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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-04-05 08:38:50 計(jì)劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇,歡迎大家分享。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、立足課本,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)雙基

  高考備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)、抓好雙基,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此,復(fù)習(xí)中要注意以下幾點(diǎn):

  1.研究《考試說(shuō)明》,把準(zhǔn)考試方向

  《考試說(shuō)明》是高考命題的科學(xué)依據(jù),是高三化學(xué)整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中師生應(yīng)時(shí)刻遵守的綱領(lǐng),是高考復(fù)習(xí)的指揮棒,它明確地傳達(dá)出“考試目標(biāo)”、“考試范圍”、“命題指導(dǎo)思想”、“題型比例”、“題目難易比例”和“組卷原則”等重要信息。

  認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》,把準(zhǔn)高考的“脈”,了解命題趨向和要求,明確復(fù)習(xí)要點(diǎn),必然會(huì)提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和復(fù)習(xí)的效率。

  2.立足課本,落實(shí)細(xì)節(jié)

  第一輪的目的是鞏固基礎(chǔ),也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。高考試題萬(wàn)變不離其宗,其命題點(diǎn)還是從課本知識(shí)點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來(lái)的。在學(xué)完整個(gè)高中化學(xué)課的內(nèi)容之后,按照先必修后選修的順序,認(rèn)真閱讀、梳理教材,夯實(shí)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節(jié)之間知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如元素及其化合物知識(shí),內(nèi)容多、涉及面廣,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識(shí)主線,以化學(xué)基本理論作為知識(shí)網(wǎng)絡(luò),理解、掌握相關(guān)內(nèi)容,形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。

  3.科學(xué)訓(xùn)練,提高效率

  一進(jìn)入高三,資料會(huì)堆積如山,如果整天沉溺于題海,做大量的題目卻不求甚解,這樣反而會(huì)造成“消化不良”。因此,科學(xué)訓(xùn)練是十分重要的。

  二、專題復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),二輪復(fù)習(xí)能力升級(jí)

  第二輪復(fù)習(xí)是通過(guò)專題復(fù)習(xí)使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,以適應(yīng)高考試題由“知識(shí)立意”到“能力立意”的轉(zhuǎn)變,使自己的化學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)得到提升。因此,如果說(shuō)第一輪復(fù)習(xí)是“平面”結(jié)構(gòu)的話,第二復(fù)習(xí)則是“立體”結(jié)構(gòu)。

  1.專題復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

  二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是搞好專題復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);瘜W(xué)知識(shí)具有“繁、雜、散”的特點(diǎn),考生對(duì)此存在“易懂、難記、用不好”等問(wèn)題,因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意知識(shí)的系統(tǒng)性和規(guī)律性,注重掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如在復(fù)習(xí)元素化合物知識(shí)時(shí),可以通過(guò)抓點(diǎn)、連線、建網(wǎng),加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

  建網(wǎng)是通過(guò)對(duì)知識(shí)的橫向、縱向的梳理將頭腦中的元素化合物知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化,形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。如有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)中,要重點(diǎn)把握幾組關(guān)系:

 、儆袡C(jī)物間的衍變關(guān)系;

 、谌〈P(guān)系;

 、垩趸原關(guān)系;

 、芟ゼ映申P(guān)系;

 、萁Y(jié)合重組關(guān)系等。

  通過(guò)這一過(guò)程進(jìn)一步加深對(duì)物質(zhì)間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)與理解,為綜合應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

  二輪復(fù)習(xí)的方法是以構(gòu)建學(xué)科主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為中心的復(fù)習(xí)方法,是一種以不變應(yīng)萬(wàn)變的基本方法。從知識(shí)層面上講,學(xué)科知識(shí)是有內(nèi)在的、緊密聯(lián)系的`,將這種聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò),便于知識(shí)在頭腦中的激活和提取;從能力層面上講,知識(shí)的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。

  2.重視實(shí)驗(yàn),提高探究性能力

  每年高考題中實(shí)驗(yàn)題都占有很大的比重,是考查考生能力的重要題型。實(shí)驗(yàn)試題有利于對(duì)考生的理解能力、推理能力、獲取知識(shí)能力、分析綜合能力、創(chuàng)新能力、記憶能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等多種能力進(jìn)行考查,從更深層次看,實(shí)驗(yàn)試題還能對(duì)考生的科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行有效的測(cè)試。

  在二輪復(fù)習(xí)中,一定要給實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)留有足夠的時(shí)間和空間,不能讓實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)匆匆走過(guò)場(chǎng),必要時(shí)可以以實(shí)驗(yàn)為主線來(lái)帶動(dòng)其他知識(shí)塊的復(fù)習(xí)。

 、倬o扣課本,深挖實(shí)驗(yàn)材料內(nèi)涵.

