亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

范文資料網(wǎng)>經(jīng)典勵志>公開課>《幼兒園中班語言公開課活動《秋秋找媽媽》教案

幼兒園中班語言公開課活動《秋秋找媽媽》教案

時間:2024-04-06 11:12:02 公開課 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園中班語言公開課活動《秋秋找媽媽》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園中班語言公開課活動《秋秋找媽媽》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言公開課活動《秋秋找媽媽》教案

  活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,樂意用語言表述對故事角色及故事情節(jié)的認識,感受故事中秋秋小鳥和熊媽媽的美好情感。

  2、喜歡傾聽故事,能在老師的引導(dǎo)下體驗到秋秋小鳥的心情變化和熊媽媽的無私愛心,初步體驗文學(xué)作品中濃濃的愛的情感。

  活動準備

  故事《秋秋找媽媽》、PPT課件

  活動過程

  一、引出故事主角:秋秋小鳥,引發(fā)幼兒傾聽故事興趣

 。ㄕn件出示秋秋小鳥)

  師:這是誰?你能用幾句話來形容一下他長的樣子?

  師:請你仔細看看,秋秋的臉蛋長得怎么樣?

  幼:秋秋的臉蛋什么樣子的?(胖嘟嘟的臉蛋)

  秋秋身上的羽毛什么顏色的?黃色)

  它身上還長了什么?(可以動作提示,翅膀)

  再仔細發(fā)現(xiàn)一下,秋秋的腳長得怎么樣?(一雙有條紋的腳)

  老師小結(jié):一只長著黃色毛毛、胖嘟嘟臉蛋、有著一對翅膀和一雙條紋腳的小鳥,秋秋。

  師:那小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)秋秋的表情怎樣?他開心么?

  你們猜猜看秋秋為什么不開心。

  師:原來,秋秋是只孤單的小鳥,他沒有媽媽。秋秋終于決定要去找媽媽了,我們一起來聽這個故事——《秋秋找媽媽》。

  二、完整講述故事,理解故事內(nèi)容

 。ń處熗暾v述故事)

  三、播放課件,觀察圖片,理解故事內(nèi)容

  1、師:秋秋找啊找,它遇到了誰?(長頸鹿)

  秋秋大聲喊:你是我的媽媽嗎?

  師:秋秋怎么會把長頸鹿當成自己的媽媽?(它們什么地方長得一樣?)

  幼兒交流:因為……(身上的顏色都是黃黃的。)

  師:那么長頸鹿是不是秋秋的媽媽呢?為什么?

  幼:不是。因為……

  師:它們什么地方長得不一樣?

  幼:秋秋有一對翅膀,長頸鹿沒有。

  師:你們說得真好,F(xiàn)在讓我們來聽一聽長頸鹿是怎么對秋秋說的:可是我不像你那樣長著一對翅膀呀。

  師幼一起學(xué)說:可是我不像你那樣長著一對翅膀呀。

  2、師:秋秋沒有找到媽媽。來我們一起往下看。秋秋繼續(xù)向前走,忽然它大聲喊起來:你是我的媽媽嗎?瞧,他又看到了誰?(企鵝)

  呀,秋秋為什么要問企鵝是不是自己的媽媽?(它們都長得什么樣?)

  幼兒交流。

  師:你們說,秋秋找得對不對?為什么?(看看它們的臉蛋一樣嗎?身體的顏色呢?)

  幼兒交流:企鵝不是秋秋的媽媽。秋秋長著……企鵝不是長著……

  師:請你來做企鵝,你會對秋秋怎么說?

  幼兒嘗試說:可是我不像你那樣長著胖嘟嘟的臉蛋呀。

  3、師:秋秋沒有找到媽媽。來我們一起看下一頁。秋秋繼續(xù)向前走。這一次,它遇到了海象,它把海象當作了媽媽。來,我們一起來學(xué)一學(xué)秋秋說:你是我的媽媽嗎?

  師:這一次,秋秋找對了嗎?(不對)

  師:秋秋為什么又會把海象當作自己的媽媽?

  師:那么為什么海象不是秋秋的媽媽?(仔細發(fā)現(xiàn)一下,它們的腳一樣嗎?)

  師:請你來做海象,你會對秋秋說什么話?

  幼兒學(xué)說:可是我不像你那樣長著有條紋的腳。

  4、師:最后秋秋太難過了,他遇到了誰?(熊太太)

  師:熊太太想做秋秋的媽媽,她是怎么說的?(秋秋,我能做你的媽媽嗎?)

  師:這時候,秋秋說了什么?(可是你的毛不是黃色的。你也沒有長著像我這樣的翅膀,胖嘟嘟的臉蛋和又條紋的腳)

  5、講述圖片8-11

  師:最后秋秋有沒有找到媽媽?

  幼:找到了

  師:現(xiàn)在的秋秋又是怎樣的心情?這一切的好心情都是誰帶給他的?

