中班社會《我想要快樂》教案附反思

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班社會《我想要快樂》教案附反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、傾聽故事，了解故事中角色的行動(dòng)特點(diǎn)。

　　2、在模仿中理解運(yùn)動(dòng)帶來的成功感。

　　3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事PPT；故事錄音；松鼠、小蛇圖片。

　　2、幼兒戶外活動(dòng)器械。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合PPT講述故事前半部分，引導(dǎo)幼兒初步討論什么是快樂

　　1、（演示PPT首頁）教師講述故事第一段導(dǎo)入。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：

　　（1）你覺得什么是快樂？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽回答）

　�。�2）快樂是從哪里來的？

　　3、師：“熊寶寶要自己去找快樂了�！苯處熇^續(xù)講述故事（從“兩個(gè)熊寶寶找到很多好吃的東西？”到“？睡覺是舒服，不是快樂”）。

　　4、提問：

　�。�1）熊寶寶找到快樂了嗎？

　�。�2）為什么說吃好吃的東西是舒服、睡覺是舒服，而不是快樂？舒服和快樂有什么不同？

　　（二）講述故事后半部分，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物朋友運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂

　　1、教師繼續(xù)講述故事，從“走呀走，熊寶寶看見了小兔？”到故事結(jié)尾。

　　2、引導(dǎo)幼兒交流：

　�。�1）熊寶寶遇到了誰？它有什么樣的快樂？你也像小兔一樣跑過嗎？在什么地方和誰一起跑步的？有什么感覺？（那一刻你快樂嗎？）

　　（2）刺猬讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？（鉆洞的快樂）青蛙讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？（跳高的快樂）

　　（三）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂感受

　　1、師：動(dòng)物朋友每天都享受著運(yùn)動(dòng)的快樂，那你也能像它們一樣找到自己的快樂嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己戶外活動(dòng)時(shí)的情景和感受。

　　（四）延伸活動(dòng)：一起到戶外活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

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