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幼兒園大班語言公開課教案《是蝸牛開始的》含反思
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班語言公開課教案《是蝸牛開始的》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事，能較合理地猜測故事情節(jié)，體驗(yàn)角色的情感變化。
2、通過故事，理解友誼也是一種幸福的"收獲"。
3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件一個(gè)，蝸牛、豬、白鵝圖片各一張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小朋友們，秋天到了，小動(dòng)物們都忙著儲(chǔ)存食物呢。瞧，誰也在忙呀？（蝸牛）出示小蝸牛生氣圖片：咦，仔細(xì)看看小蝸牛怎么了？（生氣）猜猜看它為什么生氣呢？（幼兒自由講述）
二、播放課件《是蝸牛開始的》前半部分。
�。�1）小朋友猜得都很有可能，到底蝸牛為什么生氣呢？我們一起來聽聽故事《是蝸牛開始的》。
有一天，蝸牛囤積的食物被河水沖走了，心里別提有多生氣。它遇見一只豬，豬正在摘果園里的蘋果，蝸牛說："天��！你好肥噢，想不到你的腿竟然沒有被壓彎！"豬說："我就是喜歡又圓又胖��！我很高興我長成這樣！"豬一邊說，一邊邁著優(yōu)美的舞步離開了。但是，豬一想起蝸牛的批評，就覺得很煩。所以當(dāng)他看見一只白鵝，快樂地在草地上吃午餐時(shí)，就說："喂！你這只呆頭鵝，也許明天，你就會(huì)被丟進(jìn)鍋里煮了，你怎么都不怕？"白鵝靜靜地想了一下，說："明天？也許會(huì)，也許不會(huì)，為什么我要煩惱呢？我可不想破壞這可愛的一天。"他說完后，就大搖大擺地走了。出示三角關(guān)系圖片（蝸�！i）提問：小朋友，蝸牛碰見了誰？（點(diǎn)出豬）他跟豬說了什么？（天��！你好肥噢，想不到你的腿竟然沒有被壓彎！"）豬又是怎么回答的？（"我就是喜歡又圓又胖�。∥液芨吲d我長成這樣！"）小朋友說的非常好，豬就是喜歡自己又圓又胖的呢。豬后來遇見了誰？（點(diǎn)出白鵝）豬是怎么說白鵝的？（"喂！你這只呆頭鵝，也許明天，你就會(huì)被丟進(jìn)鍋里煮了，你怎么都不怕？"）白鵝是怎么回答的？（"明天？"也許會(huì)，也許不會(huì)，為什么我要煩惱呢？我可不想破壞這可愛的一天。"）
�。�2）對呀，白鵝不想破壞這可愛的一天。但是，豬的話還是影響了白鵝的心情，他走著走著，看見了誰？（蝸牛）（出示蝸牛）當(dāng)他看見蝸牛時(shí)，猜猜白鵝會(huì)對蝸牛說什么？（幼兒自由講述）出示三角關(guān)系圖片（蝸�！i→白鵝→蝸牛）請3~4個(gè)幼兒來說看來你們都認(rèn)為白鵝會(huì)說一些讓蝸牛不開心的話，事實(shí)是這樣嗎？我們繼續(xù)往下聽。(直接播放課件)當(dāng)白鵝看見蝸牛就說："嘿！慢吞吞的家伙！今天早上，我看到你的時(shí)候，你在土堆下面，現(xiàn)在……""現(xiàn)在，我已經(jīng)爬到土堆上面啦！"蝸牛驕傲的說。"我在上面看漂亮的風(fēng)景，還和地鼠愉快地聊天，這是多么美好的一天�。�"出示三角關(guān)系圖片（蝸�！i→白鵝→蝸牛）提問：白鵝跟蝸牛說了什么？（"嘿！慢吞吞的家伙！今天早上，我看到你的時(shí)候，你在土堆下面，現(xiàn)在……"）蝸牛是怎么回答的？（"現(xiàn)在，我已經(jīng)爬到土堆上面啦！""我在上面看漂亮的風(fēng)景，還和土撥鼠愉快地聊天，這是多么美好的一天��！"）