 。ㄓ變罕磉_自己的看法)

  師:你覺得熊太太是怎樣一位太太?幼兒討論

  小結(jié):小鳥秋秋和熊太太雖然長得不一樣,熊太太不是他們的媽媽,卻能用象媽媽一樣的愛對待他,給他溫暖和幸福,這就是一位好媽媽。

  四、結(jié)束活動

  師:熊太太做了秋秋的媽媽后又發(fā)生了什么事情呢,老師這里有一本書,書的名字就叫《秋秋找媽媽》,中午休息的時候給你們講,好嗎?(好)

  繪本閱讀 《秋秋找媽媽》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標:

  1、激發(fā)學(xué)生對圖畫書的興趣,在閱讀《秋秋找媽媽》的故事時練習說話,并積累兩個詞語:孤單,傷心,幸福。

  2、認識并了解繪本,初步感受慶子?凱薩茲夸張、細致的繪畫風格,以及充滿著溫馨與神秘感的創(chuàng)作風格。

  3、認識幾種動物,并知道它們生活的地方。 在閱讀中感受人間真情,學(xué)會感恩。

  讀前準備:《秋秋找媽媽》書籍、課件

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?為什么喜歡媽媽?

  2、過渡:有媽媽真好呀!可是有一只小小鳥,他沒有媽媽。今天,老師要向大家介紹一本很好聽的圖畫故事書,書名叫《秋秋找媽媽》板書(學(xué)生書空課題,指名讀,齊讀書名)。這本書是日本的一位作家寫的,她的名字叫慶子?凱薩茲。

  二、讀封面,激發(fā)神秘感

  1、拿到一本書,我們首先來看看它的封面,看,封面上畫了些什么?

  2、秋秋長得怎么樣?(胖嘟嘟的臉蛋,黃色的毛,長著一對翅膀,有條紋的腳……)

  3、猜一猜,秋秋正在干什么?他依偎在誰的身邊?他為什么會睡得這么香甜呢?聽完了故事你也許會明白的?

  三、讀故事,和主人公同呼吸共命運

  第一部分:沒有媽媽

  1、師:秋秋是一只沒有媽媽的小小鳥,他過著什么樣的生活呢?

  送詞語“孤單”。貼詞卡:孤單

  2、現(xiàn)在,誰能讀好這句話“秋秋是一只小小鳥,過著孤單的生活。”

  3、看圖提問:看看秋秋的表情,看看他的眼睛,這時他正在想些什么呢?

  是呀,他好想有一個媽媽,可是誰能做他的媽媽呢?我們就和他一起出發(fā)去找媽媽吧。

  第二部分:尋找媽媽

  1、看圖,秋秋來到了什么地方,遇到的是誰?

  師講故事:秋秋第一個遇到的是長頸鹿太太,“噢,長勁鹿太太!”他大聲說:“你身上的黃顏色跟我一樣!你是我的媽媽嗎?”

 、賻煟呵锴锸且粋有禮貌的孩子,他是怎樣跟長頸鹿太太打招呼的呢?

  師:讓我們學(xué)著秋秋的樣子來跟長頸鹿太太大聲打招呼吧!

  ②秋秋為什么會覺得長頸鹿太太是他的媽媽呢?讓我們一起當秋秋問一問長頸鹿太太。

 、坶L勁鹿是他的媽媽嗎?為什么?

  師:小朋友真聰明,長勁鹿太太嘆了一口氣,說“真對不起,可是我不像你那樣長著一對翅膀呀!

 、芊帜信葑x對話。

  2、秋秋找到媽媽了嗎?可是秋秋并不灰心,他繼續(xù)往前走,接下來,秋秋來到了什么地方?遇到了誰?

 、偾锴餅榱苏业綃寢尣贿h千里,來到了寒冷的南極,你們仔細觀察一下畫面,秋秋和企鵝太太有什么相同的地方?

 、谀隳苡眠@樣的句式來說一說嗎?出示“噢,________!”“大聲說,“___________!_____________?”秋秋究竟是怎么說的呢?請小朋友讀一讀。

 、郜F(xiàn)在,我就是企鵝太太,誰愿意當秋秋來對我說一說。

  3、教師追問:秋秋,你找到媽媽了嗎?想繼續(xù)尋找嗎?秋秋沒有氣餒,他繼續(xù)去尋找。后來秋秋來到了哪兒?遇到了誰?

  秋秋與海象太太有什么地方長得相似呢?(胖嘟嘟的臉蛋)

  ①“噢,________”,他大聲說:“___________!______________?”

 、谡埬銈兌紒肀硌萸锴铮襾懋敽O筇,一起來演一演這幅畫面。“我可不像你那樣長著有條紋的腳,別煩我啦!”看來,為了找到媽媽,秋秋還受了不少委屈呢!

  4、秋秋還會到那里去找媽媽?他還遇到了誰?學(xué)生想象說話。(可以說畫面上有的,也可以說畫面上沒有的內(nèi)容)

  他找到媽媽了嗎?(播放音樂:世上只有媽媽好)

  是呀,無論秋秋走到哪里,他總是找不到一個跟他長得一模一樣的媽媽。這時秋秋的心情怎么樣?他會想些什么呢?(貼詞卡:傷心)

  5、當秋秋看到正在摘蘋果的熊太太的時候,還會熱情地、信心滿滿地去認媽媽嗎?

