加快推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，是我們肩負(fù)的歷史重任，是xx18萬人民的深情重托。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終以奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，堅(jiān)定信心，開拓進(jìn)取，不斷開創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展的新局面，為全面建設(shè)小康xx做出新的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，在第xx個教師節(jié)即將來臨之際，我代表縣委、人大、政府、政協(xié)，衷心祝愿全縣廣大教職員工和離退休老教師，節(jié)日愉快、工作順利、身體健康、闔家幸福!
謝謝大家。
高考總結(jié)大會發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是芷江職業(yè)中專學(xué)校對口文秘專業(yè)學(xué)生蒲慧芳，今天我很榮幸可以代表我們學(xué)校全體高三同學(xué)在此發(fā)言。而今天在場的各位，有的是我的同學(xué)，有的是我的朋友，我們或許認(rèn)識，或許不認(rèn)識，但是我們都有一個共同的名字――高三畢業(yè)生。
這意味著什么？
這意味著我們走過了的光陰，4320天，103680個小時，最終只為在今年的六月證明自己這12年來未曾虛度。
十二年，我們?nèi)松凶蠲篮玫牧种唤钢顾�，我們帶著青春，為夢想奮斗。
我們相信我們可以，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。十二年都已經(jīng)過來了，現(xiàn)在該是我們奮力一擊的時候了！少些抱怨，少些遲疑，無論是對待同學(xué)還是對待學(xué)習(xí)，請把現(xiàn)在的每一天都當(dāng)作是備考的最后一天，不給自己的懶惰找理由，不給自己的懈怠找借口，任何時候的勤奮都不會太遲，不放過任何一個可以彌補(bǔ)的細(xì)節(jié)，不錯過任何一個可能強(qiáng)大的機(jī)會，任何時候的努力都不會白費(fèi)�，F(xiàn)在的.四月，接下來的五月都注定是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們最該做的，最能做的就是現(xiàn)在對自己狠一點(diǎn)，這樣未來才會善待自己多一點(diǎn)。
當(dāng)我們感到氣餒了，想想我們不該辜負(fù)的夢想，它還在遠(yuǎn)方向我們翹首以盼。
當(dāng)我們想要放棄了，想想我們不該辜負(fù)的青春，它還在用年華陪我們恣意張揚(yáng)。
當(dāng)我們覺得沮喪了，想想我們不該辜負(fù)的老師，他們還在陪我們挑燈夜讀。
當(dāng)我們感到無助了，想想我最不該辜負(fù)的父母，他們還在為我們的今天辛苦打拼。
正所謂，不忘初心，方得始終！十二年匆匆走過，而最后的這幾十天僅僅只是歲月長河中的一朵小小浪花，但對于我們，它是黎明的前奏，是天籟的交響曲，是出征的戰(zhàn)鼓，更是拼搏的號角。幾十天太短，我們只爭朝夕，一分一秒也顯得彌足珍貴，而將來，我們一定會感謝現(xiàn)在這么拼命的自己。
最后我用書記的一句話來共勉“人的一生只有一次青春�，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的�！�
謝謝！
高考總結(jié)大會發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
我受獨(dú)山高級中學(xué)鐘少蘭校長的委托，在這里向大家匯報(bào)我校2014—2014學(xué)年度教育教學(xué)采取的具體措施以及在高考中取得的成績。
高級中學(xué)組建以來，我們以“學(xué)生和家長滿意，獨(dú)山人民滿意，縣委縣政府滿意”三個滿意和“高分段、應(yīng)屆二本以上一次性上線、特色辦學(xué)（藝體類）”三個突破為奮斗目標(biāo)，牢記“團(tuán)結(jié)、拼搏、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，形成了“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)，全校師生緊緊圍繞“有利于學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，有利于教師盡心地教學(xué)，有利于學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，加強(qiáng)過程管理，注重“制度嚴(yán)格、要求細(xì)化、工作實(shí)在”，不僅有面上的'管理，更有點(diǎn)上的跟蹤。經(jīng)過努力，今年我校高考成績600分以上共6人，吳飛宏同學(xué)以657分奪得黔南州理科狀元并被清華大學(xué)錄��；文理科二本上線504人，體藝雙上線69人，初步實(shí)現(xiàn)了“三個突破”。這些成績的取得離不開縣委縣政府、縣教育局以及社會各界長期以來的關(guān)心支持和幫助，離不開全體師生的共同努力，在此，我代表學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和同學(xué)表示衷心的感謝！
面對已經(jīng)取得的成績，我們信心滿懷；面對來年的高考，我們未雨綢繆。在新一輪高考備考中，我們將針對高分學(xué)生薄弱學(xué)科，實(shí)行短板提升策略；針對中等學(xué)生基礎(chǔ)不同的情況，實(shí)施分層教學(xué)分層輔導(dǎo)；針對低端學(xué)生參加普通高考難出成績的情況，成立藝體部，抓住特長，培養(yǎng)興趣，實(shí)現(xiàn)特色教育良好開端。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們，在縣委縣政府、縣教育局以及社會各界的關(guān)心支持下，有了我們?nèi)w師生的共同努力，高級中學(xué)將逐年上個臺階，爭取以更優(yōu)異的成績向全縣人民交一份滿意的答卷！
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