  高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題大多源于教材,實(shí)驗(yàn)方案的“根”都植于教材中。教材是根本,是每一位師生都有的“資料”,出自教材的實(shí)驗(yàn)對(duì)考生具有公平性,因而越來(lái)越受到命題者的青睞。

  回顧近幾年高考實(shí)驗(yàn)題,可以發(fā)現(xiàn),要么是幾個(gè)基本實(shí)驗(yàn)的組合或基本實(shí)驗(yàn)與操作的組合,要么是探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)命題,仍是課本實(shí)驗(yàn)的巧妙組合,以及探究性實(shí)驗(yàn)的原理、操作與評(píng)價(jià),并將進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究能力的考查力度。

 、谧⒁忾_放性實(shí)驗(yàn),提高探究能力

  開放性試題的特點(diǎn)是解題的條件和所要求的結(jié)論都比較抽象,具有很大的不確定性,開放程度高,思維空間大,靈活性強(qiáng)。

  從近年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題來(lái)看,最為典型的命題思路是通過(guò)提供開放性實(shí)驗(yàn)情境,包括給出多余的實(shí)驗(yàn)條件、不限定實(shí)驗(yàn)條件、不限定實(shí)驗(yàn)方法等。由于不同條件的組合或選擇,不同考生視角和思維方式的差異,就會(huì)得到不同的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論,從而考查了考生的思維水平和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),因此,探究性實(shí)驗(yàn)題必然成為命題的熱點(diǎn)。

  3.研究考題,把握高考的脈搏

  分析近兩年來(lái)的高考試題,總的變化規(guī)律是變中求穩(wěn)、變中求新,并且命題將會(huì)逐步與課程改革接軌,開放性和學(xué)科內(nèi)綜合是化學(xué)學(xué)科高考命題的一個(gè)重要特點(diǎn)。

  第Ⅰ卷選擇題以考查基本概念和基礎(chǔ)理論知識(shí)為主,涉及物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數(shù)、電解原理、物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、電離平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、溶液中離子的電荷守恒等,試題也都是常規(guī)試題,考生大都比較熟悉,而且難易適中。

  第Ⅱ卷非選擇題一般包括:

  實(shí)驗(yàn)題、雙基題(如弱電解質(zhì)的電離、化學(xué)平衡、原子結(jié)構(gòu)、周期律等)、元素化合物題(如框圖推斷或填空題等)。在二輪復(fù)習(xí)中,對(duì)這幾種題型的特點(diǎn)、考查方式、考查角度、考查重點(diǎn)、能力層次要求要做細(xì)心的研究。

  4.關(guān)注重點(diǎn)和熱點(diǎn)知識(shí),增加時(shí)間、精力投入

  分析近兩年實(shí)施新課標(biāo)省份的化學(xué)學(xué)科的試題,可以發(fā)現(xiàn):

  氧化還原反應(yīng)、阿伏加德羅常數(shù)、化學(xué)平衡常數(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、離子反應(yīng)與電化學(xué)等仍然是高考命題的重點(diǎn)。對(duì)這類重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí),必須增加時(shí)間、精力投入,將基本理論理解透徹、應(yīng)用熟練。

  5.規(guī)范答卷,減少無(wú)謂的失分

  縱觀多年的高考試卷,不難發(fā)現(xiàn),答題不規(guī)范是學(xué)生失分的主要原因之一。從考生的失分情況分析,有相當(dāng)數(shù)量的考生因?yàn)椤暗图?jí)錯(cuò)誤”而失分,主要表現(xiàn)在化學(xué)基本用語(yǔ)不規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)能力差等。這都是由于平時(shí)學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格,基礎(chǔ)訓(xùn)練落實(shí)不到位所造成的。

  強(qiáng)化審題:

  一是強(qiáng)化審題的態(tài)度,看完題再做題;

  二是強(qiáng)化審題的方法,抓重點(diǎn)詞、標(biāo)重點(diǎn)字、理解題意后再做題;

  三是抓審題的能力,從大量信息中概括出重點(diǎn)信息、關(guān)鍵信息。

  因此備考要從細(xì)節(jié)入手,強(qiáng)化規(guī)范意識(shí),養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提高運(yùn)用化學(xué)用語(yǔ)的準(zhǔn)確性,克服答非所問(wèn)的現(xiàn)象,盡可能減少因答題不規(guī)范造成的失分。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  以《課程規(guī)范》、教材為依據(jù),立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體同學(xué)的發(fā)展,為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)開發(fā)潛能,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、通過(guò)復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,協(xié)助同學(xué)梳理本冊(cè)書的知識(shí),給他們一個(gè)橫向和縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。

  2、通過(guò)復(fù)習(xí),把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)、短文分析閱讀關(guān)和寫作關(guān),努力做到在短期內(nèi)砸牢語(yǔ)基、提高同學(xué)的閱讀分析能力和寫作能力。