 、偈那锴镏,她一定不會是自己的媽媽,因為——熊太太跟秋秋長得一點兒不像。

 、谡伊诉@么多地方,秋秋累極了,問了這么多的太太,也沒有一個是自己的媽媽,秋秋傷心極了,他開始哭起來,“媽媽,媽媽!我要一個媽媽!”

 、坌芴牭娇蘼,是怎么做的?仔細觀察畫面練習說話。(顧不上蘋果,趕忙跑過來,想看看到底發(fā)生了什么事。)

  教師接著講故事:她把秋秋緊緊地抱在懷里,“就像這樣嗎?”……

  ④小朋友,平時誰會把你緊緊地抱在懷里?(媽媽)誰會把你舉起來,響響地親一下?(媽媽)誰會在你傷心的時候和你一起唱歌跳舞,逗你開心?(媽媽)有媽媽的感覺真好呀!

  你們覺得熊太太對秋秋怎么樣?

 、菪芴颓锴锱吭诓莸厣闲菹⒌臅r候,熊太太轉(zhuǎn)過身來看著秋秋,她說:“秋秋,也許我可以做你的媽媽哦!

  “你?”秋秋叫起來,“可是你的毛不是黃色的。你也沒有長著像我這樣的翅膀,胖嘟嘟的臉蛋和有條紋的腳!”

 、萋犃饲锴锏脑,熊太太是怎么做的?

  “我的天呀!”熊太太說:“那會讓我看上去很好笑哦!”

  你們覺得熊太太的樣子好笑嗎?

  秋秋也覺得那個樣子很好笑。

 、蕖昂冒伞毙芴f,“我的那些孩子在家等我呢。秋秋,我們一起去吃蘋果派,好嗎?”

  秋秋覺得蘋果派聽上去好饞人啊,于是他們就出發(fā)了。

 、咚麄儎傋叩介T口,熊太太的孩子們都跑出來迎接她了。

  “秋秋,”熊太太說,“這是荷馬、小鱷和胖胖,我也是他們的媽媽呢!”

  當秋秋看到熊太太的這些孩子們,心里會想些什么呢?(他們跟熊太太長得像嗎?那怎么會是熊太太的孩子呢?)

  師:原來他們也和秋秋一樣,是個孤兒,是好心的熊太太收留了他們。

  故事讀到這兒,你們想對熊太太說些什么?

  這些孩子看到秋秋的到來,他們會說些什么呢?

 、 多懂事的孩子們呀!瞧,他們在干什么呀?他們在說些什么?

  熊太太在干什么呀?他們生活得怎么樣?(貼:幸福)

  蘋果派甜甜的香味和孩子們快樂的笑聲洋溢在熊太太的家里。

 、峥,享受完美味的點心,熊太太給她所有的孩子一個大大的、暖暖的、緊緊的擁抱。這群小家伙被濃濃的愛包圍著,已經(jīng)陶醉了。誰能讀好這句話(綠色)。熊太太看到這些可愛的孩子,也感到非常幸福。(齊讀綠色)多么幸福的一家子呀,多么溫馨的畫面呀!讓我們再美美地讀一讀這句話。

  此時秋秋的心情怎么樣?他會想些什么?

  升華主題:雖然熊太太的外表長得不和秋秋一樣,但是她擁有一顆博大的愛心,她對待那些孤兒就像對待自己的孩子一樣。其實,在我們的生活中,還有很多人,他們雖然不是你們的媽媽,但是他們也像媽媽一樣愛著你,關(guān)心著你。你能談?wù)剢幔?/p>

  四、回到封面,拓展延伸

  故事讀完了,讓我們再來看看封面,現(xiàn)在,你知道秋秋依靠在誰的身邊睡覺了嗎?秋秋為什么會睡得這么香甜呢?(是呀,找到了媽媽就找到了愛。依偎在這厚厚的,暖暖的背上,怎么會睡得不香甜呢!)

  秋秋今后的生活是什么樣的呢?小朋友們可以拿出自己的畫筆,畫一畫,再在旁邊配上幾句話,這樣,一本土話故事書就做好了。

  小朋友,你們喜歡這樣的圖畫故事書嗎?老師也非常喜歡,這本書,我不知道度了多少遍,每一次,我都讀得津津有味。課后,如果誰有興趣,可以來向李老師借閱。其實,在我們學(xué)校的圖書館里,教室的圖書角里,還有許多像《秋秋找媽媽》這樣有趣、生動的圖畫故事書,比如《愛心樹》、《最強壯的勇士》、《豬先生的野餐》等,你們可以去借閱。

【幼兒園中班語言公開課活動《秋秋找媽媽》教案】相關(guān)文章:

小班語言公開課教案《秋媽媽與果娃娃》02-05

中班語言教案:秋婆婆01-18

秋媽媽與果娃娃小班語言教案01-14

小班語言教案:秋媽媽與果娃娃01-17

中班語言教案:秋婆婆教案及教學(xué)反思03-16

小班幼兒語言教案《秋媽媽與果娃娃》04-03

《故都的秋》優(yōu)秀公開課教案12-20

小蝌蚪找媽媽中班語言教案01-29

《秋》教案02-27