三、理解嘲笑的意思
故事講到這里，你們覺得這三只小動(dòng)物對各自說的話好嗎？為什么不好？原來蝸牛、豬、白鵝是在相互嘲笑，小朋友，你知道什么是嘲笑嗎？（……）"用不好的話去取笑、打擊他人叫嘲笑。"被別人嘲笑，心里會(huì)有什么感覺？（對，生氣，心里難受得像什么在燒一樣）
四、播放課件《是蝸牛開始的》第二部分
�。�1）這天晚上，蝸牛卻很難過，他坐在殼里生著悶氣："哼！白鵝居然笑我慢吞吞。"這時(shí)候，他突然想起，自己對豬說過得話。小朋友們，你們還記得蝸牛對豬怎么說的？哎呦，這話真讓人難受。蝸牛想到這里，蝸牛應(yīng)該怎么做呢？對豬說什么呢？小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，他們到底會(huì)做什么事情呢？我們一起來看一看。
（2）蝸牛突然想起，自己對豬說過得話，"哎呀！糟糕!明天我一定要去向豬道歉。"第二天一大早，蝸牛就出發(fā)去找豬。他喘著氣，向豬道歉："我非常、非常、非常對不起你！"豬問："對不起什么呢？"蝸�；卮穑�"我說你肥�。∑鋵�(shí)，我喜歡你，就是因?yàn)槟闩峙值�。如果是一只瘦巴巴的豬，看起來根本不對勁嘛！"豬聽了一高興說："真的嗎？謝謝你！"小蝸牛把最心愛的樹葉送給豬。這時(shí)候，豬也想起了自己對白鵝說過的話，豬就急急忙忙沖了出去，邊跑邊說："謝謝，蝸牛，我有很重要的事，我要先走了。"提問：豬想到了什么？（豬說白鵝的壞話）豬說有重要的事情，會(huì)是什么事呢？（去找白鵝道歉）豬會(huì)怎么和白鵝說？（幼兒自由講述）小朋友們說得可真好：
�。�3）在天黑以前，豬已經(jīng)向白鵝說了對不起，豬覺得蝸牛的禮物很好，但是自己用不到，不能浪費(fèi)，把小樹葉給了白鵝。當(dāng)然，白鵝也向蝸牛說了對不起。還給小蝸牛帶來了禮物（綠葉、蘋果和水草）蝸牛驚訝地說：我的小樹葉回來了，還獲得了這么多的東西呀。
課后反思：
在上這節(jié)課之前，我一直在觀察孩子們生活中的所有小細(xì)節(jié)。發(fā)現(xiàn)孩子們犯錯(cuò)誤后的第一反應(yīng)都是：是他先這樣做的，不是我……幾乎沒有幾個(gè)小朋友會(huì)首先承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。甚至有些小朋友都不愿意接受批評，認(rèn)為自己做的永遠(yuǎn)是對的。每個(gè)孩子都需要表揚(yáng)和鼓勵(lì)，但過多的表揚(yáng)只會(huì)適得其反。今天正好借這個(gè)故事我從多方面對孩子們進(jìn)行了引導(dǎo)：故事中的小動(dòng)物在受到批評時(shí)是怎樣說的？但后來的表現(xiàn)卻怎樣？如果小朋友們嘲笑或批評了你，你會(huì)怎么做？文中的小動(dòng)物嘲笑別人，是因?yàn)樗涣私鈩e人，也許他嘲笑的正是別人引以為自豪的呢。孩子們在與人往的過程中，不可避免地要接受來自各方的嘲笑與批評，我認(rèn)為教會(huì)孩子正確認(rèn)識(shí)自己，肯定自己，才能讓孩子擁有更加健康的心理，也才能讓孩子更健康更快樂地成長。壞情緒會(huì)傳染，快樂也會(huì)傳播。我們應(yīng)該教會(huì)孩子的不僅是被動(dòng)的處理已經(jīng)發(fā)生的錯(cuò)誤，更應(yīng)該教會(huì)孩子怎樣主動(dòng)地尋找快樂傳播快樂。從故事的一開始，蝸�？洫�(jiǎng)了豬呢？那故事中的每個(gè)人這一整天都會(huì)很快樂，故事也許就有了新的結(jié)局。讓我們的孩子也做個(gè)傳播快樂的人，相信生活會(huì)更美好。
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