幼兒園小班優(yōu)秀語言課教案《水果寶寶去旅行》含反思

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀語言課教案《水果寶寶去旅行》含反思，歡迎大家分享。

　　小班優(yōu)秀語言課教案《嘟嘟熊吹泡泡》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌和動(dòng)作模仿，理解動(dòng)詞吹、飄、爆的意思，并能較準(zhǔn)確地發(fā)準(zhǔn)翹舌音吹、串，通過猜猜、看看、想想，初步理解兒歌的基本內(nèi)容，喜歡參與詩歌活動(dòng)，從中體驗(yàn)吹泡泡的樂趣，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀語言課《嘟嘟熊吹泡泡》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過猜猜、看看、想想，初步理解兒歌的基本內(nèi)容。

　　2、通過學(xué)習(xí)兒歌和動(dòng)作模仿，理解動(dòng)詞吹、飄、爆的意思，并能較準(zhǔn)確地發(fā)準(zhǔn)翹舌音吹、串。

　　3、喜歡參與詩歌活動(dòng)，從中體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

　　4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師自制掛圖。（情景圖片）

　　2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

　　活動(dòng)過程

　　(一)談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　�。ǔ鍪疽粡垐D片，一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮�。�

　　1、教師：咦！小朋友們看，圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀，這些泡泡是怎么來的呢？(理解動(dòng)詞吹，并發(fā)準(zhǔn)音)。

　　2、教師：請(qǐng)小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的？（幼兒自由發(fā)表意見）

　�。ǘ�）熟悉詩歌的基本內(nèi)容：

　　1、師：讓我們來看看到底是誰在吹？（教師撕開遮住小熊的紙，出現(xiàn)正在吹泡泡的嘟嘟熊）

　　2、師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（一張有一串小泡泡的畫紙，注意讓幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音串）

　　3、師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（又出示一張有一個(gè)大泡泡的畫）

　　4、（然后教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上）師：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻頭上的呢？（理解動(dòng)詞：飄）

　　5、出示小白兔

　　（1）教師動(dòng)作夸張模仿小白兔說：不能動(dòng)！不能動(dòng)！

　�。�2）為什么小兔對(duì)嘟嘟熊說不能動(dòng)？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。引導(dǎo)理解動(dòng)詞爆）

　　（3）一起說出答案不能動(dòng)！不能動(dòng)！一動(dòng)泡泡就爆了。

　�。ㄈ�）幼兒念兒歌

　　1、師：剛才，我們看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧！采用接龍式（老師念上句，然后幫助幼兒接下句）（同時(shí)操作情景圖片。如師說：嘟嘟熊吹泡泡--，幼兒接后半句，吹出了一串小泡泡。以此類推）（幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡。

　　大泡泡，飄呀飄，飄到嘟嘟熊的鼻子上。

　　小兔說：不能動(dòng)！不能動(dòng)！一動(dòng)泡泡就爆了。

　　2、師生共同朗誦一遍，注意發(fā)準(zhǔn)翹舌音。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒念兒歌。（在幼兒朗讀的過程中注意糾正幼兒的發(fā)音）（采用接龍式教學(xué)方法，更能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)避免幼兒注意力的分散）

　　（四）游戲：吹泡泡

　　1、那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來學(xué)嘟嘟熊吹泡泡，看看你們會(huì)吹出什么樣的泡泡呢？誰來試試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒吹泡泡，其他小朋友看他吹了什么樣的泡泡，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，比如：xxx，吹泡泡，吹出一串小泡泡）。

　　2、結(jié)束：還有小朋友要來試試嗎？那我們一起到操場(chǎng)上去吹泡泡吧。

　　附兒歌：

　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。

　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一個(gè)大泡泡。

　　大泡泡，飄呀飄，飄到嘟嘟熊的鼻子上。

　　小兔說：不能動(dòng)，不能動(dòng)。一動(dòng)泡泡就爆了。

　　教學(xué)反思

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

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