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小班語言原創(chuàng)教案活動(dòng)：米老鼠的魔術(shù)棒
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班語言原創(chuàng)教案活動(dòng)：米老鼠的魔術(shù)棒，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受故事中“魔術(shù)棒”的神奇，理解故事的主要內(nèi)容。
2、能用肢體語言大膽表現(xiàn)大”和“小”。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂，產(chǎn)生樂于助人的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過魔術(shù)表演，對(duì)“魔術(shù)”有初步的了解。
2、材料準(zhǔn)備：故事課件、吸管等材料制作的“魔術(shù)棒”若干。
三、活動(dòng)指導(dǎo)
1、以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：米老鼠它有一根神奇的魔術(shù)棒，它的魔術(shù)棒到底有什么本領(lǐng)呢？我們一起聽聽故事。
2、完整講述故事一遍。
師：米老鼠的“魔術(shù)棒”有什么本領(lǐng)？米老鼠變魔術(shù)的時(shí)候會(huì)說一句什么咒語？
3、借助圖片分段欣賞故事。
師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？想再聽一遍嗎？
出示圖一，講述變蘋果的故事片段，提問：米老鼠幫助了誰，它是怎么做的？
出示圖二，講述變石頭的故事片段，提問：“米老鼠遇到了什么困難，它是怎么解決的？”
出示圖三，講述變大灰狼的故事片段，提問：“小雞遇到了什么危險(xiǎn)，米老鼠是怎么幫助它的？”
出示圖四，講述變胡蘿卜的故事片段，提問：“米老鼠幫兔媽媽做了什么？”
小結(jié)：“我們的魔術(shù)師米老鼠可真厲害，能把大的變成小的、把小的變成大的，你們喜歡他嗎？為什么？”
3、游戲“變變變”。
�。�1）教師交代游戲名稱及玩法。
師：“魔術(shù)師米老鼠不僅愛幫助別人，還懂得和人分享快樂，它今天就要和我們小朋友玩‘變變變’的游戲，你們想玩嗎？”
“那你們一定要聽清楚米老鼠的咒語，聽聽它是把你變大還是變小�！�
�。�2）組織幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大和小”。
4、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友們，米老鼠的魔術(shù)棒真神奇，如果你有這樣一根神奇的魔術(shù)棒，你想把什么變大，什么變小呢？
師：原來小朋友的魔術(shù)棒也很神奇，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著自己的魔術(shù)棒和老師一起去外面找一找變一變。
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