  3、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、在復(fù)習(xí)中注意協(xié)助同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法,“授人以魚,不如授人以漁”。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、字:450個(gè)認(rèn)讀字和350個(gè)四會(huì)字都需要讓同學(xué)掌握。四會(huì)字要求同學(xué)能依照筆順規(guī)則,正確、規(guī)范地書寫,注意間架結(jié)構(gòu),書寫端正、整潔。認(rèn)讀字不要求同學(xué)會(huì)抄、會(huì)默,但要在各種語(yǔ)言環(huán)境中熟練地認(rèn)讀。(會(huì)用來(lái)讀題)能用這些字組成詞語(yǔ)或句子。會(huì)寫字要做到能區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法。會(huì)用音序和部首查字法查字典。

 。、詞語(yǔ):能看拼音寫出詞語(yǔ),能用同音字和形近字組詞,能一字組多詞;會(huì)進(jìn)行詞語(yǔ)搭配,寫反義詞;玩詞語(yǔ)接龍游戲,能照樣子寫詞語(yǔ),練習(xí)積累詞語(yǔ)。

 。、句子:不只認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(。?!),還要會(huì)正確使用。會(huì)根據(jù)背記的古詩(shī)、對(duì)子、諺語(yǔ)補(bǔ)充句子。能用一些詞語(yǔ)造句。能把簡(jiǎn)單的句子寫具體,把句子補(bǔ)充完整。

  4、閱讀與背誦: 以要求朗讀、背誦的課文和語(yǔ)文園地中的“讀讀背背”為重點(diǎn)。能讀懂篇幅短小、內(nèi)容淺顯的文章;能依據(jù)閱讀資料做簡(jiǎn)單的閱讀練習(xí),如:數(shù)自然段、句子;畫句子;懂得一些道理,想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩(shī)、課文、兒歌等。

  5、寫話:同學(xué)能把圖觀察全面、仔細(xì),能展開合理想象。語(yǔ)句通順,常用標(biāo)點(diǎn)正確。

  三、復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫幾句話。

  7、查字典練習(xí)。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)同學(xué)易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)同學(xué)的記憶力。

  3、根據(jù)同學(xué)掌握知識(shí)的情況,安排自主性作業(yè),滿足不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的'內(nèi)容多樣,協(xié)助同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想像,旨在培養(yǎng)同學(xué)各異的思維方式。

  五、復(fù)習(xí)方法與戰(zhàn)略:

 。ㄒ唬┦崂斫滩,落實(shí)雙基

  人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材,以八個(gè)專題組織單元,內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。因此,在復(fù)習(xí)前,我對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行了認(rèn)真梳理,把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了歸類和整理。

 。ǘ┳⒅胤椒,扎實(shí)訓(xùn)練

  在進(jìn)行一冊(cè)教材的知識(shí)梳理后,我進(jìn)一步感到,新的教材重視實(shí)現(xiàn)課程規(guī)范提出的基本要求,因此,在復(fù)習(xí)的時(shí)候,我們應(yīng)該選取適當(dāng)?shù)姆椒,進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練。

  1、開展競(jìng)賽,激發(fā)興趣。

  例如:開展查字典的競(jìng)賽,這樣不只復(fù)習(xí)了漢語(yǔ)拼音,又鞏固了認(rèn)讀字,可以達(dá)到一舉多得的目的。

  2、指導(dǎo)歸類,提高能力。

  字詞的學(xué)習(xí)重在積累運(yùn)用,學(xué)了一定數(shù)量的字以后,就要指導(dǎo)同學(xué)歸類。比如,相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等,以培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立識(shí)字的能力。為了提高同學(xué)積累運(yùn)用字詞的能力,還可以根據(jù)同學(xué)情況進(jìn)行組詞造句的訓(xùn)練,讓同學(xué)將學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,組詞、擴(kuò)詞、口頭造句等等,提高同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的了解運(yùn)用能力。

  六、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備

  1、字詞局部:看拼音寫詞語(yǔ)、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類的詞語(yǔ)等。

  2、句段局部:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等。

  3、寫話:整理句序、看圖寫話等。

  4、綜合練習(xí)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  寒假即將來(lái)臨了,對(duì)于高三的學(xué)生而言,寒假一定要做好一個(gè)高考寒假物理復(fù)習(xí)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的的進(jìn)行寒假高考備考,才能做到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

  (一)三個(gè)基本。基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題,屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低同一根繩上張力相等加速度為零時(shí)速度最大洛侖茲力不做功等等。

  (二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

  (三)物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

  (四)上課。上課要認(rèn)真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。

  (五)筆記本。上課以聽講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的'好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的好題本。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。

  (六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

  (七)時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,沒有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),可以利用回憶的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問(wèn)題的答案。

  (八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

  (九)知識(shí)結(jié)構(gòu)。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

  (十)物理。物理的計(jì)算要依靠物理,對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)物理太重要了。沒有物理這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的物理課與物理課是并重的。要學(xué)好物理,利用好物理這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

  高考寒假物理復(fù)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容就是這些,希望對(duì)考生有幫助。

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